環(huán)境監(jiān)測實(shí)習(xí)

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環(huán)境監(jiān)測實(shí)習(xí)報(bào)告

姓名：

學(xué)號：

指導(dǎo)老師：

院系：森林資源與環(huán)境學(xué)院

實(shí)習(xí)時(shí)間：2023.11.19——2023.11.29

一、實(shí)習(xí)安排

1.白馬教學(xué)科研基地的水體環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測2.校園內(nèi)可吸入大氣顆粒物的監(jiān)測3.參觀南京市環(huán)境監(jiān)測中心站二、實(shí)習(xí)目的

1.了解水體環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測的方法和相關(guān)原理；熟悉監(jiān)測過程中的儀器使用，如便攜式水質(zhì)分析儀、便攜式分光光度計(jì)等；通過監(jiān)測了解白馬教學(xué)科研基地各水塘的水質(zhì)和底泥現(xiàn)狀，為白馬教學(xué)科研基地的建設(shè)與規(guī)劃提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

2.了解大氣監(jiān)測的相關(guān)原理，監(jiān)測校園試驗(yàn)室空氣質(zhì)量,把握空氣微生物動態(tài)變化及可吸入顆粒物含量。

3.參觀南京市環(huán)境監(jiān)測中心站的主要設(shè)備和試驗(yàn)室，了解環(huán)境監(jiān)測站的主要職責(zé)，熟悉環(huán)境監(jiān)測的相關(guān)方法和原理。通過參觀、相互交流、聽講等多種形式了解環(huán)保知識，理解環(huán)保理念。三、實(shí)習(xí)時(shí)間1.2023年11月19日2.2023年11月27日3.2023年11月28日四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

1.南京市溧水區(qū)白馬教學(xué)科研基地2.南京林業(yè)大學(xué)森環(huán)院1108試驗(yàn)室3.南京市環(huán)境監(jiān)測中心站五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1.白馬教學(xué)科研基地

I實(shí)習(xí)時(shí)間安排

2023年11月19號，8:30乘車去實(shí)習(xí)基地，9:30開始進(jìn)行實(shí)地采點(diǎn)調(diào)查；12:30—13:30，午餐及休息；2：30回校II實(shí)習(xí)地點(diǎn)

南京林業(yè)大學(xué)白馬教學(xué)科研基地III.實(shí)習(xí)內(nèi)容

（1）教學(xué)講解：實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師講授地表水采樣的相關(guān)知識，介紹水

環(huán)境監(jiān)測項(xiàng)目、布點(diǎn)要求、采樣方法、樣品保存等。①水環(huán)境監(jiān)測的意義；②采樣斷面的布設(shè)原則；③水樣采集和底泥采集（2）現(xiàn)場監(jiān)測指導(dǎo)：①布設(shè)監(jiān)測點(diǎn)；②采集水樣；③水樣保存

布點(diǎn)方法：針對白馬的小湖泊（池塘），由于沒有明顯功能區(qū)別，可用網(wǎng)格法均勻設(shè)置監(jiān)測垂線，但是由于沒有船，我們僅沿著地表水

的邊緣大致均勻地選取八個(gè)點(diǎn)，如有特別狀況，如某一小塊區(qū)域藍(lán)藻較多等可適當(dāng)調(diào)整樣點(diǎn)，保證取樣點(diǎn)的代表性。

監(jiān)測項(xiàng)目：pH、溫度、地理坐標(biāo)、溶解氧、氨氮含量、總氮含量、COD、總磷

監(jiān)測方法：用相關(guān)儀器進(jìn)行具體指標(biāo)測量數(shù)據(jù)處理與分析：（一）：pH樣點(diǎn)1pH值6.8425.9835.9745.9955.976675.9785.99

（二）：電導(dǎo)率樣點(diǎn)電導(dǎo)率/us/cm12345678200.1165.51163.9165.1167.3166.5166.1165.1

（三）：溶解氧樣點(diǎn)溶解氧/mg/L

19.2829.338.8549.8259.2668.33710.85810.61

（四）：溫度

樣點(diǎn)溫度/℃114.3213.6316415.2515.7617.4716815

（五）：飽和度樣點(diǎn)飽和度/%190.2288389497.3592.6686.478109.3104.6

（六）：氨氮樣點(diǎn)12030.0540.0350.0460.0470.0680.02氨氮/mg/L0.05

（七）：總氮樣點(diǎn)122.230.942.25162.472.481.4總氮/mg/L0

（八）：總磷樣點(diǎn)120.331.1340.5950.3460.41780.31總磷/mg/L0.36

（九）：BOD

樣點(diǎn)12345678BOD/mg/lBOD/mg/（l5天后）10.028.659.918.369.978.29.938.19.928.249.928.49.987.7210.048.34

