新課改培訓心得體會匯總七篇

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本次培訓我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學的方式。要注意同學實際，從同學的學習、生活實際動身，從同學的學習愛好、生活樂趣著手，為同學營造一個輕松開心的學習氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學行為并實行開放的教學姿勢，老師之間、師生之間都應(yīng)加強溝通和溝通，共同探討進步教學質(zhì)量的途徑。必需進步自身專業(yè)素養(yǎng)。新課程對同學提出了更高的綜合語言運用力量的目標。老師的綜合語言運用力量的凹凸，直接影響了同學相關(guān)的力量的進步和新課程目標的實現(xiàn)。必需不斷進步自身的綜合語言運用力量，學習新的學問，進展新的教學策略，討論如何關(guān)心同學形成有效的學習策略和文化學問，通過英語課程促進同學主動的情感和價值觀的形成。要樹立新的同學觀和教學觀。新課程要求老師轉(zhuǎn)變角色，重新熟識師生關(guān)系，重視同學的進展，敬重同學的情感，鼓舞同學的獨特，以責任和愛心為同學的長大服務(wù)，以科學的教育方法給予青年一代在將來社會的生存力量。

一、教學中要轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)變已有的教學行為

面對新課程，老師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己新的教學身份。在現(xiàn)代課程中，老師是“教學中的主導”。作為“教學中的主導”，老師要成為同學學習活動的組織者、指導者、參加者。

(1)新課程要求老師由傳統(tǒng)的學問傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W學習的組織者。老師作為同學學習的組織者一個特別重要的任務(wù)就是為同學供應(yīng)合作溝通的空間與時間，這種合作溝通的空間與時間是最重要的學習資源。在教學中，個別學習、同桌溝通、小組合作、組際溝通、全班溝通等都是新課程中常常采納的課堂教學組織形式，這些組織形式就是為同學創(chuàng)設(shè)了合作溝通的時間，同時老師還必需給同學的自主學習供應(yīng)充分的時間，最終同學們體會到了自主溝通而取得勝利的樂趣。

(2)老師應(yīng)成為同學學習活動的引導者。引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā)。引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導可以表現(xiàn)為一種啟迪，同學迷路時老師不是輕易的告知方向，而是引導他辨明方向;引導可以表現(xiàn)為一種激勵，當同學登山畏懼時，老師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力氣，鼓舞他不斷的向上攀登。

(3)老師應(yīng)成為同學學習的參加者。老師參加同學學習活動的行為方式主要是：觀看、傾聽、溝通。老師觀看同學的學習狀態(tài)，可以調(diào)控教學，照看差異，發(fā)覺“火花”。老師傾聽同學的心聲，是敬重同學的表現(xiàn)。老師與同學之間的溝通，既有認知的溝通，更有情感的溝通，既可以通過語言進行溝通，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)溝通。我在教學中也學到了很多學問，同時縮短了同學與老師之間的距離，同學把我當成了他們學習的伙伴，情愿與我進行探討、相互溝通。

二、在教學中要制造性地“用活”教材

新課程提倡老師“用教材”而不是簡潔的“教教材”。老師要制造性的用教材，要在使用教材的過程中融入自己的科學精神和才智，要對教材學問進行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對教材深加工，設(shè)計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材的學問激活，形成有老師教學獨特的教材學問。既要有力量把問題簡明地闡述清晰，同時也要有力量引導同學去探究、自主學習。

三、深化同學，溝通情感，打造民主和諧課堂

有時同學往往認為老師所講的，除了應(yīng)付考試外，和自己再無任何關(guān)系。這時要與同學溝通，準時轉(zhuǎn)變其思想，使其親其師而信其道。還要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方法，老師必需緊跟時代的步伐，運用多媒體幫助教學，發(fā)揮電視錄像、甚至網(wǎng)上教學的優(yōu)勢。制作內(nèi)容豐富、形式新奇的教學課件。去激發(fā)同學的學習愛好

四、要以人為本，充分敬重同學

教學中老師必需敬重每一位同學做人的尊嚴和價值，尤其要敬重那些智力發(fā)育緩慢、同學成果不良、有過錯、有嚴峻缺點和缺陷的同學，還特殊要敬重看法和自己不全都的同學。同時，老師還要學會欣賞每一位同學，欣賞每一位同學所取得的哪怕是極其微小的成果，欣賞每一位同學所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意，欣賞每一位同學對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越。只有既敬重同學，又欣賞他，同學才能可能開心地學習，才有可能產(chǎn)生制造性思維的火花。

