有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會模板集錦5篇

Word第第頁有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會模板集錦5篇老師培訓(xùn)心得體會篇1

20xx年7月25日到8月3日，我參與了我們縣的高中英語老師暑假研修班。為期十天的英語培訓(xùn)已落下帷幕，在這短暫、緊急、而又充實的十天里，我感受了許多，也學(xué)到了許多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺!培訓(xùn)的內(nèi)容給了我在教學(xué)上很大的關(guān)心，聽了教授和一線老師們的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)視頻，自己也親身參加一些商量活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹地領(lǐng)悟了專家們所講的內(nèi)容。如今將我的心得體會梳理如下：

一.培訓(xùn)更新了我的觀念

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一名英語老師，必需具有淵博的英語學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)。培訓(xùn)中李洪奇教授說到："我們要求知若渴，虛懷若谷。"還要熟悉到："見賢思齊，他山之石，可以攻玉。"而且我們作為一名英語老師，要做到"為運用而教學(xué)問，不教死的學(xué)問，不死教英語學(xué)問，不把英語學(xué)問教死。"我們要培育自己的教學(xué)風(fēng)格，打造教學(xué)特色，塑造人格魅力。另外，陳霄，徐曼霏教授的講座，讓我深深地明白英語老師語言敏感意識提升的重要性。

二、培訓(xùn)讓我對英語課堂教學(xué)有了新的熟悉

通過一些一線老師講的一些教學(xué)技能及他們對課堂教學(xué)的一些閱歷和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的熟悉。莫影春老師的"語法有效性教學(xué)探討"，讓我明白我不能再以傳統(tǒng)的"填鴨式"方法去講授語法了，那樣我們老師課上得吃力，同學(xué)學(xué)得枯燥無趣，而且收效甚微。莫xx提出，"語法是一種學(xué)問，一種技能，一種交際基礎(chǔ)。"我們要讓同學(xué)能夠在真實語境中正確地使用所學(xué)的語法。我們在講授語法時要留意精講精練，總結(jié)規(guī)律，用簡練的語言概括用法，站在同學(xué)的角度思索問題，把冗雜問題簡潔化。還有，潘穎媚老師的講座也是讓我如沐春風(fēng)，收益良多。她的賞識教育理念讓我很敬佩。最讓我印象深刻的莫過于她批改作文的方法。平常我們老師都覺得批改同學(xué)的英語作文很辛苦，由于作文消失的錯誤許多，我們費時又費勁，往往一篇被批改的作文是"滿堂紅"，同學(xué)看了也不太快樂。但是潘老師的做法卻很新奇，獨特，操作起來老師輕松，同學(xué)又喜愛，而且效果比傳統(tǒng)的作文批改法更好!我在下學(xué)期的教學(xué)過程中也得好好利用她的這一方法。最終，徐佑玲老師的"英語課堂閱讀教學(xué)"講座，也讓我感受良深。我們都知道，要上好一節(jié)閱讀教學(xué)課并非是一件簡單的事情，尤其是英語閱讀試題點評課。徐老師的做法真是高屋建瓴，很值得我們以后在教學(xué)實踐過程中漸漸學(xué)習(xí)利用。徐老師讓我熟悉到，閱讀課并非單單教會同學(xué)閱讀，我們也可以通過閱讀提高同學(xué)聽、說、寫的力量。

三、培訓(xùn)使我把握了一些寫論文的方法

李xx教授說，"一個好老師不僅課上得好，同學(xué)考得好，而且論文要寫得好!"作為一名老師，我們有必要提高我們的科研力量來促進(jìn)我們的專業(yè)進(jìn)展。何廣鏗教授給我們上了很好的一節(jié)課，指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懞谜撐摹Ｔ谥v座過程中，他旁征博引，娓娓道來。首先向我們分析中學(xué)英語老師進(jìn)行教育科研存在問題，讓我們知道我們面臨著怎樣的困難;接著講解并描述教學(xué)討論的內(nèi)涵;然后指導(dǎo)我們?nèi)绾芜x擇課題和題目，這都是我們所缺乏的。其次重點向我們講解如何選用討論方法和如何分析和解釋數(shù)據(jù)和資料。通過何教授的講座，我對如何寫好一篇論文有了初步的熟悉。

總而言之，這次培訓(xùn)，是我近幾年來教同學(xué)涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)溝通。十天，一刺眼就過去了，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名老師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。走近名師，感受名師，在今后的教學(xué)中，我將針對自己的缺乏，以名師為典范，討論他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完善。同時盼望以后能夠有更多的機會參與類似的培訓(xùn)，正所謂"路其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!"

