給的建議書作文合集五篇

第頁(yè)共頁(yè)給的建議書作文合集五篇【推薦】給的建議書作文合集五篇給的建議書作文篇1親愛的校長(zhǎng):您好!在您的領(lǐng)導(dǎo)和老師們辛勤努力下，我們的知識(shí)越來(lái)越多了。同學(xué)們?cè)谀銈兊慕虒?dǎo)下，都獲得了良好的成績(jī)。我對(duì)母校真是依依不舍啊!我想向您提一點(diǎn)兒建議。一、學(xué)校增加一節(jié)自習(xí)課，讓同學(xué)們可以再這節(jié)課里看一些課外書，這樣同學(xué)們就有充足的時(shí)間看課外書了，增長(zhǎng)課外知識(shí);二、學(xué)校應(yīng)多搞一些活動(dòng)，讓同學(xué)們加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，在學(xué)校多搞一些關(guān)于衛(wèi)生的活動(dòng)，宣傳垃圾堆滿地球會(huì)怎樣。地球母親會(huì)不會(huì)哭泣;三、給每個(gè)年級(jí)，每隔一段時(shí)間安排一次課外活動(dòng)，讓同學(xué)們真正接近自然，放松身心，寓教于樂(lè)，安康成長(zhǎng);四、在學(xué)校四周樹立一些警告牌，讓同學(xué)們看到那些警告牌，能主動(dòng)改掉自己的缺乏，讓每一個(gè)同學(xué)都做個(gè)愛干凈的人，也要讓每個(gè)同學(xué)互相監(jiān)視對(duì)方，處理掉別人亂扔的垃圾;五、多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓肘，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。假設(shè)可以的話，把大家上樓的時(shí)間錯(cuò)開，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會(huì)寬松許多，不容易發(fā)生意外事故;六、盡快開放書窒，購(gòu)置安康的書刊，添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科知識(shí)大全》等知識(shí)性讀物。;并且最好定期更換圖書，以防同學(xué)們乏味。以上是我的建議，希望校長(zhǎng)考慮。建議人：xx20xx年5月8日給的建議書作文篇2尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)們：您好！我是六〔3〕班的學(xué)生快樂(lè)樂(lè)章〔不是真實(shí)的名字〕，我在母校學(xué)習(xí)已經(jīng)有六年了，是母校的老師把我培養(yǎng)成有一頂知識(shí)畢業(yè)的學(xué)生。我在學(xué)校學(xué)到了許許多多的知識(shí)和許許多多的做人的道理，感謝母校對(duì)我的培養(yǎng)。一：建議學(xué)校擴(kuò)大范圍，能有更多的活動(dòng)空間。二：建議老師不要將粗口話，應(yīng)為人師表。三：建議學(xué)校多植樹，讓學(xué)生有一個(gè)美妙的學(xué)校環(huán)境。四：建議老師給學(xué)生留一些面子，因?yàn)槲覀円呀?jīng)是畢業(yè)生了。五：建議在平日開放圖書室，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。六：建議老師不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打給家長(zhǎng)。此致敬禮給的建議書作文篇3市長(zhǎng)叔叔：我們共同的家園——地球，是一個(gè)既得意又美麗的星球，可由于我們?nèi)祟惷刻於紝⒋罅康睦鴥A倒在她身上，使她漸漸失去了往日的靚麗風(fēng)采。我們要從小事做起，采取一些力所能及的環(huán)保措施，來(lái)保護(hù)地球。1.分類回收垃圾。在我們生活中，每天會(huì)有大量的垃圾消費(fèi)出來(lái)，但垃圾并不是一種無(wú)用的廢物，科學(xué)家認(rèn)為，垃圾是一種財(cái)富。在垃圾中，廢紙占30%，玻璃占6%，金屬占8%，這些都是可以回收的垃圾。早在70年代，一些興隆國(guó)家就采用了分類回收垃圾的方法。因此我建議，我們蘇州也盡快使用分類回收法。這樣，將可再生的垃圾與廢物分開，可使物盡其用。2.科學(xué)填埋法。在無(wú)數(shù)垃圾中，也有一部分是無(wú)法回收的垃圾，對(duì)于這些垃圾，我們可采用科學(xué)填埋法。首先將垃圾進(jìn)展無(wú)害化處理，再壓實(shí)，接著蓋一層土，逐層填埋，最后再鋪上一層30cm的泥，填埋2-5年后，可在地上鉆孔取沼氣，用管子運(yùn)輸?shù)秸託獍l(fā)電廠發(fā)電。3，回收舊電池。廢舊電池是一種特殊的無(wú)用垃圾，它既不可填埋，也不可燃燒。所以我們要將電池單獨(dú)回收起來(lái)，交給指定的公司進(jìn)展處理。最后，讓我們共同從身邊小事做起，保護(hù)我們得意的家園——地球吧！胡沁靈x年x月x日給的建議書作文篇4崔巒爺爺：您好。我是一名六年級(jí)的小學(xué)生。也算是每天學(xué)習(xí)這本您主編的教科書的小客戶吧。