（十）：濁度樣點(diǎn)濁度19.2210.638.95411.1510.6612.9710.785.97

（十一）：COD樣點(diǎn)COD/mg/L11221536485760787

位置①②③④⑤⑥⑦⑧經(jīng)緯度電導(dǎo)溶解濁度率氧溫度飽和度us/cmmg/L91.1%84.2%89.9%98.7%91.4%90.1%pH氨氮總氮mg/Lmg/L02.20.92.212.42.41.4總磷mg/L0.360.31.130.590.340.410.31119°09′49.937″E9.2165.59.2814.331°36′49.915″N119°09′50.835″E10.6163.931°36′51.120″N9.313.6166.840.055.980119°09′52.472″E8.95165.18.8531°36′53.861″N5.970.055.990.035.970.0460.04119°09′50.721″E11.1167.39.8215.231°36′55.650″N119°09′49.190″E10.6166.59.2615.731°36′55.690″N119°09′47.232″E12.9166.18.3317.431°36′52.446″N119°09′45.238″E10.810.7165.131°36′50.440″N5119°09′46.956″E10.65.97200.131°36′47.293″N11615111.6%5.970.06104.9%5.990.02

數(shù)據(jù)處理與分析：

1）.2號采樣點(diǎn)的總磷，氨氮，溫度，電導(dǎo)率都最低，COD最高，可見生物化學(xué)需氧量與溫度等其他因素的含量具有一定的關(guān)系，隨著溫度，氨氮，總磷，電導(dǎo)率的提高，COD含量降低。

2）.6號點(diǎn)濁度，總氮，溫度最高，飽和度，溶解氧最低，這與2號點(diǎn)有一定的對比性，可見這幾種因素之間確實(shí)存在一定的相互關(guān)系，溫度較高，濁度較大的地區(qū)，溶解氧含量較低

3）.八個(gè)采樣點(diǎn)間，各項(xiàng)數(shù)據(jù)波動均較平緩，除個(gè)別數(shù)據(jù)較為突出外，可見，小區(qū)域內(nèi)的水環(huán)境較為穩(wěn)定，沒有污染突出的區(qū)域。本卷須知：底泥采集應(yīng)在其他操作完成之后，以免人為因素對水樣的

干擾

2.大氣顆粒物監(jiān)測

I實(shí)習(xí)時(shí)間安排

2023年11月27號12.30到試驗(yàn)室架好儀器，11月28號12.30到試驗(yàn)室稱量可吸入顆粒物質(zhì)量II實(shí)習(xí)地點(diǎn)院試驗(yàn)室III.實(shí)習(xí)內(nèi)容

（1）教學(xué)講解：實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師講解相關(guān)事項(xiàng)①空氣指標(biāo)監(jiān)測的意義；②儀器原理和操作本卷須知；（2）現(xiàn)場監(jiān)測指導(dǎo)：協(xié)助解決不當(dāng)操作

(3)監(jiān)測方法：原本應(yīng)當(dāng)進(jìn)行采樣點(diǎn)布設(shè)，布設(shè)的方法有網(wǎng)格布點(diǎn)法、

同心圓布點(diǎn)法、扇形布點(diǎn)法等。但由于條件限制，我們就在試驗(yàn)室內(nèi)監(jiān)測24小時(shí)內(nèi)儀器吸入的顆粒物質(zhì)量，然后根據(jù)重量法得出結(jié)果。(4)數(shù)據(jù)處理與分析：

可吸入顆粒物重量=濾膜吸附顆粒物后重量-濾膜初始重

=0.0347g

3.南京市環(huán)境監(jiān)測中心站參觀

I實(shí)習(xí)時(shí)間安排

2023年11月28號,早上8點(diǎn)學(xué)校出發(fā)，中午12.00返校II實(shí)習(xí)地點(diǎn)

