2022年解析版天津市八年級上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)考試試卷兩版

八年級上學(xué)期語文期末考試試卷一、積累運(yùn)用1.下面各組詞語中劃線字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.

記載（zǎi）B.

熾熱（zhì）C.

纖維（xiān）D.

瞥見（piē）粗糙（cāo）倔強(qiáng)（jué）蟬蛻（tuì）洗滌（dí）銳不可當(dāng)（dǎng）潛滋暗長（qián）懨懨欲睡（yàn）鱗次櫛比（zhì）2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）自古以來，燕子就是詩詞歌賦中的重要角色。北宋晏殊的《破陣子·春景》以燕子開篇，寥寥數(shù)筆，春天的______________便躍然紙上?，F(xiàn)代作家也一樣，對春燕______________，把燕子刻畫得細(xì)致入微，惟妙惟肖。鄭振鐸先生的《燕子》，______________流暢，膾炙人口。在他筆下，燕子在陽光下微風(fēng)中翩躚起舞的景象，是春天最誘人的風(fēng)景。A.

勃勃生機(jī)C.

勃勃生機(jī)刮目相看

簡單情有獨(dú)鐘

簡潔B.

朝氣蓬勃D.

朝氣蓬勃情有獨(dú)鐘

簡單刮目相看

簡潔3.下面一段話有語病的一句是（）近年來，①隨著我市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市面貌日新月異，老百姓的生活也變得豐富多彩。②但城市居民消費(fèi)水平的不斷改善，也導(dǎo)致市區(qū)生活垃圾產(chǎn)生量快速增長。③垃圾處理問題已成為城市管理領(lǐng)域的重大課題。④實(shí)行生活垃圾分類處理，推進(jìn)生活垃圾減量化、無害化、資源化已是當(dāng)前的重點(diǎn)任務(wù)。A.

第①句B.

第②句D.

第④句C.

第③句4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）冬天在常人眼里是肅殺寂冷的，但在大師筆下，卻美得高貴而深沉，充滿韻味。郁達(dá)夫的_____江南的冬日_____，就像婉約嫻靜的江南女子，舉手投足間盡顯風(fēng)情_____朱自清的《冬天》，描繪父親為孩子夾豆腐的情景，洋溢著溫馨和幸?！跎l(fā)著沁人心脾的清香。1

/

17A.《》

；，B.

“”，、C.《》，、D.

“”：，5.下面對詩句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。A.

頷聯(lián)兩句，在敘事寫景中傳達(dá)出自己被排擠出朝廷的幽微難言的內(nèi)心情感。B.

頸聯(lián)兩句，詩人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風(fēng)光。C.

“都護(hù)在燕然”和前面的“屬國過居延”相呼應(yīng)，點(diǎn)明了詩人此次出使路途之遠(yuǎn)。D.

這首詩角度新穎，藝術(shù)構(gòu)思不落俗套，抒發(fā)情感深沉飽滿。6.閱讀《大自然的神功——自凈》，完成下面小題。大自然的神功——自凈①大氣、土壤和水受到污染后，可以通過一系列的物理、化學(xué)、生物等作用，使自己逐漸恢復(fù)到正常的狀態(tài)，這就是大自然的“神功”——自凈。②水的自凈能力是非常強(qiáng)大的。印度的恒河被佛教徒視為圣河，他們認(rèn)為河水能消災(zāi)除難，強(qiáng)身健體。因此，每一位教徒都愛到河中沐浴，甚至有人在此投水“升天”。河水中常常漂起尸體，尸體火化后骨灰也被倒入河中。即便如此，虔誠的教徒仍然一邊沐浴，一邊開懷暢飲。奇怪的是，他們并沒有因此而生病。③遼闊的海洋是地球上最大的“清理場”。石油是海洋最主要的污染源。海上油田的開采以及運(yùn)輸油輪的泄漏，都可以造成大面積的海洋污染。1991

年的海灣戰(zhàn)爭中，科威特有幾十萬噸原油流入海洋，所到之處生物遭受滅頂之災(zāi)。但是經(jīng)過

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年左右的時(shí)間，受害的海域生態(tài)大都恢復(fù)了正常。④陸地的自凈能力也令人驚嘆。海灣戰(zhàn)爭中，泄漏的石油在科威特的沙漠里形成了一個(gè)

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平方千米的“油湖”，清除它們十分困難，且耗資巨大。就在人們對此束手無策的時(shí)候，大自然顯示其“自凈”的本領(lǐng)：流動(dòng)的沙粒覆蓋了油層，沙層中長出了綠色的小草，沙漠中異常的高溫也促使了原油的分解和揮發(fā)。⑤但是，人類不要以為大自然具有自凈能力就可以對它們?yōu)樗麨?。要知道，大自然的承受能力和自凈能力是有限度的，超過了一定的限度，人類還是要付出巨大代價(jià)的。2

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17（1）下克對本文的說明對象概括正確的一項(xiàng)是（A.水的自凈能力是非常強(qiáng)大的。）B.遼闊的海洋是地球上最大的“清理場”。C.陸地的自凈能力也合人驚嘆。D.大自然的自凈神功。（2）下面對第③段畫線句子說明方法的判斷正確的一項(xiàng)是（A.使用了舉例子、列數(shù)字的說明方法。）B.使用了打比方、列數(shù)字的說明方法。C.使用了作比較、舉例子的說明方法。D.使用了打比方、作比較的說明方法。（3）下列對本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（A.本文的結(jié)構(gòu)形式是總——分——總。）B.“石油是海洋最主要的污染源”一句屬平實(shí)說明。C.第③段中加點(diǎn)的“最大”一詞不能刪掉，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。D.大自然的自凈能力是非常強(qiáng)大的，人類可以對它們?yōu)樗麨椤?.閱讀《清水麻鞋》，完成下面小題。清水麻鞋秦嶺①一直想腳穿麻鞋，與時(shí)光一起走走。那腳印，該是另一番樣子吧。②在天水城求學(xué)時(shí)，我隔三差五就要蹭幾趟新華書店。某天，突然發(fā)現(xiàn)書店一側(cè)的土特產(chǎn)市場冒出了一家出售清水麻鞋的攤位。擺攤的少年不僅腳空麻鞋，手里還捧著一部世界名著，眼睛一眨不眨地盯在書頁上。一聊方知，少年來自清水，家中貧困，全靠母親編麻鞋為生。為了賣他價(jià)，他只好輟學(xué)到天水租房賣鞋。他告訴我，清水麻木鞋自古有名，當(dāng)年杜甫寫過“麻鞋見天子，衣袖露兩肘”的詩句，于右任途經(jīng)清水時(shí)寫過《清水麻鞋歌》，吉鴻昌在天水舉辦武術(shù)大賽時(shí)，獎(jiǎng)品就是清水麻鞋……那一刻，我眼前的麻鞋似乎不是麻鞋了，而是蓄滿遠(yuǎn)古哨音的鴿子，是寫滿文化符號的信箋，是充滿五谷味道的炊煙。3

