初一的老師作文匯總八篇

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于初一的教師作文匯總八篇關(guān)于初一的教師作文匯總八篇初一的教師作文篇1教師，在校園里是我們打交道最多的人。在我的腦海中，有的教師脾氣暴躁，有的教師性情溫和，有的教師嚴(yán)厲苛刻，有的教師潤(rùn)物無(wú)聲。到目前為止，我最喜歡的教師莫過(guò)于我的班主任袁教師。我為什么會(huì)這么喜歡這位袁教師呢？這是因?yàn)?那是一個(gè)烈日炎炎的中午，太陽(yáng)公公鼓著腮幫子，干勁十足。中午去食堂打飯，食堂阿姨機(jī)械地把一鏟子飯扔到我的飯盒里，我接過(guò)來(lái)一看，怎么全是夾生的飯粒兒？我想問(wèn)同學(xué)們勻點(diǎn)米飯，可我是新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，跟他們還不熟。算了，今兒中午就餓著吧！我頹喪地走向剩飯桶準(zhǔn)備倒掉米飯，這時(shí)一只大手抓住了我的胳膊，阻止了我的行為并問(wèn)：“剛打的飯，吃都沒(méi)吃怎么就倒了？”我抬頭一看，原來(lái)是袁教師，他正好今天值周監(jiān)隊(duì)。為了不給教師找費(fèi)事，我說(shuō)沒(méi)什么，不太餓就不吃了。袁教師接過(guò)我的飯盒一看：“米沒(méi)熟啊，怪不得你倒了。走，上我屋去，我中午正好做了不少飯。”不管怎樣推辭，我還是被袁教師強(qiáng)硬地拽去了他的寢室，他給我重新盛飯、夾菜、瞬間我有一種在家被父母疼愛(ài)的感覺(jué)，此時(shí)說(shuō)“一日為師終身為父”一點(diǎn)也不覺(jué)得矯情。記得還有一次，我的凳子壞了，因?yàn)檎n程多，我一直沒(méi)時(shí)間拿去修理，上課期間，我經(jīng)常從搖搖欲墜的凳子上摔下來(lái)，引起哄堂大笑。袁教師知道后，他二話沒(méi)說(shuō)就提著我的凳子去了遠(yuǎn)在間隔學(xué)校兩里路的修理部，很快又將修好的凳子送到我面前。當(dāng)時(shí)的那個(gè)沖動(dòng)，我真的無(wú)法言表-袁教師，雖然我們只相處了短短的不到一年的時(shí)間，但我想，您的言行舉止將深化地影響著我的一生。忘不了您帶病堅(jiān)守崗位時(shí)額頭上豆大的汗珠，忘不了您愛(ài)生如子的慈父情懷，忘不了您誨人不倦的工作態(tài)度。拾起一枚落葉，讓它寫(xiě)滿(mǎn)金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最真最美的愿望；喚起一縷微風(fēng)，讓它載滿(mǎn)綠色的清涼，撫過(guò)您的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷；變成一只鳥(niǎo)兒，讓它向著陽(yáng)光吟唱，留在你的肩上，伴著您永遠(yuǎn)的幸福與安康。袁教師，您是我心中最好的教師！初一的教師作文篇2新學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)識(shí)了各科的教師，并且已經(jīng)適應(yīng)了初中課程，我們的英語(yǔ)教師張教師是最年輕的一位，我初次見(jiàn)到這位年輕、美麗的英語(yǔ)教師，懷著好奇的心情走進(jìn)了英語(yǔ)課堂。她是怎樣的一位教師呢？到如今，我們都認(rèn)為她是一位和藹可親、愛(ài)生敬業(yè)的教師。就在今天，一件事情突然傳進(jìn)了我們每個(gè)人的耳朵里，張教師要去其它地方教學(xué)了，我們心中非常的不舍，不想讓張教師分開(kāi)。下午我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)有一群人圍著講臺(tái)，我上前去看，還是那個(gè)熟悉的背影——張教師，她穿著紅色的大衣，正笑瞇瞇地向同學(xué)們講述什么事情，看來(lái)她是跟我們辭別的。作為她的學(xué)生我感到很幸運(yùn)，聽(tīng)說(shuō)她要分開(kāi)我們了，心中滿(mǎn)是不自在的感受。