財務管理學習心得體會10篇

Word第第頁財務管理學習心得體會10篇財務管理學習精選心得體會1

本學期剛開頭不久，翻閱新發(fā)下來的《財務管理》書本，事實上，我的心情是冗雜的。從高中以來，我的數(shù)學成果就沒有抱負中的好，而想必財務管理也會涉及到數(shù)學方面的學問，不明白自己能不能跟上學習進度。但是另一方面，我又是驚喜的，由于在行政管理專業(yè)的學習中，有機會接觸到關于財務的學問，想必對于自己日后的生活，還是有幫助的。就這樣，伴隨著擔憂和高興，我開頭了這學期財務管理課程的學習之旅。

課程剛開頭，老師便跟我們說明白這門課的講課進度。驚訝的是，竟然會涉及會計的基礎學問，這無疑令我產生了愛好。很久以前，便有長輩告知我，當會計師有前途，以后找工作也不用愁了，多少是由于這些緣由，我便買了一套會計基礎的書本，還信誓旦旦地準備考會計資格證，但是由于各種緣由，這套書本又原封未動。此刻，我最終有機會初體驗有關會計的學問了，心里也也布滿歡欣。隨著課堂的講授，漸漸地，我們開頭接觸了一些基本的會計名詞，記賬憑證，原始憑證，資產負債表等等，也開頭做一些比較簡潔的會計分錄練習題。的確，當我們把題目做對了的時候，內心是很高興的。即便是小小的進步也讓我產生學習的動力。同時，也讓我們領悟到一字之差，就能夠謬之千里。由于對于一個企業(yè)來說，假如管理財務者馬虎大意，就像是數(shù)字少了一個看似無作用的“零”，對于企業(yè)的損失可謂難以估量。這也從一個側面啟示我們做人對事務必謹慎仔細，要對自己、對工作負職責。

而真正回到財務管理的學習上的時候，顯得有點吃力，由于越學到后面，生疏的名詞就越多，我們需要理解的概念也就越多。而其中第三章關于財務管理的價值觀念及一些計算的時候，我卻詫異地發(fā)覺，原先貨幣是有時間價值的，貨幣是隨著時間而改變其價值的，而只有把貨幣運用在投資，貨幣才會更有好處，可謂“時間就是金錢”。金錢不是死板的，不只是一張張不同顏色，不同圖案的紙張，而是如活水般敏捷。而在隨后的學習中，我們也接觸到關于理財、金融方面的基礎學問，雖然學習得不算是很深化，但是至少我們的腦海里面會有或多或少的概念，也對投資產生朦朧的熟悉。

一個學期下來，我也有對這門課程的一些推舉。我認為能夠抽一部分時間指導同學們在高校四年或畢業(yè)后如何理財。由于高校生對金錢概念的理解還不是非常透徹，在理財方面熟悉還很稚嫩，假如老師能夠結合書本的有關學問，具體地向同學們介紹舉例，那么，我認為，不僅僅同學們上課專心性提高，課程資料也會變得有用、吸引。

總體來說，我覺得財務管理在企業(yè)或公司的運營中占有不行或缺的地位。隨著我國市場經濟和此刻企業(yè)的不斷進展與完善，新世紀的財務管理、會計教育也有了新的使命。就像我們這種文科生，也就應相應地接觸經濟學學問，學會站在企業(yè)的角度看問題，增加自己的學問面，提高自己的競爭力，爭取成為復合型人才這樣才會在競爭愈發(fā)激烈的就業(yè)市場中凸顯而出。另一方面，我認為，現(xiàn)實社會比我們想象的冗雜更多，由于，我們就應注意實踐環(huán)節(jié)，把學習到的學問敏捷運用到現(xiàn)實社會的實踐中去，并不斷進展和充實該領域，這才是我們學習任何一門課程的最終目的。

光陰荏苒，時間如梭，財務管理這門課程已經到尾聲了，雖然在這短短一個學期可能不會學到太多太深的關于財務管理的學問，但是卻使我在今后的學習和生活中，能夠把握并樹立財務管理觀念，這就是我最大的收獲了，也為我在后續(xù)財務管理的學習方面起到了引路和指導的作用。

財務管理學習精選心得體會2

一、知道了學校財務運用的很多學問：預算、核算、審計，原來正職校長要操勞的真不少，原來學校的財務制度還可以這樣完善，原來預算的制定不僅僅是校長一個人的事情。

二、知道了學校財務管理原來涉及那么多法律法規(guī)：教育法、會計法、《中學校校財務制度》，原來學校的日常管理工作當中有可能消失這樣那樣的小問題，假如行政對此熟悉不清，很有可能出了問題自己還不知道，不清晰究竟是那里出了問題，即有可能導致“被違規(guī)”和“被違紀”的狀況發(fā)生，原來在財務審計和行政法律追討上來的時候，對違規(guī)行為不明確反對也可以被人視作同犯的。

三、細細閱讀了《中學校校財務制度》，還把它復職下來存盤。假如不是這個學習要求，可能我絕不會主動想到天底下還有這樣一個國家研制的制度，更不會去閱讀這樣的一個文件;只會每天想著我的校本教研實施就夠了。