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17③蓬亂的頭發(fā)，黝黑的皮膚，稚氣未脫的臉。少年也就十三四歲。④“大哥，您買一雙吧！”少年的熱切期待像透明的火焰?！百I，一定買！”我說。⑤少年蹲下身子，不厭其煩地幫我試穿了至少五六雙麻鞋。一問價(jià)錢，每雙四元，我頓時(shí)窘紅了臉。這價(jià)錢在當(dāng)年至少可以買三部小說的。為表示歉意，我主動(dòng)把新買的一本書借給他。幾天后，他還我的書多了一層用舊報(bào)紙折的書皮?！按蟾?，您是第一個(gè)給我借書的人。很想送您一雙麻鞋，可我……送不起……”淚花在他的眼睛里打旋兒，但沒有滴下來。我沒見過這樣的淚，對!清清如水、如水清清的那種，照得見麻鞋和大地。⑥終于走進(jìn)清水，是我參加工作以后。古老、清澈的牛頭河兩岸蕩漾著一層層碧波綠浪，那便是茂密、修長的麻匯成的無邊海洋?？h城的一家店鋪里，幾位正在編麻鞋的大姐配合默契，有的盤扎鞋底，有的穿扎鞋幫，有的纏扎鞋鼻，有的搓扎鞋帶，有的勾扎鞋穗。那細(xì)柔的麻線、麻繩、麻辮在他們手中如白練飛舞。柜臺上的一摞摞成品麻鞋，分明對我發(fā)出久違的呼喚。⑦可是，時(shí)過經(jīng)年，我已習(xí)慣了用皮鞋迎合流行與時(shí)尚。麻鞋再好，似乎已淪為不入流的黑白照片。兒時(shí)有關(guān)麻鞋的夢想像蒸氣散盡的一口老鍋，只剩鍋底的一片清涼。我并沒買麻鞋，但沒忘打聽當(dāng)年那個(gè)少年。大姐說:“連個(gè)名字都沒有，咋找哩?那一茬人，都外出打工了。”說話間，柜臺上的麻鞋居然被游客搶購一空。一位來自江南的老者感嘆:“我找了半輩子麻鞋，沒想會(huì)在這里。老祖宗傳下來的東西，永遠(yuǎn)是最時(shí)尚的?！雹鄷r(shí)光荏苒。我在幾千里之外的天津落腳后，某天應(yīng)邀赴四川參加一個(gè)老鄉(xiāng)茶話會(huì)，主持活動(dòng)的是一位甘肅籍成功人士，身著傳統(tǒng)直領(lǐng)對襟真絲漢服。我意外發(fā)現(xiàn)，他居然腳穿一雙麻鞋?！跋壬_下，可是清水麻鞋?”我試探了一下?！按蟾绾醚哿?我想告訴您的是，您是我特意安排邀請的嘉賓。”⑨他，正是當(dāng)年那個(gè)賣麻鞋的少年。他告訴我，甘肅人下四川，真正的蜀道難難于上青天啊!可穿上母親編的清水麻鞋，他發(fā)現(xiàn)不管多難的路，都可以走一走的?！澳悄耆デ逅以蚵犨^您哩。”我感嘆?！翱蓺w根到底，是我找到了大哥您啊?！雹饽翘?，他特意送我一雙嶄新的清水麻鞋。鞋盒上書有于右任的《清水麻鞋歌》:“老農(nóng)自矜麻鞋好，并謂麻鞋制作巧。聞客明日西南行，愿助輕足赴蜀道?！憋w回天津的當(dāng)天，我就穿上了清水麻鞋，一抬腳，卻發(fā)現(xiàn)走進(jìn)了歲月。（1）請用簡潔的語言概括作者與“清水麻鞋”相逢的三段經(jīng)歷。4

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17（2）結(jié)合語境，品析第②段畫線句中劃線詞的表達(dá)效果。擺攤的少年不僅腳穿麻鞋，手里還捧著一部世界名著，眼睛一眨不眨地盯在書頁上。（3）下面對文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.第②段中，引用杜甫的詩句，只是為了突出清水麻鞋的歷史悠久。B.第③段中，“蓬亂的頭發(fā)，黝黑的皮膚”既寫了少年的樣子，也為后文情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。C.第⑤段中，少年“淚花在他的眼睛里打旋兒”，表明少年因?yàn)樨毟F而悲傷，他立志要通過賣鞋來改變自己的命運(yùn)。D.第⑦段中，“麻鞋再好，似乎已成為過時(shí)的東西?！薄八坪酢倍植豢扇鄙?，這既為下文再見麻鞋埋下伏筆，也含蓄地寫出了作者心中難以割含那份“麻鞋情結(jié)”。E.本文以麻鞋為線索，拾取了匆匆歲月中的點(diǎn)點(diǎn)感慨，揭示了作者對人生的思索，平淡的敘述中蘊(yùn)含著真情。（4）聯(lián)系全文，分析第⑩段中“一拍腳，卻發(fā)現(xiàn)走進(jìn)了歲月”這句話的含義。8.閱讀《得道多助，失道寡助》，完成下面小題。天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣；然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（1）下面句中加劃線詞解釋不正確的一項(xiàng)是（A.池非不深也

池：護(hù)城河）B.委而去之

去：離開C.多助之至至：到達(dá)D.天下順之

順：歸順，服從（2）下面句子中劃線的詞，是通假字的一項(xiàng)是（）5

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17A.域民不以封疆之界B.固國不以山溪之險(xiǎn)C.寡助之至D.親戚畔之（3）下面對選文的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟子是繼老子之后的道家學(xué)派的代表人物，被尊稱為“亞圣”。B.本文論述中心論點(diǎn)“天時(shí)不如地利，地利不如人和”時(shí)，強(qiáng)調(diào)了“人和”的重要性。C.文章最后將“多助”與“寡助”進(jìn)行對比，突出人心向背對戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定性影響。D.通過學(xué)習(xí)本文，我們能夠體會(huì)到孟子的文章氣勢充沛，邏輯嚴(yán)密，說服力強(qiáng)的特點(diǎn)。9.請將下面詩句補(bǔ)充完整。（1）________，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》其五）（2）黑云壓城城欲摧，________。（李賀《雁門太守行》）（3）天接云濤連曉霧，________。（李清照《漁家做》）（4）________，恨別鳥驚心。杜甫《春望》）（5）無可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》）（6）月下飛天鏡，________。（李白《渡荊門送別》）（7）白居易的《錢塘湖春行》中以禽鳥來表現(xiàn)早春景象的詩句是:________，________。10.閱讀下面文言文，完成下面小題。（乙）同敞①“有文武材，意氣慷慨。每出師，輒躍馬為諸將先。或敗奔，同敞危坐不去，諸將復(fù)還戰(zhàn)，或取勝，軍中以是服同敞。順治七年，大兵破嚴(yán)關(guān)，諸將盡棄桂林走。城中虛無人，獨(dú)式耜②端坐府中，適同敞自靈川至，見式耜，式耜曰:“我為留守，當(dāng)死此。子無城守責(zé)，盍去諸？”同敞正色曰:“昔人恥獨(dú)為君子，公顧不許同敞共死乎？”式耜喜，取酒與飲，明燭達(dá)旦，侵晨被執(zhí)，諭之降，不從。令為僧，亦不從。乃幽之民舍。雖異室聲息相聞兩人日賦詩倡和。閱四十余日，整衣冠就刃，顏色不變。（注）①同敞:張居正的曾孫，②式耜（sì）:即瞿式耜，和張同敞同為抗清名臣。6

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17（1）解釋下列字詞的含義。①或敗奔

或：________②諸將盡棄桂林走

走：________（2）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。軍中以是服同敞。（3）文中同敞的事例證明了“威武不能屈”的道理，請結(jié)合選文內(nèi)容說明理由。11.某班開展“推進(jìn)垃圾分類，我們在行動(dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料，請按照要求，完成下面小題。（材料一）某區(qū)健全生活垃圾收運(yùn)體系。采用車載桶裝、密閉運(yùn)輸、壓縮直運(yùn)等收運(yùn)方式，統(tǒng)籌安排分類運(yùn)輸路線、時(shí)段和作業(yè)組織，提高運(yùn)輸效率和管理水平。（材料二）某區(qū)充分發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。目前，全區(qū)已打造完成

3

所垃圾分類精品示范學(xué)校；完成了

7

個(gè)示范村建設(shè)；基本打造完成了

20

個(gè)垃圾分類精品示范小區(qū)。（材料三）某區(qū)積極開展“垃圾分類”宣傳活動(dòng)。截至目前，累計(jì)開展活動(dòng)

72

次，1400

余名黨員現(xiàn)場參與，累計(jì)發(fā)放宣傳材料

6.1

萬份，宣傳品

4.7

萬份。（材料四）2014-2018

年清潔能源消費(fèi)量占能源消費(fèi)總量的比值（1）上面材料中，與“推進(jìn)垃圾分類，我們在行動(dòng)”主題無關(guān)的一則是________。（2）根據(jù)上面相關(guān)材料，概括在推進(jìn)垃圾分類活動(dòng)中所采取的措施。12.閱讀下面語段，回答問題。7

/

17它，色彩豐富，身體是棕栗色，但胸部，尤其是內(nèi)側(cè)是柔和的粉紅色；它，看起來天真溫順，實(shí)則是食肉動(dòng)物，一個(gè)打獵時(shí)手段毒辣得罕見的獵手；它常用親吻般的“擰”將獵物麻醉，再享用大餐；它的尾部還會(huì)亮起一盞信號燈，讓自己閃閃發(fā)光……以上文字描述的“它”是指________，它的主要獵物是蝸牛。這種昆蟲在法國昆蟲學(xué)家________（作者）的《昆蟲記》中有詳細(xì)的介紹。13.閱讀下面語段，回答問題。我住在他設(shè)在預(yù)旺堡的司令部的院子里，因此我在前線常?？吹剿?。附帶說一句，司令部——當(dāng)時(shí)指揮三萬多軍隊(duì)——不過是一間簡單的屋子……他同部下一樣，只有兩套制服，他們都不佩軍銜領(lǐng)章。他有一件個(gè)人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長征途上擊下敵機(jī)后用繳獲的降落傘做的背心。這是《紅星照耀中國》中描述彭德懷的一段文字，請結(jié)合上述情節(jié)說說他是一個(gè)怎樣的人。14.每個(gè)人的一生都是一場獨(dú)特的旅行，走著，走著，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，旅途的經(jīng)歷讓我們的思想和行為等不斷地發(fā)生著變化，或變得懂事了，或變得自信了，或變得寬容了……請以“走著走著，我變得了”為題，寫一篇文章。要求：①先把題目補(bǔ)充完整，抄寫在答題卡上。②除詩歌外，文體不限。不少于

