2023年北京市中考道德與法治一輪復習試題匯編：在集體中成長

2020-2022北京初三二模道德與法治匯編

在集體中成長

一、單選題

1.（2022?北京朝陽?二模）“斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊。但是,

老師想告訴你，一個人的努力是加法，一個團隊的努力是乘法，期待看到你取得更大的進步！''與班主任的評語表

達意思相近的是（）

A.在集體生活中要學會正確處理個人與他人的矛盾

B.集體生活可以縮小我們的個性差異，逐步實現(xiàn)統(tǒng)一

C.集體生活有利于凝聚智慧和力量，促進自我發(fā)展

D.應把個人利益放在集體利益之上，堅持集體主義

2.（2022?北京平谷?二模）首次亮相冬奧會的短道速滑混合接力項目中，中國隊獲得了在2022年北京冬奧會上的

首枚金牌。范可新在接受采訪時哽咽道：“我永遠都相信團隊，從我進到國家隊那一天開始，我就永遠相信隊友，

相信團隊的力量。''由此可見（）

A.團結(jié)協(xié)作就能戰(zhàn)勝一切困難

B.團隊內(nèi)部沒有競爭，只有合作

C.榮譽的取得是集體成員共同奮斗的結(jié)果

D.集體的力量是每一個成員力量的累加

3.（2022?北京房山?二模）三年的初中生活給同學們留下難忘的記憶：

小利：我每天測體溫，提醒同學佩戴口罩，和同學們的關(guān)系越來越親近。

小青：自習課上，看到大家都安靜的寫作業(yè)，我也快速地進入學習狀態(tài)。

小芳：參加文藝比賽，我們都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，各盡其能，為集體的榮譽奮斗。

這些“難忘的記憶”告訴我們的道理是（）

①美好集體有助于不斷提升和完善自我

②集體的建設需要每個人的智慧和力量

③集體生活要學會尊重理解和包容他人

④每個人的意愿要服從集體的共同要求

A.①②B.①③C.②④D.③④

4.（2022?北京昌平?二模）某班圍繞“冬奧感動瞬間”展開交流，有同學說到：

短道速滑是非常注重團隊配合的項目。在北京冬奧會短道速滑男子1000米決賽中，武大靖在體力不支的情

況下幫任子威卡住位置，并示意他先走。兩人之間的這一細節(jié)，被網(wǎng)友們稱贊反映了“中國運動員的集體榮

譽感

這啟示我們（）

①集體能夠發(fā)展個性涵養(yǎng)品格

②集體榮譽是成員共同奮斗的結(jié)果

③把個人放入集體中就能取得成功

④要把集體利益置于個人利益之上A.①②B.①③C.②④D.③④

5.（2022?北京海淀?二模）即將結(jié)束初中生活，小樹回顧了三年來的成長點滴，記錄下難忘的片段與經(jīng)歷。以下對

其分析不正確的一項是（）

A.剛剛步入中學，同桌主動和我打招呼，帶我熟悉校園，我們一起學習、共同進步，成了無話不說的好朋友。-

—敞開心扉，建立友誼。

B.一次上課，我發(fā)現(xiàn)老師引用的一段詩詞說錯了出處，下課后我跟老師委婉提出這個問題，他風趣地說我是“小先

生”。——正確對待老師的批評。

C.初三的最后一次運動會上，我們班同學報齊了所有項目，在大家的共同努力下，蟬聯(lián)團體總分第一名。那一刻,

我落下了眼淚?！w的力量來源于共同目標和團結(jié)協(xié)作。

D.三年來，最想感謝的是我的父母，每天陪伴我，給我做各種美食；在我成績下滑時他們善意提醒，和我一起聚

焦問題……我一定不辜負他們的愛?！鹁锤改?，懂得感恩。

6.（2021?北京東城.二模）為了培養(yǎng)同學們良好的生活和學習習慣，提高學習熱情和效率，某班實行了小組合作制,

即以小組為單位，開展文明禮貌、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況等方面的評比。各組同學熱情高漲，互幫互助，努力為本組