四、知道了副職在學校財務管理中的一些職權。比方預算，就不僅僅是校長的考慮，學校圖書、教學教研設備的使用與完善，副校長也有發(fā)言權的，由于這涉及到學校整體進展的規(guī)劃和方向。知道了預算是要集體審核的，而不是某個行政說了算的。

五、知道了如何讓學校財務管理進行陽光。學校財務管理假如不要老師們誤會，要主動加強對預算執(zhí)行狀況的監(jiān)督。比方說，建立內部和外部監(jiān)督檢查相結合的中學校預算管理監(jiān)督機制。學校內部也應當建立起財務部門監(jiān)督和全體教職工監(jiān)督相結合的綜合監(jiān)督機制，財務人員對超預算的支出項目不予辦理;學校年度預算、決算以及每季度的財務報表信息，要在校務公開欄上予以公示，接受全校教職工的監(jiān)督;學校教代會要對重大經費項目支出狀況進行“聽證”和“質詢”。

原來，從本質上講，“一支筆”審批是一種集體理財、嚴格把關的制度，而不是“一個人”審批，負責簽字審批的領導只是代表單位理財，是嚴格把好單位財務收支關口的第一責任人。正確行使“一支筆”審批制度，學校必需制訂詳細的財務管理細則，明確規(guī)定校長的審批權限，超出審批權限的，必需由學校領導班子集體商量。只有基于這種熟悉，校長才不會把簽字權看成個人權力的象征，學校其他領導和財會人員才會有更強的仆人翁意識來參政議政，學校的財務管理才能沿著規(guī)范的道路進展完善。

六、知道了抓好實物資產管理也是校長要關注的事情，而不僅僅是總務主任的事情。學校有段時間水龍頭不靈，大水嘩嘩流得老師們都心疼，如何讓去管理，誰去管理，誰能管理?這需要明確的制度指引。學校的電教設備使用不到三年，損壞不少，提早進入的“多病期”。學校有沒有重錢輕物呢?對各種器具、物品、儀器的購置、登記、保管和使用有沒有制定相應的制度呢?財產物資的購進、收發(fā)、保管、使用責任明確了嗎?

對財產物資的管理，我知道了學校應做好以下幾方面的工作：財物的購進、保管、款項支付應分開，分別由不同的人執(zhí)行，落實相應責任(崗位設置要互相制約、權責分明);規(guī)范地設置和登記財產物資收發(fā)、保管明細賬和固定資產臺賬，全面反映各種財產物資的增加、削減、結存狀況;每學期結束后進行定期不定期對財產物資進行清查，至少每年清查兩次。

財務管理學習精選心得體會3

作為學校業(yè)務副校長，對于學校經濟運作，很少有我發(fā)言表態(tài)的機會，所以，我并不去關懷。當然，我也明白學校經濟運作，作為學校行政，盡管是副職，也要去關懷一下才好。

可是，實在不知道如何入手，何況還有數(shù)不清的教學教研任務和每周12節(jié)的教學在等著，有時候覺得每天能夠堅持站在講臺上已經是需要感謝上天的了(老師上課期間不能坐下，但有時真的很累)，不要再問我什么學校財經管理的事情，我們沒有發(fā)言權，也不想去獲得發(fā)言權。

直到一天，已經是學校開辦的第三年，面對學校每年大數(shù)額捐資助學款的收取和使用，老師們也有人開頭問問那些錢使用在哪個方面了，為什么一點也不能給老師加班費呢?為什么三年不見給老師置辦一套校服的呢?

我無言以對，本能解釋：我們沒有權力發(fā)錢給老師的。老師并不客氣，或者說，也是很直接很本能反對：沒有權力發(fā)錢，有權力分錢就行了!

老師哈哈哈，笑著說，走了。我知道，我應當感謝老師在我面前的直言，感謝老師有牢騷的時候可以毫不掩飾地在我面前說;我也知道，老師也只是說說而已，他只是本能地說幾句話而已，沒有其它意思。

而，我的心卻如受雷擊。此刻，回想，心疼，照舊。

為什么會這樣呢?我們的老師本能地這樣看待行政，哪怕是相交相知10數(shù)年的同事，當其中一人坐上行政，作為群眾的老師就會本能地這樣看待他們。

心疼之余，我反思：是什么造成我們老師這樣看待我們的行政?作為學校行政，我們在哪些方面可以做的更好，讓老師們心里少產生些這些可怕的認知?

或許是政策沒有學習到位?或許是制度不夠健全?或許是程序不夠公開?

一次，在和另外一位學校的中層談到這個話題時，她說他們學校的老師完全沒有這樣的本能認知，由于他們的校長德能雙馨，財務管理光明磊落，老師們從不為經濟起懷疑。

于是，我似乎找到了不讓老師們誤會的法寶：公開運作學校的財務，讓一切攤在陽光下，陽光會殺菌的。

但是，接下來的一件事情，又讓我困惑：9月老師變動很大，臨聘老師5人，外校來我校占編的有5人，負責會計的中學老師，自己教兩個班的數(shù)學，還有副班主任、科組長的職務，一時疏忽，把一位正式老師當成臨聘老師發(fā)工資了。盡管，在群上一再要老師自己看看工資表有沒有錯漏的地方，但，許多老師并沒有去看，包括我自己，忙得沒有時間看。

于是反思，我們已經放在陽光下了，但老師們?yōu)槭裁床蝗タ纯茨?困惑照舊許多。

直到，開頭學校財務管理的學習。

說實在，還是有些不情愿的。忙到上洗手間都要小跑的時候，還要我們副職校長去學習這些有的沒有的東西?有那個時間，不如讓我和教育主任、科組長一起討論一下教學新秀的評比。學校財務的事情，讓校長去學習就行了吧!