600

字。③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。④書寫工整，卷面整潔。8

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17答案解析部分一、積累運(yùn)用1.【答案】

D【解析】【分析】A.銳不可當(dāng)（dǎng）——dāng；B.熾熱（zhì）——chì；C.懨懨欲睡（yàn）——yān；故答案為：D。【點(diǎn)評】字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典。2.【答案】

C【解析】【分析】勃勃生機(jī)：形容生命力旺盛的樣子，常形容自然界充滿生命力。朝氣蓬勃：意思是形容充滿了生氣和活力的樣子。根據(jù)語境，這里應(yīng)該選擇勃勃生機(jī)。刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。情有獨(dú)鐘：對某一事物特別喜歡。根據(jù)語境，這里應(yīng)該選擇情有獨(dú)鐘。簡單：指不復(fù)雜；頭緒少。簡潔：意思是(說話、行為等)簡明扼要，沒有多余的內(nèi)容。根據(jù)語境，這里應(yīng)該選擇簡潔。故選

C.故答案為：C?！军c(diǎn)評】本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語的能力。正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了具體語境中，每個(gè)詞就只能有一個(gè)確定的意義。3.【答案】

B【解析】【分析】②句的“消費(fèi)水平”與“改善”搭配不當(dāng)，應(yīng)將改成“提高”。故選

B.故答案為：

B?！军c(diǎn)評】修改病句的三個(gè)步驟：①讀句子、理句意。②查排審、找病因（找病因很重要）。③改句子、保原意（改得少、改得巧）。結(jié)合具體語境分析，謹(jǐn)慎作答。4.【答案】

A【解析】【分析】

“江南的名字”是文章的題目，所以應(yīng)該用書名號；“郁達(dá)夫的……”與“朱自清的……”之間是并列的關(guān)系，且兩個(gè)句子成分之間出現(xiàn)了其他的小分句，所以句子中間應(yīng)該用分號隔開；“洋溢著溫馨和幸?！焙汀吧l(fā)著沁人心脾的清香”之間的停頓直接用逗號隔開即可。故選

A.9

/

17故答案為：A?！军c(diǎn)評】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的用法。本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號的知識來分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，如問號、引號、頓號等。注意標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法。5.【答案】

B【解析】【分析】詩人置身大漠，展現(xiàn)在眼前的是這樣的一幅景象：落日低垂河面，河水閃耀著粼粼的波光，恍然紅日就出現(xiàn)在長河之中，這就平添了河水吞吐日月的宏闊氣勢，再加上黃沙莽莽，無邊無際，極目遠(yuǎn)眺，但見天盡頭有一柱孤煙在升騰。所以這里描繪的是邊疆大漠中雄渾壯闊的特有景象，而不是明媚秀麗的塞外風(fēng)光，此項(xiàng)理解錯(cuò)誤。故選

B。故答案為：

B?！军c(diǎn)評】解答這類選擇題應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：①看是否曲解原意，張冠李戴。②看是否隨意引申、任意拔高或貶低。③看是否以假亂真，魚目混珠。④看是否無中生有，橫生枝節(jié)，即備選項(xiàng)的表述結(jié)論，在詩中找不到佐證材料，找不到根據(jù)。6.【答案】

（1）D（2）A（3）D【解析】【分析】（1）學(xué)生了解文本內(nèi)容，本文是從水的自凈能力和陸地的自凈能力兩方面說明了大自然的自凈神功。故選

D.（2）仔細(xì)閱讀文中畫線句，根據(jù)標(biāo)志性語言判斷說明方法類型。劃線句子主要是通過舉例子和列數(shù)字的說明方法，通過大量的石油泄漏說明“遼闊的海洋是地球上最大的‘清理場’”。故選

A。（3）由“但是，人類不要以為大自然具有自凈能力就可以對它們?yōu)樗麨椤笨芍?，D

選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選

D.故答案為：⑴

D；⑵A；⑶

D?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯(cuò)誤的；⑵本題考查的是說明方法。結(jié)合內(nèi)容和積累的說明方法即可做出選擇；⑶解答本題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯(cuò)誤的。10

/

177.【答案】

（1）求學(xué)時(shí)，買鞋不成，借書給貧困少年；參加工作后，去鞋鋪尋少年，沒有找到；落腳天津，參加老鄉(xiāng)會(huì)，再逢當(dāng)年賣鞋人。（2）“捧”，寫出對書的珍愛；“盯”寫出看書的認(rèn)真；兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了少年人對書的熱愛和對知識的渴望。（3）A,C（4）腳穿麻鞋，回憶起曾經(jīng)與麻鞋有關(guān)的人和事，表現(xiàn)了作者對過往生活的懷念。（意思對即可）【解析】【分析】（1）通讀全文，作者圍繞“清水麻鞋”主要講述了三件事：第一件是求學(xué)的時(shí)候，買不起鞋，為表歉意借書給賣鞋少年；第二件是參加工作后，來到清水尋找賣鞋少年；第三件是在天津的老鄉(xiāng)會(huì)再與賣鞋少年。（2）這里兩個(gè)詞生動(dòng)的表現(xiàn)出了小男孩的動(dòng)作，“捧”寫出了小男孩動(dòng)作的小心翼翼，表達(dá)出小男孩對書的愛護(hù)。“盯”則寫出了小男孩完全被書中的內(nèi)容所吸引，不舍得將眼神移開半分，寫出了小男孩對知識的渴望。（3）第②段中，引用杜甫的詩句不僅為了突出清水麻鞋的歷史悠久，更借詩句塑造出了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的少年形象，突出了小男孩對知識的渴望。故

A

選項(xiàng)錯(cuò)誤?！皽I花在他的眼睛里打旋兒”是小男孩的神態(tài)描寫，聯(lián)系上下文可知，小男孩悲傷的原因是因?yàn)樗荒芩汀拔摇币浑p麻鞋而感到愧疚，是小男孩內(nèi)心的干凈純潔的寫照，并未表現(xiàn)出他立志要通過賣鞋來改變自己的命運(yùn)。選項(xiàng)

C

錯(cuò)誤。故選

AC。（4）本文以麻鞋為線索，記敘了匆匆歲月中的兩三事，揭示了作者對人生的思索，平淡的敘述中蘊(yùn)含著真情。作者的腳上的麻鞋其實(shí)代表著過往的生活，作者舍棄不了麻鞋，其實(shí)對過往歲月的懷念。故答案為：⑴求學(xué)時(shí)，買鞋不成，借書給貧困少年；參加工作后，去鞋鋪尋少年，沒有找到；落腳天津，參加老鄉(xiāng)會(huì)，再逢當(dāng)年賣鞋人；⑵“捧”，寫出對書的珍愛；“盯”寫出看書的認(rèn)真；兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了少年人對書的熱愛和對知識的渴望；⑶A

C；⑷腳穿麻鞋，回憶起曾經(jīng)與麻鞋有關(guān)的人和事，表現(xiàn)了作者對過往生活的懷念。（意思對即可）?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。解答時(shí)，先通讀全文，再結(jié)合文章內(nèi)容加以概括即可；⑵本題考查詞語的表達(dá)效果。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩；⑶本題考查篩選并整合文中重要信息的能力。這類題目解答時(shí)一般要找出文章中相對應(yīng)的語句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對，尋找細(xì)微的差別確定答案；11

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17⑷本題是考查學(xué)生對是重點(diǎn)句子作用的理解能力。思路：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。語言組織：這句話寫出了…（內(nèi)容），結(jié)構(gòu)上起到了…（引出下文、承上啟下、為下文寫什么作鋪墊?？偨Y(jié)上文突出中心的作用。8.【答案】