您主編的數(shù)總體來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的，非常的實(shí)用、人性化。我認(rèn)為可以給您的工作大個(gè)九非常吧！但是這本書也有少許不盡人意的地方，所以，我想給您提以下幾點(diǎn)建議：一、我認(rèn)為每篇課文的課后資料不太夠，您可以再多增加一些有關(guān)課文內(nèi)容的資料或網(wǎng)站鏈接在課后題中。這樣，我們就可以擴(kuò)展自己的課外知識(shí)，讓我們學(xué)到更多在平常學(xué)習(xí)中學(xué)不到的東西了。至于網(wǎng)站鏈接，我的想法和增加課外資料是一樣的，目的也是想讓我們的課外知識(shí)更加豐富，開拓大家的眼界。如今大部分同學(xué)的家里都有電腦，我們完全可以在電腦上查找、搜索我們需要的資料，這樣同學(xué)們就不用像如今一樣，花錢去買《資料庫(kù)》、《字詞句篇》等工具書了。二、在書中出現(xiàn)的許多名篇名著都和原著有很大的`出入，使得我們看不到原作者本來(lái)的章節(jié)。例如，第十七課的少年閏土，就和魯迅的《故土》大不一樣。所以，我希望崔巒爺爺可以不要把原文進(jìn)展太多的修改，讓我們能看到最真實(shí)的文章。三、是希望您能明確的說(shuō)出課文要求背誦的章節(jié)段落，這樣我們就不用老是背錯(cuò)段了。經(jīng)常您讓我們背誦自己喜歡的、優(yōu)美的自然段，而考試中要考的，卻和我們背的完全不一樣。導(dǎo)致在考試的時(shí)候，大家不必要的失分了。為了防止這個(gè)狀況，我們的語(yǔ)文老師如今讓我們背誦整篇文章。這樣算下來(lái)，我們不是就把整本書背下來(lái)了嗎？對(duì)于我們畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的要求難免會(huì)吃不消。所以我希望您能承受我的這條意見。給的建議書作文篇5親愛的校長(zhǎng)：您好！很冒昧給您這封建議書，我們?cè)谶@個(gè)豐富多彩的校園里，安康成長(zhǎng)。雖然校園已經(jīng)非常美麗，但仍有缺乏之處，那就是水。水是生命之，因?yàn)橛辛怂磺胁鸥虧?rùn)。長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的資，沒(méi)有形成節(jié)約用水的意識(shí)，也沒(méi)有養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，導(dǎo)致浪費(fèi)水資已成為司空見慣的現(xiàn)象。事實(shí)上，我國(guó)人均淡水資為世界人均程度的四分之一，屬于缺水國(guó)家。全國(guó)有400多個(gè)城市供水缺乏，上千萬(wàn)人飲水困難。我國(guó)已有300多個(gè)城市缺水，已有20%的人正在飲用不良水，其中7000萬(wàn)人正飲用高氟水。每年因缺水而造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)100多億，因水污染而造成的經(jīng)濟(jì)損失更達(dá)400多億元。我們的身邊也存在著水資污染、浪費(fèi)的現(xiàn)象，河流里漂浮的垃圾、教學(xué)樓和公寓里未關(guān)緊的水龍頭。其實(shí)我們能做的很簡(jiǎn)單，輕輕的把水龍頭關(guān)上。這不經(jīng)意的一點(diǎn)點(diǎn)水，卻是我們子孫后代賴以生存的珍貴資。一日無(wú)水，人那么虛；一年無(wú)水，國(guó)那么損；百年無(wú)水，那么何如？有水當(dāng)思無(wú)水之苦，如假設(shè)不然，那地球上的最后一滴水將是人類的眼淚。20xx年5月15日至21日為“全國(guó)城市節(jié)約用水宣傳周”，主題是“建立節(jié)水型城市，改善城市水形態(tài)”。為了保護(hù)水資，進(jìn)步水的利用率，爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)水型校園，讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，在日常生活中從點(diǎn)滴做起，樹立良好的節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。在此，我們向?qū)W校提出以下幾點(diǎn)：一、老師和學(xué)生要把節(jié)約用水放在首位，充分認(rèn)識(shí)節(jié)水的必要性和重大意義，樹立良好的節(jié)約用水意識(shí)，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。在全校形成“節(jié)約用水榮耀，浪費(fèi)用水可恥”的良好氣氛。二、盡量縮短用水時(shí)間，隨手關(guān)閉水龍頭，做到人走水停，杜絕水長(zhǎng)流的現(xiàn)象發(fā)生。發(fā)現(xiàn)水龍頭、管道、馬桶漏水要及時(shí)報(bào)修。三、對(duì)于用水量較大的綠化及生活用水提倡一水多用，分質(zhì)使用，進(jìn)步水的重復(fù)利用率，將水耗降至最低。倡導(dǎo)在衛(wèi)生間盡量使用二次水，帶動(dòng)身邊的人共同參與節(jié)約用水行動(dòng)。四、對(duì)發(fā)生在身