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Word版本,下載可自由編輯年幼兒幫扶工作計(jì)劃方案十四篇幼兒幫扶工作方案方案篇一
蘭考縣葡萄架鄉(xiāng)趙垛樓村位于距蘭考縣城24公里、鄉(xiāng)政府所在地的東南部,是縣委書記的好榜樣焦裕祿生前樹立的“四周紅旗”之一,“趙垛樓的干勁”曾在20世紀(jì)60年月響徹全國(guó),激勵(lì)了人民群眾戰(zhàn)天斗地、轉(zhuǎn)變貧困面貌的決心和信念?,F(xiàn)在的趙垛樓,把“趙垛樓的干勁”進(jìn)一步連續(xù)和發(fā)揚(yáng),在脫貧致富的攻堅(jiān)戰(zhàn)中,成為了焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)和傳承的代表。全村轄2個(gè)自然村,3個(gè)村民小組,總戶數(shù)394戶,1420人,耕地面積1907畝。村主要產(chǎn)業(yè)以小麥、玉米為主,近年來(lái)該村間續(xù)擴(kuò)展產(chǎn)業(yè)園的規(guī)模,勞務(wù)輸出也漸漸成為村民的主要收入來(lái)源。村兩委班子健全,黨員25人。
現(xiàn)有建檔立卡貧困戶97戶318人,20××年脫貧24戶88人,20××年脫貧55戶180人,20××年脫貧8戶29人,20××年脫貧3戶7人。
(一)自然環(huán)境約束。趙垛樓村在鄉(xiāng)政府東南5公里處,與考城鎮(zhèn)搭界,受自然環(huán)境條件約束,沒(méi)有農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè),畜牧養(yǎng)殖業(yè)很少,沒(méi)有工業(yè)企業(yè),農(nóng)夫經(jīng)濟(jì)收入始終無(wú)法提升。究其貧困緣由是思想觀念落后,缺乏科學(xué)種田學(xué)問(wèn),無(wú)支柱產(chǎn)業(yè)支撐。
(二)沒(méi)有超前思想。貧困戶有小農(nóng)思想嚴(yán)峻,缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益觀念,不懂賺錢途徑和經(jīng)商理念。村民文化素養(yǎng)偏低,缺乏技術(shù)又不學(xué)技術(shù),沒(méi)有項(xiàng)目投入、不懂改進(jìn)等諸多方面的影響而遲遲邁不進(jìn)設(shè)施農(nóng)業(yè)、裝備農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的大門,也就自然形成了農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)薄弱,收入不抱負(fù)。
1、20××年,完成貧困戶走訪調(diào)查,認(rèn)識(shí)基本狀況,為村里道路做好規(guī)劃,完成村內(nèi)主干道的鋪設(shè)工作,達(dá)到群眾出門不踩“泥水路”的標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)心有頭腦,敢干事的貧困戶發(fā)產(chǎn)小型產(chǎn)業(yè)。
2、連續(xù)發(fā)揮眾慶種植合作社帶頭作用,讓一部分有進(jìn)展產(chǎn)業(yè)力量的貧困戶入股合作社,年底分紅利,增加收入。讓一部分有勞動(dòng)力量的在村內(nèi)務(wù)工,增加工資性收入,達(dá)到增收目的。
3、擴(kuò)大種植、養(yǎng)殖業(yè),在原來(lái)的基礎(chǔ)上,擴(kuò)大養(yǎng)殖、種植規(guī)模,增加收入。動(dòng)員組織社會(huì)各界參加扶貧,促進(jìn)扶貧項(xiàng)目的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展,完善推動(dòng)。
4、強(qiáng)化村民文化素養(yǎng)教育,轉(zhuǎn)變?nèi)罕娚a(chǎn)、生活觀念,利用好優(yōu)勢(shì),重點(diǎn)進(jìn)展短、平、快產(chǎn)業(yè);樂(lè)觀向上爭(zhēng)取項(xiàng)目投入再進(jìn)展,爭(zhēng)取肯定項(xiàng)目資金,引領(lǐng)農(nóng)戶實(shí)施,切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)罕娚a(chǎn)、生活環(huán)境。
5、對(duì)貧困戶居住的危房進(jìn)行分批改造或重建,改善貧困戶居住環(huán)境。落實(shí)“五不五有”政策,改善貧困戶家庭生活基本面。
6、力爭(zhēng)剩余兜底戶、五保戶利用增加收入,保障“兩不愁三保障”的狀況下,穩(wěn)定脫貧。
(一)貧困戶達(dá)到的脫貧效果
利用政策實(shí)施,使貧困戶達(dá)到有潔凈水吃、穿衣不愁,吃飯不愁,住房不愁,同學(xué)教育有保障,業(yè)余生活豐富,精神面貌到全面改善。
(二)貧困村達(dá)到的效果
1、利用政策措施,實(shí)現(xiàn)貧困村基礎(chǔ)設(shè)施完善,村內(nèi)各條道路實(shí)現(xiàn)全硬化,戶戶通自來(lái)水,家家有電用,看上有線廣播電視,讓群眾的精神生活布滿活力。
2、產(chǎn)業(yè)進(jìn)展:連續(xù)大力進(jìn)展果蔬大棚,種植大棚達(dá)到100余座,形成產(chǎn)業(yè)園區(qū),年產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益達(dá)100萬(wàn)元左右。
3、公共服務(wù)水平獲得有效提升,有農(nóng)家書屋、熬煉身體體育器材、有文化活動(dòng)廣場(chǎng)、政策宣揚(yáng)欄、豐富業(yè)余生活。
4、集體經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)貧困戶民展,入股合作社,增加集體經(jīng)濟(jì)收入,實(shí)行年底依據(jù)效益分紅利制度,估計(jì)入股的貧困戶年底能分紅利20xx余元。
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),建立村脫貧領(lǐng)導(dǎo)小組,由鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),駐村工作隊(duì)員、村兩委班子成員為成員的脫貧工作小組,落實(shí)責(zé)任,形成齊抓共管的局面。發(fā)揮黨員、村民組長(zhǎng)的模范帶頭作用,教育和引領(lǐng)村民樂(lè)觀參加扶貧開發(fā)建設(shè),充分調(diào)動(dòng)村民的樂(lè)觀性、積極性和自力更生的力量。
二、整合資源,加大投入項(xiàng)目建設(shè)力度,利用樂(lè)觀向上爭(zhēng)取建設(shè)項(xiàng)目,建設(shè)資金要捆綁使用,從人、財(cái)、物上給與大力支持。爭(zhēng)取政策支持,加大公共財(cái)政向農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的掩蓋范圍。
三、項(xiàng)目設(shè)施及資金使用實(shí)行“四議兩公開”管理,做到規(guī)劃民主、決策民主,確保扶貧一次勝利一次,實(shí)施一種見效一種。
四、制定精準(zhǔn)的扶貧幫扶措施,想盡一切方法為群眾解難題、辦好事、辦實(shí)事,盡可能的供應(yīng)強(qiáng)有力的關(guān)心。
幼兒幫扶工作方案方案篇二
為貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,仔細(xì)貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》以及《機(jī)關(guān)幼兒園集團(tuán)化辦園工作方案》,切實(shí)提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平,特?cái)M定20xx年秋季學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶方案。