但還是要學，在學校的網上講座很難運行，于是回家上網學，還要商量，還要測試。真的很辛苦。

但，好彩，還是值得，付出有回報。

表現(xiàn)如下：

1、知道了學校財務運用的很多學問：預算、核算、審計原來正職校長要操勞的真不少，原來學校的財務制度還可以這樣完善，原來預算的制定不僅僅是校長一個人的事情，原來

2、知道了學校財務管理原來涉及那么多法律法規(guī)：教育法、會計法、《中學校校財務制度》，原來學校的日常管理工作當中有可能消失這樣那樣的小問題，假如行政對此熟悉不清，很有可能出了問題自己還不知道，不清晰究竟是那里出了問題，即有可能導致“被違規(guī)”和“被違紀”的狀況發(fā)生，原來在財務審計和行政法律追討上來的時候，對違規(guī)行為不明確反對也可以被人視作同犯的，原來

3、細細閱讀了《中學校校財務制度》，還把它復職下來存盤。假如不是這個學習要求，可能我絕不會主動想到天底下還有這樣一個國家研制的制度，更不會去閱讀這樣的一個文件;只會每天想著我的校本教研實施就夠了。

4、知道了副職在學校財務管理中的一些職權。比方預算，就不僅僅是校長的考慮，學校圖書、教學教研設備的使用與完善，副校長也有發(fā)言權的，由于這涉及到學校整體進展的規(guī)劃和方向。知道了預算是要集體審核的，而不是某個行政說了算的。

5、知道了如何讓學校財務管理進行陽光。學校財務管理假如不要老師們誤會，要主動加強對預算執(zhí)行狀況的監(jiān)督。比方說，建立內部和外部監(jiān)督檢查相結合的中學校預算管理監(jiān)督機制。學校內部也應當建立起財務部門監(jiān)督和全體教職工監(jiān)督相結合的綜合監(jiān)督機制，財務人員對超預算的支出項目不予辦理;學校年度預算、決算以及每季度的財務報表信息，要在校務公開欄上予以公示，接受全校教職工的監(jiān)督;學校教代會要對重大經費項目支出狀況進行“聽證”和“質詢”。

原來，從本質上講，“一支筆”審批是一種集體理財、嚴格把關的制度，而不是“一個人”審批，負責簽字審批的領導只是代表單位理財，是嚴格把好單位財務收支關口的第一責任人。正確行使“一支筆”審批制度，學校必需制訂詳細的財務管理細則，明確規(guī)定校長的審批權限，超出審批權限的，必需由學校領導班子集體商量。只有基于這種熟悉，校長才不會把簽字權看成個人權力的象征，學校其他領導和財會人員才會有更強的仆人翁意識來參政議政，學校的財務管理才能沿著規(guī)范的道路進展完善。

6、知道了抓好實物資產管理也是校長要關注的事情，而不僅僅是總務主任的事情。學校有段時間水龍頭不靈，大水嘩嘩流得老師們都心疼，如何讓去管理，誰去管理，誰能管理?這需要明確的制度指引。學校的電教設備使用不到三年，損壞不少，提早進入的“多病期”。學校有沒有重錢輕物呢?對各種器具、物品、儀器的購置、登記、保管和使用有沒有制定相應的制度呢?財產物資的購進、收發(fā)、保管、使用責任明確了嗎?

對財產物資的管理，我知道了學校應做好以下幾方面的工作：財物的購進、保管、款項支付應分開，分別由不同的人執(zhí)行，落實相應責任(崗位設置要互相制約、權責分明);規(guī)范地設置和登記財產物資收發(fā)、保管明細賬和固定資產臺賬，全面反映各種財產物資的增加、削減、結存狀況;每學期結束后進行定期不定期對財產物資進行清查，至少每年清查兩次。

學習要結束了，要寫學習小結。

回頭看看。

哦，好彩，我不是正職校長，每天去想這些財務問題，似乎真的不如想教研教學快樂舒適。

哦，好彩，我還是副職校長，有機會參與這樣一個學習班，了解學習到許多行政管理中必需要用的學問。至少，下次，再由老師提出學校財務管理的問題時，我能有理有據給與解釋說明。

學習總是美妙的。

我學習，我成長，我慶幸!