張教師在給我們上課的時(shí)候也是有著獨(dú)特的風(fēng)格，那就是讓學(xué)生點(diǎn)題教師講，從來(lái)不會(huì)盲目地亂講，也就是針對(duì)性的教，我們可以針對(duì)自己不會(huì)的學(xué)習(xí)，使我們錯(cuò)過(guò)的題型以后不會(huì)再錯(cuò)。張教師為了課堂效果，讓我們都能專(zhuān)注聽(tīng)課，使用上了擴(kuò)聲器，一道題經(jīng)常都會(huì)講上好幾遍，甚至有的同學(xué)做筆記沒(méi)有跟上，她也不會(huì)吵，便會(huì)和藹可親的教誨他，并把自己的書(shū)放到那位同學(xué)的桌子上，讓她跟上筆記。許多同學(xué)都為她這樣的敬業(yè)精神和教學(xué)方法所感動(dòng)，有的同學(xué)還因?yàn)樯狭藦埥處煹挠⒄Z(yǔ)課，便對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃重的興趣。教師是知識(shí)的傳播者，張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)更令我們感動(dòng)，雖然以后她不給我們教課了，但是她給我留下的美妙印象卻深深的印在了腦海里，我將永遠(yuǎn)記住初中第一位英語(yǔ)教師——張教師！初一的教師作文篇3到如今為止，我已經(jīng)有多任政治教師了，其中印象最深的就是第一任和最后一任教師。第一任宗教師身形較為魁梧，我們也都愛(ài)聽(tīng)他的課，而且平時(shí)有一個(gè)習(xí)慣，就是在每一句話后面都要加一個(gè)N字，給我們講課就像是談話一樣。所以他給人感覺(jué)很平易近人，平時(shí)我最煩背東西了，一看到一坨一坨的政治題，腦袋就大的像個(gè)熱氣球，所以，我的政治默寫(xiě)沒(méi)一次通過(guò)的，但是有一次事件，就是一次小小的談話讓我連續(xù)屢次考試都考到了48分以上：那天默寫(xiě)完畢，教師在課上就把聽(tīng)寫(xiě)的看完了，教師突然把我叫走，在教室門(mén)口對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)的意思都對(duì)，但是要想考試，得準(zhǔn)才行，所以你要好好背題啊?！笔潞螅瑢?xiě)的內(nèi)容發(fā)下來(lái)了，教師竟然打了一個(gè)大大的對(duì)號(hào)。教師的平易近人不只是表如今這點(diǎn)，還有一點(diǎn)，在剛上初一年級(jí)的時(shí)候教師選取課代表是采用了“搶先制”意思就是誰(shuí)搶上算誰(shuí)的，這樣讓學(xué)習(xí)不是很好的同學(xué)也有應(yīng)征的時(shí)機(jī)。如今這位政治教師姓徐，她上課的時(shí)候的聲音有些“假”，聽(tīng)上去好似是成心裝的似的，不僅如此，她上課就像是哄小孩一樣，把我們定位作小孩。而且這位教師還從不給人留面子，考完試，非得把成績(jī)?nèi)鄰V布播送才算完，課代表老楊總是考不好，教師找他單獨(dú)說(shuō)說(shuō)就罷了，可是教師偏不干，非得當(dāng)著大家的面給他數(shù)落一通外帶拍上兩巴掌才算完，還好老楊還算是堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)什么舉動(dòng)。估計(jì)到這里大家就都心知肚明了吧，那我也就點(diǎn)到為止了。初一的教師作文篇4顧教師：您好！我是你的學(xué)生——張夢(mèng)瑤。從你參加我們班的那一天起，你就在用汗水和心血推動(dòng)著這個(gè)大家庭不斷前進(jìn)，可以說(shuō)我們班獲得的每一次成功、每一點(diǎn)進(jìn)步都包含著你的奮斗與艱辛。顧教師，你是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的好教師！我們班的“淘氣包”很多，但是你從不會(huì)因?yàn)樗麄兊奶詺舛艞墝?duì)他們的教誨，你總是苦口婆心跟他們講道理，使他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，改正自己的缺點(diǎn)。