（1）C（2）D（3）A【解析】【分析】（1）A.句意為：護(hù)城河并不是不深呀。池：護(hù)城河。B.句意為：守城一方還是棄城而逃。去：離開。C.句意為：支持幫助他的人多到了極點(diǎn)。至：意思是“極點(diǎn)”。D.句意為：天下所有人都會(huì)歸順?biāo)ｍ槪簹w順。故選

C。（2）A.句意為：使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限。域：這里用作動(dòng)詞，是限制的意思。B.句意為：鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要。固：使鞏固。C.句意為：支持幫助他的人少到了極點(diǎn)。至：意思是“極點(diǎn)”。D.句意為：連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他。畔：通“叛”，背叛。故選

D.（3）孟子是儒家學(xué)派的代表人物，被稱為亞圣。故選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選

A.故答案為：⑴C；⑵D；⑶

A；【點(diǎn)評】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案；⑵本題考查學(xué)生對通假字的辨析能力。解答此類問題，主要依靠平時(shí)的積累。在理解句意的基礎(chǔ)上，指出句中通假字以及所通的字，并進(jìn)行解釋。⑶本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)?！緟⒖甲g文】有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。12

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17一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢再好，也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王，所以，君子要么不戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗就一定會(huì)取得勝利。9.【答案】

（1）采菊東籬下（2）甲光向日金鱗開（3）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（4）感時(shí)花濺淚（5）似曾相識燕歸來（6）云生結(jié)海樓（7）幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥【解析】【分析】本題考查的是對于詩歌的理解和背誦能力。解題時(shí)一是要看清題目的要求，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。注意“金鱗”“早鶯”等易錯(cuò)字。故答案為：⑴采菊東籬下；⑵甲光向日金鱗開；⑶星河欲轉(zhuǎn)千帆舞；⑷感時(shí)花濺淚；⑸似曾相識燕歸來；⑹云生結(jié)海樓；⑺幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥?！军c(diǎn)評】名篇名句的復(fù)習(xí)策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復(fù)習(xí)時(shí)，注意效率；二要?jiǎng)涌诟獎(jiǎng)邮?，關(guān)鍵是不寫錯(cuò)別字；三要將識記與理解相結(jié)合，加強(qiáng)理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時(shí)要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)勾畫，邊誦邊寫。13

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1710.【答案】

（1）有的（有時(shí)）；跑，逃跑，離開（2）軍中的將士因此都很敬佩（佩服）同敞。（3）同敞不同意投降，被敵人幽禁之后，依舊坦然自若；臨刑時(shí)臉色一點(diǎn)也沒變。正是“威武不能屈”的精神體現(xiàn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①句意為：有的時(shí)候戰(zhàn)敗?；颍河袝r(shí)。②句意為：將士們都放棄桂林逃跑了。走：逃跑，離開。（2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯，翻譯時(shí)，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。句意為：軍中的將士因此都很敬佩（佩服）同敞。以：表結(jié)果，因而。（3）本題考查文言文內(nèi)容的理解。解答此題，需要在通讀文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵語句概述回答?！扒殖勘粓?zhí)，諭之降，不從。令為僧，亦不從。乃幽之民舍。雖異室聲息相聞兩人日賦詩倡和。閱四十余日，整衣冠就刃，顏色不變。”可以看出同敞不向敵人投降，被幽禁之后，依舊坦然自若，與他人吟詩作賦，臨刑時(shí)臉色一點(diǎn)也沒變，正是“威武不能屈”的體現(xiàn)。故答案為：⑴有的（有時(shí)）；跑，逃跑，離開；⑵軍中的將士因此都很敬佩（佩服）同敞；⑶同敞不同意投降，被敵人幽禁之后，依舊坦然自若；臨刑時(shí)臉色一點(diǎn)也沒變。正是“威武不能屈”的精神體現(xiàn)?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對常見實(shí)詞意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷；⑵本題的是翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式用“留”“刪”“調(diào)”“換”

“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順；⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答?！緟⒖甲g文】張同敞文采和武藝都很出眾，為人大方講義氣。每次帶兵打仗，就騎著馬走在將士的最前面。有的時(shí)候戰(zhàn)敗，張同敞仍端端正正地坐著不離開前線，將士們看到就再次投入戰(zhàn)斗，有時(shí)會(huì)取得勝利，軍中眾將因此都很佩服他，順治七年，清軍攻破了嚴(yán)關(guān)，將士們都放棄桂林逃跑了。桂林城中空無一人，只有翟式耜坐在府中，恰逢張同敞從靈川到達(dá)桂林，拜見了翟式耜，翟式耜說：“我是桂林的留守將軍，應(yīng)當(dāng)死在這個(gè)地方。你沒有守城的職責(zé)，和不像其他人一樣離開呢？”同敞認(rèn)真的回答道：“從前的人以只有自己成為14

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17君子為恥，你難道不讓我同你一同赴死嗎？”翟式耜大喜，拿出酒和他一起喝，一直到天亮，清晨時(shí)分，（他們）被清軍所擒，讓他們投降，他們不愿意。下令讓他們做和尚，（他們）也不愿意。于是就將他們關(guān)在民房里。雖然兩個(gè)人被關(guān)在不同的屋子里，但是可以互相聽到聲音，兩個(gè)人每天吟詩作賦互相唱和。經(jīng)過了四十幾天，他們整理自己的衣服帽子準(zhǔn)備就義，臉色沒有一點(diǎn)改變。11.【答案】

（1）材料四（2）健全生活垃圾收運(yùn)體系；充分發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用；開展“垃圾分類”宣傳活動(dòng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）材料一、二、三都是在介紹為推進(jìn)垃圾分類，人們所作出的行動(dòng)。材料四圖表的標(biāo)題是“2014-2018

年清潔能源消費(fèi)量占能源消費(fèi)總量的比值”反映的是清潔能源在逐年增長的問題，與垃圾分類并無關(guān)系。故材料四與垃圾分類無關(guān)。（2）材料一主要在寫健全生活垃圾交通運(yùn)輸體系；材料二舉例說明人們?yōu)橥七M(jìn)垃圾分類充分發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，建設(shè)示范小區(qū)；材料三反映出人們?yōu)橥七M(jìn)垃圾分類積極開展“垃圾分類”宣傳活動(dòng)，讓更多人參與到垃圾分類的活動(dòng)中來。故答案為：⑴材料四；⑵健全生活垃圾收運(yùn)體系；充分發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用；開展“垃圾分類”宣傳活動(dòng)?！军c(diǎn)評】⑴在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，研讀幾則材料，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對，即可作出選擇；⑵根據(jù)各則材料，抓住相關(guān)語句進(jìn)行分析概括即可。12.【答案】

螢火蟲；法布爾【解析】【分析】《昆蟲記》一書，以其瑰麗豐富的內(nèi)涵，喚起人們對萬物，對人類和對科普的深刻省思。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。通過詳細(xì)、深刻地描繪，各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習(xí)性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，既表達(dá)了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學(xué)知識，體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。根據(jù)文中“它的尾部還會(huì)亮起一盞信號燈，讓自己閃閃發(fā)光”可知，這里描寫的昆蟲是螢火蟲。故答案為：螢火蟲；法布爾【點(diǎn)評】本題是對文學(xué)名著及作家作品的知識考查，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。13.【答案】

同甘共苦、不搞特殊、大公無私、率真質(zhì)樸、有杰出指揮才能?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸫祟}的關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。作者寫彭德懷有一件用繳獲的降落傘所做的背心，“孩子氣地感到很得意”，可以看出彭德懷天真、爽直的性格?！巴肯乱粯?，只有兩套制服”，可以看出他和戰(zhàn)士們同甘共苦。故答案為：同甘共苦、不搞特殊、大公無私、率真質(zhì)樸、有杰出指揮才能。15

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17【點(diǎn)評】做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。平時(shí)看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。14.【答案】