財務管理學習精選心得體會4

學問轉變命運，學習制造將來。x月x日，集團公司組織全體財務人員進行了一次為期兩天的培訓，兩天的財務學問培訓已經結束了，雖然時間不長，但兩天下來我的收獲卻是比當時想象的要多的多，以前也學過專業(yè)的財務學問，但自己對于財務的理解還僅限于會計做帳上，通過這次的培訓，對于財務有了更新的感悟，有了更深刻的理解。

在培訓中，財校老師結合我們公司財務水平的現(xiàn)狀，通過以下五個方面對我們進行了培訓：

1、現(xiàn)行的會計制度和會計準則;

2、會計基礎工作規(guī)范;

3、制造業(yè)的賬務處理論;

4、單位內部掌握制度;

5、20___年所得稅改革和執(zhí)行狀況的介紹。

培訓過程中，老師細致地講解，給了我很深的啟發(fā)，在講解并描述記賬憑證這一板塊中，老師的一個案例，讓我記憶尤為深刻，就是查找那張原始單據的錯誤所在，沒有想到，一張簡潔的發(fā)票，里面有那么多的玄機所在，由此更能表達出我們財務工作的重要性、細致性，在工作中我們必需當心謹慎，“詳情確定成敗”來形容我們的工作是最恰當不過了。

在講解并描述特別業(yè)務處理時，對于講解中的業(yè)務，是我們常常遇到的錯誤，由于我們始終采納電算化處理賬務，對于那些錯帳的處理問題，全是電腦自動更新，沒有一個全新的概念，通過這次培訓使我們這一代使用電腦的人有了一個更新的熟悉，同時熟悉到手工帳的重要性，要想成為一名合格的會計，處理手工賬那是必需具備的條件，從中更能表達出我們財務工學習的重要性，只有不斷學習，才能加強自身的素養(yǎng)，提高自身的實戰(zhàn)力量。

在講解并描述新舊會計準則時，讓我更深地熟悉到自己學問的缺陷，在新的會計準則出臺時沒有好好去討論，這也說明白我們財務工要與時俱進，我們的工作要結合國家的宏觀政策，只有這樣，我們才能把握好國家的各項稅控政策，處理好各項業(yè)務。培訓雖然結束了，相應的學問也學到了，但我們對于財務的理解卻遠遠還沒有結束。通過這次培訓，我懂得了學習本身就是艱苦的勞動，但是只要你情愿去學，知道怎么學，就會知道學習是永久的，并且學習是自我的，公司對我們進行業(yè)務培訓是賜予我們的最大福利，盼望以后公司多組織我們培訓業(yè)務學問，多給我們在一起相互學習、相互溝通的機會，關心我們提高業(yè)務力量，加強個人的進步，提升公司財務的整體水平。

財務管理學習精選心得體會5

這一學期通過對財務管理的學習，我不僅對財務管理的定義、內容和職能有了肯定的了解，而且我對財務管理的目標、財務管理對企業(yè)的意義、財務管理的手段有了更加深化的熟悉，但我知道這是遠遠不夠的，這些學問僅是理論，只有把它們應用到實際當中，才能發(fā)揮其重要意義。不過，這一學習過程使我樹立財務管理觀念，深刻的熟悉了貨幣的時間價值，也養(yǎng)成了我關注熱點經濟時事的習慣，這就是我的收獲。信任在今后的學習、工作和生活中，所學的這些學問肯定能夠發(fā)揮其實際意義!

通過這些天對《財務管理學》的學習，我覺得上財務管理課程能得到的的收貨就是建立財務觀念和簡潔的數(shù)據搜集整理流程，也使我對財務管理有了一個從淺到深的熟悉，才知道這門學科和我以前所感覺和想象中的完全不同，并不像想象中的那么簡潔，不僅僅是要記住放在數(shù)值背后的涵義和潛在表現(xiàn)上，而是要理解各種比率的公式和推導過程?，F(xiàn)就我對近幾天的學習心得體會做如下總結：

首先，通過學習，使我真正的熟悉到財務管理是企業(yè)管理的重要組成部分，滲透到企業(yè)的各個領域、各個環(huán)節(jié)之中。財務管理也是直接關系到企業(yè)的生存與進展，從某種意義上說，財務管理是企業(yè)可持續(xù)進展的一個關鍵。如：企業(yè)財務管理的合理性會促使企業(yè)加強管理和核算、改良技術、提高勞動生產率、降低本錢，從而有利于資源的合理配置和經濟效益的提高。從企業(yè)的長遠進展來看，系統(tǒng)有效的財務管理是為了企業(yè)價值的化。作為股份制企業(yè)，我們明確了詳細目標：企業(yè)籌資管理目標、企業(yè)投資管理目標、企業(yè)營運資金管理目標、企業(yè)收益安排管理目標等。