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)辦公室，總能看見(jiàn)你如辛勤園丁般繁忙的身影。你對(duì)待工作總是一絲不茍，每一節(jié)課都準(zhǔn)備了生動(dòng)的語(yǔ)言、有趣的內(nèi)容和豐富的知識(shí)，令我們的課堂充滿(mǎn)活力。為了我們更好的完成成作業(yè)，你總是不惜犧牲自己休閑的時(shí)間。身為一個(gè)班主任，你的工作非常繁忙，可是你從不會(huì)因此耽誤修改我們作業(yè)的時(shí)間，你總會(huì)抓緊一分一秒，修改我們的作業(yè)，甚至大家一起去看電影的時(shí)候也不例外。午自習(xí)的時(shí)候，你怕我們吵吵鬧鬧，不安心寫(xiě)作業(yè)，便親自到班上看我們寫(xiě)作業(yè)，放棄了自己的休息時(shí)間。顧教師，你是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好教師！每當(dāng)有同學(xué)生病了，你總是第一個(gè)向大家詢(xún)問(wèn)他的病情，還吩咐同學(xué)每天問(wèn)一問(wèn)他的病怎么樣了，并告訴他當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。假設(shè)是在復(fù)習(xí)階段，有不少?gòu)?fù)習(xí)卷要做，你就會(huì)派家離得較近的同學(xué)把復(fù)習(xí)卷帶給生病的同學(xué)，盡量不耽誤他們的學(xué)習(xí)。顧教師，你是一個(gè)公正廉明的好教師！你從不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人是班干部，是學(xué)習(xí)尖子而包庇他，更不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人是差生而冤枉他，你的“判決”總能讓人心服口服。一次語(yǔ)文考試，我因?yàn)閯?dòng)作慢，有一道閱讀題拖延了一段時(shí)間才寫(xiě)完，你毫不留情地給我扣了3分，我當(dāng)時(shí)心中真的有些怨你，一點(diǎn)兒面子也不給。事后，我發(fā)現(xiàn)我動(dòng)作逐漸變快了，正是你讓我明白了“落后就要挨打”的道理?！靶＠镉袀€(gè)教師她姓顧，上課有趣又樸素，一雙慈善的大眼睛，園丁般繁忙……”顧教師，不僅是在我心中，在你所有的學(xué)生心中，你都是一個(gè)好教師。千言萬(wàn)語(yǔ)，只匯成一句話：“顧教師，謝謝你的教誨！”初一的教師作文篇5記憶中，從蹦蹦跳跳用稚嫩的小手推開(kāi)幼兒園的大門(mén)到如今架著沉重的眼鏡捧著厚重的書(shū)本，這期間，我承受了一位位親愛(ài)的教師細(xì)心的栽培。在我心中，每一位教師都是美麗的。進(jìn)入初中以來(lái)，我最喜歡的就是我的語(yǔ)、數(shù)、英三位優(yōu)秀的教師了。是王教師，讓我在語(yǔ)文的這片天地沐浴著文字的曙光越走越遠(yuǎn)；是馬教師，讓我在數(shù)學(xué)的戰(zhàn)場(chǎng)越戰(zhàn)越勇，有了披荊斬棘的壯志；是徐教師，讓我在英語(yǔ)的海洋盡情遨游，收獲頗豐。這三位導(dǎo)師正引領(lǐng)著我?jiàn)^勇前進(jìn)，不畏困難險(xiǎn)阻創(chuàng)始屬于我的美妙將來(lái)，綻放我人生耀眼的光芒。如今的我，也正處于迷茫之中，誰(shuí)是心中最美的教師呢？于是臨時(shí)決定舉行一次“心中最美的教師”競(jìng)選大賽。候選教師：徐教師，英語(yǔ)教師兼班主任。還記得上學(xué)期期末，我因?yàn)閿?shù)學(xué)考試發(fā)揮不好無(wú)緣年級(jí)前十名，我的內(nèi)心無(wú)比沉重，在曾經(jīng)盼望已久的暑假中也快樂(lè)不起來(lái)，看什么都不順眼。沒(méi)有了往日的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，失去了曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)，取而代之的是愁眉苦臉和唉聲嘆氣。