老師培訓(xùn)心得體會篇2

通過我校這次主題教育活動，我對師德教育的意義有全新的熟悉，對《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的理解更加深化。這次教育活動特別準(zhǔn)時、特別必要，這是一次自我反思、自我完善的好機會。通過前一階段仔細(xì)深化的學(xué)習(xí)，感覺收益匪淺，讓我再一次深刻地熟悉到，作為一線老師完善和提高自身職業(yè)道德是特別重要的。

回過頭來看一看，感覺自己在平常的教育教學(xué)工作中還存在不少的問題：

1、埋頭教書，忽視育人。作為數(shù)學(xué)老師，我平常只潛心于如何提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果，滿意于同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)問的把握和數(shù)學(xué)成果的提高。對同學(xué)的作業(yè)和成果關(guān)注得過多，卻對同學(xué)的思想動態(tài)、心理問題等疏忽了不少。對同學(xué)中消失的不良行為，我有時不能準(zhǔn)時引導(dǎo)和合理解決，不利于孩子們的健康成長。都說，老師不僅要教好書，還要育好人。教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)各方面力量的進(jìn)展和學(xué)問的獵取，把成人和成才的雙重目標(biāo)有機結(jié)合起來。

2、胸?zé)o大志，安于現(xiàn)狀。我已習(xí)慣于如今的生活和工作狀況，沒有上進(jìn)心。每天只求教好數(shù)學(xué)、上好課，很少去思索如何提高自己的教育教學(xué)水平。通過這次學(xué)習(xí)，我熟悉到?jīng)]有了進(jìn)取心，會很快被淘汰。如今全社會、各行業(yè)都提倡“終身學(xué)習(xí)”?？磥硪鲆粋€稱職的老師，我還是要不斷學(xué)習(xí)最新和最好的教育教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

3、育人畏難，治學(xué)怕繁。師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專。我雖然留意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平，但探究教育教學(xué)規(guī)律缺乏持續(xù)性，教育教學(xué)方法缺少敏捷性。課堂上落實自主、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強，平常課堂上為了簡潔、省事，忽視了同學(xué)的自主性進(jìn)展和綜合力量培育。

針對上面消失的問題，在以后的工作中將做好以下的改良：

(一)在培育同學(xué)方面

教書與育人，這是不行分割的兩個方面。教書必定育人，這是規(guī)律;教書必需育人，這是對老師主觀能動地、自覺地運用規(guī)律去教書的要求，也是由教育的本質(zhì)和人的本質(zhì)所確定的。作為一名老師應(yīng)當(dāng)理性思索，從人的成長規(guī)律，從社會進(jìn)展的需要，主動擔(dān)負(fù)起“傳道”與“授業(yè)”的雙重任務(wù)，在“教書”的同時更加注意“育人”。努力指導(dǎo)同學(xué)明白自己想要學(xué)習(xí)什么、獲得什么和到達(dá)的目標(biāo)。提倡同學(xué)營造和維持學(xué)習(xí)過程中主動的心理氣氛，讓同學(xué)學(xué)會對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。引導(dǎo)同學(xué)找出自己的差距、發(fā)覺自己的特長，發(fā)揚自己的優(yōu)點、修正自己的缺乏，堅持培育同學(xué)的品德、啟發(fā)同學(xué)的心智、激發(fā)同學(xué)的潛能。

(二)在自身進(jìn)展方面

1、踏踏實實做人。在教育教學(xué)過程中，我除了面對同學(xué)外，還要與四周其他同事加強聯(lián)系，要與同學(xué)家進(jìn)步行必要的溝通與協(xié)作。不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動關(guān)懷主動協(xié)作其他老師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各班級的教學(xué)有機融合、互相促進(jìn)。同事之間還要互相敬重、互相學(xué)習(xí)、團結(jié)互助，充分發(fā)揮和諧同事關(guān)系的教育功能。另外還要處理好與家長的關(guān)系，加強家校聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)同學(xué)的健康成長。

2、勤勤懇懇工作。堅持科學(xué)的看法和求實的精神，最大限度地做好教育教學(xué)工作。樹立劇烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求自己，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，時時到處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講酬勞，不圖虛名，不事張揚，一心一意為教育。