其次，我知道了財務管理學的所包含的主要內容，詳細總結如下：一是要了解一個公司的經營狀況狀況，重點要把握一篇報告：即財務報告，包括會計報表、會計報表附注和財務狀況說明書三部分;二組詞匯：即反映企業(yè)在特定時點狀況的詞匯，包括資產、負債、股東權益，和反映企業(yè)在肯定期間經營狀況的詞匯，包括收入、費用、利潤;三張報表：即資產負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。二是資產負債表反映企業(yè)的“如今時”，即企業(yè)如今的健康狀況如何;利潤表反映企業(yè)的“過去時”，即企業(yè)過去“怎么樣”;現(xiàn)金流量表透視企業(yè)的“將來時”，即企業(yè)將來“怎么樣”。三是對資產負債表要做到“三看三留意”：三看主要是一看資產增減改變并找到改變的緣由;二看健康，如負債率是否高，短期償債力量是否強等;三看真實的企業(yè)，利潤是可以干出來的，也是可以算出來的。三留意主要是：一要留意表中的資產代表歷史，而歷史不代表現(xiàn)實;二要留意表中的負債可能是風險，而表外的“或有負債”或許是更大的風險;三要留意表中的資產是企業(yè)的資源，但不代表全部，如品牌、營銷網絡、人力資源等無形資產無法在表中表達。四是對利潤表要做到“五看”：一看結果;二看結構;三看成果：關注財務成果、市場表現(xiàn)、基本業(yè)務活動等三個層面問題;四看問題：獲利力量，包括銷售毛利率、主營業(yè)務利潤率、銷售凈利率、總資產酬勞率、凈資產收益率等指標;五看人的因素對計算結果的影響，如本錢結轉方法、折舊計算方法、費用攤銷方法。五是對現(xiàn)金流量要關注。什么是“現(xiàn)金”?對企業(yè)老總說，現(xiàn)金就是企業(yè)的“血液”;對財務人員說，現(xiàn)金就是貨幣資金，包括庫存現(xiàn)金和銀行存款、其他貨幣資金和現(xiàn)金等價物。六是制定管理制度的一個重要作用是讓好人不變壞，讓壞人沒機會。過去的閱歷不肯定是良藥，必需熟悉到每一步決策都不是重復過去，而是制造將來，而且思維定式永久存在，需要不斷地打破它，克服它，有了好的開頭，仍要努力經營，保證決策正確，才能獲得更大的勝利。

最終，我覺得財務管理是一個把企業(yè)從閱歷管理向科學管理過渡的重要工具。就像以前的那個在國際象棋的棋盤上放小麥粒的故事一樣。國際象棋一共八八六十四個格子，假如不算過的話誰知道從一粒開頭每次加多一倍的話到最終一個格子已經是天文數(shù)字了?財務管理也一樣，不算不知道。可能一算真得嚇一跳。我在工作中遇到過在生產時是熱火朝天，但事實上年底還賠本的例子，所以不管是工作還是生活，你不理財，財不理你這就是很好的例證。

以上是我的在這幾天學習的一點點心得，雖然在這短短幾天可能不會學到太多的東西，但是卻使我在今后的工作和生活中，能夠把握并樹立財務管理觀念就是我的收獲了，也為我在后續(xù)財務管理的學習方面起到了引路和指導的作用。

財務管理學習精選心得體會6

6月12-13日參與了中稅網舉辦的財稅培訓，此次培訓的課程是“數(shù)字解讀企業(yè)—財務管理將來之道”。轉瞬，兩天的學習結束了。首先，不得不說的是，我特別喜愛石彥文老師的授課方式，課堂氣氛輕松、活躍，老師講課通俗易懂，學問面廣且大都結合實際，引領我們以自己的觀點剖析當前的一些經濟現(xiàn)象。

在平常的日常工作中，我們已經有了一條清楚的脈絡，明確了財務管理是企業(yè)組織財務活動、處理財務關系的一項綜合性的管理工作。在本次課程中，老師以財務管理目標為導向，以貨幣的時間價值和投資風險價值為基礎，以籌資決策、投資決策和收益安排為基本內容，以財務預報、決策、打算、掌握和分析為基本環(huán)節(jié)和方法，全面系統(tǒng)地闡述了財務管理基本理論和有用方法。

課程的第一部分是投資管理，企業(yè)規(guī)模的4個維度—銷售額、營業(yè)收入、總資產和存貨。

主要有以下7個方面：

1、經營規(guī)模，經營規(guī)模大小反映了企業(yè)在經營業(yè)績制造上的實力。主要用銷售額和營業(yè)收入兩個指標來評價企業(yè)經營規(guī)模

2、業(yè)務范圍(企業(yè)之惑：多元化vs.專業(yè)化)

3、主業(yè)突出度

4、業(yè)務定位(企業(yè)投資績效、業(yè)務定位規(guī)模化vs.效益化)

5、指標體系

6、存貨儲備

7、存貨配置方法(兩種方法：存貨投資倍數(shù)和存貨比率)。

其次部分是融資管理(融資期限結構：投資匹配)

1、資產、資金期限分析(對企業(yè)資產、資金的分類、會計學和管理學有不同的劃分標準和分類結果)

2、融資期限風險：融資期限風險敞口率

3、融資效率：財務杠桿(WACC最小化)

4、OPM戰(zhàn)略：用別人的錢來賺錢

第三部分資金管理：

1、現(xiàn)金流之源：經營性現(xiàn)金流

2、產業(yè)鏈視角的資金管理：現(xiàn)金周期

3、最正確現(xiàn)金持有率

第四部分是戰(zhàn)略本錢管理：

1、本錢管理=管+控

2、戰(zhàn)略費用管理

3、戰(zhàn)略費用管理(期間費用率各項比重反應企業(yè)經營各項支出凹凸)

第五部分風險管理：

1、融資風險：結構風險(融資期限風險和本錢風險);

2、指標體系;

3、流淌性：雙刃劍(平安性vs.收益性);

4、杠桿：效應與風險

通過本次學習的學問回顧整理和熟悉，我做了以下總結：首先，我熟悉到財務管理是企業(yè)管理的一個組成部分，它滲透到企業(yè)的各個領域、各個環(huán)節(jié)之中。它是一項經濟管理工作，也是從事財務管理活動的根本指導。其次，我加深了財務管理的內容主要包括財務活動和財務關系。企業(yè)的財務活動包括投資、資金營運、籌資和資金安排等一系列行為。企業(yè)資金投放在投資活動、資金運營活動、籌資活動和安排活動中，與企業(yè)各方面有著廣泛的財務關系。

我很喜愛老師的教學方式，以后會更加主動的參加學習培訓中，在今后的工作中，所學的這些學問肯定能夠發(fā)揮其實際意義!