一、指導(dǎo)思想
開展集團(tuán)化辦園要以上級(jí)文件精神為指導(dǎo),以“政府主導(dǎo)”為基本前提,以集體化辦園為基本模式,以推動(dòng)學(xué)前教育均衡進(jìn)展為目標(biāo),充分發(fā)揮我園示范幼兒園辦學(xué)優(yōu)勢(shì),促進(jìn)幼兒園之間相互溝通,關(guān)心二級(jí)園規(guī)范管理和保教行為,提升整體水平,促進(jìn)幼兒園均衡健康協(xié)調(diào)進(jìn)展,共同提升幼兒園辦園質(zhì)量。
二、總體目標(biāo)
1、我園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,組建幫扶二級(jí)分園管理團(tuán)隊(duì),形成“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、以強(qiáng)帶弱,共同進(jìn)展”的良好格局,帶動(dòng)學(xué)前教育質(zhì)量的整體提升。
2、依據(jù)二級(jí)園目前現(xiàn)狀,結(jié)合我園的優(yōu)勢(shì),重點(diǎn)幫扶在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)、等幾方面。
3、實(shí)行我園老師到二級(jí)園進(jìn)行工作指導(dǎo),與二級(jí)園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶等形式,共同提升管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
4、取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)二級(jí)園進(jìn)展的同時(shí),提升我園的辦學(xué)品位。三、組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)幫扶對(duì)象:******中心幼兒園、******中心幼兒園、*****中心幼兒園。
(二)成立集領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園工作的統(tǒng)籌支配和組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng):**園長(zhǎng)副組長(zhǎng):**副園長(zhǎng)成員:**保教主任**教研組長(zhǎng)**老師
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心幼兒園園務(wù)室,**任辦公室主任、**負(fù)責(zé)幫扶二級(jí)園日常工作。老師負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)
四、工作責(zé)任
1、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定集團(tuán)化辦園方案,部署總體工作,協(xié)調(diào)工作支配和工作進(jìn)度,總結(jié)閱歷。
2、集團(tuán)化管理主要把示范園規(guī)范化管理閱歷進(jìn)行推廣,帶動(dòng)二級(jí)園開展好區(qū)角活動(dòng)及教學(xué)管理,強(qiáng)化對(duì)的老師培訓(xùn)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、鎮(zhèn)中心幼兒園負(fù)責(zé)人定期認(rèn)識(shí)所幫扶的各園工作運(yùn)行狀況、幼兒園進(jìn)展現(xiàn)狀以及工作開展的思路、方法等,提出針各本園工作的`建議看法。
五、詳細(xì)工作
1、各二級(jí)園依據(jù)我園制定的方案擬定各項(xiàng)工作方案,從幼兒園老師隊(duì)伍、常規(guī)管理、檔案管理以及教研管理系統(tǒng)地進(jìn)行指導(dǎo)。
2、從幼兒園老師基本素養(yǎng)及教學(xué)模式抓起,規(guī)范教研活動(dòng)內(nèi)容,圍繞五大領(lǐng)域因地制宜開展好區(qū)域活動(dòng)??茖W(xué)合理開展一日活動(dòng),因地制宜地利用有限的場(chǎng)地開展戶外活動(dòng),設(shè)置共同性區(qū)域,主要指活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)及一日活動(dòng)。
3、對(duì)老師進(jìn)行《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》培訓(xùn)。
4、在各二級(jí)園的指導(dǎo)工作中,實(shí)行實(shí)地考察、座談、查閱檔案、
訪談、觀摩幼兒園老師上課,認(rèn)識(shí)保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式認(rèn)識(shí)試點(diǎn)幼兒園園情,明確指導(dǎo)工作的目標(biāo)和目標(biāo),制定切實(shí)可行的指導(dǎo)方案和實(shí)施方案。結(jié)合試點(diǎn)園的實(shí)際狀況,關(guān)心其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想。
5、強(qiáng)化保教工作指導(dǎo)。
指導(dǎo)內(nèi)容:指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限,形式多樣。可利用開展集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、參加式學(xué)習(xí)、跟班指導(dǎo)學(xué)習(xí)、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)、等形式多樣的教研活動(dòng)來(lái)整體提升各園的教科研力量和水平,以教科研促進(jìn)保教質(zhì)量的提升,促進(jìn)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的貫徹落實(shí),促進(jìn)城鄉(xiāng)之間學(xué)前教育均衡進(jìn)展。
六、詳細(xì)工作支配如下:
1、根據(jù)《綱要》和《指南》的要求,指導(dǎo)各二級(jí)園開展好各項(xiàng)工作。
2、九月份到村級(jí)園認(rèn)識(shí)本學(xué)期的工作開展?fàn)顩r,我園老師到二級(jí)園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo),特殊是區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè),讓兩所村級(jí)園的室內(nèi)外環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)能夠滿意幼兒的身心進(jìn)展需要。
3、十月份利用看課、送課等形式提升老師保教水平,增加業(yè)務(wù)力量。
4、十一月份村級(jí)園老師到我園溝通學(xué)習(xí),加快幼兒園老師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
5、總結(jié)一學(xué)期以來(lái)的幫扶工作狀況,提出下一步工作看法,完善幫扶工作的檔案資料建設(shè)。
二〇一四年九月
0一四年九月
幼兒幫扶工作方案方案篇三
為了提升縣級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)差距,實(shí)施互幫互學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促進(jìn)均衡,共同進(jìn)展,進(jìn)一步提升縣級(jí)園辦學(xué)水平。我園和咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,特制定如下方案:
一、指導(dǎo)思想:
以黨的十七大精神為指導(dǎo),以陜西省民辦幼兒園
二、結(jié)對(duì)對(duì)象:
咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園
三、學(xué)習(xí)方案:
1、相互溝通、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念
利用園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、老師與老師之間的溝通。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源,結(jié)合幼兒園的實(shí)際狀況,學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,更新老師的教育教學(xué)觀念,提升幼教隊(duì)伍素養(yǎng),在教育、教研、資源共享庫(kù)建設(shè)老師專業(yè)化進(jìn)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、多方面學(xué)習(xí)
a.樹立以幼兒為本,遵從幼兒身心進(jìn)展規(guī)律,發(fā)揮幼兒主體作用,保障幼兒健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。
b.全面進(jìn)展,五大領(lǐng)域的嬉戲不行缺少,全面提升,協(xié)調(diào)進(jìn)展。
c.保教結(jié)合
d.家園共育
①我園指派優(yōu)秀老師到結(jié)對(duì)園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀老師去學(xué)習(xí)。
②強(qiáng)化與結(jié)對(duì)園的溝通,學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園的匯報(bào)課并準(zhǔn)時(shí)評(píng)析,共同討論上好每節(jié)課。③強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園老師的業(yè)務(wù)水平,提升反思力量。
五月份:制定學(xué)習(xí)方案
將以a.掌控標(biāo)準(zhǔn)b.師德修養(yǎng)c.專業(yè)學(xué)問(wèn)d.業(yè)務(wù)力量等方面方案
六月份:環(huán)境布置,去結(jié)對(duì)園參觀學(xué)習(xí)
八月份:制定溝通學(xué)習(xí)方案
與結(jié)對(duì)園共同討論,制定學(xué)習(xí)方案
十月份:去結(jié)對(duì)園聽觀摩課
十一月份:中旬送老師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次
十二月份:中旬送老師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次
20xx
年一月份:幫扶老師來(lái)園指導(dǎo)觀摩課,并進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課,幫扶工作總結(jié),制定新學(xué)期方案。
三月份:業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),綱要、指南學(xué)習(xí)
四月份:去結(jié)對(duì)園觀看老師觀摩課
五月份:上旬送老師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次
六月份:我園老師上課、說(shuō)課、評(píng)課、看觀文藝
幼兒幫扶工作方案方案篇四
進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果,切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用,引領(lǐng)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,以改善民生、促進(jìn)教育公正為宗旨,以提升農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),利用城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作,提升我市相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡進(jìn)展。
實(shí)行形式多樣的幫扶活動(dòng),如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì),捐贈(zèng)等,促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí),提升農(nóng)村幼兒教育水平。同時(shí),以農(nóng)村幼兒老師艱苦的工作、生活條件和樸實(shí)的作風(fēng)影響城市幼兒老師,達(dá)到相互促進(jìn),共同提升的目的。
1、改善辦園條件。
依據(jù)市級(jí)優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提升硬件設(shè)施的投入,備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,改善幼兒園硬件設(shè)施條件。
2、提升管理水平。
城區(qū)幼兒園利用派遣骨干人員深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、溝通,或請(qǐng)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式,關(guān)心鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面認(rèn)識(shí)省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提升其管理水平。
3、提升老師隊(duì)伍素養(yǎng)。
城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園老師供應(yīng)觀摩、聽課、說(shuō)課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí),樂(lè)觀組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),利用優(yōu)秀骨干老師深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、溝通教研信息等形式提升農(nóng)村幼兒園老師的隊(duì)伍素養(yǎng)。
4、提升幼兒綜合素養(yǎng)。
發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),利用互贈(zèng)書畫、參觀等形式,強(qiáng)化城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)溝通。
1、幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作,要以示范園為龍頭,以各項(xiàng)溝通互助活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,供應(yīng)專業(yè)支持,提升幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
2、結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際,進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員支配、措施要求,完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。