就是在這樣的氣氛中，我度過(guò)了暑假。在臨近開(kāi)學(xué)的日子里，徐教師看出了我的心思，一席話讓我頓時(shí)士氣大增對(duì)一切都充滿(mǎn)了希望。在新學(xué)期又有了永不言敗的精神，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取迎頭趕上。候選教師：王教師，語(yǔ)文教師。語(yǔ)文這一學(xué)科，要想獲得進(jìn)步，實(shí)屬不易。王教師發(fā)現(xiàn)了我對(duì)語(yǔ)文濃重的興趣，讓我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表，從而激發(fā)了我更大的學(xué)習(xí)熱情。在一次次的測(cè)試，一次次的聽(tīng)寫(xiě)，一次次的早讀中…….，我有時(shí)會(huì)獲得耀眼的成績(jī)，但有時(shí)也會(huì)因忽略而退步，王教師總是小心翼翼地呵護(hù)著我們。像一個(gè)辛勤的園丁，在我退步時(shí)及時(shí)提醒，為我“修剪”去那一條條走散的“分枝”。在我獲得成績(jī)時(shí)給予鼓勵(lì)，讓我勇攀頂峰，超越一切困難險(xiǎn)阻，走向成功。候選教師：馬教師，數(shù)學(xué)教師。上一次期末的數(shù)學(xué)失利，讓我一直耿耿于懷，也在內(nèi)心深處覺(jué)得愧對(duì)于親愛(ài)的馬教師。我要感謝馬教師，能在數(shù)學(xué)課上不斷地敲打我，讓我明白自己的錯(cuò)誤，在內(nèi)心深處燃起了熾熱的斗志，化失敗為動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上更加努力，讓數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓！三位教師難分伯仲，恭喜并列第一，獲得了我“心中最美的教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)！她們?yōu)槲覀儷@得優(yōu)異的成績(jī)而付出了所有的心血和汗水，無(wú)愧于“太陽(yáng)下最光芒的職業(yè)”，讓我們一起為三位教師送上衷心的祝福，道一聲：“教師，您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！”初一的教師作文篇6在人的一生成長(zhǎng)中，留給你印象最深的是誰(shuí)？父母當(dāng)然是第一位，第二位的恐怕就是教師了。自從我當(dāng)了一名教師之后，我的教師們留給我的印象就更加明晰了。我的小學(xué)是在一所普通的農(nóng)村小學(xué)念的，念一、二年級(jí)時(shí)，真的是“泥桌子，泥凳子，中間趴個(gè)泥孩子。”印象最深的是教數(shù)學(xué)的王教師，他打破了我們以前對(duì)教師的看法。在我念一至四年級(jí)的時(shí)候，每個(gè)教師都是嚴(yán)肅又鄙視我們的，動(dòng)不動(dòng)就罵我們“麻絲穿豆腐，上漿不上提”“____一個(gè)”等，滿(mǎn)臉的挖苦，滿(mǎn)臉的恨鐵不成鋼，我們多數(shù)被訓(xùn)得腦袋耷拉著，大氣不敢喘?？赏踅處煵煌?，他從不罵我們，態(tài)度和藹可親，即使對(duì)待全校最淘氣的孩子也只是苦口婆心地勸告，曾經(jīng)就有一位知名的淘氣蛋，在他春風(fēng)化雨般地教化下脫胎換骨。因此，王教師名聲大震，外校的學(xué)生都慕名轉(zhuǎn)學(xué)到我校，我們都特別自豪地議論著王教師的為人。記得有一次，我被王教師叫到了辦公室。我緊張的站在教師的辦公桌前，心“砰砰”直跳，臉漲得通紅，王教師翻開(kāi)我的數(shù)學(xué)作業(yè)本，指著那一道道被他修改正的題目，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你怎么錯(cuò)這么多？以前不是學(xué)得很好嗎？這些內(nèi)容怎么學(xué)得這么糊涂？”他說(shuō)得不緊不慢，溫和的口吻中帶有責(zé)備的語(yǔ)氣。