《螞蟻鉆洞》大班教案

第1頁(yè)共8第1頁(yè)共8頁(yè)《螞蟻鉆洞》大班教案《螞蟻鉆洞》大班教案活動(dòng)目標(biāo)：連續(xù)學(xué)習(xí)匍匐爬行。嘗試選用不同的爬法進(jìn)展鉆爬運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)預(yù)備：幼兒已學(xué)習(xí)了手腳爬、手膝爬、匍匐爬的技能。活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)頭局部整隊(duì)師生問(wèn)好根本訓(xùn)練：走、跑專(zhuān)項(xiàng)熱身：某獅子爬蝸牛走小兔跳集合隊(duì)形：跑步隊(duì)形：訓(xùn)練隊(duì)形：教師：小朋友，我是蟻王!教師：那你們是誰(shuí)呀教師：你們住在什么地方2.教師對(duì)幼兒的身體造型巡回觀看，與幼兒共同爭(zhēng)論。教師：這個(gè)洞的造型很好玩，我來(lái)請(qǐng)個(gè)小螞蟻來(lái)爬一爬。教師：我們螞蟻用什么方法過(guò)這個(gè)洞呢4.教師：高洞可以用手腳爬中洞可以用手膝爬教師宣布闖關(guān)玩耍“螞蟻鉆洞”的規(guī)章和要求。緊靠隊(duì)尾再次搭洞，排尾先鉆出洞口的隊(duì)獲勝。教師。教師：第四關(guān)是混合洞，用什么方法請(qǐng)你留意身體的動(dòng)作。幼兒答復(fù)幼兒用身體擺出造型。隊(duì)形：認(rèn)真聽(tīng)教師講解，了解玩耍規(guī)章。玩耍隊(duì)形：完畢局部教師結(jié)合音樂(lè)配以語(yǔ)言提示，與幼兒共同做放松運(yùn)動(dòng)。師幼再見(jiàn)。坐在地上隨音樂(lè)做四肢伸展放松運(yùn)動(dòng)。放松隊(duì)形：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)匍匐爬行的方法。2、嘗試選用不同的爬法進(jìn)展鉆爬運(yùn)動(dòng)。3、體驗(yàn)用身體造型參與運(yùn)動(dòng)的歡快。4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作玩耍。教學(xué)預(yù)備：1、幼兒已學(xué)習(xí)手腳爬、手膝爬、匍匐爬的技能。2、背景音樂(lè)，螞蟻頭飾一只。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)頭局部〔獅子爬蝸牛走小兔跳〕二、根本局部師：我是蟻王！師：那你們是誰(shuí)？幼：住在洞面。師：蟻洞是什么樣的？用身體做蟻洞的樣子！參觀參觀小螞蟻?zhàn)龀傻南伓?，看誰(shuí)做的最好。、引導(dǎo)幼兒用不同方法鉆一鉆這些好玩的洞。這個(gè)洞的造型很好玩，請(qǐng)個(gè)小螞蟻來(lái)爬一爬，看他能不能爬過(guò)這個(gè)洞呢？〕師：小螞蟻們是用什么方法爬過(guò)這個(gè)洞的？師：你覺(jué)得哪種爬的方法好？為什么？〔自由答復(fù)〕4、教師小結(jié)低洞可以用匍匐爬。洞，可要留神了，不要把洞給弄垮了〔幼兒自由鉆不同的洞〕幼：好。5、玩?！拔浵亴殞氥@洞”的規(guī)章和要求。你們有信念嗎？幼：有?！碴J高洞、闖中洞、闖低洞、闖混合洞〕小螞蟻們從排頭開(kāi)頭依次鉆爬蟻洞，假設(shè)哪些小螞蟻不能闖關(guān)成功的，就不能進(jìn)入下一關(guān)了。幼：跪著過(guò)去，手先伸過(guò)去再爬。幼：腳跪在地上爬。幼：腳和手著地爬。師：第四關(guān)是混合洞，用什么方法請(qǐng)你留意身體的動(dòng)作。師：鼓舞闖關(guān)成功的螞蟻。〔失敗螞蟻再次嘗試。放松活動(dòng)：教學(xué)反思：法，對(duì)孩子體能方面的培育是不均衡的。提高措施：方法，讓孩子對(duì)爬感好玩。`溝通，多帶孩子參與戶外體育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)展各個(gè)方面體能培育均衡進(jìn)展?；顒?dòng)目標(biāo)：嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，進(jìn)展身體的柔韌性。耐力和身體的協(xié)調(diào)性。體驗(yàn)與同伴玩耍的樂(lè)趣，培育運(yùn)動(dòng)興趣與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力氣，讓他們的身體得到熬煉。活動(dòng)預(yù)備：幼兒每人兩張報(bào)紙。幼兒會(huì)玩玩?！俺情T(mén)城門(mén)幾丈高”，會(huì)念兒歌?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入師幼一起以運(yùn)發(fā)動(dòng)的角色，隨音樂(lè)邊拍手邊走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。如下：頭部運(yùn)動(dòng)：以蛙泳狀四散游，抬頭換氣。到底再跳出水面的把戲游泳運(yùn)動(dòng)。體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：雙手作持槍狀，左右射擊。跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)：兩腳并攏向前做跳遠(yuǎn)狀。二、合作學(xué)習(xí)階段用報(bào)紙鉆洞。教師用身體搭洞，引導(dǎo)幼兒覺(jué)察用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。試轉(zhuǎn)變報(bào)紙的外形以鉆過(guò)不同的洞。教師留意觀看幼兒的操作，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的行為，引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)。么部位搭的洞，引導(dǎo)幼兒搭出與別人不同的洞。的活動(dòng)，提示始終保持某一動(dòng)作的幼兒變換動(dòng)作，以免疲乏。爭(zhēng)論。幼：變小了。幼：卷成一個(gè)細(xì)筒。幼：擰起來(lái)，像根麻花。幼：變得長(zhǎng)長(zhǎng)的。幼：把身體變細(xì)一點(diǎn)。師：好，我們一起來(lái)做做把身體變細(xì)的樣子。的趴在地上作爬行狀，等等。)自己鉆洞。過(guò)去的、結(jié)實(shí)的洞，鉆的幼兒身體不能遇到洞。教師：在鉆和搭的時(shí)候你們覺(jué)察了什么問(wèn)題幼：我搭了一個(gè)洞，豆豆鉆的時(shí)候把我撞倒了。幼：有的洞太小了。師：誰(shuí)來(lái)搭一個(gè)小朋友能鉆過(guò)去的洞試鉆過(guò)去但不遇到洞。身體。)再搭、鉆，教師加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞能較好把握身體的幼兒。玩耍：“城門(mén)城門(mén)幾丈高”。玩法：教師與一幼兒手拉手搭成城門(mén)狀，其他幼兒魚(yú)貫鉆過(guò)。邊念兒歌(城門(mén)城門(mén)幾丈高/三十六丈高/小金麟，招手笑/十運(yùn)會(huì)上走一遭/頭、彎腰、爬行的方式鉆過(guò)城門(mén)，提示幼兒不要遇到城門(mén)。當(dāng)念到“問(wèn)你看游泳看體操”時(shí)放下“城門(mén)”，抓住一幼兒，該幼兒便替換原先搭城門(mén)的幼兒。(2)其次次鉆時(shí)，城門(mén)與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過(guò)。(3)第三次鉆時(shí)，城門(mén)的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過(guò)。三、伸展身心下捶腿和手臂，同伴間相互捶背。溝通小結(jié)，萌