課外文言文閱讀

課外文言文閱讀（一）齊宣王使人吹竽齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。1.解釋加點的詞：①處士請為王吹竽：為②宣王說之：之2.譯下邊句子①齊宣王使人吹竽，必三百人。譯文②湣王立，好一一聽之。譯文3.用一個成語來概括這個故事：答案1.①、給。②通“悅”，喜歡。2.①齊宣王命令藝人吹奏竽，一定要讓三百人一起吹奏。②齊湣王繼位為王，喜歡一個一個地聽藝人吹竽。3.濫竽充數(shù)（二）石崇與王愷爭豪石崇與王愷爭豪，并窮綺麗，以飾輿服①。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇，崇視訖，以鐵如意②擊之，應手而碎。愷既惋惜，以為疾已之寶，聲色甚厲。崇曰：不足恨，今還卿③。乃命左右悉取珊瑚樹，有三尺、四尺、條干④絕世、光彩溢目者六七枚；如愷許比⑤，甚眾。愷惆然⑥自失。(選自劉義慶《世說新語》)注釋：①輿服：車輛、冠冕和服裝。②鐵如意：搔背癢的工具，一端做成靈芝形或云葉形，供觀賞。③卿：此處為對對方的稱謂。④條干：枝條樹干。⑤如愷許比：同王愷那棵珊瑚樹差不多相等的。⑥惘然：失意的樣子。1．用現(xiàn)代漢語解釋加點的詞語。(1)并窮()綺麗(2)嘗以()一珊瑚樹(3)世罕其比()2．回答下列問題(1)文章通過一略一詳兩件事來寫石崇與王愷爭豪，請各用三個字概括。答：①②(2)從哪些描寫可以看出王愷的珊瑚"世罕其比"?作者這樣寫有什么作用?(3)王愷在珊瑚被擊碎后，為何聲色甚厲?(4)聯(lián)系后文，我們從石崇擊碎珊瑚的舉動中，可以看到他怎樣的性格特點?(5)文章反映了當時怎樣的社會現(xiàn)狀?答案1.①都用盡，用來②曾經把，左右③比得上2.⑴①擊珊瑚②展珊瑚⑵枝柯扶疏，鋪墊⑶既惋惜，又以為疾已之寶⑷傲慢，又胸有成竹⑸反映晉代地主生活的豪華與奢侈（三）南轅北轍今者臣來，見人于大行①方②北面而持其駕，告臣曰：“吾欲之楚?！背荚唬骸熬?，將奚為北面?”曰：“吾馬良!”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用多!”曰：“用雖多，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊呱?”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳?！咀ⅰ竣俅笮校哼h行。②方：正。1、翻譯文中劃線的“君之楚，將奚為北面?”這個句子。(2分)答：2、“此數(shù)者愈善”句中“此數(shù)者”指的是：上文的大意可用一個成語來概括，這個成語是：3、上面短文說明了怎樣的道理?答案1．您到楚國去，為什么向北面行走呢？2．馬良、用多、御者善南轅北轍3．行動和目的相反（四）晏子諫殺燭鄒景公好弋，使燭鄒主鳥，而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱??！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒！汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。”數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣?！弊ⅲ孩冽R景公，姓姜，名杵臼，春秋時代齊國的國君。②燭鄒，齊景公的臣仆。③弋〔yi〕，將繩子系在箭上射。⒈請為加點字選擇正確的注音。①景公好弋②詔吏殺之③使燭鄒主鳥④寡人聞命矣⒉為加點字選擇正確的義項①使燭鄒主鳥（）A掌管B主持C主要的②而亡之（）A同“無”，沒有B丟失，逃掉C滅亡③請數(shù)之以其罪而殺之（）A查點B計算C列舉⒊翻譯下列句子。公曰：“勿殺，寡人聞命矣。”⒋本文的題目是“晏子諫殺燭鄒”，其中“諫”是“勸告”的意思。文中晏子是怎樣勸告景公勿殺燭鄒的？答案1.略3.景公說：“不要殺他，我聽從你的指教了”4.晏子沒有從正面指責齊王，而是從維護他的根本利益出發(fā)，順著他的話進行勸諫，列出燭鄒的五條罪狀，指出枉殺無罪之人的荒唐行徑將會帶來嚴重后果，從而達到勸諫的目的，由此看出晏子機智有策略。(五)項籍者，下相人也項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁。梁父即楚將項燕為秦將王翦所戮者也項氏世世為楚將封于項故姓項氏。項籍少時學書，不成，去，學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學。學萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳?，籍大喜，略知其意，又不肯學。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力有扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。1.用/給下面文字加劃分節(jié)奏停頓梁父即楚將項燕為秦將王翦所戮者也項氏世世為楚將封于項故姓項氏2.解釋加點詞語。略知其意梁以此奇籍3.翻譯句子。毋妄言，族矣。4.選文表現(xiàn)了項羽怎樣的性格特點？5.項羽是中國歷史上有名的悲劇英雄。南宋詞人李清照曾作詩懷念他，請寫出其中的名句或寫出與之有關的一個成語答案1.梁父即楚將項燕/為秦將王翦所戮者也/項氏世世為楚將/封于項/故姓項氏2.其：代項梁所教的兵法奇，以……為奇3.不要胡言亂語，(否則)要被滅族了!4.輕視學習，崇尚武力，胸懷大志，具有叛逆性格。5.至今思項羽，不肯過江東?