【參考例文】走著走著，我變得自信了十一月的花想要開放，卻失去了最后一絲微笑的勇氣?！}記不知何時(shí)，我喜歡靠在窗前，欣賞著一棵棵挺拔的白楊樹和一簇簇姹紫嫣紅的鮮花，這是屬于我自己的空間，我知道，這會(huì)使我變得更加孤獨(dú)，我就像這十一月的花，消失在寒冷的風(fēng)雪中。我知道，我是一個(gè)差生，我懷疑任何人和任何事物。第三次月考，如期而至，我以特有的安靜迎接著班主任的到來。我們的班主任長得年輕漂亮，每次講課都會(huì)帶給我們一個(gè)圣潔的微笑。老師念到我的名字了，她卻連頭也懶得抬，我鉤起一個(gè)自嘲的笑，我知道，這會(huì)使我更加敏感，就像這十一月的花一樣，默默地消逝。課下，前排的同學(xué)微笑、大笑、放聲笑。窗外的寒風(fēng)吹進(jìn)來，像尖刀般割著我的臉，而我卻依然低著頭，繼續(xù)我那無助的敏感。突然，一雙手幫我關(guān)上了窗戶，我抬頭一看，是她，我們的班主任，她對我說：“這么冷的天，就不要開窗了，你凍感冒了怎么辦？”說完，她對我鉤起一個(gè)笑，這笑就像是一觸即合攏的含羞草一樣，潔凈而簡單。她對我說：“這次成績有所上升，要保持住，我相信你會(huì)成功的，加油！”說完，她又對我鉤起一個(gè)笑，這笑容盛滿陽光，使人感到溫暖和自信?，嵥榈年柟鈴拇巴馍淞诉M(jìn)來，照在我身上，這束“陽光”溫暖了我敏感的心，即使天寒地凍，但只要有信念，十一月的花一樣可以開放。通過那一天，我找到了自信，我依然喜歡靠在窗前，不過，我更愿意欣賞那枝凌寒獨(dú)自開的梅。通過那一天，我變得自信了！【解析】【分析】這是一篇半命題作文，作文的題目是“走著走著，我變得了”。題目中給了一段引導(dǎo)性的文字，能幫助學(xué)生迅速打開文章的寫作思路。根據(jù)提示可知，補(bǔ)題的內(nèi)容是人的美好的品質(zhì)類內(nèi)容。16

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17如自信、堅(jiān)強(qiáng)、寬容、專注、主動(dòng)……可以補(bǔ)題的內(nèi)容寬泛，選擇自己最有感觸的內(nèi)容補(bǔ)題作文。文題中的“走著走著”是指自己所經(jīng)歷的生活，因而要從生活中挖掘?qū)懽鞯乃夭摹Ｔ谧魑臅r(shí)，要注意突出“變”，因而文章要采用對比的寫法來突出主題。體裁上，除詩歌以外，沒有限定，選擇自己擅長的文體為文，從題目看，寫記敘類的文章容易些?！军c(diǎn)評】這是一道半命題作文。已給詞語并無理解障礙，且題目中已給出了提示性的語段。只需學(xué)生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補(bǔ)齊題目，然后選擇合適的材料來成文即可。本題考查學(xué)生的寫作能力。本題屬于半命題作文。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。半命題補(bǔ)題有三種：前補(bǔ)、后補(bǔ)，中間補(bǔ)，本作文題屬于第二類，這樣的補(bǔ)題較前兩者而言，難度不大。17

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17八年級上學(xué)期語文期末考試試卷一、積累運(yùn)用1.劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.

婆娑（suō）

遒勁（jìn）

記載（zǎi）

摩肩接踵（zhǒng）B.

洗滌（dí）

凋謝（diāo）

倦?。╠ài）

潛滋暗長（qián）C.

丘壑（hè）

隧道（suì）

篡改（cuàn）

懨懨欲睡（yàn）D.

纖維（xiān）

蒙昧（wèi）

田疇（chóu）

惟妙惟肖（xiào）2.依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）三聯(lián)書店美術(shù)館總店閉店裝修近兩年，開業(yè)時(shí)間幾經(jīng)推遲。2019

年年底，三聯(lián)韜奮書店美術(shù)館總店將重張開業(yè)。書店改造工程以保持傳統(tǒng)、“回歸初心”為立足點(diǎn)，_______三聯(lián)獨(dú)有的圖書分類____________、書架構(gòu)造和導(dǎo)購路線，甚至更為簡單樸素；盡量刪繁就簡，充分____________賣場空間舒適度，擴(kuò)大圖書陳列空間，讓讀者能夠看到盡可能多的優(yōu)質(zhì)圖書。A.

保證

格局

保留局

保證B.

保留

局勢

保證C.

保證

局勢

保留D.

保留

格3.下面句子有語病的一項(xiàng)是（）①4

月

15

日巴黎圣母院發(fā)生的火災(zāi)引起了全世界人民的關(guān)注。②放眼中國，毀于火災(zāi)的古建筑也不在少數(shù)。③防火并非小事，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就能夠影響一座古建筑的命運(yùn)。④希望這次巴黎圣母院失火的悲劇可以引起我們的重視。⑤只有推進(jìn)古建防火保護(hù)工作，就能不讓悲劇再次重演。A.

第②句B.

第③句D.

第⑤句C.

第④句4.依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）建筑不是浮在空中的，它跟一個(gè)民族的文化、理念和思維方式緊密相關(guān)。“中則正，滿則覆”，____________，____________，____________，____________。方方正正的一個(gè)房子，故意缺少一角，留出一點(diǎn)缺憾，意思就是不能過滿，過滿就走向反面了。①它的審美趣味在于“整”和“缺”

②這是中國人的處世之道1

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17③中國建筑不過分追求完美

④同樣也反映在建筑上A.

②④③①B.

②④①③C.

③②④①D.

③②①④5.下面對詩詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。A.

首聯(lián)中“深”字寫出了雖然春天已降臨長安城，然而眼前亂草叢生的景色令人滿目凄然。B.

頷聯(lián)融情于景，將對國家敗亡的悲痛融于景物描寫之中。C.

頸聯(lián)中“抵萬金”運(yùn)用擬人的修辭手法表現(xiàn)家書的珍貴，表達(dá)了作者思念家人的強(qiáng)烈情感。D.

尾聯(lián)描繪了一個(gè)頭發(fā)花白，稀疏到“不勝簪”地步的詩人形象，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的凄愴、悲涼。6.閱讀下面說明文，回答后面小題①以前，有“京東第一鎮(zhèn)”之譽(yù)的東豐臺①，

遠(yuǎn)近馳名的是木版年畫。②東豐臺木版年畫出現(xiàn)于明末，興盛于清代中期，極盛時(shí)期全鎮(zhèn)的年畫作坊多達(dá)五十余家。到了清代末期，天津西南的楊柳青年畫走向鼎盛，不少豐臺人便跑到楊柳青炒米店開設(shè)畫店。豐臺人店多勢眾，在楊柳青炒米店有“豐臺幫”之稱，勢頭頗健。③東豐臺年畫具有北方鄉(xiāng)土質(zhì)樸厚重的氣質(zhì)。雖然東豐臺與楊柳青鎮(zhèn)相距不遠(yuǎn)，但其畫風(fēng)——尤其是早期的畫風(fēng)與楊柳青卻相去甚遠(yuǎn)。楊柳青年畫的受眾多為城中市井人家，東豐臺年畫的需求者都是鄉(xiāng)間百姓，所以它在題材、造型、構(gòu)圖、色彩等各方面都有很濃的地域和鄉(xiāng)土的特點(diǎn)。東豐臺年畫傳人董靜說：“拿胖娃娃抱大魚舉例，楊柳青人畫的魚多是金魚，因?yàn)槌抢锏娜讼矚g觀賞金魚，可是買東豐臺年畫的都是農(nóng)民，守著河岔水溝，沒有金魚，只有鯉魚，所以東豐臺年畫中的魚全都是大鯉魚?！雹軚|豐臺年畫以套版為主，局部手繪，特別是面部和手部，畫法為寫意。套版一般為六塊版，紅、綠、黃、紫、藍(lán)，外加一塊黑色的線版。藍(lán)色多是品青，綠是品綠，紅是品色玫瑰精。不用調(diào)和色，只用原色；著色很重，對比強(qiáng)烈；設(shè)色不是“隨類賦彩”，而是把有限的五六種顏色，相互錯(cuò)開，以造成繽紛斑斕的色彩效果。人臉染得十分濃艷，施粉厚，紅色重，不像楊柳青年畫臉頰暈染細(xì)膩而淡雅；東豐臺年畫中的人2