南京市環(huán)境監(jiān)測中心站III.實(shí)習(xí)內(nèi)容

（1）南京市環(huán)境監(jiān)測中心站于站長介紹相關(guān)信息（2）參觀南京市環(huán)境監(jiān)測中心站具體參觀內(nèi)容：

初入觀測站，我們來到會議室聽于站長介紹南京市環(huán)境監(jiān)測中心站的基本狀況，包括部門配置、人員配置、日常工作、固定資產(chǎn)和發(fā)浮現(xiàn)狀以及前景等，隨后在相關(guān)人員帶領(lǐng)下我們開始了對監(jiān)測站具體儀器，工作場所的參觀，下面就具體樓層陳述我們的所見所聞。六樓：在六樓會議室的對面我們看到了一套大氣收集處理和配套的數(shù)據(jù)、圖像顯示設(shè)備，這臺儀器主要從屋頂收集大氣，隨后經(jīng)過處理發(fā)出各種大氣物質(zhì)組成的即時(shí)數(shù)據(jù)和圖像以供各方使用。

五樓：在這一層我們參觀了大氣檢測員的工作室，檢測員主要給我們陳述了墻壁上的環(huán)境監(jiān)測中心站在南京市的大氣采樣點(diǎn)布局圖，并幫助我們熟悉了環(huán)境監(jiān)測中心站對外開放網(wǎng)站的基本組成和使用方法。四樓：在這一層我們參觀了環(huán)境污染監(jiān)視部門的工作室，由專業(yè)人員為我們陳述了目前的污染現(xiàn)狀和主要監(jiān)視手段以及本站監(jiān)視平臺的大致分布和相關(guān)處罰措施。

三樓：這一層主要是相關(guān)的樣品處理工作室，在工作室里配備了先進(jìn)的氣/液相色譜儀等，操作人員對相關(guān)儀器的原理和日常使用狀況做

了簡單介紹。

二樓：這一層主要是生物監(jiān)測方面的工作室和試驗(yàn)室，目前國內(nèi)這方面的發(fā)展有待提高。最終我們參觀了南京市污染在線監(jiān)控中心，聽取了辦公室主任關(guān)于環(huán)境監(jiān)測站對南京市重點(diǎn)污染企業(yè)的實(shí)時(shí)監(jiān)控的狀況。

六、實(shí)習(xí)心得

為了能讓我們更好地將所學(xué)知識靈活運(yùn)用，學(xué)校為我們精心安

排了這次環(huán)境監(jiān)測實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)提供給了我們一個(gè)走出課堂的機(jī)遇，也給了我們一個(gè)運(yùn)用所學(xué)知識來進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)遇。

本次環(huán)境監(jiān)測實(shí)習(xí)總共兩個(gè)周時(shí)間，，我們分別進(jìn)行了白馬教學(xué)基地的水體環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測，參觀南京市監(jiān)測中心校園內(nèi)可吸入大氣顆粒物的監(jiān)測，校園噪聲監(jiān)測四項(xiàng)內(nèi)容。

白馬教學(xué)科研基地的水體環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測是本次實(shí)習(xí)的第一步。白馬教學(xué)基地是我校近幾年著力新建的教研基地，設(shè)施尚不完善，但已初步建有國際一流的溫室等教研場所，我們此行的目的是對一片小水域進(jìn)行與水體有關(guān)的各項(xiàng)監(jiān)測，為日后該水域的開發(fā)和利用提供一些背景數(shù)據(jù)。相關(guān)的分工和操作都已明確，我們就開始進(jìn)行測量了，大致的項(xiàng)目包括樣點(diǎn)的經(jīng)緯度測量、水體pH、溫度、溶解氧、氨氮、總氮、總磷、COD、BOD。首先是樣點(diǎn)的選擇，將水域大致均分為八等分，在八個(gè)等分點(diǎn)分別確定樣點(diǎn)，從理論上講，這樣的取點(diǎn)方式使樣品具有代表性，但在實(shí)踐取點(diǎn)時(shí)要根據(jù)操作的可行性適當(dāng)調(diào)整。下

面就是相關(guān)理化性質(zhì)的測量了，在這個(gè)過程中，我們暴露了好多問題：

1.測量pH時(shí)由于對儀器不熟悉，平日缺乏操作經(jīng)驗(yàn)，以至于一圈測下來，都未取下保護(hù)套，試驗(yàn)失敗。

2.由于所測項(xiàng)目偏多，儀器較多，在樣點(diǎn)之間移動設(shè)備時(shí)忘掉取出樣品并關(guān)閉儀器，導(dǎo)致儀器故障，影響后續(xù)測量。