以上是我在本次培訓中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的不斷深化，在課堂教學實施上我會根據(jù)新課程標準要求，嘗試全新的教學方法，我信任，在新的教學方法的培育下，孩子們的學業(yè)將會更上一個新的臺階。

新課改培訓心得體會篇2

前段時間,我參與了全國有名教育專家語文課改研討會。通過學習，我熟悉到了課改的必要性、急迫性，初步了解了課改的一些內(nèi)容。

新課標規(guī)定全面提高同學的語文素養(yǎng)，規(guī)定同學擴大學問面，規(guī)定課堂教學中師生互動等，我將依據(jù)新的語文力量實踐系統(tǒng)，致力于同學語文綜合素養(yǎng)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方法和同學學習方法的轉(zhuǎn)變，確立同學在學習中的主體地位，努力給同學制造一個有利于素養(yǎng)教育的空間。

對于學校語文教學來說，既要轉(zhuǎn)變教的方法又要轉(zhuǎn)變學的方法,培育和形成“自主、合作、探究”的學習方法，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方法轉(zhuǎn)變是主要沖突，教的方法一轉(zhuǎn)變，學的方法也隨之轉(zhuǎn)變。學的方法轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方法轉(zhuǎn)變，證明老師新理念的真正確樹立。課改實踐告知我們，沒有堅決的新課程理念，真正意思上的教與學方法的轉(zhuǎn)變是不行能的。

把課標學習與教材教法討論結(jié)合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思、個案討論和收集；要牢記驗證課標和檢驗教材的試驗任務(wù)。

在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將實行了以下幾點作法：

1、仔細學習新課標，深化領(lǐng)悟《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視同學的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培育、過分追求學科學問系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務(wù)的'完成，全面提高同學的整體語文素養(yǎng)，注意提高同學的語文實踐力量，主動提倡、促進同學主動成長的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注意聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使同學獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文力量。

2、我還將從整體上把握試驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中精確設(shè)的定教學的重點，找準到達《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

3、在精確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的現(xiàn)實動身，依據(jù)同學的年齡特征和不一樣教學內(nèi)容，制造性地敏捷地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，實行合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改良課堂教學，提倡啟發(fā)式、商量式教學；主動開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，增加同學語文實踐的機遇，讓同學在實踐中豐富語言積累，把握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓舞同學采納各種手段擴大閱讀面，增添同學在一切場合學語文用語文的意識，主動參與各種課改活動，促進同學語文素養(yǎng)的整體提高。

通過轉(zhuǎn)變新的教學方法，盼望可以使同學在課堂上踴躍發(fā)言，主動主動的學習，同學對語文課的愛好有較大的提高。在實踐工作中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫教學日記、教學案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。

新課改培訓心得體會篇3

根據(jù)高中同學的身體發(fā)育特點和我校的場地器材狀況，開設(shè)了籃球、乒乓、羽毛球、武術(shù)、衰弱操、田徑和足球七個運動項目的選項教學。同學在入學伊始依據(jù)自己的愛好愛好和自身條件進行選報項目進行學習。

聽了張老師的精辟講座之后，深受啟發(fā)，課改不僅僅單從一個大的方向上改良，更要詳細到課堂上去，這才是一線體育老師下功夫去做的。依據(jù)我校實際總結(jié)以下幾點：

1.以新課程標準為準繩，以五大領(lǐng)域為目標的模塊教學方案，開展符合同學需求的多種體育項目，培育健康體育三維觀。新課程改革只給出了體育老師在實際教學中所要達成的同學水平目標，并沒有切實給出詳細的教學內(nèi)容。因此各個地方的學校教學應(yīng)當依據(jù)自己學校的特點和地域特征切合實際的開展特色體育項目或者常規(guī)教學內(nèi)容，只要能夠把握住新課程改革的精神和指導方向緊扣五大領(lǐng)域目標，課程內(nèi)容主動健康都應(yīng)當成為中學體育教學課堂中的一道秀麗的風景。