3、結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立特地的幫扶檔案,各類幫扶活動(dòng)要有方案、有措施、有記錄、有總結(jié),分別建檔立卷,規(guī)范管理,努力提升幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
被幫扶幼兒園:
1、配齊配足工作人員,嚴(yán)格按《綱要》精神實(shí)施活動(dòng),禁止學(xué)?;瘍A向。
2、老師優(yōu)課率達(dá)30%,合格率達(dá)100%。
3、有專題討論的方案、方案,有每次研討過(guò)程的詳實(shí)資料。
4、家長(zhǎng)工作有方案、有豐富多彩的活動(dòng)、有總結(jié),資料健全。
5、特色建設(shè)有方案、有過(guò)程、有成效,資料齊全。
6、每學(xué)年有老師論文在省、市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
幫扶幼兒園:
1、每個(gè)月有專人到被幫扶單位看老師一日活動(dòng)的組織狀況。
2、不定期送教到幫扶單位,每學(xué)期送教不低于10課時(shí)。
3、接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí),做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。
4、每學(xué)期依據(jù)被幫扶單位的詳細(xì)要求組織兩次專題講座。
5、幫扶工作有方案、有方案、有具體的過(guò)程資料。
6、捆綁式考核。
幼兒幫扶工作方案方案篇五
制定人:葉凡
為有效緩解學(xué)前教育老師嚴(yán)峻缺乏的難題,近兩年以來(lái),我縣間續(xù)從農(nóng)村中學(xué)校中招考幼兒老師,目前,我園轉(zhuǎn)崗老師已占到全員老師總數(shù)的三分之二,而每年也有一部分年輕的才畢業(yè)的高校生也加入我們隊(duì)伍。如何使我們縮短適應(yīng)期,快速進(jìn)入角色,勝任學(xué)前教育工作,是擺在幼兒園管理人員面前的一個(gè)重大課題。我,是20xx年轉(zhuǎn)崗新老師的一員,今年作為我們小班班級(jí)組新老師幫扶方案制定者,其實(shí)心里也很忐忑,我就依據(jù)我的閱歷,制定以下幫扶方案:
一、利用談心,緩解壓力、樹立信念(領(lǐng)導(dǎo)、老老師—新老師)
我,沒(méi)有來(lái)之前,認(rèn)為幼兒園很輕松,但是到了幼兒園,每天面對(duì)孩子瑣碎的事情。開頭一個(gè)月好像面臨崩潰的邊緣,雖然從事多年教育工作,但是長(zhǎng)期的中學(xué)校教育模式與方法的差異,使得來(lái)到幼兒園孩子中間,不知道如何和孩子相處,如何合理支配一日常規(guī)活動(dòng),如何回答幼兒各式各樣的“怪異”問(wèn)題等等。面對(duì)這么多新的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn),我們轉(zhuǎn)崗老師心理的落差和壓力可想而知。因此,我們認(rèn)為引領(lǐng)她們正確熟悉幼兒教育的重要性和幼兒老師的重要作用,在精神上予以支持,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍與她們談心,認(rèn)識(shí)她們的困惑和需要,關(guān)心她們樹立信念。促使他們盡快融入幼兒園工作中來(lái)。這很重要。
二、理論學(xué)習(xí)加實(shí)踐(新老師自己)
理論是基礎(chǔ),注意理論和實(shí)踐相結(jié)合,讓轉(zhuǎn)崗老師盡快從中學(xué)校老師“轉(zhuǎn)”為幼兒老師。針對(duì)共同性、傾向性的問(wèn)題,鼓舞她們自己學(xué)習(xí)《綱要》、《3-6歲兒童進(jìn)展指南》、《幼兒園一日保教常規(guī)》從心里認(rèn)識(shí)到幼兒教育與學(xué)校教育的不同之處,讓每一個(gè)轉(zhuǎn)崗老師對(duì)幼教工作有一個(gè)理性熟悉。
在教學(xué)中做個(gè)有心人、學(xué)習(xí)一些手指嬉戲,和一些常見的指令,漸漸把控課堂。日常多留心一下孩子,寫一寫教育故事、上網(wǎng)多掃瞄一些環(huán)創(chuàng)的圖片,漸漸培育對(duì)環(huán)境布置的敏感性。
三、班內(nèi)老老師教導(dǎo)和關(guān)心(班內(nèi)一對(duì)一)
我們幼兒園在分班的時(shí)候遵從新舊搭配、這就能讓新老師在前兩個(gè)周學(xué)習(xí)
幼兒幫扶工作方案方案篇六
為了提升全園老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開展了師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期帶教方案制訂如下:
目標(biāo):
1、利用師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提升本人的教學(xué)水平。
2、利用師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)本人設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的力量。
詳細(xì)措施:
跟教要求與措施:
1、從師傅那里認(rèn)識(shí)學(xué)前教育新理念,并用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。仔細(xì)研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍,樹立正確的教育觀念。不斷進(jìn)取,充實(shí)自己。
2、每星期觀摩一次師傅的活動(dòng),仔細(xì)做好聽課筆記,并能在活動(dòng)后反思和體會(huì)。吸取師傅教育中的閃光點(diǎn)。
3、關(guān)注陳老師日常帶班時(shí)的教學(xué)機(jī)制,結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,并將反思后的想法用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
4、定期請(qǐng)師傅聽自己的`半日活動(dòng),和師傅一起探討活動(dòng)中需要調(diào)整的地方,并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。
5、積極與師傅溝通,認(rèn)識(shí)自己在班級(jí)管理、教育教學(xué)以及家長(zhǎng)工作等方面存在的不足,請(qǐng)師傅針對(duì)自己的實(shí)際狀況提出建議,并能寫好反思。
6、在師傅的指導(dǎo)下開展公開教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)前與師傅共同爭(zhēng)論活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),在師傅指導(dǎo)下完善自己的活動(dòng)方案,活動(dòng)后聽取師傅對(duì)活動(dòng)的建議,進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的反思。
7、陳老師在音樂(lè)活動(dòng)方面有著很深的造詣,上課敏捷生動(dòng),老師的引領(lǐng)語(yǔ)形象的把要求滲入其中,我要在不斷的觀看實(shí)踐中,像師傅學(xué)習(xí),領(lǐng)悟師傅的精髓。
幼兒幫扶工作方案方案篇七
z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園,該園占地面積大、綠化條件好,具有濃郁的鄉(xiāng)土特色,各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備完善,管理也規(guī)范化、人性化,教科研工作正常有序地開展。有供教學(xué)、