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17臉像戲劇打臉，追求強(qiáng)烈的視覺感染力。其畫版直線多，曲線少；色塊多，線條少，因之結(jié)構(gòu)緊湊結(jié)實(shí)，畫面具有整體感與分量感。這正是鄉(xiāng)土藝術(shù)魅力之所在，也是我由衷喜歡東豐臺年畫的緣故。⑤東豐臺年畫很重視勾眼點(diǎn)睛。東豐臺年畫的眼睛是要手繪上去的。一般分“活眼”和“死眼”。神像多為“死眼”，上下眼皮是一條橫線，中點(diǎn)一個(gè)黑點(diǎn)，像“工”字，因?yàn)樯裣傻谋砬楸仨毲f重；但娃娃美人多為活眼，上下眼皮畫成曲線的月牙狀，再點(diǎn)睛，以表達(dá)人物的表情與神氣，因?yàn)橥尥廾廊诉@種凡人的眼睛必須靈活，有活氣兒。東豐臺人把楊柳青畫中那種彎成花瓣?duì)钭笥翌櫯蔚难劢小傍P眼”，但東豐臺人不畫鳳眼，只畫活眼。于是，兩地年畫風(fēng)格立時(shí)區(qū)別開了。⑥東豐臺年畫由于社會(huì)變遷，幾近消亡。幸虧這些年人們有了鄉(xiāng)土文化的保護(hù)意識，開始著手發(fā)掘、收集和整理本地的年畫。東豐臺年畫的復(fù)興有了希望。（注）東豐臺位于京、津、唐三市間的腹地，是今天寧河縣的豐臺鎮(zhèn)，在天津版圖的最東邊。（1）對東豐臺年畫的主要特點(diǎn)理解正確的一項(xiàng)是（A.遠(yuǎn)近馳名。）B.歷史悠久，分布廣泛。C.具有北方鄉(xiāng)土質(zhì)樸厚重的氣質(zhì)。D.色彩對比強(qiáng)烈，結(jié)構(gòu)緊湊結(jié)實(shí)。（2）對本文所使用的說明方法及其作用理解不正確的一項(xiàng)是（）A.第二段使用列數(shù)字的說明方法，具體說明了東豐臺年畫極盛時(shí)期的狀況。B.第三段將東豐臺年畫與楊柳青年畫的畫風(fēng)作比較，突出楊柳青年畫的受眾者為城中市井人家。C.第三段舉胖娃娃抱大魚的例子，通過比較，突出東豐臺年畫有很濃的地域和鄉(xiāng)土的特點(diǎn)。D.第四段將東豐臺年畫與楊柳青年畫的設(shè)色特點(diǎn)作比較，突出東豐臺年畫具有強(qiáng)烈的視覺感染力（3）下面各項(xiàng)中的劃線詞語，最能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)的一項(xiàng)是（A.以前

，

有“京東第一鎮(zhèn)”之譽(yù)的東豐臺，遠(yuǎn)近馳名的是木版年畫。）B.楊柳青年畫的受眾多為城中市井人家，東豐臺年畫的需求者都是鄉(xiāng)間百姓。C.套版一般為六塊版，紅、綠、黃、紫、藍(lán)，外加一塊黑色的線版。D.其畫版直線多，曲線少；色塊多，線條少。因之結(jié)構(gòu)緊湊結(jié)實(shí)，畫面具有整體感與分量感。3

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177.閱讀散文《俯向大地的身影》，回答后面小題俯向大地的身影曹春雷①一場春雨后，我回到鄉(xiāng)下幫母親種花生。母親的地塊小，用不上機(jī)器，只能人工種。②田里，母親光著腳，來來回回。我也脫了鞋襪，用腳親近泥土。但腳下的土地顯然已不認(rèn)識我這雙習(xí)慣穿皮鞋的腳，不時(shí)用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我。我皺眉抱怨，母親卻笑著說，是你的腳太嬌氣了，不能怨土地。我知道，其實(shí)母親的意思是，土地沒錯(cuò)，是你離開這片土地太久了。是的，的確離開太久了，以至于都長了腳氣。母親說，你這幾天在田里光腳，就能治好。我信，沒聽說哪個(gè)種田的人長腳氣。我負(fù)責(zé)點(diǎn)種，但花生總不肯聽我的話，有時(shí)一粒與另一粒像有仇，離得那么遠(yuǎn)，有時(shí)三四?；ㄉ鷶D擠攘攘簇在一起。母親說，你站得太直了，要彎一下腰。她在我身后撒肥，每一次都大于九十度俯身。③這種姿勢，似乎是在向大地致敬。④對土地，母親是虔誠的。⑤記得小時(shí)，我曾在一塊田地前，學(xué)大人的樣子估摸能產(chǎn)多少斤糧食，顯然，這個(gè)數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于母親的預(yù)想。母親“噓”了一下，示意我閉嘴。她說，這片田地若聽到了會(huì)生氣。我調(diào)皮，就追問田地生氣了會(huì)咋樣？母親說，打的糧食就會(huì)少了，你想想，誰不愿意聽好話啊。⑥母親還常說，你對地好十分，地就對你好十分。人勤地不懶。她總是把田地整理得像是豆腐塊，堅(jiān)持用土肥。到了豐收時(shí)，村人經(jīng)過我家的田地時(shí)，總是要夸贊幾聲。⑦每年種完花生后，母親都會(huì)在田邊地堰上，種上幾棵向日葵。向日葵成熟后，籽多飽滿，但多半會(huì)被鳥啄去，或者被路過的人摘食。母親卻不甚在意，她說，向日葵種了，誰吃還不是一樣，種這個(gè)，只是因?yàn)榈匮呱祥e著。秋日里，若在田野上的一大片花生地里，要找到我家的那塊，很容易，邊上長著幾棵向日葵的就是。向日葵金燦燦，那時(shí)我就認(rèn)為，這是大地因?yàn)槟赣H的勤勞，而頒發(fā)給她的金色勛章。⑧如今，七十歲的母親，依然堅(jiān)持種田。村里很多人外出打工，將田地撂了荒，母親就覺著很可惜。好好的田地，瞎了啊——瞎了，就是浪費(fèi)了。有人說種糧食不值錢，她就反駁，要是都不種糧食了，總有一天會(huì)拿錢也買不著。我擔(dān)心母親種地太累，也曾勸她別再種了，笑著說她該退休了。但母親說，我離退休還早著呢。她依然固執(zhí)地、一次次將身影俯向大地，播種，收獲。再播種，再收獲。⑨如今，在城市里，我不會(huì)浪費(fèi)每一粒糧食。愛惜糧食，就是向大地致敬，就是向每一個(gè)俯向大地的身影致敬。因?yàn)檫@些身影里，有我的母親。（1）“對土地，母親是虔誠的”，文章中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了母親對土地的虔誠?（2）從修辭的角度，賞析文中畫線句。4

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17我也脫了鞋襪，用腳親近泥土。但腳下的土地顯然已不認(rèn)識我這雙習(xí)慣穿皮鞋的腳，不時(shí)用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我。（3）下列對作品的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）A.文章開頭寫我回鄉(xiāng)下幫母親種花生，這是為文章的結(jié)尾做鋪墊，正是因?yàn)槲曳N花生十分艱難，所以結(jié)尾才會(huì)說“我不會(huì)浪費(fèi)每一粒糧食”。B.第四段中“這種姿勢”指母親撒肥時(shí)每一次都大干九十度俯身的姿勢。C.第五段描寫母子之間的對話，刻畫了作為鄉(xiāng)下人的母親愚昧、迷信的一面，反襯出小時(shí)候的我對事情實(shí)事求是的態(tài)度。D.第七段中作者將向日葵比作大地發(fā)給母親的金色勛章，色彩絢麗，畫面感極強(qiáng)贊美了母親的勤勞。E.第八段中“好好的田地，瞎了啊一一瞎了”句中，一個(gè)詞語重復(fù)出現(xiàn)，形象地寫出母親對撂荒的土地的可惜之情。（4）文章題目“俯向大地的身影”有何含義?8.綜合性學(xué)習(xí)隨著科技的進(jìn)步，身邊的許多文化遺產(chǎn)都已經(jīng)搭上

5G

的快車。同學(xué)們以“5G

時(shí)代，文化遺產(chǎn)如何為觀眾服務(wù)”為主題搜集了許多資料。閱讀下面材料，回答后面小題（材料一）前任故宮博物院院長單霽翔介紹說：“再過幾個(gè)月大家到故宮博物院，打開自己的手機(jī)，就能知道今天故宮有多少項(xiàng)展覽，每個(gè)在什么地點(diǎn)：要看幾項(xiàng)，一點(diǎn)就知道這幾個(gè)展廳現(xiàn)在都有多少人在看、先去哪個(gè)最合適。”據(jù)他介紹，大到殿宇展覽，小到文創(chuàng)、便民、賞花打卡的位置、運(yùn)營情況，都可以借助5G

技術(shù)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)定位，一部手機(jī)就能幫助觀眾方便參觀。（材料二）11

月

1

日，浙江良渚遺址公園成了全球首個(gè)