2.模塊教學系統(tǒng)化。在制定模塊教學打算的時候要考慮技術(shù)把握的系統(tǒng)性，不能今日教一個內(nèi)容，明天再教其他內(nèi)容，想教什么內(nèi)容就教什么內(nèi)容，同學們都學了，結(jié)果什么都沒有把握。所以說，不管是一個模塊打算，還是高中階段整體模塊打算，都必需有一個循序漸進，由易到難，系統(tǒng)的把握學問技能過程。

3.以教材為依托，依據(jù)學校實際狀況，創(chuàng)新教學，開展特色體育。運用多種教學手段、策略，與時具進；優(yōu)化課堂內(nèi)容，激發(fā)同學愛好，延長多種運動力量；組織方法多種多樣，豐富多彩，耳目一新，充分發(fā)揮同學在課堂中的主體作用；轉(zhuǎn)變課堂教學模式，激活課堂氣氛；激發(fā)同學獨特，利用感官刺激，激發(fā)同學心理歡樂；評價體系多元化構(gòu)建，激發(fā)同學練習愛好等。培育同學自主、合作、探究的學習方式，成為課堂真正的仆人，使同學在體育課堂中能真正品嘗體育的歡樂和勝利后的自信感。

4.加強老師基本功學習，課堂上樹立人格魅力，提高駕馭課堂的力量。準時進行溝通學習，把握新的教育教學方法，組織方法，具有肯定的科研探究力量，具有肯定的課程資源開發(fā)和課程設(shè)置力量。而且老師肯定要懂得教育教學規(guī)律熟識新課程改革的指導思想和各個領(lǐng)域目標，具備一專多能的教育教學力量。

最終，感謝市體育教研室的領(lǐng)導！盼望多組織這樣的學習活動，讓我們在教育教學上不斷充電提高，為省體育教育事業(yè)做出更大的奉獻！請專家老師們批判指正！

新課改培訓心得體會篇4

這一次我很榮興參與了省高中新課程改革的培訓學習，感受頗深。我作為剛使用新教材的老師，通過這次的學習，在專家們的引領(lǐng)下回顧了自己一年來的教學過程中的得失，時刻牢記虛心向老老師請教，不斷積累閱歷和反思。我的心得如下：

1、更新教育觀念

中學地理課程目標具有很強的時代性，它會隨時代的進展改變而不斷更新，“重視對現(xiàn)代公民地理素養(yǎng)的培育”是國際地理教育改革的新特點、新趨勢。這就要求老師平常要多關(guān)注國際熱點問題、關(guān)注國際政治、經(jīng)濟動向，拓寬學科視野，了解世界最新進展動向。

2、轉(zhuǎn)變老師角色

樹立新型的教學觀，充分敬重同學，把同學看成學習的仆人，注意同學主體地位的不斷提高，建立民主公平的新型師生關(guān)系，和同學公平相處，坦誠相待。

3、調(diào)整教學策略

老師習慣上被稱為教書匠，但事實上老師不是“教書”而是“教人”，因此教學策略應(yīng)由重學問傳授向重同學進展方向轉(zhuǎn)變，由重老師“教”向重同學“學”轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。

4、轉(zhuǎn)變工作方式，充實專業(yè)素養(yǎng)

老師之間將更加緊密合作，要不斷地改善自己的學問結(jié)構(gòu)，學會開發(fā)各種課程資源，包括地理教科書、地圖冊地理教學參考等教材，廣播、電視等群眾媒體，模型、演示儀器等各種地理教具以及校內(nèi)外學習場所，等等。

總之，每位老師都應(yīng)當樹立課改新理念，樹立科學的教材觀、教育觀、同學觀，深化鉆研新教材。以上是我有關(guān)于高中地理新課程培訓幾點粗淺的體會，或許不夠全面，還請諸位多多諒解。

新課改培訓心得體會篇5

今年新出臺的《學校語文新課程標準》對比原課標，其改動比較明顯。學習了今年新課標，感覺當今語文教學更加注意同學作為一個人的獨特進展和語文的熏陶作用，而非一味強調(diào)語文學問結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性，這對于進展同學各方面力量來講，無疑是一件好事。下面我簡潔談?wù)勛约旱男牡皿w會。

