2019-2020學年浙江紹興新昌縣八下期末生物試卷

試卷資料1/12019-2020學年浙江紹興新昌縣八下期末生物試卷如圖所示，將土壤浸出液進行過濾，收集濾液，放入蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱蒸干水分,蒸發(fā)皿上會殘留下白色固體物質(zhì)。這說明土壤中含有 A．水分 B．有機質(zhì) C．腐殖質(zhì) D．無機鹽我們吃的馬鈴薯塊莖是長在地下的,其內(nèi)含有大量的有機物,這些有機物來源于葉的光合作用。把有機物從葉輸送到地下塊莖的是 A．導管 B．篩管 C．保衛(wèi)細胞 D．莖中心的髓下列做法有利于保護土壤的是 A．大量使用化肥農(nóng)藥,提高糧食產(chǎn)量 B．生活垃圾分類回收，垃圾資源化 C．工業(yè)廢水直接灌溉農(nóng)田，實用方便 D．廚余垃圾用塑料袋包裝后,再填埋小飛的爸爸準備從苗圃買樹木移植到自家庭院中，為了提高移植植物的成活率，下列是小飛給爸爸提出的一些建議，請選出這樣做的原因（均選填字母）.A。降低蒸騰作用B。避免損傷根尖C.避免強光照射，燒焦葉子D。為樹木的生長提供所需要的水和無機鹽(1)移載時剪去部分葉子,原因是.（2)黏在根部的土團不要移除，原因是。如圖是自然界中碳循環(huán)的示意圖，據(jù)圖回答問題：(1）圖中③表示的生理過程是.（2)圖中乙代表的生物是（選填“動物”、“綠色植物”或“微生物")。甲圖為人體獲得空氣中氧氣，并由血液運輸至全身各處組織細胞的模式圖:(1）乙圖為某人在標準大氣壓下的一次平靜呼吸中橫膈膜的兩個位置，A為最高處，B為最低處，則箭頭a過程開始時刻橫膈膜應處于(選填“A"或“B")位置.（2)d過程表示血液中的二氧化碳通過壁和肺泡壁從而進入肺泡內(nèi)。(3）c過程中氧氣能進入血液，是通過作用實現(xiàn)的。圖甲為植物葉片的生理活動示意圖（①②③代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向），圖乙為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線。請據(jù)圖分析作答：(1)若圖甲表示光合作用過程，則③代表的物質(zhì)是。從葉片的結(jié)構(gòu)分析,①代表的物質(zhì)是通過（填結(jié)構(gòu)名稱）進入葉片的。（2)由圖乙可以看出A、B兩曲線中表示植物光合作用的曲線是。學校科學興趣小組用小麥幼苗進行了如下實驗：選取4株生長旺盛、帶有綠葉和根系的幼苗，隨機分為A、B兩組。組別株數(shù)(1）幾天后，B組容器內(nèi)水面明顯下降的原因是容器內(nèi)水蒸發(fā)和植物的作用。(2)A組小麥幼苗兩天后出現(xiàn)明顯的萎蔫現(xiàn)象，說明植物吸水的部位主要是。(3）一周后，同學們發(fā)現(xiàn)B組小麥幼苗長勢不良，葉色發(fā)黃,于是他們往容器內(nèi)加了一大勺尿素。一天后,小麥卻出現(xiàn)萎蔫，造成這種現(xiàn)象B組的原因是植物細胞液濃度(選填“大于"“等于"或“小于”）外界溶液濃度，使小麥幼苗失水。植物能逐漸長大，其體內(nèi)的有機物來自哪里呢？(1)科學課上，老師在甲燒杯中加入一定量的稻田泥土，并加入適量的水；在乙燒杯中加入該稻田所產(chǎn)水稻的米的淘米水；再分別滴加碘液。結(jié)果甲燒杯中液體呈淡黃色，土壤顆粒呈灰黑色；而乙燒杯液體呈藍色。老師滴加碘液是為了檢測燒杯中是否存在（選填“淀粉"或“蛋白質(zhì)”）.根據(jù)老師的實驗現(xiàn)象可知該物質(zhì)（選填“是”或“不是”）來自于土壤。（2)研究表明，植物是通過光合作用制造有機物的.某同學設計了一個實驗，把一株天竺葵放在黑暗處24小時，再把兩片相似的葉子M、N用透明塑料袋密封起來，做如圖甲的處理（碳酸氫鈉溶液能使M內(nèi)的CO2濃度保持相對穩(wěn)定）.然后放在陽光下照4個小時后，再分別對M、N進行脫色、洗滌、滴加碘液進行檢測，能變藍的葉子是（選填“M”或“N")。