《第一次抱母親》其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

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第一次抱母親（其次課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能有感情地朗讀課文。

2、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，感悟“母親〞胸懷的無(wú)畏、博大，加深對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴之情。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞句意思。

2、難點(diǎn)：感悟“母親〞胸懷的無(wú)畏、博大，加深對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴之情。三、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、回憶，課文主要寫了一件什么事。

2、母親病的不輕，轉(zhuǎn)身下床都很吃力。于是我自告奮勇抱母親，結(jié)果偶然的這一抱讓我有了什么發(fā)現(xiàn)，迅速瀏覽課文。（很輕）

（二）感悟“抱〞中之情，走進(jìn)“我〞的心靈。1、出示：“母親竟然這么輕，我心里很憂傷。思考：“竟然〞是什么意思？沒(méi)想到什么？說(shuō)明此前我對(duì)母親——一點(diǎn)兒不了解（讀詞）對(duì)于一個(gè)與母親生活了幾十年的兒子來(lái)說(shuō)，竟然對(duì)母親身體這么輕一點(diǎn)都不了解，我的心情怎樣？（讀出你內(nèi)心的憂傷）

我的心里為什么這么憂傷呢？?jī)H僅由于對(duì)母親的不了解么？繼續(xù)讀其次小節(jié)。2、品讀“我〞的表達(dá)，感受母親的形象。師：母親這么輕，我完全“沒(méi)想到〞。我僅僅是由于這個(gè)而憂傷嗎？預(yù)設(shè)一：“在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。〞

“翻山越嶺〞什么意思？山路彎彎曲曲高低不平，好走嗎？（讀詞）（指名讀第一句，齊讀）

那母親自里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺，這樣的日子僅僅是一天兩天么？一年兩年嗎？而是—“年復(fù)一年〞（讀詞）（句子指名讀，齊讀，兩句連起來(lái)讀）想象一下，瘦弱的母親肩頭挑著１００多斤的擔(dān)子翻山越嶺是怎樣的情景？這一路上，會(huì)遇到哪些困難？

春天，陰雨綿綿，山間的小路泥濘不堪，母親――

夏天，烈日當(dāng)空，汗水早已濕透了母親的衣衫，母親仍舊――秋天，落葉飄零，在蕭瑟的秋風(fēng)里，母親還是――――冬天，寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛，母親依舊――――小結(jié)：這是多么宏偉的一種堅(jiān)持！配樂(lè)感情朗讀：（出示句子：在炎炎烈日下，在寒風(fēng)凜冽冰中??）

母親帶著我們吃了那么多的苦，想到這里，我的心里——很憂傷（讀）預(yù)設(shè)二：“我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑。〞母親為什么總是自己來(lái)挑重?fù)?dān)??？是由于她的力氣大些嗎？

母親不讓我們受苦而自己挑下最重的擔(dān)子，想到這里，我怎能不憂傷？（指名讀句子）過(guò)渡：正由于母親把所有的重?fù)?dān)都自己扛了起來(lái)，所以我一直心安理得地以為——生讀預(yù)設(shè)三：“我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。〞母親肩上挑的擔(dān)子多重？而母親呢？這是超過(guò)她身體重量的擔(dān)子?。。ㄖ该x）母親肩上挑的擔(dān)子僅僅只有那100多斤的東西嗎？畢竟包含了哪些內(nèi)容?“擔(dān)子〞一詞在詞典上有兩種解釋，一種是扁擔(dān)和掛在兩頭的東西。一種是比喻擔(dān)負(fù)的責(zé)任。此時(shí)你覺(jué)得這里母親承受那么“重

的擔(dān)子〞是指什么？出示：

乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身。——母親養(yǎng)育兒女的艱辛

兒病恨不將身替，調(diào)理湯藥不離身?！赣H在兒女生病的時(shí)候的焦慮和對(duì)兒女的照料昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。——母親為了教育子女所做出的巨大貢獻(xiàn)

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！赣H對(duì)遠(yuǎn)行的兒女的關(guān)心和牽掛

這就是“重?fù)?dān)〞的含義。同學(xué)們，母親的重?fù)?dān)里面裝的東西實(shí)在是太多太多，母親所挑的不是一百多斤的重?fù)?dān)，她挑的實(shí)際上是大半個(gè)天?。ㄖ该x，齊讀）

