《項(xiàng)脊軒志》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

項(xiàng)脊軒志歸有光從古至今，書齋一直是讀書人放牧思想的精神家園，它有時(shí)反映作者的志向，有時(shí)寄托自己的情懷，或自勉，或自嘲，比如劉禹錫的“陋室”、蒲松齡的“聊齋”、陸游的“老學(xué)庵”、沈從文的“窄而霉齋”。今天我們一起走進(jìn)歸有光的這間小小的書齋，聽(tīng)聽(tīng)他的光陰故事，學(xué)習(xí)這篇被稱為“明文第一”的《項(xiàng)脊軒志》。1.了解歸有光的生平及其作品的獨(dú)特風(fēng)格，理解歸有光作品的價(jià)值。2.體會(huì)本文以日?，嵤缕降幸?jiàn)真情的寫作特色。3.從細(xì)微的“舉動(dòng)”中品味“人情美”。學(xué)習(xí)目標(biāo)寫作背景項(xiàng)脊軒，歸有光家的一間小屋。軒，小的房屋。歸有光的遠(yuǎn)祖曾居住在江蘇太倉(cāng)的項(xiàng)脊涇。作者把小屋命名為項(xiàng)脊軒，有紀(jì)念意義?！爸尽奔础坝洝?，是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。借記物、事來(lái)表達(dá)作者的感情。擷取日?，嵤?，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，來(lái)抒情言志。他的風(fēng)格“不事雕琢而自有風(fēng)味”，借日常生活和家庭瑣事來(lái)表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟之間的感情。此文是歸有光抒情散文的代表作。作者介紹歸有光（1506—1571）字熙甫，早年號(hào)項(xiàng)脊生，晚年號(hào)震川，蘇州昆山人。明代散文家。他自幼苦讀，9歲能文，從小立志澄清天下，振興家業(yè)，但仕途不利，35歲才中舉人，后連續(xù)8次考進(jìn)士不第。于是遷居嘉定安亭江上，在那里講學(xué)二十余年。他的學(xué)生很多，稱他為“震川先生”。到60歲才中進(jìn)士，授縣令職，一生郁郁不得志。8歲喪母，23歲取妻，27歲時(shí)喪妻。作者介紹歸有光雖仕途不得意，但他博覽群書，是明代杰出的散文家。他的散文源出于《史記》，取法于唐宋八大家，主要特點(diǎn)是：①即事抒情，真切感人。②注重細(xì)節(jié)，刻畫生動(dòng)。③篇幅短小，言簡(jiǎn)意賅。④結(jié)構(gòu)精巧，波折多變。被譽(yù)為“明文第一”（黃宗羲語(yǔ)）。當(dāng)時(shí)人稱他為“今之歐陽(yáng)修”。代表作有《項(xiàng)脊軒志》《先妣事略》《思子亭記》《寒花葬志》《滄浪亭記》等。今有《震川先生集》。他發(fā)掘了唐宋散文的優(yōu)良傳統(tǒng)，提倡學(xué)習(xí)唐宋文，后人把他和唐順之、茅坤等人并稱為“唐宋派”，而他的成就最高。題目解說(shuō)項(xiàng)脊軒——書齋名，是作者家中的一個(gè)只有一丈見(jiàn)方的斗室。為什么給書齋取這樣一個(gè)名字呢？據(jù)說(shuō)有雙重意思：一是說(shuō)它窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉(cāng)縣的項(xiàng)脊涇住過(guò)，取此名，有懷宗追遠(yuǎn)之意?！爸尽保阂环N文體，與“記”相似。但“記”通常用以記“事”“物”，“志”以記錄人物事跡為主。層次結(jié)構(gòu)本文共分為三個(gè)部分：第一部分：（第1段）敘寫項(xiàng)脊軒修葺前后的不同風(fēng)貌，以寫景為主，字里行間傾注了作者對(duì)先繼續(xù)按的由衷喜愛(ài)。第二部分：（第2-3段）寫對(duì)家庭生活瑣事的回憶，充滿悲情。第三部分：（第4-5段）補(bǔ)寫項(xiàng)脊軒的變遷和逸事，表達(dá)對(duì)亡妻的悼念之情。修葺前的項(xiàng)脊軒是什么樣子的？作者這樣寫有何作用？修葺前的項(xiàng)脊軒狹小、破敗、昏暗。作者渲染其衰敗、陰冷的氣氛，欲揚(yáng)先抑，為下文寫項(xiàng)脊軒修葺后的幽美可愛(ài)做鋪墊。修葺后的項(xiàng)脊軒有哪些變化？不再“上漏”，室內(nèi)“洞然”，庭內(nèi)“雜植蘭桂竹木”，欄楯“增勝”，修葺后的項(xiàng)脊軒環(huán)境幽美，極富情致。本文在選材上有什么特點(diǎn)？作者善于從生活中捕捉平淡的瑣事，用典型的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，寥寥數(shù)筆，給人以深刻的印象，使人在情感上易于與之共鳴。在文章中作者借項(xiàng)脊軒來(lái)寫事，這些瑣事、瑣談雖是一鱗半爪，但它們是人生活之樹上采擷的最有光彩的枝葉，是生命長(zhǎng)流中最動(dòng)人的浪花，是作者用心靈感受過(guò)的且感受最深的、歷久不忘的，所以這些我們平常熟視但只有感覺(jué)而不怎么認(rèn)識(shí)的事，一經(jīng)作者真切再現(xiàn)，便具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力，便能以“小”“瑣”事令讀者產(chǎn)生巨大的震撼。例如寫對(duì)母親的懷念一事，作者早年喪母，對(duì)母親的慈愛(ài)不可能有太深的記憶，于是由老嫗說(shuō)出，極為自然。作者沒(méi)有讓老嫗說(shuō)出有關(guān)母親的什么動(dòng)人的大事，只寫“娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎’”可謂平淡之極，但對(duì)于一個(gè)幼年喪母的人來(lái)說(shuō)，是多么的親切，多么的溫暖，又多么的讓人懷念！所以，“語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣”，讀者讀之“亦泣”，正如王錫爵所說(shuō)的“無(wú)意于感人，而歡愉慘惻之思溢于言語(yǔ)之外”。本文的線索是什么？本文有兩條線索，一條是項(xiàng)脊軒的興廢變遷，一條是作者的思想感情變化。