財務管理學習精選心得體會7

通過對《高級財務管理》的學習，使我著重把握到如何運用會計政策與財務管理策略把財務管理與企業(yè)集團治理結構模式有機結合起來;明白了企業(yè)集團治理結構模式——構成財務利益主體之間的責、權、利的劃分，以及實行什么手段實現(xiàn)互相間的制衡。

然而企業(yè)集團治理結構模式是企業(yè)財寶制造的基礎和保障;財務管理則是在既定的治理模式下，財務管理者為實現(xiàn)財務的目標而實行的行動，這是財寶制造的源泉和動力，它們兩者間的聯(lián)結點在于企業(yè)財務戰(zhàn)略管理層次。

企業(yè)集團的董事會作為一個整體在集團的財務戰(zhàn)略管理上完成的是批準和監(jiān)控功能，總經理等高層執(zhí)行人員則是注意于財務戰(zhàn)略的提出和實施。企業(yè)集團治理結構的各個層次完全融入到整個財務戰(zhàn)略管理的全過程。

那么企業(yè)集團治理結構與財務管理在戰(zhàn)略層次上會有什么樣的影響呢?

它主要表達在以下方面：

①企業(yè)集團治理主體的形成及選擇對財務戰(zhàn)略導向具有確定性的作用;②企業(yè)集團治理主體的支配將影響財務戰(zhàn)略主體的動力;③財務戰(zhàn)略從其與環(huán)境的關系上可以分為外向交易型財務戰(zhàn)略和內向管理型財務戰(zhàn)略，財務戰(zhàn)略主體通過不斷的外向交易型財務戰(zhàn)略選擇和實施，可以到達局部調整財務治理結構的目的，而外向交易型財務戰(zhàn)略的開展又依靠于企業(yè)可利用的財務市場治理機制，內向管理型財務戰(zhàn)略則是基礎和保障;④在組織結構上，企業(yè)集團治理結構作為一個整體構成企業(yè)財務管理的決策層，總經理等高級執(zhí)行人員則是決策層和下層人員的聯(lián)系紐帶;⑤企業(yè)集團治理和財務管理的系統(tǒng)化關系可以概括為在企業(yè)層次上，企業(yè)集團治理作為基本構架規(guī)定了財務管理的導向和原則。但在詳細的操作層次上，財務管理的微觀活動在日積月累的作用下，會對企業(yè)集團治理起到調整的作用。正如錢德勒所說：當管理上協(xié)調比市場機制的協(xié)調能帶來更大的生產力，較低的本錢和較高的利潤時，現(xiàn)代多單位的工商企業(yè)就會取代傳統(tǒng)的小公司。

我們應當知道企業(yè)集團治理結構的相關利益主體不僅是一種經濟關系，而且這種經濟關系都是通過契約紐帶連接起來的，要使契約有效，當消失財務契約預期的狀況時要明確誰有決策權，這就是企業(yè)集團治理結構對權力配置所要解決的問題。它包括兩個方面的內容：

一是全部權同企業(yè)集團治理結構的權力配置。企業(yè)集團治理結構是在既定全部權前提下支配的，全部權形式不同，企業(yè)集團治理結構中的權力配置也不相同。如在股權集中狀況下，企業(yè)集團治理結構中的全部權確定掌握權或者說全部權同掌握權結合較緊，而在股權高度分散的狀況下，全部權同掌握權相分別。

二是企業(yè)內部剩余掌握權的配置。企業(yè)集團治理結構對股東、董事和經理人員之間配置剩余掌握權，股東擁有最終掌握權，董事和經理共享剩余掌握權。這兩個方面事實上就是我們通常所說的“全部者財務”與“經營者財務”問題，企業(yè)集團治理結構的核心就是明確劃分股東會、董事會、監(jiān)事會和經理人員各自的權、責、利界區(qū)，形成相關利益主體之間的權力制衡關系，確保財務制度的有效運行。

假如企業(yè)只擁有權益資本，則經理人員承當破產風險的機會比較小，企業(yè)即使經營業(yè)績差些，也不會有財務違約狀況，從而形成不了對企業(yè)經理人員的壓力。但是，若在企業(yè)資本結構中融入了債務資金，一方面可約束經理人員將現(xiàn)金用于盈利力量較差的投資或低效率的擴張行為，另一方面，償債的壓力致使經理人員為了避開清算失去權力而設法提高資本收益率。正是由于債務資金的這些作用，所以債權人的權益愛護倍受關注，盡管各國的債權人愛護制度不同，但對企業(yè)注資份額較大的債權人來說，都會實行主動的干預策略，來制約經理的行為。