辦公使用的先進(jìn)設(shè)備,各班配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備,戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等,全園的教玩具配置均己達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會(huì)上獲得了不錯(cuò)的反響,幼兒園的新生入園率始終較高。
需要強(qiáng)化的方面:
1、幼兒園由于經(jīng)費(fèi)緊急,幼兒人數(shù)較多,老師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證;
2、農(nóng)村幼兒園教研活動(dòng)開展少,老師展現(xiàn)、熬煉機(jī)會(huì)更少,老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升緩慢;
3、農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)教育觀念存在偏差,幼兒園存在學(xué)?;⒊扇嘶瘍A向。
制訂本方案的目的是將我園省級(jí)示范性幼兒園一流的教育資源、先進(jìn)的教育理念帶給她們,帶動(dòng)該園共同進(jìn)步。擬采納送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法,在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們供應(yīng)關(guān)心。
1、重在行動(dòng),將三方面的支持落到實(shí)處。
一是物質(zhì)支持。堅(jiān)持
二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面賜予詳細(xì)的關(guān)心和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn),開展講座、研討等雙向溝通活動(dòng)。每學(xué)期組織一次觀摩課活動(dòng)。
三是活動(dòng)支持。歡迎該幼兒園的同行們來(lái)我園參觀、進(jìn)行跟班活動(dòng)。
2、堅(jiān)持
立足實(shí)際,因地制宜,不主見
3、領(lǐng)先示范,有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。
樹立自身形象,努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課,開好教研會(huì)。邀請(qǐng)?jiān)搱@老師前來(lái)參觀,指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動(dòng);組織年青骨干老師送教下鄉(xiāng),真誠(chéng)地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法;深化班級(jí)進(jìn)行隨堂聽課和作課后反思指導(dǎo);親自上示范課,關(guān)心她們解決活動(dòng)中的難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題,鼓舞她們多利用直觀教具開展教育教學(xué)活動(dòng),引領(lǐng)她們大膽開展教育實(shí)踐,并寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。
幼兒幫扶工作方案方案篇八
為了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園進(jìn)展的步伐,發(fā)揮我園的示范輻射作用,依據(jù)我園工作方案,切實(shí)做好幫扶工作,提升結(jié)對(duì)園的園務(wù)管理、保教工作、師資隊(duì)伍及教育科研水公平,使教育均衡進(jìn)展。在做好本職工作之外,我們將充分利用本園的資源,利用多種幫扶途徑,提升農(nóng)村幼兒老師的基本素養(yǎng),提升z市幼兒教育的整體水平。
z市各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園先后開園,由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園師資力氣薄弱,大多幼兒園老師來(lái)自學(xué)校轉(zhuǎn)崗,對(duì)幼兒園教育還比較生疏,整體素養(yǎng)不高,師資力氣較薄弱。但是在園領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格管理下,老師們工作態(tài)度端正,責(zé)任心強(qiáng),贏得了周邊家長(zhǎng)的信任,所以現(xiàn)在生源較足,為了使各個(gè)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量有所提升,并解決家長(zhǎng)們的后顧之憂。
1、保健制度不健全,資料不完善。
2、老師的理論功底比較薄弱,不能全面透徹地理解把握新《綱要》的精神。
3、老師的基本素養(yǎng)有待提升,運(yùn)用《綜合課程》的力量需強(qiáng)化。
4、家長(zhǎng)的觀念比較陳舊,不能很好地理解幼兒全面進(jìn)展的含義。
1、組織老師來(lái)我園參觀、學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。
2、帶領(lǐng)老師來(lái)我園觀摩活動(dòng)。
3、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園老師組織實(shí)施活動(dòng),提升保教水平。
4、指導(dǎo)老師召開家長(zhǎng)會(huì),更新家長(zhǎng)的育兒觀念。
5、關(guān)心設(shè)計(jì)布置幼兒園環(huán)境。
九月份:
1、調(diào)查摸底,制訂幫扶方案。
2、老師專業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。
3、接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的參觀學(xué)習(xí)。
十月份:
1、開放半日活動(dòng),接待老師參觀學(xué)習(xí)。
2、指導(dǎo)老師合理支配、組織一日活動(dòng)。
十一月份:
1、送教下鄉(xiāng),現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。(魯班幼兒園)
2、溝通學(xué)習(xí)收獲。
一月份:
1、召開老師座談會(huì)。
2、爭(zhēng)論下年幫扶內(nèi)容。
幼兒幫扶工作方案方案篇九
依據(jù)國(guó)務(wù)院努力縮小園所之間教育差距,推動(dòng)幼兒教育的均衡進(jìn)展。我園與東苑幼兒園結(jié)對(duì)進(jìn)行幫扶活動(dòng)。
我園準(zhǔn)備利用雙方互派園長(zhǎng)和老師指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開展教育教學(xué)溝通研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等敏捷多樣的教育幫扶形式,努力實(shí)現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,達(dá)到共同提升的目的。
詳細(xì)措施如下:
1、我園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)活動(dòng),請(qǐng)東苑幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、老師深化到我幼兒園認(rèn)識(shí)園情,確定幫扶工作的目標(biāo)和目標(biāo),制定切實(shí)可行的幫扶方案和實(shí)施方案。