；蚱聘林鄣取＃埿照?，偶行溪谷【甲】張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無所見。大疑。漸近臨之，則一螳螂據頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。視頞上革肉，巳破裂云。（蒲松齡《螳螂捕蛇》）【乙】嘗見一蜘蛛布網壁間，離地約二三尺，一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及；久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲幣下，蛇復昂首待之，蜘蛛仍還守其網，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飚下①，踞②蛇之首，抵死不動；蛇狂跳顛擲，以至于死，蜘蛛乃盬③其腦果腹而去。（選自薛福成《物性相制》）【注釋】①飚下：帶著一股風跳下。②踞：趴。③盬（ɡǔ）：吃。1.解釋下列句子中加點詞的意思。（1）聞崖上有聲甚厲（2）漸近臨之（3）久之，蛇竟死（4）嘗見一蜘蛛布網壁間（5）蜘蛛乃酯其腦果腹而去2.寫出下列句子中加點詞的不同意義。（1）之①反側傾跌之狀②蛇復昂首待之（2）以①以刺刀握其首②以首俯地3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。然審視殊無所見。蜘蛛仍還守其網，如是者三四次。4.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的？請你分別用文中原話回答。5讀了這兩則短文后，你從中悟出了什么道理？答案1.（1）聽到（2）從上往下看（3）終于（4）曾經（5）離開2.（1）①的②它，指蜘蛛（2）①用②把3.（l）然而仔細看看，什么也沒有看到。（2）蜘蛛仍然退回守在它的網里，像這樣有三四次。4．甲文：螳螂據頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。乙文：蜘蛛乘其不備，奮身飚下，踞蛇之首，抵死不動。5．只要以己之長攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝強者?；颍喝跤兴L，強有所短，弱者只要相機而動，善于斗智，就能戰(zhàn)勝強敵。（七）魯人身善織屨魯人身善織屨①，妻善織縞②，而欲徙于越。或謂之曰：“子必窮矣！”魯人曰：“何也？”曰：“屨為履③之也，而越人跣④行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。以子之所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？”（選自《韓非子?說林上》）【注釋】①屨：麻鞋。②縞：白絹，周人用縞做帽子。③履：鞋，這里用作動詞，指穿鞋。④跣：赤腳。1．解釋句中加點字的含義。（1）或謂之曰（2）以子之長2．翻譯屨為履之也，而越人跣行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。3．這篇短文告訴我們一個什么道理？答案1、（1）有人（2）憑2、你們編了麻鞋是給人穿的，可是越國人是光腳走路的。你們織了白絹是給人做帽子戴的，可是越國人是被散頭發(fā)不戴帽子的。3、要根據需要來確定行動，否則只能碰釘子。（八）鄭人逃暑 鄭人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾⑤去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。[注釋]①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：獨立的一棵樹。③衽(rěn)：臥席。④濡（rú）：沾濕。⑤逾：同“愈”，更加。1.用現(xiàn)代漢語解釋文中加點的詞語。(1)徙衽以從陰()(2)其陰逾去()2.用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。(2分)是巧于用晝而拙于用夕矣。3.鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在(用自己的語言表達)：4.這則寓言告訴人們的道理是：答案1.⑴移動⑵離開2.這個辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。3.“拙”具體表現(xiàn)在晚上也跟著樹影移動席子4.要隨機應變，要順應變化，不憑經驗辦事，不要墨守成規(guī)（八）文侯與虞人期獵 文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之?”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉!”乃往，身自罷②之。魏于是乎始強。【注釋】①掌管山澤苑囿打獵的官。②罷：通“?！?。1.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。①天又雨，公將焉之?譯：②雖樂，豈可不一會期哉!譯：2.請簡要說說你從這則故事中得到的主要啟示。答案1.①天又下著雨，您準備到哪里去呢?(句中的“雨”、“公”、“焉”、“之”都能正確翻譯)②雖然現(xiàn)在很快樂，怎么可以不堅守約定的(打獵)時間呢?(句中的“雖(雖然)”、“豈”、“一(專一、堅守)”、“期”。)2.做人要誠信守時等（九）魯國之法①魯國之法：魯人為臣妾于諸侯，有能贖之者，取金于府①。