新課標更多的從同學的角度動身，依據(jù)同學自身進展對年段要求進行一些微調(diào)。雖然是微微的小調(diào)整，但是作為一線語文老師的我來說，感覺新課標真的是替同學著想的。比方：新課標對中段同學的要求，在閱讀方面為“初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意?！标P(guān)于讓同學學會默讀，不出聲，不指讀。這原來屬于第一學段的要求，而這樣的要求，說實話對于低段同學來講，的確比較困難，過早讓同學學習默讀，只會讓同學養(yǎng)成走馬觀花的閱讀習慣，文章中的一些重點詞語，他們只能知道得事實而非，甚至還會挫敗同學的閱讀主動性，而如今的新課標將此要求下放到中段，這樣孩子能有更長的時間來學習、練習默讀，新課標把難度適當降低，有利于愛護同學閱讀主動性和閱讀愛好，在循序漸進中，自然而然地學會默讀這樣一種閱讀方式。

幾天的培訓，我的腦海里充斥著新的教學理念及以人為本的教學看法。關(guān)注全體同學，放下架子把同學當作伴侶是我今后努力的方向。教學資源共享成為本次培訓的一大收獲。通過培訓對新課程有比較深刻的理解與體會。但對詳細實施仍有肯定的困惑，還須在實踐中不斷學習、總結(jié)和反思，盼望今后能有機會參與類似的活動。

阿基米德說過："給我一個支點，我就可以撬起地球。"那么，就讓我們從如今開頭，從我做起，在今后的教學中，不斷的嘗試，不斷的改良，力求將中國的教育事業(yè)推向一個更新的臺階!

新課程提出了一些新的課程理念，如關(guān)注同學獨特化進展，提倡課程的綜合化，及以課程管理的“去集權(quán)化”等。這些理念對廣闊老師來說是全新的，在教學實踐中沒有遵循過的，因此對老師的教學活動提出了很大的挑戰(zhàn)，老師應(yīng)主動對其做出回應(yīng)以推動課程改革的順當進行，傳統(tǒng)教育對同學獨特化進展的忽視表如今許多方面。在課程設(shè)置上，長期以來我國的學校課程曾經(jīng)是必修課程一統(tǒng)天下，同學沒有迭擇的余地，傳統(tǒng)的學校管理的觀念和方式有利于掌握和效率，但不利于同學獨特的進展，與傳統(tǒng)的課程與教學相比，新課程更加關(guān)注同學的獨特進展，關(guān)鍵一點，就是新課程能夠保障同學的獨特化的同學權(quán)力的實現(xiàn)，保障同學獨特化的學習權(quán)力，就是關(guān)注同學的個別差異性。求得每一個同學的進展，這種全新的理念對傳統(tǒng)學校教育帶來前所未有的沖擊，我國歷來有精英主義教育的傳統(tǒng)，追求學業(yè)成果的優(yōu)秀，追求在考試競爭中戰(zhàn)勝同伴，脫穎而出，這是一種精英主義的教育，它是以犧牲許多同學的進展為代價的，新課程就是從關(guān)注同學獨特化的學習權(quán)力，求得每一個學進展的角度來對學校文化進行重建的，在基礎(chǔ)教育新課程體系中，為了讓每一個同學獲得有獨特的進展。在課程結(jié)構(gòu)上開設(shè)大量的選修課，讓同學在普遍到達基本標準的前提下獲得更多的自由進展的機會。從而實現(xiàn)獨特進展。

新課改培訓心得體會篇6

隨著社會經(jīng)濟時代的快速進展，一般高中新課改主動適應(yīng)了時代的需要，最終反映在高中生的素養(yǎng)進展上，因此，“以認為本”是高中新課改的根本理念，通過培訓，深深地感知，高中新課程要求敬重高中生的人生歷程的進展需要，敬重他們作為人的人格和尊嚴，敬重他們的個體差異和獨特進展的需要，從課程設(shè)計到課程實施都應(yīng)表達選擇性和多樣性。

高中生面對的最根本的問題是人生道路的選擇問題，那么高中課程的設(shè)計與實施突出引導同學思索并規(guī)劃人生，形成合理的人生觀，具有基本的職業(yè)意識和創(chuàng)新意識。比九年義務(wù)教育課程更關(guān)注同學深層次的生活需要。

