不含括號(hào)的混合運(yùn)算

不含括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解和掌握不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算；2、能用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生自主探索的興趣教學(xué)重點(diǎn)：掌握不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：正確地計(jì)算不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：談話：老師為學(xué)校棋類興趣小組購買象棋和圍棋（出示：主題圖，仔細(xì)觀察這幅圖，說說圖中告訴了我們哪些信息？指名回答。要知道王老師一共要付多少錢，必須要知道什么？（象棋和圍棋分別需要多少錢）提問：這道題應(yīng)該先算什么？（生答）你能列出綜合算式嗎？（獨(dú)立列式）指名回答，同時(shí)板書：12×3+15×4揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的就是不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算。（板書課題：不含括號(hào)的混合運(yùn)算）提問：回憶以前學(xué)過的知識(shí)，在進(jìn)行時(shí)沒有括號(hào)的混合運(yùn)算時(shí)，要注意些什么？（生答）二、自主探究：1、提問：你能幫老師算一算嗎？2、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算解答。3、交流：（1）你是怎樣列式計(jì)算的？方法一：12×3+15×4方法二：12×3+15×4（2）聯(lián)系實(shí)際問題，分別說說：你是怎樣想的？先算什么？為什么要先算乘法？4、比較：哪種方法簡單？為什么？哪一步可以省略？5、小結(jié)：這道題里有兩個(gè)乘法和一個(gè)加法，兩個(gè)乘法可以同時(shí)脫式計(jì)算。三、活動(dòng)嘗試：1、出示“試一試”：150+120÷6×52、學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。3、交流：你是怎樣計(jì)算的？為什么這樣算？4、提問：聯(lián)系例題和試一試的計(jì)算方法說一說“不含括號(hào)的混合運(yùn)算應(yīng)該按怎樣的順序計(jì)算”？5、小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，有乘除法和加減法，要先算乘除法。三、鞏固反思：1、完成“想想做做”第1題（1）小組交流：這些題分別應(yīng)先算什么，再算什么？（2）獨(dú)立完成計(jì)算，指名4人板演。（3）集體訂正，指3題同桌互相說一說：錯(cuò)在先說說：先算什么？再算什么？為什么這樣算？2、完成“想想做做”第3題（1）學(xué)生一組一組地進(jìn)行計(jì)算；（2）讓學(xué)生觀察和比較每組中兩道題的算式和得數(shù)，說說：有什么發(fā)現(xiàn)？3、完成“想想做做”第2題：（1）錯(cuò)在哪里？原因是什么？（2）指名回答（3）獨(dú)立訂正。4、完成“想想做做”第4題和第5題學(xué)生先列式解答，再交流自己的思考過程和解題方法，集體訂正。四、總結(jié)質(zhì)疑1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你