魯教版八下第五單元

八年級下冊政治第五單元第五單元熱愛集體融入社會【課標(biāo)要求】1.正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。2.感受社會生活的發(fā)展變化，增進關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。3.正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好；養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。4.正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受能力，保持積極進取的精神狀態(tài)。【中考要點】1.正確認識個人與集體的關(guān)系2.團結(jié)才有力量3.正確處理集體利益與個人利益的關(guān)系。4.自覺維護集體的榮譽和利益。5.積極參與社會生活重要性。6．學(xué)會理性認識社會生活。7.自覺養(yǎng)成謙讓、分享、助人的親社會行為。8．積極為社會作貢獻?！緦W(xué)法指導(dǎo)】“團結(jié)就是力量”、“以集體利益為重”、“積極參與社會生活”、“養(yǎng)成親社會行為”是本單元的學(xué)習(xí)重點和難點。在復(fù)習(xí)本單元時，首先要突出這些知識點地把握和理解。在掌握第一部分時，要圍繞個人與集體的關(guān)系，既要認識到集體對個人的重要性，又要認識到集體的發(fā)展離不開個體成員的努力，從而真正理解個人與集體的關(guān)系，為理解維護集體的榮譽和利益奠定基礎(chǔ)。在掌握第二部分時，主要從“為什么”、“怎么樣”“如何做”三部分把握。在真正理解知識的基礎(chǔ)上，通過試題或各種情景來加深對知識的運用和理解?！久}點擊】1.張平和李麗從小就是一對形影不離的好朋友，隨著年齡的增長，她們之間出現(xiàn)了不太和諧的音符。張平性格活潑，喜歡結(jié)交新朋友，而且積極參加學(xué)校組織的社會實踐活動。而李麗性格內(nèi)向，不善于與人交往，而且很少參加社會實踐活動。她覺得社會生活變幻莫測，人際關(guān)系復(fù)雜，有時候她也非常羨慕張平，希望能像她那樣和大家和諧相處，融為一體，可是不知從哪里做起。為此，她很茫然。（1）請運用所學(xué)知識，對張平、李麗的表現(xiàn)進行簡要評析。（2）假如你是張平，作為李麗的好朋友，你想對她說些什么呢?解析：這道題目反映出的內(nèi)容與一部分學(xué)生的生活實際聯(lián)系比較密切。重在考查學(xué)生對關(guān)愛社會、積極參與社會、養(yǎng)成親社會行為的認識和理解。解答此題的關(guān)鍵首先要注意審題，抓住材料中主人公的突出表現(xiàn)，然后聯(lián)系教材內(nèi)容運用所學(xué)知識進行全面分析。在組織答案時，不但要注意知識的條理性和完整性，還要注意結(jié)合自身思想實際和行為實際，體現(xiàn)出自己對知識的把握，以及所受的感染和教育。參考答案：（1）張平作為新時代的中學(xué)生，面對發(fā)展變化的社會沒有懼怕和逃避，而是積極地參與社會生活，努力為社會做力所能及的貢獻，值得我們學(xué)習(xí)。而李麗由于自身認識以及性格方面的原因等，不能對社會形成正確認識，沒有積極融人到社會生活中去，她的行為非常不利于提高自己的綜合素質(zhì)。她應(yīng)該努力克服自身的弱點，積極參與社會生活。（2）作為李麗的好朋友，張平應(yīng)從以下方面和李麗交流一下：①社會生活豐富多彩，改革開放以來，我國人民的生活更是發(fā)生了翻天覆地的變化，走出去體驗一下這些巨大的變化，會增進我們關(guān)心社會的興趣和情感。②社會在發(fā)生著日新月異的變化，社會發(fā)展對個人素質(zhì)提出了新的要求。為了適應(yīng)新的社會生活，我們不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)、還要學(xué)會生存、學(xué)會交往、學(xué)會做人。