贏得積分，讓本組在競爭中獲勝。小組合作制體現(xiàn)了（）

A.合作優(yōu)于競爭

B.競爭會造成同學關(guān)系緊張

C.個人利益與集體利益總是一致的

D.競爭與合作相互促進

7.（2021?北京朝陽?二模）美好集體是我們共同學習共同生活的精神家園。對以下集體生活中的情景，評價正確的

是（）

情景評價

小紅參加了學校的許多社團活動，但令她煩惱的是社團活動與當集體需求與個人意愿發(fā)生沖突時，應該根

①

班級活動時間上經(jīng)常有沖突據(jù)自己的興趣愛好進行選擇

為了讓班級在運動會入場時表現(xiàn)更加精彩，同學們展開討論，在集體建設中，學會自治盡責，個人為集體

②

獻計獻策。班集體最終獲得入場式最佳創(chuàng)意獎貢獻智慧和力量

老師批評了不認真聽講的小明，課后繼續(xù)對他進行教育，同時正確對待老師的表揚和批評，網(wǎng)絡已成為建

③

告訴他，如有任何問題可以隨時手機聯(lián)系立良好師生關(guān)系的最有效溝通方式

在老師和小組內(nèi)同學的熱情幫助下，怯于表現(xiàn)的小欣變得越來集體的力量是強大的，集體生活有助于我們

④

越活潑了，學習成績也有了明顯提高不斷提升和完善自我

A.①②B.①③C.②④D.③④

8.（2021.北京房山.二模）作為14億分之一的你，有多重要？因為有你，中國創(chuàng)造了“脫貧奇跡因為有你，中

國書寫了“抗疫史詩你只是奮斗在中國的一個“1”,但中國卻因每一個“1”的累加而偉大。正所謂“大鵬之動，非一

羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也“。中國能不能飛得更高、跑得更快，決定于14億個你我他。與題中詩句描述