這說明植物的光合作用需要(3)如圖乙，在兩個密閉的玻璃鐘罩內(nèi)，分別放入植物和蠟燭，要使B鐘罩內(nèi)蠟燭的燃燒時間長于A中的蠟燭，在不打開鐘罩的情況下,應把B置于環(huán)境中.冬天，許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜.某溫室從16點開始持續(xù)密封48小時,測得溫室內(nèi)CO2（1)植物體進行光合作用消耗二氧化碳發(fā)生在細胞結(jié)構(gòu)的中（選填字母）。A.細胞壁B.細胞膜C。葉綠體D。液泡(2）曲線b～c大幅度下降的原因是光合作用消耗的二氧化碳（選填“多于”、”少于”或“等于”）呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳。(3)經(jīng)過48小時，大棚內(nèi)植物有機物的含量會（選填“增加”、“減少”或“不變"）。a、b、c三點中蔬菜積累有機物較多的是點。（4)菜農(nóng)常常對溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機肥，提高蔬菜的產(chǎn)量。下列說法正確的是（選填字母）。A.土壤微生物呼吸作用分解有機物,產(chǎn)生二氧化碳，能促進光合作用B.腐殖質(zhì)分解產(chǎn)生無機鹽，為植物生長提供營養(yǎng)C。有機物為土壤動物提供食物，促進土壤動物繁殖，改善土壤結(jié)構(gòu)

答案1。【答案】D【解析】將土壤浸出液進行過濾,收集濾液，取少量濾液放入蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱蒸發(fā)水分，蒸發(fā)皿上會殘留下白色固體物質(zhì)，則說明土壤含有無機鹽;故選D?！局R點】土壤的成分和作用2?！敬鸢浮緽【解析】篩管位于韌皮部，運輸有機物，方向從上往下；導管位于木質(zhì)部，運輸水和無機鹽，方向自下而上;故選B?！局R點】導管和篩管3.【答案】B【知識點】保護土壤4。【答案】（1）A（2）B【解析】（1)植物體通過根從土壤中吸收的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片.剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱,在移栽時去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用,減少水分的散失，有利于移栽植物的成活；故選A。（2）根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物時要帶土移栽，以保護幼根和根毛，利于根部吸水,提高成活率；故選B?！局R點】蒸騰作用的意義5.【答案】(1）呼吸作用(2)綠色植物【解析】(1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。自然界二氧化碳的來源途徑有化石或礦物燃料的燃燒和動植物呼吸等.根據(jù)圖示分析，過程③是動物分解有機物釋放能量，產(chǎn)生二氧化碳和水的過程，為呼吸作用。（2)①光合作用是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑，生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者主要指綠色植物,即圖示中的乙，生產(chǎn)者能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，實現(xiàn)碳循環(huán)?！局R點】綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用6.【答案】(1)A（2）毛細血管（3)擴散【解析】（1）箭頭a過程表示吸氣。吸氣時,膈肌收縮，膈頂下降。因此a過程開始時刻橫膈膜應處于A位置。