行進(jìn)間雙手胸前傳接球-籃球教學(xué)課件設(shè)計

日照市主講人：歡迎走進(jìn)籃球世界目錄1、指導(dǎo)思想2、教學(xué)目標(biāo)3、教材分析4、學(xué)情分析5、教法和學(xué)法6、教學(xué)過程7、場地器材一、指導(dǎo)思想：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，以學(xué)生發(fā)展為中心，在教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織形式的安排上，緊密關(guān)注學(xué)生的學(xué)練情趣，使學(xué)生在愉快的體驗中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學(xué)理念，我在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計了以行進(jìn)間雙手胸前傳接球為主線，以各種輔助性練習(xí)為副線的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，開發(fā)創(chuàng)新思維，在教學(xué)環(huán)境中，充分利用有限的運動場地進(jìn)行合理的布局，給學(xué)生盡可能大的活動空間；在教學(xué)手段，利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會技術(shù)，利用掛圖解決知識點，在教案之前做好預(yù)案使教學(xué)更有可操作性；在評估方式上，把學(xué)生的自評、互評與教師的點評相結(jié)合，使學(xué)生鑒別能力得到發(fā)展；在能力培養(yǎng)方面，通過巧妙的安排游戲，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生練好身體，學(xué)好知識的決心。

二、教學(xué)目標(biāo)1．運動參與目標(biāo)：全體學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)籃球帶來的樂趣。2．運動技能目標(biāo)：95%學(xué)生初步學(xué)會行進(jìn)間雙手胸前傳接球的動作，能夠明顯的做出跨接、邁步傳的技術(shù)動作，學(xué)生能夠在各種情境下靈活運用動作；5%的同學(xué)能夠在快速運動中靈活的進(jìn)行行進(jìn)間傳接球。3．心理健康和社會適應(yīng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，體驗運動愉快感，成功感，增強(qiáng)自尊、自信的意識。在合作練習(xí)過程中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、建立和諧的人際關(guān)系。三、教材分析和處理：籃球技術(shù)由人體基本活動跑、跳、投所組成，學(xué)習(xí)和運用籃球技術(shù)的過程可以提高學(xué)生力量、速度、靈敏等素質(zhì)，提高大腦綜合分析能力，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的精神。行進(jìn)間傳接球是籃球運動中廣泛運用的技術(shù)，是組織進(jìn)攻特別是快攻時必不可少的技術(shù)。它的難點是傳球時對同伴速度與距離的判斷，以及對傳球落點的控制，教學(xué)應(yīng)由易到難，反復(fù)練習(xí)才能收到較好的效果。通過學(xué)練要幫助學(xué)生領(lǐng)悟傳接球中相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)互幫互助的友愛精神重點：跨步接球、邁步傳球動作。難點：傳球到位，以球領(lǐng)人。四、學(xué)情分析：

本次授課對象是初中二年級的學(xué)生，他們熱愛籃球運動，有學(xué)習(xí)熱情，活潑好動，思維活躍，接受能力較好，小學(xué)和初一階段接觸過籃球運動，但技術(shù)基礎(chǔ)薄弱，動作規(guī)范性不夠，且多為獨生子女，合作意識不強(qiáng)。五、教法和學(xué)法：本課在傳授行進(jìn)間雙手傳接球的教學(xué)內(nèi)容時主要采用采用逐步深入、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，根據(jù)動作技術(shù)形成規(guī)律步步推進(jìn)，以學(xué)生為本，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)練、小組合作學(xué)習(xí)，采用了跟學(xué)、自學(xué)、提問、評價等學(xué)法方式，實現(xiàn)教與學(xué)的雙邊優(yōu)化組合。主要方法是：1、利用掛圖，分小組自學(xué)、合作學(xué)習(xí)。2、集體模擬練習(xí)。3、分組合作練習(xí)。4、展示與點評。5、優(yōu)美實用的場地布置。6、循序漸進(jìn)、創(chuàng)新實用的練習(xí)方法。1、課堂常規(guī)體育委員整隊：〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇△構(gòu)想及意圖：融洽師生關(guān)系，站隊要求“快、靜、齊”；要求：認(rèn)真聽取教師布置內(nèi)容，六、教學(xué)過程2、慢跑和側(cè)身跑隊形：△△△△△△△△△△△△△△△△△△○○○○○○○○○○○○○○○○○○★要求；學(xué)生繞籃球場跑；并大聲喊出老師做出的裁判手勢，跟隨音樂的節(jié)奏做球操。構(gòu)想及意圖：課的導(dǎo)入為主內(nèi)容做輔墊，提高學(xué)生的球性，激發(fā)興趣。拓展學(xué)生對籃球知識的掌握2．繞籃球場慢跑和側(cè)身跑。