內(nèi)容一致的是（）

我是

[

14<Z

照七次全國人口曾通數(shù)據(jù)理示

全國人口共141Tz8萬人

A.同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航

B.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波

C.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

D.大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里

9.（2021?北京昌平?二模）我們將要離開共同生活了三年的班集體了，鵬鵬說：“能在這樣一個優(yōu)秀的集體里學習

和生活我是幸運的。我也十分感恩，這三年，在大家的幫助下我取得了各方面的進步。”鵬鵬的話表明（）

A.敬人者，人恒敬之B.不學禮，無以立C.高樹靡陰，獨木不林D.海納百川，有容乃大

10.（2021.北京西城.二模）“責任心在集體生活中所起的作用，正像用碗瓦建造房屋時水泥漿所起的作用一樣，沒

有水泥漿，就造不了房子，而沒有責任心，也就不存在集體了”。這段話提示我們（）

①強大的集體可以影響甚至改變一個人

②集體生活中勇?lián)熑文転樽约黑A得信任

③集體的事務，無論大小都要認真對待

④集體的發(fā)展離不開每個成員的責任擔當

A.①②B.①④C.②③D.③④

H.（2020?北京?二模）“停課不停學”期間，某班學生自發(fā)結(jié)成學習小組，珥珥和四個志同道合的好朋友組成了“逐

夢遠方”互助小分隊。他們互相鼓勵，探究學習，每次都能按時完成學習任務，得到老師表揚，堪稱“學霸”小組。

對此認識正確的是（）

①小群體的利益高于集體利益

②所有的小群體都有利于個人的成長進步

③小群體的同伴間可以互幫互助，共同進步

④小群體的成員相互欣賞，能夠增強歸屬感

A.①②B.①③C.②③D.③④

12.（2020?北京密云?二模）面對漫畫中的校規(guī)，你會（）

A.無條件服從規(guī)定，不能有任何怨言

B.在生活中無視規(guī)則，不能死守規(guī)則

C.讓集體的共同要求服從個人的意愿

D.找學校協(xié)商，提出積極的改進建議

13.（2020?北京豐臺?二模）下面是某同學初中集體生活的一些片段。從中我們可以感受到（）

片段-片段片段三

作為初中生，第一次走進學校的大我們班終于奪冠啦！為了這次運動初三學習特別累，有時真堅持不下去

門，我既興奮又擔憂，還好班里同學會，同學們犧牲了休息時間去訓練，了，但看到同學們都在努力，班級濃

都很熱情，我漸漸地融入了新集體。沒有大家的付出就沒有班級的榮譽。濃的學習氛圍激勵著我堅持下去。

①實現(xiàn)集體利益就不能考慮個人的利益

②集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果

③在集體中，我們希望被認可和接納，獲得歸屬感

④集體的力量是強大的，人的一生完全由集體決定A.①③B.①④C.②③D.②④

14.（2020?北京朝陽?二模）面對“氫彈之父”的稱謂，”共和國勛章”獲得者于敏曾說，這是成千上萬人的事業(yè)，我只

是把自己微薄的力量融人到這一事業(yè)中。由此我們領(lǐng)悟到（）

①集體中個人力量無足輕重

②榮譽是集體共同奮斗的結(jié)果

③集體是個人力量的相加

④發(fā)揮個人才能，助力集體發(fā)展

A.①②B.①③C.②④D.③④

15.（2020?北京海淀?二模）中國已經(jīng)開啟5G時代，5G研發(fā)已經(jīng)走在世界前列。事實上，5G的研發(fā)與布局不是個

人英雄主義，需要發(fā)揮團隊的作用，無論是芯片、網(wǎng)絡還是終端，都需要協(xié)同并行?？萍佳邪l(fā)需要發(fā)揮團隊的作用

主要是因為（）

A.合作比競爭更能促進科研的發(fā)展

B.集體的力量是強大的，可以影響甚至改變一個人

C.個人力量是渺小的，不可能完成科技研發(fā)任務

D.個人力量通過優(yōu)化組合實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大合力

二、簡答題

16.（2021?北京房山?二模）在學校生活中，同學們總是對學校的種種規(guī)定產(chǎn)生一些困惑:

學校規(guī)定我的意愿

禁止學生帶手機進入課堂我需要用手機拍作業(yè)，或者跟家長聯(lián)系

我覺得體育鍛煉很累，不如在室內(nèi)玩舒

著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間

服

在確有必要的情況下，學校、教師可以在學生存在不服從、擾亂秩

序、行為失范、具有危險性、侵犯權(quán)益等情形時實施教育懲戒

學校要求每天必須穿校服

（1）請分析集體規(guī)則與個人意愿產(chǎn)生沖突的原因是什么？

（2）面對材料中的沖突，我們應該如何做呢？

三、辨析題

17.（2022.北京東城.二模）學校要舉行運動會，初三年級（2）班的男子1500米跑步比賽項目，其他同學自我認

為能力不夠、臨近畢業(yè)時間也緊張。小力同學為了不讓班級比賽項目有空白，他報名參加比賽。為此，他制定了訓

練計劃，每天提前半小時到校進行體能和速度訓練，放學后再進行耐力訓練。雖然盡力了，小力也只是為班級爭得

了第四名的成績。

有同學說：“初三正是學習最緊張的時候，小力花這么多時間訓練，也沒有拿到獎牌，真不值。”

請結(jié)合材料，運用所學知識，對該同學的觀點進行評析。

四、分析說明題

18.（2021.北京豐臺.二模）某校開展紅五月歌詠比賽，在比賽準備的過程中，同學們遇到了一些困惑。

困惑■:困惑二：困惑三：

班級排練時間很緊張，很多同學還有其在排練過程中，有部分同學對合唱站有同學覺得班級實力不如別的

他社團的任務或者學習安排，時間經(jīng)常位或聲部安排不滿意，不積極參與練班，比賽一定輸，不如糊弄一下

會沖突。習。算了。

請住卷一個材料中的困惑，運用所學知識為解決該困惑出謀劃策。

參考答案

1.C

【詳解】本題考查集體的力量。

C：題干中班主任的評語體現(xiàn)了集體的力量，集體生活有利于凝聚智慧和力量，促進自我發(fā)展，C正確；

A：題干沒有體現(xiàn)在集體生活中要學會正確處理個人與他人的矛盾，A不符合題意；

B：“逐步實現(xiàn)統(tǒng)一”的說法不符合實際，B錯誤；

D：應把集體利益放在個人利益之上，D錯誤；

故本題選C。

2.C

【詳解】本題考查集體的團結(jié)。

C：“我永遠都相信團隊，從我進到國家隊那一天開始，我就永遠相信隊友，相信團隊的力量。”說明了集體的力量,

榮譽的取得是集體成員共同奮斗的結(jié)果，C說法正確；

A：“一切”說法太太絕對；

B：錯誤，團隊內(nèi)部既有競爭，也有合作；

D：錯誤，集體的力量并不是每一個成員力量的簡單累加；

故本題選C。

3.A

【詳解】本題考查對美好集體的認識和理解。

①②：材料中，看到大家都安靜的寫作業(yè)，我也快速地進入學習狀態(tài)，這體現(xiàn)了美好集體有助于不斷提升和完善自

我；參加文藝比賽，我們都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，各盡其能，為集體的榮譽奮斗，這體現(xiàn)了集體的建設需要每個人的智