2、請(qǐng)東苑幼兒園關(guān)心我園規(guī)范幼兒園的管理工作,完善園務(wù)會(huì)、教研組、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、平安領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織機(jī)構(gòu);建立健全教研制度、幼兒入園制度、衛(wèi)生平安制度、家園聯(lián)系制度、幼兒接送制度、衛(wèi)生平安等各項(xiàng)制度。
3、每學(xué)期開學(xué)前,請(qǐng)東苑幼兒園派出老師到我幼兒園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),關(guān)心制定學(xué)期園務(wù)工作方案、教學(xué)活動(dòng)方案、老師培訓(xùn)方案、保育工作方案,建立幼兒成長(zhǎng)檔案,開展老師業(yè)務(wù)培訓(xùn),指導(dǎo)園內(nèi)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、平安衛(wèi)生保健工作等,對(duì)我幼兒園工作中遇到的難題進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)心。
4、每學(xué)期請(qǐng)東苑幼兒園選派老師送課到我幼兒園,開展現(xiàn)范性教學(xué),傳授先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,并進(jìn)行老師結(jié)對(duì),有針對(duì)性地提升老師業(yè)務(wù)力量,并對(duì)其各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)心。我幼兒園也可依據(jù)本園實(shí)際定期或不定期的到東苑幼兒園觀摩學(xué)習(xí)、參與教研活動(dòng)或接受培訓(xùn)。
開展幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)不僅推動(dòng)農(nóng)村幼兒園的進(jìn)展,同時(shí)也促進(jìn)了我園自身進(jìn)展。我們肯定努力把工作落實(shí)到位,讓幫扶工作見到實(shí)效。
幼兒幫扶工作方案方案篇十
中建學(xué)?!扒嗨{(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案——20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期為了充分發(fā)揮老老師的帶頭作用,抓好新老師隊(duì)伍建設(shè),促成青年老師快速成長(zhǎng),提升新老師的綜合素養(yǎng),關(guān)心他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老老師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,我校開展了“以老帶新,以新促老,共同提升”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新老師盡快適應(yīng)教學(xué),亦能增加老老師的責(zé)任心,更有利于新老老師準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷,共同成長(zhǎng)。
一、結(jié)隊(duì)狀況
史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛(wèi)——張安新
二、活動(dòng)內(nèi)容和措施
幫扶工作將利用珍貴的工作時(shí)間,在議課、備課、聽課、評(píng)課、溝通探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,提升教學(xué)力量,全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
1、對(duì)教材討論的幫扶
與年輕老師共同鉆研教材,這一點(diǎn)特別重要。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課同學(xué)要掌控哪些內(nèi)容?該采納哪些合適的教學(xué)方法提升同學(xué)的學(xué)習(xí)技能?對(duì)于這些重要的問(wèn)題,在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開展溝通,讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在老師的心中盛開。
2、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶。開展聽課活動(dòng)是提升教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的方法之一。盡可能地多聽新老師的課,對(duì)其在教學(xué)中消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)地賜予訂正。課后進(jìn)行評(píng)課,對(duì)在教學(xué)中消失的問(wèn)題和不足準(zhǔn)時(shí)地提出,并督促其改進(jìn)。
3、對(duì)日常教育教學(xué)的幫扶
對(duì)于新老師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn),將準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心和解答,并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些勝利閱歷,例如:如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的.樂(lè)觀性,如何敏捷運(yùn)用多種教學(xué)方法,使全體同學(xué)都能獲得關(guān)注并能完成教學(xué)目標(biāo)等。
三、指導(dǎo)新老師完成肯定的目標(biāo):
1.積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問(wèn),不斷充實(shí)自我。
2.樂(lè)觀參加備課,積極發(fā)言,大膽提出自己的設(shè)想,提升分析力量。
3.仔細(xì)聽課,參加教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷?;ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié),并達(dá)到肯定的效果。
4.常常進(jìn)行教學(xué)反思,寫隨筆。
總之,我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)展的意識(shí)。盼望經(jīng)過(guò)共同努力,新老老師在幫扶過(guò)程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果,在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,努力提升教育教學(xué)水平,促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。
幼兒幫扶工作方案方案篇十一
為了提升縣級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)差距,實(shí)施互幫互學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促進(jìn)均衡,共同進(jìn)展,進(jìn)一步提升縣級(jí)園辦學(xué)水平。我園和**縣第三幼兒園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,特制定如下方案:
以黨的十八大精神為指導(dǎo),以大名縣直幼兒園"結(jié)對(duì)幫扶"活動(dòng)開展契機(jī),圍圍著教育科學(xué)和諧進(jìn)展的總目標(biāo),深化《綱要》與《指南》精神的推動(dòng)、落實(shí),實(shí)行多樣化的方式組織老師示范、溝通及接受指導(dǎo),促進(jìn)協(xié)作,共同進(jìn)展。
1、相互溝通、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念,利用園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、老師與老師之間的溝通。依托大名第三幼兒園優(yōu)質(zhì)教育資源,結(jié)合我們幼兒園的實(shí)際狀況,學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,更新老師的教育教學(xué)觀念,提升幼教隊(duì)伍素養(yǎng),在教育、教研、資源共享庫(kù)建設(shè)老師專業(yè)化進(jìn)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、多方面學(xué)習(xí)
a.樹立以幼兒為本,遵從幼兒身心進(jìn)展規(guī)律,發(fā)揮幼兒主體作用,保障幼兒健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。
b.全面進(jìn)展,五大領(lǐng)域的嬉戲不行缺少,全面提升,協(xié)調(diào)進(jìn)展。
c.保教結(jié)合
d.家園共育
①我園指派優(yōu)秀老師到結(jié)對(duì)園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀老師去學(xué)習(xí)。
②強(qiáng)化與結(jié)對(duì)園的.溝通,學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園的匯報(bào)課并準(zhǔn)時(shí)評(píng)析,共同討論上好每節(jié)課。
③強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園老師的業(yè)務(wù)水平,提升反思力量。
五月份:制定學(xué)習(xí)方案:將以a.掌控標(biāo)準(zhǔn)b.師德修養(yǎng)c.專業(yè)學(xué)問(wèn)d.業(yè)務(wù)力量等方面方案
六月份:環(huán)境布置,去結(jié)對(duì)園參觀學(xué)習(xí)
八月份:制定溝通學(xué)習(xí)方案
與結(jié)對(duì)園共同討論,制定學(xué)習(xí)方案
十月份:去結(jié)對(duì)園聽觀摩課
十一月份:中旬送老師去第三幼兒園學(xué)習(xí)2次
十二月份:中旬送老師去第三幼兒園學(xué)習(xí)2次
20xx年一月份:幫扶老師來(lái)園指導(dǎo)觀摩課,并進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課,幫扶工作總結(jié),制定新學(xué)期方案。
三月份:業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),綱要、指南學(xué)習(xí)。去對(duì)結(jié)園聽觀摩課,中下旬去第三幼兒園學(xué)習(xí)2次。
四月份:我園老師講課,說(shuō)課,評(píng)課,由對(duì)結(jié)園老師觀摩指導(dǎo)。
幼兒幫扶工作方案方案篇十二
本學(xué)年,我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對(duì)幫扶文件精神為指導(dǎo),20xx年9月與張八橋中心幼兒園開展了結(jié)對(duì)幫扶工作。我們結(jié)合兩個(gè)幼兒園實(shí)際狀況共同制定方案,運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。在整個(gè)幫扶過(guò)程中,始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑,以此增加幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值。現(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下:
一、高度重視、措施到位
(一)、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。
為了確保幫扶工作的順當(dāng)開展和有效落實(shí),我們共同成立了結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。雙方共同擔(dān)當(dāng),組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動(dòng)的開展與實(shí)施。其中組長(zhǎng)張紅梅;副組長(zhǎng)張平平、薛向麗;組員:裴彩霞、張海平、段魯亞、于紅麗。
(二)、制定有效的活動(dòng)方案。
為了使幫扶取得切實(shí)成效,我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與溝通,共同制定幫扶方案。例如:利用考察,我們認(rèn)識(shí)到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少,園舍較為陳舊。老師能有效開展日常工作,但在老師專業(yè)進(jìn)展方面、檔案資料整理、科研活動(dòng)開展方面還比較欠缺,
特殊是新老師擔(dān)子重,急需有針對(duì)性培育。因此,本學(xué)年我們的方案主要是,依據(jù)“所需幫扶”。
我們的做法是:她們需要什么,我們賜予什么。借助各種途徑實(shí)施幫扶,如:建立暢通的信息渠道,幼兒園軟資源共享,共同開展創(chuàng)特色教科研活動(dòng)、開展各類培訓(xùn)競(jìng)賽、教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)等活動(dòng)。進(jìn)行面對(duì)面溝通、力爭(zhēng)做到有求必應(yīng)、盡力而為。每次活動(dòng)我們都會(huì)借相聚進(jìn)行溝通探討,關(guān)心他們解決一些困惑或?qū)嶋H問(wèn)題。
二、自主拓展、積極出擊
在結(jié)對(duì)過(guò)程中,我們將目標(biāo)提升到結(jié)對(duì)的實(shí)效性上,樂(lè)觀聯(lián)系,積極出擊。
(一)、建立暢通的信息渠道,實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo)。
本學(xué)年依據(jù)結(jié)對(duì)園的要求,我們支配了:保教主任鮑xx針對(duì)輔導(dǎo)林x作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作,韋x與沈xx老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長(zhǎng)與結(jié)對(duì)園的二位骨干老師結(jié)對(duì),并開展了一系列扎實(shí)、有效的結(jié)對(duì)活動(dòng)。九月份,進(jìn)行了幼兒園簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議書,各自明確了職責(zé),保障了結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)效性。結(jié)對(duì)雙方利用電話、電子郵箱、互訪等形式準(zhǔn)時(shí)溝通,既快又好的解決實(shí)際問(wèn)題。