第一小節(jié)先寫項(xiàng)脊軒的小、老、破、漏和昏暗，既而寫經(jīng)過(guò)修葺后的項(xiàng)脊軒的優(yōu)美、寧?kù)o和恬適，表現(xiàn)的是作者對(duì)項(xiàng)脊軒的喜愛(ài)之情和高尚的志趣、恬淡的心境?！叭挥嗑佑诖?，多可喜，亦多可悲”一句，在文中起承上啟下的作用，引起了對(duì)家庭生活瑣事的回憶，而這些事又都與項(xiàng)脊軒有關(guān)，都表現(xiàn)了作者的悲哀之情：一是寫了大家庭的分崩離析和破落，表現(xiàn)作者對(duì)家庭衰敗的哀痛；二是寫了母親對(duì)子女的無(wú)微不至的關(guān)懷，表現(xiàn)了作者對(duì)母親的懷念；三是寫了祖母對(duì)作者的牽掛、贊許和期盼，含蓄地表達(dá)了懷才不遇、功名未成、辜負(fù)親人的撫育和期望的無(wú)限沉痛的心情；四是寫了亡妻生前在軒中的生活片段和軒以后的變化，表達(dá)了作者對(duì)妻子的真摯情意。作者正是這樣把經(jīng)過(guò)選擇的零散的材料集中到一定的空間中來(lái)，盡管這些材料看來(lái)互不關(guān)聯(lián)，可它們都發(fā)生在項(xiàng)脊軒，作者用這一小屋的歷史把物境、人事、所見(jiàn)、所聞、所感等等，有序地貫穿起來(lái)，用自己的思想感情把它們統(tǒng)攝起來(lái)，使這些本來(lái)互不關(guān)聯(lián)的東西產(chǎn)生內(nèi)部聯(lián)系，在“形”“神”上都得到和諧的統(tǒng)一。第二段中作者是如何用“悲”貫穿來(lái)敘寫項(xiàng)脊軒的變遷以及回憶母親和祖母的往事的？先回憶“諸父異爨”引起庭院的變化，反映家庭的敗落，筆墨中無(wú)不浸透著作者無(wú)限的“悲”情；通過(guò)老嫗憶母，再現(xiàn)了慈母的音容笑貌，使作者禁不住潸然淚下(“余泣”)；憶及幼年讀書時(shí)，祖母來(lái)軒中看自己，那真摯感人的情景，那諄諄的囑咐，那沉甸甸的期望，更讓自己忍不住要大哭一場(chǎng)。這一段，作者情感由“悲”到“泣”，再到忍不住“大哭一場(chǎng)”，無(wú)不緊扣“亦多可悲”來(lái)寫，回憶中隱含著作者對(duì)家庭變遷的悲嘆，對(duì)親人的深切懷念，對(duì)自己懷才不遇、有負(fù)祖母期望的深深感慨。作者筆下的小軒與所抒發(fā)的感情之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？在本文中，作者并沒(méi)有把自己的生活遭遇和深沉的身世之感、濃厚的思親之情以及沉郁的內(nèi)心傷痛直接說(shuō)出來(lái)，而是用項(xiàng)脊軒這條明線將人、事、景都串聯(lián)起來(lái)，通過(guò)對(duì)項(xiàng)脊軒前后變化的記述來(lái)表現(xiàn)作者的悲喜之情。這種表現(xiàn)方法就是托物寄情。第一，小軒牽系著歸家的幾代人，而且都是作者最思念的人特別是對(duì)妻子“時(shí)至軒中”的敘述，抒發(fā)了對(duì)亡妻深深的思念之情。第二，小軒牽系著作者自己和家族的許多事，小軒的變遷，反映了家族命運(yùn)的變化，暗示著家道的衰敗。第三，修葺小軒，反映了作者學(xué)業(yè)上的勤奮，暗示并反襯出他的不得志；小軒是他喜悅與悲哀、希望與夢(mèng)想的見(jiàn)證。此文處處寫小軒，實(shí)際上處處在寫作者的感情，小軒成了全文思想感情的一個(gè)綰結(jié)，成為抒發(fā)作者內(nèi)心感受的一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)?！俄?xiàng)脊軒志》中“余既為此志”以下部分是作者若干年后補(bǔ)寫的。想一想，作者補(bǔ)寫的這兩段有什么作用，與前文相比，最后一段在表達(dá)感情的方式上有什么特點(diǎn)？①作者若干年后重讀舊文，想起妻子嫁給自己，給自己帶來(lái)的喜悅，以及后來(lái)妻死室壞帶給自己的傷痛，于是補(bǔ)寫了項(xiàng)脊軒在妻死前后的變化，進(jìn)一步抒發(fā)物是人非的滄桑之悲和難以排遣的苦悶之情，表達(dá)對(duì)死去親人的思念，寄托寂寥之感。這兩段文字筆調(diào)內(nèi)斂，語(yǔ)氣平靜，“以樂(lè)景襯悲情”，用婚后歡樂(lè)的生活細(xì)節(jié)反襯現(xiàn)在的傷感，尤其是“其后六年”“其后二年”“然自后”等一組時(shí)間短語(yǔ)，更寄寓了作者無(wú)限的感慨。②文末寫亡妻手植的枇杷樹現(xiàn)已“亭亭如蓋”，含蓄地用景語(yǔ)結(jié)束全篇。句中“死之年”與“今”，形成令昔對(duì)比暗寓“令不如昔”的人生感慨，引發(fā)讀者的共鳴。中心思想作者通過(guò)對(duì)項(xiàng)脊軒前后變化的記述，寫出對(duì)于它的深切感情，也寫出對(duì)于親人的深沉懷念。寫作特點(diǎn)①善于選取生活中的瑣事，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情。寫作特點(diǎn)②善于利用白描，細(xì)節(jié)描寫。例：大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”——語(yǔ)氣親切而風(fēng)趣，又愛(ài)憐又夸譽(yù)。闔門自語(yǔ)曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”——喃喃自語(yǔ)，憂慮中充滿殷切希望。頃之，持一象笏至，曰：“……他日汝當(dāng)用之！”——情意真誠(chéng)，囑咐莊重。三個(gè)細(xì)節(jié)，三個(gè)層次，依次如實(shí)道來(lái)，不飾雕琢，但感人至深，讀之欲淚。寫作特點(diǎn)③語(yǔ)言委婉含蓄，清新淡雅，感情濃郁真摯。例1、屈原以蘭桂喻美德，宋代人以竹喻志節(jié)，文中“雜植蘭桂竹木于庭”一句，含蓄表明作者品格高潔，志趣高雅。例2：庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。不言情而情無(wú)限，言有盡而意無(wú)窮。當(dāng)堂檢測(cè)1.下列句中加粗的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是()A.每移案，顧視無(wú)可置者