首先，謀求課程的基礎(chǔ)性、多樣化和選擇性的統(tǒng)一。其次，將學術(shù)性課程與同學的閱歷和職業(yè)進展有機結(jié)合。第三，適應(yīng)時代要求，增設(shè)新的課程。除了在傳統(tǒng)的學科課程中引進與課程目標相匹配的、鮮活的、有時代感的課程內(nèi)容外，適時增加新的課程領(lǐng)域或門類。第四，提倡同學自定學習打算。那么每一同學在入學的時候，依據(jù)自己的愛好、愛好、特點以及學校所供應(yīng)的課程信息，選擇學習的課程，確定學習的基本進程，由此形成個人的學習打算。隨著學習進程的深化，同學可以依據(jù)自己的內(nèi)部和外部的情景改變，不斷調(diào)整所形成的打算，以盡可能適應(yīng)自己的需要和特點。第五，實行同學選課指導制度，為了關(guān)心同學形成合理的學習打算。最終，實行學分制管理?？傊?，都強調(diào)對高中同學公民的責任感，獨特進展與適應(yīng)時代要求的基本力量、制造力與批判性的思維、溝通、合作與團隊精神和信息素養(yǎng)的培育，并要求同學具有國際視野。

新課程的實施真實的反映了高中同學的學校生活體驗。良好的信息技術(shù)學習氣氛是有效教學的前提，學校和老師應(yīng)努力制造條件，給同學應(yīng)營造好學習信息技術(shù)的大環(huán)境。一方面，要盡可能給同學供應(yīng)學習所需要的物質(zhì)條件；另一方面，更要以改善同學的學習方式、激發(fā)同學的探究欲望為動身點，設(shè)計與同學的學習、生活相適應(yīng)的信息文化環(huán)境。正如專家所說的，去學習、借鑒其他科目的勝利閱歷，依據(jù)教學需要恰當?shù)夭杉{講解、觀看、商量、參觀、試驗等方法，做到兼容并蓄、取長補短。要從教學的實際動身，依據(jù)不同的教學目標、內(nèi)容、對象和條件等，敏捷、恰當?shù)剡x用教學方法，并擅長將各種方法有機地結(jié)合起來。新課程通過問題的解決進行學習是信息技術(shù)教學的主要途徑之一，可以激發(fā)同學的學習動機，進展同學的思維力量、想象力以及自我反思與監(jiān)控力量，其次貼近同學的日常的學習和生活實際。還要引導同學通過溝通，評價和反思問題解決問題的各個環(huán)節(jié)以及效果，在“做中學”、“學中做”的過程中提升他們的信息素養(yǎng)。

例如，高中美術(shù)新課程在內(nèi)容上，更貼近現(xiàn)代生活、更富有時代氣息、更適應(yīng)中同學的生理、心理進展的需要，更有利于學習者人文素養(yǎng)的提高；在方法上，遵循題材、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)的編寫方式，以題材為綱，以運用性為目標；在主題和任務(wù)結(jié)合，開放性的任務(wù)型活動，使同學有機會表達自己的看法與觀點、發(fā)覺、總結(jié)。培育同學自主學習的力量，同學通過供應(yīng)材料去完成任務(wù)；分散到模塊中的各個部分，表達學習的過程；重視技能、技巧的培育；重視跨文化意識的培育，注同學的情感等；能夠發(fā)揮同學的想象力。

21世紀是召喚全面、和諧進展的新時代，通過培訓了解到新課改關(guān)注人的需要并關(guān)注人的進展，滿意了現(xiàn)代高中生的全面素養(yǎng)進展的需要，如基礎(chǔ)學問和基本技能、道德水平、身心健康狀況、終身學習的力量、人生規(guī)劃力量、社會適應(yīng)力量、社會責任感以及獨特進展等方面。

在今后的教學中，加強課程與同學生活的聯(lián)系，促進學習方式的多樣化，引導高中生自主獵取學問和觀念，去適應(yīng)學問經(jīng)濟的時代。

新課改培訓心得體會篇7

帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進我的視野。新課程改革讓我體會到了教學的生命過程。

一、注意學習、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順當進行。

新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是老師。

二、開展課改試驗、走進新課改

一種全新的課堂教學形式展此刻我們的眼前，數(shù)學教學實行了提出題目——試驗探究——引導觀看——分析推理——得出結(jié)論的試驗教學法。老師的關(guān)注由單一的學習