作為企業(yè)集團治理結構實現(xiàn)的前提：界定清楚的財務主體，建立激勵約束相容機制;由于公司內部之間存在著信息不對稱，這種信息不對稱導致了經理人員的“機會主義”與偷懶行為，損害了股東的利益。在財務方面主要表現(xiàn)有：利用發(fā)布虛假財務信息，誤導投資者和債權人財務決策，加大股東的投資風險;運用股東對經理人員日常財務經營決策不得干預的要求，經理人員通過增加其在職消費或與其他人進行合謀行為謀取自身利益而損害股東利益;或者因玩忽職守作出錯誤的財務決策，以損害公司的利益。這些行為，將會制約分層財務決策機制的順當實施，為此，必要通過在公司內部建立激勵約束相容機制，協(xié)調各層之間的利益關系，以實現(xiàn)股東利益最大化的財務目標。

由此可見，股東會、董事會、監(jiān)事會和經理層之間的分層財務決策機制構成了企業(yè)集團治理結構的主要內容，它們之間各司其職，相互制衡。其中，財務戰(zhàn)略決策權把握在股東會和董事會，日常財務決策權和財務執(zhí)行權把握在經理人員手中，而財務監(jiān)督權在公司內部則是分散配置的。

所以建立健全的企業(yè)集團治理結構，有利于提高公司財務決策效率，完善公司企業(yè)集團治理結構，加速現(xiàn)代化企業(yè)制度的建設。它對于我國企業(yè)財務制度創(chuàng)新，供應了一種全新的思路。目前我國企業(yè)普遍存在的財產全部者缺位、出資者全部權與企業(yè)法人財產權不分，就是由于沒有構筑合理的產權結構;企業(yè)財務經理人員消失“逆向選擇”、“道德風險”以及“內部人掌握”等現(xiàn)象，就是由于沒有對財務經理人員建立相應的激勵約束機制，包括酬勞激勵約束、掌握權激勵與約束、聲譽激勵與約束、市場激勵與約束等主要機制;而企業(yè)內部財務決策失效甚至失誤，就是由于沒有建立相應的分層財務決策機制，包括財務戰(zhàn)略決策與財務戰(zhàn)術決策機制，集權型、分權型、集權分權結合型等權力配置模式。

因此企業(yè)財務制度創(chuàng)新的目的，就是要建立高效、富有活力、激勵約束相容的企業(yè)集團治理結構。

作為一名合格的財務人員，在企業(yè)日常的會計工作中，對詳細經濟業(yè)務只把握基本的會計處理方法是遠遠不夠的，必需通過對《高級財務管理》等課程的學習，理論結合實際，分析運用相關的制度和政策才能把財務工作做得更好。

財務管理學習精選心得體會8

財務管理對我來說算是回來本行了，這門功課早在十幾年之前就學過。但是今日再聽又有不同的感受。

正如上海財經高校劉老師在課堂上講的一樣，在項目的運營過程中，由于項目的多樣化、不確定性等諸多因素的存在，使得項目財務管理過程中的會計核算方法、項目預算、項目本錢掌握等方面都有其特定的要求，由于如何將財務掌握貫穿于項目的整個生命周期?如何在執(zhí)行過程中尋求本錢、進度和效果之間的平衡，以及如何構建一套將項目管理與財務掌握有效結合的內控系統(tǒng)?就成為項目財務管理人員必需考慮的重要問題。

其實這門課的學問還是很深的，想當時我們學了一年還沒怎么明白。通過在高頓教育的學習，我對重新新學習這門課雖然東西沒什么改變，可是感覺卻完全不同。以前學的時候舍命的想記住各種比率的公式和推導過程。而今日學習就完全放在數(shù)值背后的涵義和潛在表現(xiàn)上。11月18日-19日上海財經高校老師會有公開課(地址：上海市中山北一路369號)，針對項目管理中的財務掌握進行講解，你們聽了確定會受益匪淺。這些東西是以前老師雖然講但是考試不考，不用死記硬背也死記硬背不來的東西。這可能也是此次上課最大的收獲。

再從另外的一個角度談一下我對財務管理的理解和懷疑。首先，我覺得財務管理是一個把企業(yè)從閱歷管理向科學管理過渡的重要工具。就像以前的那個在國際象棋的棋盤上放小麥粒的故事一樣。國際象棋一共八八六十四個格子，假如不算過的話誰知道從一粒開頭每次加多一倍的話到最終一個格子已經是天文數(shù)字了?財務管理也一樣，不算不知道?？赡芤凰阏娴脟樢惶?。我遇到過外表上熱火朝天事實上年底還賠本的例子。不管是工作還是生活，你不理財，財不理你。我們學這兩天可能不會學到什么，能把握這種觀念就值回學費了。大家信任下邊都還有手下，他們可能剛剛畢業(yè)，各種比率怎么算記得滾瓜爛熟。讓他們干，給他們一個工作的機會。