子貢②贖魯人于諸侯而讓其金?？鬃釉唬骸百n③失之矣!夫圣人之舉事，可以移風易俗，而教導可施于百姓，非獨適己之行也。今魯國富者寡而貧者多，取其金則無損于行，不取其金，則不復贖人矣。”子路④拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰魯人必多拯溺者矣。(選自馮夢龍著《智囊》)[注釋]：①府：指國庫。②子貢：孔子的學生。③賜：子貢的名。④子路：孔子的學生。1．文中寫子貢做了什么事？孔子對他的做法持什么態(tài)度？孔子持這種態(tài)度的理由是什么？請用自己的話回答。答：2．文中第②段沒有標點符號，請用“|”線標示出需要加標點符號的位置。子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰魯人必多拯溺者矣。答案1．子貢在諸侯國中贖出魯國人，卻不愿依魯國法律領取應得的贖金?？鬃硬毁澩迂暤倪@一做法?？鬃诱J為圣人的行為可影響百姓，子貢不取贖金，便不能引導不富裕的百姓效法他去贖回更多為奴的魯國人。2．子路拯溺者|其人拜之以牛|子路受之|孔子喜曰|魯人必多拯溺者矣。(3分)（十）管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹管仲、隰朋①從于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水?！蹦司蛑斓盟?。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難③師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？注釋：①管仲、隰（xǐ）朋：都是春秋時期輔佐齊桓公的大臣。②孤竹：商、周時期的一個小國家。③不難：不惜，不恥。1．“乃掘之”中的“乃”與下文哪句中的“乃”字意思相同？（）A．乃不知有漢，無論魏晉。B．殺臣，宋莫能守，乃可攻也。C．當立者乃公子扶蘇。D．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。2．下列句子翻譯錯誤的一項是（）（2分）A．老馬之智可用也：老馬的智慧可以利用啊。B．蟻冬居山之陽，夏居山之陰：螞蟻冬天住在山的北面，夏天住在山的南面。C．蟻壤一寸而仞有水。：蟻壤高達一寸，下面一仞的地方就有水。D．以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老蟻。：憑管仲的圣明和隰朋的智慧，到他們有所不知的時候，不恥向老馬、老蟻學習。答案：（十一）浦陽鄭君仲辨 浦陽鄭君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以為不足患。既三日，聚而如錢。憂之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆為之痛，肢體心膂②無不病者。懼而謀諸醫(yī)，醫(yī)視之，驚曰：“此疾之奇者，雖病在指，其實一身病也，不速治，且能傷身。然始發(fā)之時，終日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。終日而愈，艾可治也；越旬而愈，藥可治也；至于既成，甚將延乎肝膈④，否亦將為一臂之憂。非有以御其內，其勢不止；非有以治其外，疾未易為之?！本龔钠溲?，日服湯劑，而傅⑤以善藥，果至二月而后瘳，三月而神色始復。余因是思之：天下之事，常發(fā)于至微，而終為大患；始以為不足治，而終至于不可為。當其易也，惜旦夕之力，忽之而不顧；及其既成也，積歲月，疲思慮，而僅克之，如此指者多矣。（方孝儒《指喻》）【注】①握：四寸為一握。②膂：脊骨。③瘳：病愈。④肝膈：泛指人體內臟。⑤傅：涂。1.下列句子中加點的詞語解釋錯誤的兩項是（）A.懼而謀諸醫(yī)（謀劃）B.甚將延乎肝膈（蔓延）C.疾未易為之（變換）D.積歲月，疲思慮，而僅克之（消除）2.下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（）A.日服湯劑，而傅以善藥徐以杓酌油瀝之B.不速治，且能傷身北山愚公者，年且九十C.雖病在指，其實一身病也雖人有百手，首有百指D.終日而愈，艾可治也彼三晉之兵，素悍勇而輕齊3.下列句子中加點的“之”，解釋錯誤的一項是（）A.憂之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患”）B.余因是思之（指代“引發(fā)的道理”）C.惜旦夕之力，忽之而不顧（指代“各種疾病”）D.積歲月，疲思慮，而僅克之（指代“禍患”）4.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①君疑之，以示人，人大笑，以為不足患。②始以為不足治，而終至于不可為。5.本文寫鄭君醫(yī)治拇指疾患一事是為了說明一個什么道理？請用自己的話簡要回答。答案4.①鄭君不能確定它是什么，把它給別人看，看的人大笑，認為不值得擔憂。②開始認為不值得整治，最終到了不能夠整治。5.世上的事情，常起于極細小的地方，但不加關注，就可能釀成無可挽救的大禍。（意思符合即可）（十二）炳燭夜讀晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注釋】①炳燭：點燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。③昧行：在黑暗中行走。孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