球操：a、手指撥球

b、體側(cè)運動

c、腹背運動

d、腰環(huán)繞

e、胯下八字

f、前踢繞膝球球操隊形：★★★★★★★★★★

▲★★★★★★★★★★構(gòu)想及意圖：熟悉球性為課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊

3、球性練習(xí)學(xué)生練習(xí)隊形(分兩組練習(xí))：對學(xué)生練習(xí)要求：a、傳球時要做到伸臂、翻腕、撥指。b、接球時要做到前伸迎球、后引緩沖。c、傳出的球要做到又平又快。構(gòu)想及意圖：規(guī)范學(xué)生的動作，鞏固學(xué)生的手型動作；

4、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球。

5、側(cè)身原地雙手胸前傳接球練習(xí)隊形：設(shè)置的問題：1.如果處于側(cè)身跑的狀態(tài)，傳球應(yīng)該傳到同伴的什么位置，球的落點在哪？要求：正反方向各練習(xí)一次。體會傳球給同伴的球的落點。注重身體的側(cè)身位動作姿勢；

6、觀看掛圖，探究模仿練習(xí)把學(xué)生分成四組看圖探究練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到接、邁、傳三個動作的銜接是完成行進(jìn)間胸前傳球的重要環(huán)節(jié)。要求：緊緊抓住接、邁、傳這三個節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。構(gòu)思和意圖：讓學(xué)生在大腦中形成動作的輪廓和雛形。7、四人一組接固定球傳球練習(xí)學(xué)生練習(xí)方法：4號位同學(xué).*****3號位同學(xué).*****2號位同學(xué).*****1號位同學(xué).*****二號位拿球，一號位的同學(xué)跨步拿二號位球后傳給三號位，最后跑至五號位，以此類推。要求：做到跨步拿球，邁步傳球，動作準(zhǔn)確。構(gòu)思及意圖：通過輔助練習(xí)讓學(xué)生明確傳球和腳步是如何結(jié)合的。8、跑動中傳固定位置球、接固定位置球練習(xí)。學(xué)生練習(xí)方法：

分為四組進(jìn)行練習(xí)，每組三名同學(xué)站到傳球點上，其余同學(xué)一路縱隊依次跑動中與傳球點上的同學(xué)進(jìn)行傳接球。****

****要求：引導(dǎo)學(xué)生在跑動中的傳接球練習(xí)，并加以指導(dǎo)。

構(gòu)思及意圖：在上一步練習(xí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生在在跑動中傳接定位球，使整個技術(shù)更接近于行進(jìn)間的傳接球，為下一步的相互對傳對接打下基礎(chǔ)。9、二人跑動中傳接球練習(xí)：學(xué)生練習(xí)隊形：分四組進(jìn)行練習(xí)

要求：以球領(lǐng)人，把握適合于同伴的傳球提前量，做好與同伴的配合。構(gòu)思及意圖：通過上面五個步驟的層層深入，學(xué)生基本掌握了行進(jìn)間雙手胸前傳球的技術(shù)，通過二人跑動中的傳接使這一技術(shù)得到升華。

10、練一練（游戲）旋轉(zhuǎn)風(fēng)火輪練習(xí)隊形：方法：學(xué)生分成兩組，每組出四名同學(xué)站于圓心處，面朝四周，原地幫助傳接球，其余學(xué)生每人一球依次圍圓圈跑動傳接球。構(gòu)思及意圖：提高學(xué)生動作的熟練性，使學(xué)生能夠合作學(xué)習(xí)、相互交流、密切配合；11、總結(jié)放松〇〇〇〇〇〇