當(dāng)我們這樣理解了“重?fù)?dān)〞的意思之后，再回過(guò)頭來(lái)看“翻山越嶺〞這個(gè)詞，母親僅僅是翻過(guò)那真實(shí)的一座座山，一道道嶺嗎？母親為了家庭，為了生活，為了子女，走過(guò)了多少曲折的、不平坦的道路。母親的擔(dān)子太重了，她太辛苦了，太累了，這怎能不讓我憂傷呢？（讀出憂傷）學(xué)到這里你覺(jué)得這是一位怎樣的母親？（讀出感受，齊）是什么力量，使母親那瘦弱的身軀承受起了那么重的擔(dān)子？母親身體的力量不是無(wú)窮的，但母愛(ài)的力量卻是無(wú)窮的！誰(shuí)來(lái)贊揚(yáng)這位母親？母親真是—連護(hù)士也動(dòng)情地對(duì)母親說(shuō)：“大媽，你真了不起！〞過(guò)渡：面對(duì)贊揚(yáng)，母親的表現(xiàn)是怎樣的？引讀后出示：母親笑了笑說(shuō)：“提那些事干什么？哪個(gè)母親不是這樣過(guò)來(lái)的？〞

你能聽(tīng)懂母親的話嗎？你體會(huì)到了什么？母親就是這樣無(wú)怨無(wú)悔，不求回報(bào)。她的愛(ài)比海洋更深邃，比大山更厚重?。笎?ài)宏偉、無(wú)私、博大）（三）定格動(dòng)人畫面，體會(huì)其中深情1.于是，我對(duì)母親說(shuō)：――（讀）

“突發(fā)奇想〞是輕率的表現(xiàn)嗎？此時(shí)的“我〞是想用這一抱，來(lái)？（報(bào)答母親）2.于是，一個(gè)兒子抱著自己母親的動(dòng)人畫面就在此刻出現(xiàn)了：出示畫面。師配樂(lè)朗讀：“我坐在??〞此時(shí)無(wú)聲勝有聲，讓我們一起走進(jìn)這對(duì)相互依偎的母子吧！

3.當(dāng)我準(zhǔn)備把母親放下時(shí)，我突然看見(jiàn)，有兩行淚水??母親流的是怎樣的淚水？同學(xué)們，小時(shí)候母親無(wú)數(shù)次抱我，不辭辛勤的照料我們他別無(wú)所求，今天我只第一次抱母親，母親竟然那么——欣慰，沖動(dòng)，幸福，天下的媽媽都這么簡(jiǎn)單滿足。讓我們?cè)僦販剡@個(gè)人世間最美好最溫馨的畫面，感受一下這最真摯最純美的真情吧?。ㄅ錁?lè)齊讀）四、拓展抒情

1、兒子長(zhǎng)大了，理解了母愛(ài)，并學(xué)會(huì)了用行動(dòng)來(lái)回報(bào)母親，這就是人世間最感人肺腑的母子情啊!此時(shí)此刻相信你一定想到了自己的母親，想到了她為我們所做的一切。（出示圖、音樂(lè)）師：小時(shí)候，媽媽扶著你蹣跚學(xué)步；長(zhǎng)大后，媽媽陪著你學(xué)習(xí)游戲；病床前，有媽媽的悉心照料；風(fēng)雨中，有媽媽的溫情呵護(hù)。媽媽的愛(ài)，一路相伴、一路同行。

2、同學(xué)們，你們想用什么形式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？也想對(duì)媽媽說(shuō)寫什么？拿起筆，寫一寫。（音樂(lè)繼續(xù)）3、學(xué)生交流。（你可以回家把它讀給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，你媽媽定會(huì)感動(dòng)的。母親節(jié)給媽媽說(shuō)句感恩的話語(yǔ)吧。把這份心意卡輕輕放在媽媽的床頭。你很懂事。你是個(gè)孝順的孩子。你有如此深刻的感受，真不錯(cuò)。）4、從你們真摯的話語(yǔ)中，老師聽(tīng)到了愛(ài)在流淌。那就讓我們好好愛(ài)自己的母親吧。

五、作業(yè)布置：（課件出示）

1、記錄一天中媽媽為自己做的事以及自己為媽媽做的事。2、滿懷深情地把《第一次抱母親》朗讀給母親聽(tīng)一聽(tīng)。

3、認(rèn)真為母親做一件力所能及的事情，讓母親笑一笑。六、板書設(shè)計(jì)：