（2)血液中的二氧化碳通過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡內(nèi)，然后隨著呼氣排出體外.(3）肺泡中的氧氣濃度高，血液中的氧氣濃度低,因此c過程中氧氣能進入血液,是通過擴散作用實現(xiàn)的。【知識點】肺與外界的氣體交換7。【答案】（1)水；氣孔（2）A【解析】（1）光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。③水通過導管運輸?shù)饺~片。氣孔是氣體交換的“窗口"，①二氧化碳通過氣孔進入葉片。（2)光是光合作用不可缺少的條件,圖乙中曲線A所代表的的生理過程只在白天進行,因此A曲線表示光合作用?！局R點】光合作用和呼吸作用的聯(lián)系8?！敬鸢浮?1)蒸騰(2）根尖（根毛區(qū))（3）小于【解析】（1）水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。幾天后，B組容器內(nèi)水面明顯下降的原因是容器內(nèi)水蒸發(fā)和植物的蒸騰作用。（2)A剪去所有根的前端3～5毫米（即尖端)，并在切口處涂上石蠟，兩天后出現(xiàn)明顯的萎蔫現(xiàn)象，說明植物吸水的部位主要是根尖。根尖成熟區(qū)有大量的根毛,是吸收水分和無機鹽的主要部位.（3）當外界溶液濃度小于植物細胞液濃度時，細胞吸水；當植物細胞液濃度小于外界溶液濃度時,細胞失水。因此小麥施加尿素出現(xiàn)萎蔫，造成這種現(xiàn)象B組的原因是植物細胞液濃度小于外界溶液濃度，使小麥幼苗失水?！局R點】植物細胞的吸水、失水9?！敬鸢浮浚?）淀粉；不是(2)M；二氧化碳(3）光照【解析】（1）碘液遇淀粉會變藍,老師滴加碘液是為了檢測燒杯中是否存在淀粉；甲燒杯中加入一定量的稻田泥土,并加入適量的水；在乙燒杯中加入該稻田所產(chǎn)水稻的米的淘米水，結(jié)果甲燒杯中液體呈淡黃色,土壤顆粒呈灰黑色；而乙燒杯液體呈藍色，可得出乙燒杯中含有淀粉，因此老師的實驗現(xiàn)象可知淀粉不是來自于土壤。（2）根據(jù)圖甲的處理，碳酸氫鈉溶液能使M內(nèi)的CO2濃度保持相對穩(wěn)定，而氫氧化鈉溶液能夠吸收N葉片內(nèi)的二氧化碳，N葉片缺少二氧化碳，不能進行光合作用.所以M、N進行脫色、洗滌、滴加碘液進行檢測，能變藍的葉子是M，不能變藍的是N,(3)A鐘罩內(nèi)蠟燭燃燒消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，B鐘罩中蠟燭燃燒和綠色植物的呼吸要消耗容器內(nèi)的氧氣釋放二氧化碳,而光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，并且光合作用需要光照,因此要使B鐘罩內(nèi)蠟燭的燃燒時間長于A中的蠟燭，在不打開鐘罩的情況下，應把B置于有光環(huán)境中.【知識點】探究光合作用的原料、條件和產(chǎn)物10?！敬鸢浮浚?）C(2）多于（3）增加;c(4)ABC【解析】(1)綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。因此植物體進行光合作用消耗二氧化碳發(fā)生在細胞結(jié)構(gòu)的C葉綠體中。（2）由圖示可知,溫室密封后于第二天的凌晨4點開始，二氧化碳的體積分數(shù)大幅下降，是因為此時光照強度逐漸增強，植物的光合作用也逐漸增強,光合作用消耗的二氧化碳多于呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳.(3）經(jīng)過48小時，大棚內(nèi)二氧化碳濃度降低，光合作用總量大于呼吸作用總量,因此大棚內(nèi)植物有機物的含量會增加;根據(jù)圖中曲線可知，ab段二氧化碳的體積分數(shù)增大，光合作用小于呼吸作用，有機物減少，bc段二氧化碳的體積分數(shù)大幅度下降,光合作用大于呼吸作用，有機物增加，c以后二氧化碳