3.8個(gè)小組面對公共的儀器常出現(xiàn)各小組樣品混亂，重復(fù)的操作浪費(fèi)時(shí)間。

4.除現(xiàn)場監(jiān)測項(xiàng)目外，試驗(yàn)室檢測項(xiàng)目數(shù)據(jù)出現(xiàn)問題，無法有效解釋和處理。我想這些問題都是正常的，平日在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識缺乏足夠的可行性，在運(yùn)用到實(shí)踐時(shí)必然引發(fā)各種錯(cuò)誤，而正是通過實(shí)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了這些問題并及時(shí)改正，印象深刻，同時(shí)通過實(shí)習(xí)穩(wěn)定了理論知識，切身體驗(yàn)了環(huán)境監(jiān)測的基本流程和概念，為以后更加深入的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。老師運(yùn)用實(shí)習(xí)這一環(huán)節(jié)讓我們靈活運(yùn)用所學(xué)，讓枯燥的課堂生動好玩兒。

參觀南京環(huán)境監(jiān)測中心站是實(shí)習(xí)的其次步。這次活動，監(jiān)測

站于站長的講話讓我們印象深刻。他不僅給我們介紹了環(huán)境監(jiān)測站的發(fā)浮現(xiàn)狀、職能部門組成、人員配置，還就目前環(huán)測環(huán)評的社會現(xiàn)狀，發(fā)展前景做出了深刻的探討。目前國家越來越重視環(huán)保工作，對環(huán)保技術(shù)人才的需求越來越大，然而環(huán)測基礎(chǔ)事業(yè)單位不健全，工作崗位少，就業(yè)難，待遇低也是實(shí)情。當(dāng)今，環(huán)境污染已經(jīng)到了不能不監(jiān)測治理的階段，作為相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，我們要努力打好知識的鋪墊，時(shí)刻懷抱樂觀的心態(tài)和崇高的使命感，為環(huán)保事業(yè)奮斗終身。講話終止后，我們在工作人員的帶領(lǐng)下參觀了監(jiān)測站，各種監(jiān)測設(shè)備和專業(yè)人

員的講解讓我們對環(huán)測工作有了更深的認(rèn)識，試驗(yàn)室中工作人員的辛勤鼓舞和感動了我們，不管外界如何，我們肩負(fù)的使命從未改變，同時(shí)面對各種設(shè)備讓我們認(rèn)識到現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)課程對將來工作的重要性，也就是說，我們目前所學(xué)知識是十分重要的，在以后工作中會隨時(shí)用到的。

可吸入大氣顆粒物監(jiān)測和噪聲污染監(jiān)測是在校內(nèi)完成的，雖

然由于種種實(shí)際原因最終只能將儀器架在試驗(yàn)室內(nèi)測量，但卻不影響大家對于儀器構(gòu)造和工作原理的把握，老師為我們詳細(xì)解釋了大氣顆粒物監(jiān)測設(shè)備和相關(guān)指標(biāo)的設(shè)定和意義。最終在實(shí)習(xí)報(bào)告的書寫過程中，我們通過對試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，分析，對實(shí)習(xí)整體過程的感知，對監(jiān)測結(jié)果的評價(jià)和相關(guān)問題的反思等進(jìn)一步感受到實(shí)習(xí)對我們學(xué)習(xí)的重要性，也對老師悉心的指導(dǎo)深深感謝。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我對環(huán)境監(jiān)測有了更深一步的了解與深入，

對相應(yīng)的工作原理認(rèn)識也有了大大的提高。以及如何使用不同的方法針對相應(yīng)的實(shí)際狀況進(jìn)行處理。

通過此次實(shí)習(xí)，我不僅穩(wěn)定了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了自己的實(shí)踐操作能力。實(shí)習(xí)中有好多知識是課本上沒有的，我學(xué)到了更加明確可行的操作技術(shù)和應(yīng)用理論。如何充分靈活運(yùn)用自己課堂知識進(jìn)行實(shí)際操作，鍛煉自己的實(shí)踐操作能力，這次實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)充分鍛煉自己的機(jī)遇，使得我們能夠走出課堂，在現(xiàn)實(shí)生活中尋覓環(huán)境監(jiān)測的應(yīng)用實(shí)例。促使我們在好多方面得到了很大的鍛煉和提高：要運(yùn)用所學(xué)知識與應(yīng)用實(shí)踐相統(tǒng)一能力得到了鍛煉和提高；合理實(shí)踐的

能力都得到了鍛煉和提高；理論的嚴(yán)密性與實(shí)際操作的靈活性和科學(xué)性意識得到鍛煉和提高；對相關(guān)環(huán)境監(jiān)測設(shè)備的應(yīng)用能力得到鍛煉和提高。

這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，是人生的一段重要的經(jīng)歷，

也是一個(gè)重要步驟，對我們將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。在工作與管理中與同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個(gè)最基本的問題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西好多，而每個(gè)人都可以是我們的老師，都可以教會我們好