5G

全覆蓋的國家遺址公園。通過

5G+AR

試衣鏡、5G+MR

全息文物、5G+MR

沙盤、5G+MR

眼鏡、5G+VR

博物館等全新應(yīng)用，全方位提升了訪客在遺址公園內(nèi)參訪體驗(yàn)感。就拿

5G+MR

全息文物來說，就是通過實(shí)物高清建模，生成超高清還原度的3D

模型，人可以用手勢交互，看虛擬文物。（材料三）5G

技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)傳輸方面速度最快、網(wǎng)絡(luò)存儲容量最大，引進(jìn)這種最先進(jìn)的科技，將解決敦煌石窟在預(yù)防性保護(hù)方面所面臨的如傳輸過慢等問題，這對文物的管理和保護(hù)將發(fā)揮重要作用。5

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17（材料四）高帶寬、低延時(shí)、廣連接的

5G

網(wǎng)絡(luò)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的

AR

技術(shù)相遇，為傳統(tǒng)的藝術(shù)館、博物館參觀提供了全新的方式。參觀者只需將終端對準(zhǔn)大師名作、歷史文物進(jìn)行掃描，與畫作、文物相關(guān)的信息便會(huì)出現(xiàn)在眼前，栩栩如生、躍然眼內(nèi)。讓名作說話、讓文物說話、讓歷史說話，觀展市民可以用全新的方式學(xué)習(xí)歷史，接觸文化。（1）以上材料與同學(xué)們搜集材料的主題不相關(guān)的是材料原因是________，原因是________。（2）根據(jù)其它三則材料，概括

5G

技術(shù)是如何為觀眾服務(wù)的。9.閱讀《愚公移山》選段，回答后面小題北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。（1）下列各句中劃線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（A.懲山北之塞（要塞））B.雜然相許（贊同）C.遂率子孫荷擔(dān)者三夫（肩負(fù)，扛）D.曾不能毀山之一毛（指草木）（2）下列句子中有通假字的一項(xiàng)是（A.年且九十）B.且焉置土石?C.寒暑易節(jié)，始一反焉D.子子孫孫無窮匱也（3）下列對選文的理解不正確的一項(xiàng)是（）6

/

17A.根據(jù)“達(dá)于漢陰”中“陰”的理解，我們可以判斷江蘇省的江陰市位置在長江的南岸。B.愚公之妻“獻(xiàn)疑”，智叟“笑而止之”，從兩個(gè)人的表現(xiàn)可看出他們都堅(jiān)決反對愚公移山。C.“愚公”“智叟”這兩個(gè)名字在文章中很有深意，運(yùn)用對比、諷刺的手法，突出愚公的“智”和智叟的“愚”。D.本文反映了我國古代人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力，說明了要克服困難就必須下定決心，堅(jiān)持奮斗的道理。10.古詩文默寫。（1）________，悠然見南山。（《飲酒》）（2）半卷紅旗臨易水，________。（《雁門太守行》）（3）風(fēng)休住，________。（《漁家傲》）（4）________，白云千載空悠悠。（《黃鶴樓》）（5）無可奈何花落去，________。（《浣溪沙》）（6）域民不以封疆之界，________，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）（7）杜牧的《赤壁》一詩中抒發(fā)興亡之感的句子是：________，________。11.閱讀下面文言文選段，完成后面小題獻(xiàn)帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕①見而奇之。時(shí)邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車騎填巷②，

賓客盈坐。聞粲在門，倒屣③迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰：“此王公

孫也，有異才，吾不④如也。吾家書籍文章，盡當(dāng)與之?！弊ⅲ孩俨嚏撸簴|漢末年文學(xué)家。②車騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容對來客的熱情歡迎。④王公：特稱王粲的祖父王暢。（1）解釋文中劃線詞語的含義。①賓客盈坐________②盡當(dāng)與之________（2）翻譯文中畫線句。此王公孫也，有異才，吾不如也。、（3）文章極力渲染蔡邕的才學(xué)和地位有何作用?7

/

1712.名著閱讀（1）《昆蟲記》是________國昆蟲學(xué)家________花了足足三十年時(shí)間寫成的十卷本科普巨著?！都t星照耀中國》是________國記者_(dá)_______根據(jù)自己在根據(jù)地的采訪和考察而寫成的一部紀(jì)實(shí)作品。（2）“這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地著，文學(xué)家一般地感受而且抒寫”這是戲劇家羅斯丹對《昆蟲記》的評價(jià)。有的同學(xué)認(rèn)為這句話在翻譯為中文的時(shí)候有錯(cuò)別字，其中的“抒寫”應(yīng)該是“書寫”。你認(rèn)為應(yīng)該是哪兩個(gè)字呢?請你閱讀下面選自《昆蟲記》的小語段，結(jié)合具體內(nèi)容說說你的理由。當(dāng)那個(gè)可憐的蝗蟲移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候，螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個(gè)小俘虜無論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無濟(jì)于事了。接下來，這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會(huì)感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。13.作文。魯迅先生收藏了藤野先生訂正過的講義，因?yàn)檫@些講義中留存了許多記憶。在你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中也有許多記事本、作業(yè)本、改錯(cuò)本、課堂筆記本……那些大大小小的本子上，記錄著你的生活，寄托著你的情感，見證著你的成長，承載著你的夢想……請你將“那本上，滿是回憶”補(bǔ)充完整，以此為題目，寫一篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體，不能使用試卷中的素材：（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）不少于600

字；（4）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。8

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17答案解析部分一、積累運(yùn)用1.【答案】

B【解析】【分析】A.遒勁（jìng），C.懨懨欲睡（yān），D.蒙昧（mèi），故選

B。故答案為：

B。【點(diǎn)評】字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典。2.【答案】

D【解析】【分析】保證：擔(dān)保；保留：保存不改變、暫時(shí)留著不處理。格局：結(jié)構(gòu)和格式；局勢：（政治、軍事等）一個(gè)時(shí)期內(nèi)的發(fā)展情況。結(jié)合“三聯(lián)獨(dú)有的圖書分類____________、書架構(gòu)造和導(dǎo)購路線”分析，與之相搭配的應(yīng)是“保留”；結(jié)合“獨(dú)有的圖書分類”分析，與之相搭配的應(yīng)是“格局”；結(jié)合“賣場空間舒適度”分析，與之相搭配的應(yīng)是“保證”。故選

D。故答案為：

D?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。3.【答案】

D【解析】【分析】D.第⑤句，關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。把“就”改為“才”。故答案為：

D【點(diǎn)評】本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用能力。解答此題，學(xué)生頭腦中要有各種復(fù)句類型及其相關(guān)關(guān)聯(lián)詞語的知識儲備，通讀文段，分析句子之間的關(guān)系，然后根據(jù)分句之間的關(guān)系選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。4.【答案】

A【解析】【分析】②中的“這”指代上文的“中則正，滿則覆”，所以排在首位；④轉(zhuǎn)入對“建筑”的論述，④在②后；③“中國建筑”緊承④的“建筑”，③在④后；①“它的”緊承③“中國建筑”，①在③后。故選

A。故答案為：A?！军c(diǎn)評】本道題考查學(xué)生對語句銜接的判斷能力，要注意理清內(nèi)在的邏輯關(guān)系。9

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175.【答案】

C【解析】【分析】C.有誤?！暗秩f金”運(yùn)用的是夸張的修辭手法。故答案為：C。【點(diǎn)評】本題考查對文章詩歌的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。6.【答案】

（1）C（2）B（3）C【解析】【分析】（1）第③段，“東豐臺年畫具有北方鄉(xiāng)土質(zhì)樸厚重的氣質(zhì)”點(diǎn)明東豐臺年畫的特點(diǎn)，文章大部分篇幅圍繞此特點(diǎn)展開說明。如第③段和第④段，都說明了此特點(diǎn)。故選

C。ABD

雖也是東豐臺年畫的特點(diǎn)，但不是作者重點(diǎn)介紹的對象。（2）B.有誤，第三段將東豐臺年畫與楊柳青年畫的畫風(fēng)作比較，突出的是東豐臺年畫的受眾者為鄉(xiāng)間百姓。（3）本題考查對說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性特點(diǎn)的把握能力，往往考查一些限制性詞語，如“可能”“大概”“主要”“一般”等詞語，這些詞語一般不能刪除，如果刪除就會(huì)改變句意，體現(xiàn)不出說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性了。C

項(xiàng)的“一般”指“通常情況下”，起限制作用，句意是“套版在通常情況下為六塊版，紅、綠、黃、紫、藍(lán)，外加一塊黑色的線版”，除此外還有特殊情況，這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，科學(xué)性，嚴(yán)密性。其他選項(xiàng)的加點(diǎn)詞語都沒有這樣的作用。故選