案：桌子B.舊時(shí)欄循，亦遂增勝

勝：美C.軒凡四遭火

凡：凡是D.比去，以手闔門

比：等到C解析：C項(xiàng)，“凡”意為“總共”。句子譯為：項(xiàng)脊軒總共遭到了四次火災(zāi)。當(dāng)堂檢測(cè)2.下列句子中加粗詞語(yǔ)的意義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一句是()A.余稍為修葺，使不上漏 B.吾妻來(lái)歸C.從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書 D.室僅方丈，可容一人居A當(dāng)堂檢測(cè)解析：A.古今義都是“修繕”之義。句意：我稍稍修補(bǔ)了一下，使上面不再掉土漏水。B.古義：女子出嫁；今義：返回，還給。句意：我妻子嫁了過(guò)來(lái)。C.古義：學(xué)習(xí)寫字；今義：學(xué)習(xí)讀書。句意：向我問(wèn)問(wèn)古代的事情，或者靠著幾案學(xué)寫字。D.古義：一丈見(jiàn)方；今義：寺院的住持。句意：室內(nèi)只有一丈見(jiàn)方，可以容納一個(gè)人居住。故選A。當(dāng)堂檢測(cè)3.下列對(duì)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()A.三五之夜：農(nóng)歷每月十五的夜晚。B.先大母：敬稱自己已去世的祖母。C.束發(fā)：古代男子成人自立的標(biāo)志。D.歸寧：出嫁的女子回娘家省親。C解析：C.“古代男子成人自立的標(biāo)志”錯(cuò)誤。應(yīng)該是成童的年齡。古代男孩成童時(shí)束發(fā)為髻，因