我一句話也沒(méi)說(shuō)，眼淚”撲撲“直滴，滴濕了作業(yè)本，真是太丟人了！從那以后，我數(shù)學(xué)作業(yè)再也不馬虎了，有一次為了算一道應(yīng)用題，竟算到了凌晨?jī)牲c(diǎn)，終于在期末考試中成績(jī)名列前茅。從小到大，那是唯一一次因?yàn)閷W(xué)習(xí)被教師叫到辦公室，我很感謝王教師及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤，就在那一次讓我醒悟，學(xué)習(xí)不能馬虎，要腳踏實(shí)地。進(jìn)入中學(xué)，我遇到了一位在語(yǔ)文上對(duì)我影響更大的馬教師。馬教師大專(zhuān)學(xué)歷，中文專(zhuān)業(yè)，普通話說(shuō)得超棒，與電臺(tái)主持人差不多。我第一次聽(tīng)他朗讀俄國(guó)作家契科夫的作品《變色龍》時(shí)，完全驚呆了，他把奧楚蔑洛夫的形象用聲音演繹得惟妙惟肖，一開(kāi)始嚴(yán)肅公正，伸張正義，當(dāng)?shù)弥菍④娂业墓窌r(shí)，立即變得諂媚、逢迎。馬教師的朗讀完全顛覆了我對(duì)朗讀的認(rèn)知，原來(lái)朗讀這么有趣，這么美妙，語(yǔ)氣可以這么變化多端。從此，我愛(ài)上了朗讀，經(jīng)常一個(gè)人在屋子里忘乎所以地朗讀課文。馬教師的普通話教學(xué)在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村中學(xué)真是一道亮麗的風(fēng)景，他帶給我們多少對(duì)現(xiàn)代文明的向往呀！馬教師除了影響我對(duì)朗讀的愛(ài)好，在寫(xiě)作上的指導(dǎo)更是讓我受益終生。記得他教魯迅寫(xiě)的《一件小事》時(shí)，就告訴我們寫(xiě)人要通過(guò)詳細(xì)的事情表達(dá)表現(xiàn)這個(gè)人，寫(xiě)事要通過(guò)這件事的表達(dá)來(lái)表現(xiàn)這是一個(gè)什么樣的人，總之，人與事是不能別離的，我一下子豁然開(kāi)朗，原來(lái)記敘文是這么寫(xiě)的。從此，我明白了怎么把人或事寫(xiě)詳細(xì)。果然，在一次語(yǔ)文考試中，我的作文被當(dāng)作范文在全班學(xué)生面前朗讀，這一下子提升了我寫(xiě)作的信心，養(yǎng)成寫(xiě)日記的`好習(xí)慣，有時(shí)還把當(dāng)天新學(xué)的詞語(yǔ)用一個(gè)故事串寫(xiě)到一起。如今，我仍然會(huì)寫(xiě)些隨筆，雖然沒(méi)有去發(fā)表，但是我覺(jué)得寫(xiě)作能帶給我平靜與快樂(lè)，是修身養(yǎng)性的好方法。可惜，馬教師只教到我們初二，初三就換成另一個(gè)教師，而那個(gè)教師分析^p課文一點(diǎn)也不精細(xì)，走馬觀花似的，導(dǎo)致我們學(xué)得囫圇吞棗，初三的課文一篇印象也沒(méi)有。如今想想，真的很遺憾，假設(shè)馬教師一直教下去，我們會(huì)記住多少美妙的課文呀！再后來(lái)讀了師范，對(duì)師范的文選課很期待，想獲得深化的審美與情感的體驗(yàn)，可教師上得輕描淡寫(xiě)，沒(méi)有激情，沒(méi)有美感，再也找不到馬教師上得怦然心動(dòng)的感覺(jué)。如今我想盡管有許多好的課文，假設(shè)教師不投入激情的上，那只能是一潭死水，激不起學(xué)生半點(diǎn)的感情漣漪，想從中領(lǐng)悟情與美，只能靠學(xué)生自己自悟了。我覺(jué)得當(dāng)一名教師是多么神圣呀！馬教師也許根本記不得我這樣一個(gè)學(xué)生，不會(huì)想到他的教學(xué)方法會(huì)影響我這么深，但是這種影響確實(shí)又是那么深化、持久?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，哪一顆種子發(fā)芽不是默默無(wú)聞？哪一朵花開(kāi)不是無(wú)聲無(wú)息？作為一名語(yǔ)文教師，我深深地感到一個(gè)教師素養(yǎng)的上下對(duì)學(xué)生的影響是多么重要。