(二)、敏捷開展活動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量
1、資源共享。我園老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多,我們堅(jiān)持資源共享的原則,專家講座、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動(dòng),都一一邀請(qǐng)他們參與,才智共享。如:本學(xué)年我們邀請(qǐng)他們參與了:繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討、課題展現(xiàn)課活動(dòng)、老師技能技巧培訓(xùn)(我們還為來(lái)園培訓(xùn)老師預(yù)備好材料)、3年內(nèi)新老師同課異構(gòu)活動(dòng)等。如:我們多方努力制造機(jī)會(huì)將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動(dòng)放到山川幼兒園進(jìn)行,使那里的老師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍,同時(shí)觀念上有了觸動(dòng)。如:我們都在樂(lè)觀創(chuàng)建特色幼兒園,大家共同探討選定目標(biāo),并對(duì)開展工作實(shí)時(shí)切磋,共同進(jìn)步。再如:課題始終是山川幼兒園最為薄弱的,我們幫組年輕老師林蝶,依據(jù)幼兒園與其自身實(shí)際狀況關(guān)心她選課題、做課題。
2、送教下鄉(xiāng)。一是送教學(xué)活動(dòng)(現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、說(shuō)課、評(píng)課)。二是送管理閱歷。本學(xué)年我們支配了張海平、裴彩霞老師上門送教活動(dòng);支配了薛向麗老師上門進(jìn)行教研、科研的管理介紹,并送上規(guī)范課題的.記錄冊(cè)以作參考,資料整理樣表等,老師在科研、管理上意識(shí)和力量方面有所提升,早出成果、快出成果。
3、登門指導(dǎo)。縣里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動(dòng),借此東風(fēng),我園邀請(qǐng)了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師來(lái)園參觀,并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)行實(shí)地查看、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),并提出了建設(shè)性的看法。三、初現(xiàn)成效,在幫扶中共同成長(zhǎng)
利用我們共同的努力,我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的老師逐步成長(zhǎng),個(gè)人課題初見成效。老師觀念也逐步轉(zhuǎn)變,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了我園參加幫扶的老師許多啟示,大家受益匪淺。利用幫扶,感受那里老師的盡職精神。意識(shí)到了自己肩上的責(zé)任。特殊是我們的年段組長(zhǎng)在管理、指導(dǎo)上有了很大提升。
總之,在近一年的幫扶工作中,我們經(jīng)過(guò)雙方的樂(lè)觀協(xié)作和努力,幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在起步階段,在今后的工作中,我們將連續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身,注意實(shí)效,和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步,共進(jìn)展,我們的明天會(huì)更美妙。
幼兒幫扶工作方案方案篇十三
為了貫徹落實(shí)康縣教育局20xx年康教發(fā)第192號(hào)文件《關(guān)于印發(fā)康縣中學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案的通知》,結(jié)合我校實(shí)際狀況,征求受幫扶學(xué)校的看法后,特制定本工作方案。
進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果,以提升農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),利用結(jié)對(duì)幫扶工作,提升片區(qū)幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒教育健康、持續(xù)、均衡進(jìn)展。
組長(zhǎng):李文江
副組長(zhǎng):黃海生鐔永星
成員:周建武張生輝唐金平葸菊琴
1.提升管理水平。云臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園利用派遣骨干老師深化迷壩幼兒園參觀、溝通、指導(dǎo),或請(qǐng)迷壩幼兒園園長(zhǎng)到我幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式,相互認(rèn)識(shí)管理體系和管理方法,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,彼此促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的科
學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提升其管理水平。
2.提升老師隊(duì)伍素養(yǎng)。云臺(tái)幼兒園為迷壩幼兒園老師供應(yīng)觀摩、聽課、說(shuō)課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí),樂(lè)觀組織老師溝通活動(dòng),利用優(yōu)秀骨干老師舉辦講座、開設(shè)示范課、溝通教研信息等形式提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。
3.提升幼兒綜合素養(yǎng)。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),利用互贈(zèng)書畫、參觀等形式,強(qiáng)化學(xué)習(xí)溝通。
1.幼兒教育結(jié)對(duì)幫扶工作,要以我園各項(xiàng)大型活動(dòng)為龍頭,以各項(xiàng)溝通互助活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,供應(yīng)專業(yè)支持,提升幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
2.結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際,進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員支配、措施要求,完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。
3.結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立特地的.幫扶檔案,各類幫扶活動(dòng)要有方案、有措施、有記錄、有總結(jié),努力提升幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
康縣云臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園
20xx年11月10日
幼兒
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