我們只有到社會這個大課堂里親身實踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng)。③社會生活中的確有復(fù)雜和陰暗的一面，但是我們要辯證分析問題，在我們的社會生活中，人們追求科學(xué)、文明、健康的生活方式，弘揚社會正氣，構(gòu)成了社會生活的主流。所以，我們應(yīng)看到社會的光明和美好，不應(yīng)懼怕和逃避社會。④要和大家和諧相處，積極融人集體和社會，我們要學(xué)會謙讓，學(xué)會分享，學(xué)會幫助他人。還要積極參加社會公益活動，多為集體和社會做自己力所能及的貢獻。2.材料一：2005年12月10日，《山東新聞》報道，青島一所醫(yī)院的病房內(nèi)，有一位病人需要手術(shù)，可是付不起手術(shù)費。正當(dāng)一家人一籌莫展時，卻意外地發(fā)現(xiàn)在病床的枕頭下放著3000元錢，里面字條上的署名是“微塵”。后來經(jīng)過查實，錢是同病房的另外一名患者放的。她說：“我知道‘微塵’是好心人的化名，我也想學(xué)‘微塵’，盡自己的微薄之力去幫助別人。”材料二：中學(xué)生王林有一個幸福的家庭，可不幸突然降臨到他的頭上。一次車禍奪去了媽媽的生命，奪去了爸爸的雙腿，生活的重擔(dān)一下子落在了王林弱小的肩上。他只好輟學(xué)了。王林的好朋友劉輝想：我一定要幫助他重返校園……(1)兩則材料共同反映了什么問題?(2)假如你也是王林的好朋友，你會怎么做?(3)讀完兩則材料，你還有哪些感想?解析：本題首先讓學(xué)生感悟到社會中一種美好的現(xiàn)象——向別人獻出愛心，自己可以收獲溫情；其次，還能調(diào)動學(xué)生的積極性，去參與社會生活，層層遞進，是知識性與思想性相統(tǒng)—的一道好題。參考答案：(1)兩則材料共同反映了真誠幫助別人，為社會做出貢獻的奉獻精神(或：當(dāng)別人遇到困難時，樂于助人的行為。)(2)像劉輝那樣，去幫助王林。首先，與其他同學(xué)一塊兒，干一些力所能及的事，幫助王林解決家庭方面的困難。其次，成立學(xué)習(xí)互助組，為王林補上功課，決不讓他的學(xué)習(xí)落下，并爭取讓他早日回到學(xué)校，回到同學(xué)們身邊。(3)樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們一定要把它繼承并發(fā)揚下去。人人都要為社會作貢獻，在社會生活中學(xué)會幫助他人、服務(wù)社會，在助人與被助的過程中感受到生活的快樂與美好?！净A(chǔ)闖關(guān)】一、選擇題（下列各題的4個選項中，只有1項是符合題目要求的。）1．“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”說的就是生活在社會中的人們，都離不開他人的幫助，集體的扶持。因有他人的合作，給我們增添了力量，使我們能夠迎接未來的挑戰(zhàn)，贏得更大的勝利。這么說，在社會生活中，需要他人的幫助，離不開集體的力量的是（）A．弱者B．強者C．勝者D．每個人2．奧斯特洛夫斯基說：“誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀?！边@說明()①集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地②集體是每個人生活的惟一條件③個人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體④個人與集體不可分A．②③④B．①③④c．①②④D．①②③④3．有人把班集體比喻為一個大火爐，班里的同學(xué)則像一塊塊煤炭。大家都想大火爐溫暖，就必須把自己點燃放進去。煤炭越多燒得越旺，班集體就越溫暖。這段話說明()①集體利益與個人利益是相互依存的②只有維護集體利益，個人利益才有保障③集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果④個人應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④4．