書香校園活動總結(jié)

書香校園活動總結(jié)

為了深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校開展書香校園活動總結(jié)如下：

一、教師讀書活動

1、每位教師結(jié)合個人實際，制訂了讀書活動規(guī)劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果等。樹立“時時學(xué)習(xí)、到處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進展自我充電，走近經(jīng)典，品嘗名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

2、建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時催促檢查。

3、加強教師讀書成果展現(xiàn)溝通，積極開展主題閱讀、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評比學(xué)習(xí)標兵，營造良好的校園讀書氣氛。

4、開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思索的根底上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師至少有一篇稿件發(fā)表。

二、學(xué)生讀書活動

1、營造書香環(huán)境。

⑴拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校定時開放圖書室，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平常零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進展圖書溝通。

⑵學(xué)校的櫥窗常常展現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀的日記；推舉優(yōu)秀的課外讀物、展現(xiàn)“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采納多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱忱。

⑶保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮?。?，開設(shè)“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文教師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

2、加強讀書溝通。

(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進展檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進展溝通。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果，另一方面熬煉了學(xué)生的口才。

(2).學(xué)校對學(xué)生的讀書作詳細的安排，讀書活動以學(xué)生自主治理、自主熬煉、自主學(xué)習(xí)、自主進展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的.精神樂園。為了培育學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書溝通會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

（3）學(xué)校在本學(xué)期進展了以下讀書活動：借助中心學(xué)校開展的“漢字聽寫大賽”舉辦了詞語積存競賽；師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學(xué)習(xí)回憶；一日一張習(xí)字；一日一次風(fēng)采展現(xiàn)；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗讀會、故事會、征文競賽、讀書筆記評比等展現(xiàn)讀書成果。

3、連續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動。

三、加強保障

學(xué)校切實加強圖書的治理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣闊師生閱讀供應(yīng)良好的平臺。切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，仔細組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動供應(yīng)導(dǎo)讀、評價等效勞；促進班級讀書群體之間的溝通和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動。

加強了學(xué)校圖書館與閱覽室的治理，充分發(fā)揮其作用。購置了師生推舉閱讀書籍，并獲得了一批適合小學(xué)生閱讀的書籍捐贈。讓學(xué)生自由選擇寵愛的圖書。

進一步完善考評機制。仔細做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來，值周教師每天對“晨誦”