我也是說得喧鬧的很，可是事實上在這十幾年的工作中反倒沒怎么用過財務管理的學問。由于作為財務管理的基礎，數(shù)據的精確性難以保證。從財務報表上來?連稅務局的人都不信任報表你信任?在大一點的企業(yè)基礎數(shù)據通常由各個部門各自統(tǒng)計，不簡單得到真是精確的數(shù)據，特殊是關鍵性敏感數(shù)據。反倒是在個體工商戶或者家庭里邊真是的數(shù)據精確得多。數(shù)據的問題是我最大的困惑，在課堂上老師講課的時候舉例用的那些簡潔的數(shù)字在實際中才是最大的難點!甚至在老師講課的時候列舉數(shù)字的時候我溜號在設想怎樣得到這些數(shù)字。

我覺得上項目管理中的財務掌握課程能得到的最大的收獲就是把握更有效實施項目管理與財務掌握的最新工具，改善項目的本錢、預算管理，提高項目的投資回報率，加強項目的現(xiàn)金流管理、掌握項目資金風險。當然企業(yè)真是的數(shù)據是高級機密，肯定要當心競爭對手!

財務管理學習精選心得體會9

通過這些天對《財務管理學》的學習，我覺得上財務管理課程能得到的最大的收貨就是建立財務觀念和簡潔的數(shù)據搜集整理流程，也使我對財務管理有了一個從淺到深的熟悉，才知道這門學科和我以前所感覺和想象中的完全不同，并不像想象中的那么簡潔，不僅僅是要記住放在數(shù)值背后的涵義和潛在表現(xiàn)上，而是要理解各種比率的公式和推導過程?，F(xiàn)就我對近幾天的學習心得體會做如下總結：

首先，通過學習，使我真正的熟悉到財務管理是企業(yè)管理的重要組成部分，滲透到企業(yè)的各個領域、各個環(huán)節(jié)之中。財務管理也是直接關系到企業(yè)的生存與進展，從某種意義上說，財務管理是企業(yè)可持續(xù)進展的一個關鍵。如：企業(yè)財務管理的合理性會促使企業(yè)加強管理和核算、改良技術、提高勞動生產率、降低本錢，從而有利于資源的合理配置和經濟效益的提高。從企業(yè)的長遠進展來看，系統(tǒng)有效的財務管理是為了企業(yè)價值的最大化。作為股份制企業(yè)，我們明確了詳細目標：企業(yè)籌資管理目標、企業(yè)投資管理目標、企業(yè)營運資金管理目標、企業(yè)收益安排管理目標等。

其次，我知道了財務管理學的所包含的主要內容，詳細總結如下：

一是要了解一個公司的經營狀況狀況，重點要把握

一篇報告：即財務報告，包括會計報表、會計報表附注和財務狀況說明書三部分;

二組詞匯：即反映企業(yè)在特定時點狀況的詞匯，包括資產、負債、股東權益，和反映企業(yè)在肯定期間經營狀況的詞匯，包括收入、費用、利潤;

三張報表：即資產負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。

二是資產負債表反映企業(yè)的“如今時”，即企業(yè)如今的健康狀況如何;利潤表反映企業(yè)的“過去時”，即企業(yè)過去“怎么樣”;現(xiàn)金流量表透視企業(yè)的“將來時”，即企業(yè)將來“怎么樣”。

三是對資產負債表要做到“三看三留意”：

三看主要是一看資產增減改變并找到改變的緣由;

二看健康，如負債率是否高，短期償債力量是否強等;

三看真實的企業(yè)，利潤是可以干出來的，也是可以算出來的。

三留意主要是：

一要留意表中的資產代表歷史，而歷史不代表現(xiàn)實;

二要留意表中的負債可能是風險，而表外的“或有負債”或許是更大的風險;

三要留意表中的資產是企業(yè)的資源，但不代表全部，如品牌、營銷網絡、人力資源等無形資產無法在表中表達。

四是對利潤表要做到“五看”：

一看結果;

二看結構;

三看成果：關注財務成果、市場表現(xiàn)、基本業(yè)務活動等三個層面問題;

四看問題：獲利力量，包括銷售毛利率、主營業(yè)務利潤率、銷售凈利率、總資產酬勞率、凈資產收益率等指標;

五看人的因素對計算結果的影響，如本錢結轉方法、折舊計算方法、費用攤銷方法。

五是對現(xiàn)金流量要關注。什么是“現(xiàn)金”?對企業(yè)老總說，現(xiàn)金就是企業(yè)的“血液”;對財務人員說，現(xiàn)金就是貨幣資金，包括庫存現(xiàn)金和銀行存款、其他貨幣資金和現(xiàn)金等價物。六是制定管理制度的一個重要作用是讓好人不變壞，讓壞人沒機會。過去的閱歷不肯定是良藥，必需熟悉到每一步決策都不是重復過去，而是制造將來，而且思維定式永久存在，需要不斷地打破它，克服它，有了好的開頭，仍要努力經營，保證決策正確，才能獲得更大的勝利。

最終，我覺得財務管理是一個把企業(yè)從閱歷管理向科學管理過渡的重要工具。就像以前的那個在國際象棋的棋盤上放小麥粒的故事一樣。國際象棋一共八八六十四個格子，假如不算過的話誰知道從一粒開頭每次加多一倍的話到最終一個格子已經是天文數(shù)字了?財務管理也一樣，不算不知道?？赡芤凰阏娴脟?/p>