楊遠遠進入初中后發(fā)現(xiàn)，無論是自己的相貌還是能力，在班上都是中等水平，就覺得自己并不能為這個集體作貢獻。作為他的同學(xué)，你給他的建議是()A．每一個同學(xué)在班上都可以找到自己的位置B．人的能力有高低，能力低的同學(xué)只能默默無聞C．有別的同學(xué)為班級作貢獻，只管搞好自己的學(xué)習(xí)就可以了D．想盡辦法吸引同學(xué)們，否則他們會看不起自己5．“一滴水只有放進大海才永遠不會干涸?！睕]有集體中人與人之間的團結(jié)協(xié)作，個人的智慧就難以發(fā)揮作用。下列選項中表明這個道理的有()A．“螻蟻之穴潰千里之堤”B．“人無遠慮，必有近憂”C．“—個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”D.“有志者事竟成”6．1931年，吉鴻昌將軍受命赴美。那時在一些西方人的眼中，中華民族是劣等民族，有些海外華人也因此而自卑。而吉鴻昌則將自制的寫有“我是中國人”的小木牌佩戴在胸前，昂首挺胸地走在美國的大街上。這說明他()A．對祖國有一種深深的眷戀之隋B．在為維護國家的主權(quán)和民族的團結(jié)而斗爭C．時刻關(guān)注祖國的前途和命運D．在為維護中華民族的尊嚴而斗爭欣賞漫畫《爺爺、爸爸和我的飲水方式》，回答7-8題。7．漫畫從一個方面反映了我國()A．人民丟掉了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)B．人民生活水平不斷提高C．全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)D．已步入發(fā)達國家行列8．發(fā)生這些變化的原因有()①我國的水資源日益短缺②我國堅持改革開放③黨和國家制定了正確的方針政策④中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)A．①②③B.①③④C．①②④D．②③④9.李晶是一名14歲的中學(xué)生，她個性活潑，熱愛交往，而且還積極參加社會實踐活動，身為學(xué)生會干部，她帶領(lǐng)同學(xué)們上街為貧困山區(qū)的孩子募捐，組織學(xué)生會成員到校外進行“節(jié)約一滴水”的公益宣傳。對于她的做法你認為正確的評價是()A．李晶是班干部，這是她愛出風(fēng)頭的表現(xiàn)B．李晶還是一名初中生，沒必要參加過多的社會實踐活動C．作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)積極參加社會實踐活動D．現(xiàn)在社會關(guān)系復(fù)雜，我們應(yīng)提高自我保護意識和能力，盡量不與外界來往10．某中學(xué)向?qū)W生們發(fā)出倡議：“關(guān)愛社會，參與社會”，因為積極參與社會生活有以下重要意義()①社會是本“無字書”，只有多讀，才會體會生活的美好②社會發(fā)展日新月異，對個人素質(zhì)提出了更高的要求。為了適應(yīng)新的社會生活，我們就要積極參與社會③我們只有在社會這個大課堂里，才能學(xué)到現(xiàn)代社會生活中必需的本領(lǐng)，提高自己的能力④一個人不去積極適應(yīng)社會，終將被社會拋棄A．①②③④B.①②③C．②③④D．①②④11．小雨是一名初中學(xué)生，她媽媽從來不讓她參加社會活動。媽媽說：“現(xiàn)在社會風(fēng)氣不好，萬一出什么危險怎么辦？對此，你認為以下說法錯誤的是()A．社會生活是復(fù)雜的，有光明美好的一面，也有消極丑惡的一面B．近年來隨著改革開放的進一步發(fā)展，人們生活方式日益多樣化，追求享樂、自私自利的思想和言行的確有所抬頭。這種現(xiàn)象對個人和社會產(chǎn)生了一定的消極影響C．社會生活是美好的，社會道德風(fēng)尚發(fā)生了可喜的變化，社會上根本不存在假、丑、惡的東西D．