慧和力量，故①②說法正確；

③：這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故與題意不符；

④：材料沒有體現(xiàn)出個人的意愿要服從集體的共同要求，故④與題意不符；

故本題選A。

4.C

【詳解】本題考查集體利益為重。

②④：武大靖在體力不支的情況下幫任子威卡住位置，反映了“中國運動員的集體榮譽感”，說明集體榮譽是成員共

同奮斗的結(jié)果，要把集體利益置于個人利益之上，以集體利益為重，②④說法正確；

①：說法與題干無關(guān)，應排除；

③：“就能”說法太絕對，是錯誤的；

故本題選C。

5.B

【詳解】本題主要考查集體、友誼、師長情誼等相關(guān)知識。

B：一次上課，我發(fā)現(xiàn)老師引用的一段詩詞說錯了出處，下課后我跟老師委婉提出這個問題，他風趣地說我是“小先

生”，這主要體現(xiàn)了教學相長，正確進行師生交往，而不能體現(xiàn)正確對待老師的批評，故B選項說法錯誤，符合題

意；

A：剛剛步入中學，同桌主動和我打招呼，帶我熟悉校園，我們一起學習、共同進步，成了無話不說的好朋友體現(xiàn)

了建立友誼需要開放自己，故A選項說法正確，不合題意；

C：在大家的共同努力下，蟬聯(lián)團體總分第一名，那一刻，我落下了眼淚，這說明集體的力量來源于共同目標和團

結(jié)協(xié)作，故c選項說法正確，不合題意；

D：我一定不辜負父母的愛，體現(xiàn)了尊敬父母，懂得感恩，故D選項說法正確，不合題意；

故本題選B。

6.D

【詳解】本題考查競爭與合作的關(guān)系。

D：某班實行小組合作制，各組同學熱情高漲，互幫互助，努力為本組贏得積分，讓本組在競爭中獲勝，表明競爭

與合作的關(guān)系是競爭與合作相互促進，D符合題意；

A：合作和競爭都很重要，不是說合作優(yōu)于競爭；

B：合理的競爭并不會造成同學關(guān)系緊張，B錯誤；

C：個人利益與集體利益根本上是一致的，C錯誤；

故本題選D。

7.C

【詳解】本題考查集體力量、集體規(guī)則與個人意愿、在集體中盡責等知識點。

①：當集體需求與個人意愿發(fā)生沖突時，讓個人意愿服從集體的共同要求；理解集體要求的合理性，反思個人意愿

的合理性和實現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點，①錯誤；

②：為了讓班級在運動會入場時表現(xiàn)更加精彩，同學們展開討論，獻計獻策，體現(xiàn)出同學們在集體建設中，學會自

治盡責，個人為集體貢獻智慧和力量，②正確；

③：“最有效''的說法太絕對；

④：在老師和小組內(nèi)同學的熱情幫助下，怯于表現(xiàn)的小欣變得越來越活潑了，學習成績也有了明顯提高，表明集體

的力量是強大的，集體生活有助于我們不斷提升和完善自我，④正確；

故本題選C。

8.A

【詳解】本題考查學生對團結(jié)合作的認識。

A：題文中“我是14億分之一”，啟示我們中國的騰飛需要十四億中國人同舟共濟，團結(jié)合作，故A符合題意；

B：比喻新舊事物的交替，故B不符合題意；

C：體現(xiàn)了自信，故C不符合題意；

D：體現(xiàn)了遠大的志向，故D不符合題意；

故本題選A。

9.C

【詳解】本題考查集體的力量。

C：鵬鵬的話表明集體能夠幫助我們成長，集體能夠發(fā)揮重要作用，“高樹靡陰，獨木不林’'意思是樹太高了沒有樹

蔭，一棵樹成不了森林；比喻個人力量有限，辦不成大事。要發(fā)揮集體的力量。故C正確；

A：選項表達的是尊重他人，不符合題意，故排除A；

B：選項表達的是以禮待人，不符合題意，故排除B；

D：選項表達的是寬容，不符合題意，故排除D；

故本題選C。

10.D

【詳解】本題考查個人與集體的關(guān)系。

③④：題干中“沒有責任心，也就不存在集體了”說明集體的發(fā)展離不開每個成員的責任擔當，我們要堅持集體主義,

集體的事務，無論大小都要認真對待。③④正確；

①②：觀點強調(diào)集體對個人成長的意義，與題干主旨不符合，①②不符合題意；

故本題選D。

11.D

【詳解】依據(jù)題文描述，某班學生自發(fā)結(jié)成學習小組，結(jié)成小群體。這樣的小群體互幫互助，團結(jié)協(xié)作，有利于學

習的進步，③④說法正確；在集體生活中，集體利益高于一切，①說法錯誤；②的說法過于絕對，有的小群體會形

成小團體主義，②說法錯誤；故選D。

12.D