學(xué)高為師，身正為范，中國(guó)傳統(tǒng)教育思想仍在光芒四射，我要高舉這面旗幟，忠誠(chéng)地走下去。初一的教師作文篇7是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤培育？是教師。教師如醇酒，味濃而易醉；教師如花香，芬芳而淡雅；教師如寒冬的梅，高潔又傲然挺立。教師，您就是美的耕耘者，知識(shí)的播種者。您用溫順的陽(yáng)光普照，用甘醇的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！啊，教師，您無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷！從上學(xué)開(kāi)始，教過(guò)我的教師不少，他們有的在我的學(xué)習(xí)中“參與”較少，所以我對(duì)他們的記憶很模糊，而有的對(duì)我的學(xué)習(xí)提供過(guò)很大的幫助，讓我受益匪淺，所以我對(duì)他們記憶猶新，終生難忘。我心目中最喜歡的教師是我的小學(xué)語(yǔ)文教師。在小學(xué)六年中，是她，從我進(jìn)小學(xué)的第一天開(kāi)始，就一直手把手把我教到畢業(yè)的那一天；是她，在我獲得高分時(shí)提醒我不能驕傲，鼓勵(lì)我下次要更上一層樓；也是她，在我考得低分灰心喪氣時(shí)告訴我失誤是難免的，鼓勵(lì)我重新建立自信繼續(xù)學(xué)下去。記得五年級(jí)的下學(xué)期，一次考試中，我發(fā)揮失常，成績(jī)很不理想。排名從原來(lái)的前五名直接跌落到二十多名。這讓我的心情也隨著分?jǐn)?shù)落到了低谷?；氐郊液蟀职謰寢寙?wèn)起成績(jī)，我都不敢答復(fù)。他們知道了后也沒(méi)少批評(píng)我，這讓我的自信心更加備受打擊，整個(gè)人變得悶悶不樂(lè)，天天擺著個(gè)苦瓜臉。沒(méi)過(guò)多久，我這樣的狀態(tài)就被語(yǔ)文教師發(fā)現(xiàn)了。她悄悄地找到我，跟我談心。起初我以為教師找我談話一定沒(méi)什么好事，說(shuō)不定也是因?yàn)榭荚嚨氖虑橐?zé)罵我。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跟在教師后面，隨著她走進(jìn)了辦公室。她叫我坐下，我不敢。她看出了我的心思，便走過(guò)來(lái)一臉微笑地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，坐下來(lái)教師跟你漸漸聊。”有了她這一句話，緊張的我才敢坐下，但兩條腿還是顫抖著。教師開(kāi)始說(shuō)話了：“這一次考試你發(fā)揮不是很好，你能跟教師說(shuō)說(shuō)是什么原因嗎？”我搖了搖頭，說(shuō)：“我也不知道是什么原因，也許是上課沒(méi)聽(tīng)好吧?！蔽覈@了一口氣。教師笑了笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你本來(lái)就很聰明，只是一時(shí)粗心罷了，往后再加把勁，成績(jī)總會(huì)提上去的，還有啊，失敗一次不要緊，因?yàn)槭∈浅晒χ嘎?，失敗是每一個(gè)成功者都會(huì)經(jīng)歷的坎，你只要跨過(guò)這個(gè)坎，離成功就會(huì)又進(jìn)一步。失敗雖是一件不榮耀的事，但是遭遇失敗，咱們不能馬上向它屈服，更不要?dú)怵H，咱們要遇強(qiáng)那么強(qiáng)呀?！甭?tīng)了教師這番話后，我的心靈如同得到雨露洗禮般，頓時(shí)自信滿(mǎn)滿(mǎn)。我很感謝語(yǔ)文教師的這番話，它給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我在后來(lái)的每次考試中都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我的小學(xué)語(yǔ)文教師，她對(duì)我諄諄教誨的模樣已經(jīng)深深烙印在我的腦海中，抹也抹不掉。她就是我心目中永遠(yuǎn)的教師！初一的教師作文篇8親愛(ài)的李教師您好！李教師，雖然