盡管社會中有陰暗的一面，但在社會生活中，人們以平凡而樸實的思想和行動追求科學(xué)、文明、健康的生活方式，弘揚社會正氣，構(gòu)成了社會生活的主流二.理解認識12.閱讀感悟天冷了，誰都想烤烤火，暖和暖和，于是一雙雙手和腳伸到了爐子周圍。不一會兒，大家都滿意地走了?？墒钦l也沒有管爐子，爐子里的煤漸漸燃盡了，火也熄滅了。等人們冷了再來烤火時，只看到了一個冷爐子!于是他們抱怨起來，可是誰也沒有問問自己為什么沒有向爐子添煤。從這則故事你能看出如何處理集體利益和個人利益的關(guān)系嗎?13、材料一：科學(xué)家曾做過這樣的試驗：他們將十只黃蜂放入一個厚木箱內(nèi)，幾天后，打開木箱，發(fā)現(xiàn)木箱內(nèi)壁有十個小孔，每個孔中都有一只死去的黃蜂。其實，這些小孔都已經(jīng)很深了，每只黃蜂離鉆穿木箱成功都只有一步之遙，但可悲的是他們最終都死在了自己的努力之中，究其原因，就是十只黃蜂都只知道單干，如果他們能團結(jié)起來，都來鉆一個小孔，朝著一個目標(biāo)齊心協(xié)力；也許命運就會完全不一樣了。材料二：在阿根廷的沙漠地區(qū)，飛翔著一種兇猛的禿鷹。它們矯健、敏捷、銳利，奇怪的是盡管禿鷹個個都是捕捉獵物的高手，但卻很少單獨行動，禿鷹往往是三三兩兩在空中盤旋，一旦發(fā)現(xiàn)地面上的獵物，，它們會從各個方向俯沖而下，在最短的時間內(nèi)，將獵物殺死，事后，每個參與者都能獲得一份食物。為什么會這樣呢?原來，這是沙漠地區(qū)自然生態(tài)環(huán)境差、食物少造成的。因為在這種環(huán)境下；為了避免被天敵捕獲，許多弱小動物都有很強的逃生能力，而對于禿鷹來說，要想獲得足夠的食物，單干不如集體行動有收獲。讀完上述兩則材料，你有何感想?14、在風(fēng)景如畫的北戴河，有一個被人們稱為“救人專業(yè)戶”的郭大娘。郭大娘在北戴河邊經(jīng)營著一家小旅館，在過去的十幾年間，她先后救過80多位對生活絕望的跳海者。郭大娘對被救者，不僅管吃管住，還做思想工作，幫助那些輕生者重新燃起生活的希望，高高興興地回家。盡管旅館的生意為此受到了影響，可郭大娘毫無怨言，仍舊繼續(xù)著她不求回報的“事業(yè)”。（1）郭大娘的所作所為屬于什么行為？她是一個什么樣的人？（2）讀了郭大娘的故事后，你有哪些感想？三.辨析15．小文同學(xué)最近在報紙上看到這樣的消息：河南省原交通廳長、黨委書記石發(fā)亮利用職務(wù)之便，非法收受賄賂人民幣及物品折價共計1500余萬元、美元48萬元、港幣35萬元。北京同仁醫(yī)院急診走廊，來京找工作的37歲齊齊哈爾人王建民因無錢治病，嚷著“疼、救命”聲死去。聯(lián)想到觸目驚心的“黑米”、“黑酒”、“黑網(wǎng)吧”……小文同學(xué)得出這樣的結(jié)論：丑惡的現(xiàn)象已成為我國社會生活的主流。你同意他的看法嗎?四.實踐探究16.據(jù)調(diào)查，有很多學(xué)生乃至家長偏重文化課成績，輕視社會實踐鍛煉，嚴重者達到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的地步。針對上述情況，結(jié)合教材11課的內(nèi)容，光明中學(xué)八年級(3)班決定召開一次主題班會。（1）請你為班會設(shè)計一個活動主題。（2）為該班會設(shè)計一個活動方案(要求；能圍繞主題，渲染氣氛。鼓勵參與，講究實效)。（3）選取你所設(shè)計的活動步驟之一，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細加以分析。17．材料一：航天員翟志剛的父親在他幼年時就去世了，因為訓(xùn)練任務(wù)緊張，無法守在母親身邊盡孝的翟志剛只有通過寄錢來表達一個兒子的心意，直到母親去世，他也未能見到母親最后一面。如今，翟志剛實現(xiàn)了“飛天夢”，他說：“為了祖國，我們一定要飛得更高”。材料二：“范跑跑”將進京就職一所培訓(xùn)學(xué)校。2008年12月23日，這個消息在網(wǎng)上一出現(xiàn)，就引起一片嘩然。