【詳解】本題以漫畫的形式主要考查正確對待規(guī)則。對待規(guī)則，我們應①自覺遵守規(guī)則，發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將

規(guī)則作為自己行動的準繩，而不是無視規(guī)則，故B錯誤。②改進規(guī)則。規(guī)則不是一成不變的，一些規(guī)則失去了存在

的合理性，則需要廢除，如漫畫中，禁止男女生共同進出食堂，這一條校規(guī)不合理，所以我們應該積極改進規(guī)則，

找學校協(xié)商，提出積極的改進建議，而不是無條件服從規(guī)定，故D正確、A錯誤。當集體的共同要求與個人意愿發(fā)

生沖突時，通常我們會讓個人意愿服從集體的共同要求，堅持集體主義，故C錯誤。因此，選D。

【點睛】漫畫類題型?？迹獯鸺记蔀榧毧礃祟}、文字、圖畫，抓住主題，然后結(jié)合設問和教材知識進行解答。

13.C

【詳解】本題考查對正確處理個人利益與國家利益的認識和理解。根據(jù)所學知識，個人利益與國家利益在根本沒上

是一致的，只有當二者發(fā)生矛盾、產(chǎn)生糾紛時，我們才需要以集體利益為重，必要時犧牲個人利益，所以①說法錯

誤，②③說法正確；④的說法過于絕對，說法錯誤；故選C。

14.C

【詳解】本題主要考查學生對所學知識的理解、運用能力。根據(jù)題干、結(jié)合所學可知，個人的力量是分散的，但在

集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力，借助這

種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護,

為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，因此②④說法符合題意。集體的力量來源于成員

的共同目標和團結(jié)協(xié)作，所以①③說法錯誤。故本題選擇C。

15.D

【詳解】本題考查集體力量的重要性。科技研發(fā)需要發(fā)揮團隊的作用，是因為個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組

合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大合力，D說法正確。A錯誤，合作和競爭都很重要。B是集體對個人的影響，與題

干不符。C說法太絕對，應排除。故選D。

16.(1)集體規(guī)則與個人意愿產(chǎn)生沖突的原因可能是個人和集體的需求不同，也可能是基于一方有不正當或不合

理的要求所導致的。

(2)面對沖突，通常會是個人意愿服從集體的共同要求。實際上個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對

立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。

【詳解】本題考查集體規(guī)則與個人意愿產(chǎn)生沖突的原因以及面對沖突應如何做，主要考查學生對所學知識的識記和

運用能力，旨在培養(yǎng)其公共參與和科學精神素養(yǎng)。

(1)本題考查集體規(guī)則與個人意愿產(chǎn)生沖突的原因。由教材內(nèi)容可知，集體規(guī)則與個人意愿產(chǎn)生沖突可能是基于

一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需求不同。

(2)本題考查當集體規(guī)則與個人意愿產(chǎn)生沖突時應如何應對。由教材內(nèi)容可知，面對沖突，通常會讓個人意愿服

從集體的共同要求。實際上個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個

人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。

17.①在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個

人利益之上，堅持集體主義；②堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正

當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義；③該同學的做法是堅持集體主義的表現(xiàn)，是值得的。

【分析】背景素材：初三學生小力同學為班級爭