C。故答案為：⑴

C；⑵

B；⑶C?！军c(diǎn)評】⑴本題考查內(nèi)容的理解與信息概括。閱讀全文，了解大意即可做出選擇；⑵本題考查說明方法及作用。答題關(guān)鍵是清楚常見的幾種說明方法；⑶本題考查說明文語言準(zhǔn)確性特點(diǎn)的掌握。為了說明的更加準(zhǔn)確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語。這句話中的幾乎表示強(qiáng)調(diào)和范圍。7.【答案】

（1）①九十度俯身種地，似乎是在向大地致敬；②要對土地說好話；③認(rèn)真整理土地；④勤勞地將閑著的田邊地堰種上向日葵；⑤七十多歲，依然堅(jiān)持種田。10

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17（2）使用了擬人修辭，形象生動(dòng)地寫出了我這雙習(xí)慣穿皮鞋的腳已經(jīng)不適應(yīng)用腳親近泥土了，表現(xiàn)了我對土地的生疏。（3）A,C（4）“俯向大地的身影”一方面是實(shí)寫，指母親種田時(shí)俯下身子的身影，另一方面指母親以及和母親一樣對土地充滿了感情的勤勞的人們?！窘馕觥俊痉治觥浚?）圍繞“母親對土地的虔誠”結(jié)合相關(guān)句子概括即可?！八谖疑砗笕龇?，每一次都大于九十度俯身”“這種姿勢，似乎是在向大地致敬”

寫母親九十度俯身種地，似乎是在向大地致敬；“這片田地若聽到了會(huì)生氣”“你對地好十分，地就對你好十分”寫母親認(rèn)為要對土地說好話；“她總是把田地整理得像是豆腐塊，堅(jiān)持用土肥”寫母親認(rèn)真整理土地；“母親都會(huì)在田邊地堰上，種上幾棵向日葵”

寫母親勤勞地將閑著的田邊地堰種上向日葵；“如今，七十歲的母親，依然堅(jiān)持種田”寫母親七十多歲，依然堅(jiān)持種田。（2）

“腳下的土地顯然已不認(rèn)識我這雙習(xí)慣穿皮鞋的腳，不時(shí)用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我”，把土地人格化，是擬人的修辭手法。然后依據(jù)擬人修辭的答題模板“運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)的寫出了

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事物的……特點(diǎn)，表達(dá)作者……的情感”進(jìn)行答題。這里要寫的對象是“土地”，“不認(rèn)識我這雙習(xí)慣穿皮鞋的腳，不時(shí)用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我”

寫出了我這雙習(xí)慣穿皮鞋的腳已經(jīng)不適應(yīng)用腳親近泥土，表現(xiàn)了我對土地的生疏。（3）A.有誤。由最后一段“愛惜糧食，就是向大地致敬，就是向每一個(gè)俯向大地的身影致敬。因?yàn)檫@些身影里，有我的母親?！笨芍拔也粫?huì)浪費(fèi)每一粒糧食”是因?yàn)閷Υ蟮氐木匆猓瑢δ赣H的敬愛。C.有誤?！翱坍嬃俗鳛猷l(xiāng)下人的母親愚昧、迷信的一面，反襯出小時(shí)候的我對事情實(shí)事求是的態(tài)度”是錯(cuò)誤的?！斑@片田地若聽到了會(huì)生氣”寫母親認(rèn)為要對土地說好話，表現(xiàn)了母親對土地的虔誠。（4）結(jié)合文章內(nèi)容，可以看出標(biāo)題“俯向大地的身影”的含義。表面上，指母親種田時(shí)俯下身子的身影；還要結(jié)合文章主旨分析其深層含義，母親九十度俯身種地，似乎是在向大地致敬，母親認(rèn)為要對土地說好話，母親認(rèn)真整理土地，母親七十多歲，依然堅(jiān)持種田，由此可知，“俯向大地的身影”還指母親以及和母親一樣對土地充滿了感情的勤勞的人們。故答案為：⑴①九十度俯身種地，似乎是在向大地致敬；②要對土地說好話；③認(rèn)真整理土地；④勤勞地將閑著的田邊地堰種上向日葵；⑤七十多歲，依然堅(jiān)持種田；⑵使用了擬人修辭，形象生動(dòng)地寫出了我這雙習(xí)慣穿皮鞋的腳已經(jīng)不適應(yīng)用腳親近泥土了，表現(xiàn)了我對土地的生疏；11

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17⑶A

C；⑷“俯向大地的身影”一方面是實(shí)寫，指母親種田時(shí)俯下身子的身影，另一方面指母親以及和母親一樣對土地充滿了感情的勤勞的人們?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。解答時(shí)，在理解文章內(nèi)容主旨的基礎(chǔ)上，找出文中相關(guān)段落，具體分析即可；⑵本題考查對修辭手法的理解分析能力。解答時(shí)，先判斷使用的修辭手法，再結(jié)合上下文語境分析其作用即可；⑶本題考查篩選并整合文中重要信息的能力。這類題目解答時(shí)一般要找出文章中相對應(yīng)的語句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對，尋找細(xì)微的差別確定答案；⑷本題考查對文章標(biāo)題的理解。標(biāo)題一般有以下幾方面的作用：A．表明文章寫作對象，B．概括文章主要內(nèi)容，C．貫穿全文線索，D．揭示文章情感主旨，E．引起閱讀興趣。8.【答案】

（1）三；這則材料是從

5G

對文物管理和保護(hù)的作用的角度來介紹的。（2）方便觀眾參觀、提升參訪體驗(yàn)感、用全新的方式學(xué)習(xí)歷史和接觸文化?！窘馕觥俊痉治觥浚?）同學(xué)們整理材料是以“5G

時(shí)代，文化遺產(chǎn)如何為觀眾服務(wù)”為主題的，由材料三“這對文物的管理和保護(hù)將發(fā)揮重要作用”可以看出這則材料是從

5G

對文物管理和保護(hù)的作用的角度來介紹的。不符合主題的要求。故選材料三。（2）材料一，“……都可以借助

5G

技術(shù)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)定位，一部手機(jī)就能幫助觀眾方便參觀”，即方便觀眾參觀；材料二，“通過

5G+AR

試衣鏡、5G+MR

全息文物、5G+MR

沙盤、5G+MR

眼鏡、5G+VR

博物館等全新應(yīng)用，全方位提升了訪客在遺址公園內(nèi)參訪體驗(yàn)感”，即提升參訪體驗(yàn)感；材料四，“讓名作說話、讓文物說話、讓歷史說話，觀展市民可以用全新的方式學(xué)習(xí)歷史，接觸文化”，即用全新的方式學(xué)習(xí)歷史和接觸文化。故答案為：⑴三；這則材料是從

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對文物管理和保護(hù)的作用的角度來介紹的；⑵方便觀眾參觀、提升參訪體驗(yàn)感、用全新的方式學(xué)習(xí)歷史和接觸文化?！军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答；⑵本題考查信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。12

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179.【答案】

（1）A（2）C（3）B【解析】【分析】（1）A.有誤，“懲山北之塞”意為苦于山區(qū)北部的阻塞。塞：阻塞。（2）C.反，通“返”，往返。（3）B.有誤。愚公之妻“獻(xiàn)疑”“且焉置土石”目的是為解決問題，不是堅(jiān)決反對愚公移山。故答案為：⑴

A；⑵

C；⑶

B?！军c(diǎn)評】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案；⑵本題考查學(xué)生對通假字的辨析能力。解答此類問題，主要依靠平時(shí)的積累。在理解句意的基礎(chǔ)上，指出句中通假字以及所通的字，并進(jìn)行解釋；⑶本題考查對文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解相關(guān)詞句和段落的

基礎(chǔ)之上即可做出選擇?！緟⒖甲g文】太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北邊。北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年紀(jì)快到

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歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河曲的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的思想真頑固，頑固得沒法開竅，13

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17連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報(bào)告了。天帝被愚公的誠心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從這時(shí)開始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。10.【答案】

（1）采菊東籬下（2）霜重鼓寒聲不起（3）蓬舟吹取三山去（4）黃鶴一去不復(fù)返（5）似曾相識燕歸來（6）固國不以山溪之險(xiǎn)（7）東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。文學(xué)常識要記住作者、作品等。本題中的“籬、蓬、燕、溪、郎”等字詞容易寫錯(cuò)。故答案為：⑴采菊東籬下；⑵霜重鼓寒聲不起；⑶蓬舟吹取三