2008年5月12日，都江堰市光亞學(xué)校的教師范美忠在地震發(fā)生那一刻，棄學(xué)生于不顧第一個跑出教室，而后又稱“其他人，哪怕是我母親，我也不會管的”，因此被網(wǎng)友稱為大地震中“最無恥教師”，取名“范跑跑”。同時也有不少人譴責(zé)這種極端的個人利益的表現(xiàn)。材料中兩位主人公最大的不同在哪里？請結(jié)合所學(xué)知識，針對他們不同的選擇談?wù)勀愕恼J識。18．2008年12月3日是第17個國際殘疾人日，主題為“殘疾人權(quán)利公約：人人享有尊嚴和正義”。目前，全球共有億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%生活在發(fā)展中國家。羅燕菡是某校學(xué)生，殘奧會期間，她承擔(dān)起殘奧村訪客接待的任務(wù)。羅彥涵說：“尊重是為殘疾人服務(wù)的第一課，過分熱情很可能適得其反。”（1）你曾經(jīng)幫助過別人嗎？幫助別人之后，你有什么感覺?(2)分享快樂可以讓我們擁有更多的快樂，說說你對分享的理解。（3）“尊重是為殘疾人服務(wù)的第一課”，結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀銓@句話的認識。第五單元熱愛集體融入社會一.選擇二.理解認識12．在我國，集體利益與個人利益在根本上是一致的。集體利益是個人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個人利益。只有維護集體利益，個人利益才有保障。個人正當(dāng)利益的實現(xiàn)會促進集體的發(fā)展，集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，我們要把集體利益和個人利益緊密結(jié)合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和維護個人利益。13.①黃蜂之所以死去，其悲劇就在于它們沒有依靠集體的力量，缺少團結(jié)協(xié)作精神。禿鷹之所以能在艱苦的環(huán)境里求得生存，就在于它們能團結(jié)一致、齊心協(xié)力。②禿鷹和黃蜂的故事從正反兩個方面告訴我們，團結(jié)就是力量，團結(jié)就是勝利。集體的團結(jié)可以把每個成員的長處集中起來，形成一股強大的合力，完成個人無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個人無法克服的困難。③集體是個人生存與發(fā)展的源泉，個人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體。我們應(yīng)盡自己的力量，團結(jié)協(xié)作，努力為集體的發(fā)展做貢獻，個人也會在集體中受到鍛煉，得到進步與提高。14.（1）郭大娘的所作所為屬于親社會行為。她是一個自覺服務(wù)社會、奉獻社會、獻出愛心熱情幫助他人的品德高尚的人。15．小文的看法是片面的。的確，在社會生活中，存在著各種消極丑惡的現(xiàn)象，特別是近年來，隨著人們生活方式的多樣化，追求享樂、自私自利的思想和行為有所抬頭。但這些只是少數(shù)現(xiàn)象，更多的人們以平凡而樸實的思想和行動，追求科學(xué)、文明、健康的生活方式，弘揚社會正氣，構(gòu)成了社會生活的主流。我們參與社會生活，就要正確地認識社會，辯證地分析問題。四.實踐探究 16.（1）關(guān)愛社會大家庭。（2）本活動方案包括三部分：活動目的、活動準備、活動步驟。A活動目的：通過活動，讓同學(xué)們了解社會生活在發(fā)生著日新月異的變化，知道積極參與社會生活對個人成長和社會發(fā)展具有十分重要的意義。從而逐步養(yǎng)成親社會行為，在社會生活中學(xué)會謙讓、學(xué)會分享、學(xué)會助人，為社會作力所能及的貢獻。B活動準備：a發(fā)動學(xué)生查閱資料，了解改革開放后我國人民在衣、食、住、行等方面發(fā)生的巨大變化。了解當(dāng)代社會對人才的新要求。b搜集當(dāng)