3、兢兢業(yè)業(yè)鉆研。加強業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。一是從實踐中學(xué)，向廣闊的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想;二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)有用的專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論;三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，常常反思日常教育教學(xué)中消失的失誤和缺乏，不斷加以改良和提高，努力完善教育教學(xué)行為。

總之，我將保持虛心謹(jǐn)慎的看法，正確地對待四周的同事和家長提出的各種關(guān)于師德建設(shè)的看法和建議，從大家的看法中看清自己平常沒有發(fā)覺或沒有引起重視的缺點和缺乏。情愿虛心接受大家的好建議，謹(jǐn)慎分析，懇切改正。

老師培訓(xùn)心得體會篇3

今年3月12日，我有幸參與了貴州師范學(xué)校組織的學(xué)校數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，講了很多專家教授的現(xiàn)場講座，能擁有此次學(xué)習(xí)機會，實在值得珍惜！特別感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們老師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同溝通學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：

一、思想靈魂得到了洗禮

多年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)漸漸感到倦怠，我已不知從什么時候開頭，就老是愛埋怨如今的同學(xué)難教難管，卻把老師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡。可通過這次培訓(xùn)，聽了專家們的觀點，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想熟悉得到了提高。讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育的支點，我們知道了怎樣更好地去愛自己的同學(xué)，怎樣讓我們的同學(xué)在更好的環(huán)境下健康健壯地成長。

二、加強學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長

老師要想給同學(xué)一滴水，自己就必需具備一桶水。但要想同學(xué)永久取之不盡，用之不盡，老師就得時時賜予補足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給我們闡述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求學(xué)問的同學(xué)，使我深感到自己責(zé)任的重大以及老師職業(yè)的神圣。讓我對如何進(jìn)行有效備課和上課指明白方向。特殊是老師們對教學(xué)中的困惑和爭辯，更讓我體會到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們老師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿意社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。

三、有效課堂的建構(gòu)

通過仔細(xì)地學(xué)習(xí)，使我對如何有效備課和上課有了全新的熟悉。面對著新課程、新理念，我們老師就得更新教育教學(xué)觀念，實行新對策實施有效教學(xué)，跟上時代的進(jìn)展步伐。

有效課堂老師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，從同學(xué)已有的學(xué)問基礎(chǔ)閱歷動身，關(guān)心同學(xué)找準(zhǔn)新舊學(xué)問間的`切入點，讓同學(xué)的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊學(xué)問之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要老師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。老師設(shè)問題，同學(xué)生成問題，老師引發(fā)商量，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動布滿生氣活力。

有效教學(xué)要把評價滲入課堂。老師要使學(xué)問問題化、問題力量化，要實現(xiàn)這一目標(biāo)老師就必需與同學(xué)共同建立起學(xué)問的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以同學(xué)為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題老師都必需進(jìn)行全面的思索與評價。

四、主動參與調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課

培訓(xùn)時，專家們的講解并描述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時細(xì)心設(shè)計習(xí)題，用行動激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，讓同學(xué)懂得數(shù)同學(xué)活中的廣泛應(yīng)用，表達(dá)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)更愿意接受。

培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺得只是一個開端，不過這次培訓(xùn)也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生氣。真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到老師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的腳印，化作動力的是思想的延長，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點。

老師培訓(xùn)心得體會篇4

在這酷熱的暑假里，本來想好好睡上幾天的我，卻接到培訓(xùn)的電話，想到“偷偷懶”的打算泡湯了，心里很郁悶。不情愿的來報道，心里很不以為然。然而，在這幾天學(xué)習(xí)中，我的看法和思想?yún)s發(fā)生了巨大的改變，使我慶幸自己榮幸的成為“民革.新紀(jì)元納雍其次期學(xué)校語文老師培訓(xùn)”中的一員。

在這短短的五天里，我覺得自己仿佛回到了同學(xué)時代，像一個無知少女在貪欲的汲取著學(xué)問的乳汁，使我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式等得到一次重大的洗禮，讓我重新樹立了將來的教育思路，讓我明白，今后的教學(xué)必需朝著多元化教育模式去進(jìn)展。

在這次培訓(xùn)中，我深刻地意識到，“素養(yǎng)教育”必需建立在主動地行動之上，而作為“領(lǐng)路人”的我們，要以“靈魂來塑造靈魂，以品質(zhì)來塑造品質(zhì)”，要用自身的精神品質(zhì)來影響同學(xué)的精神品質(zhì)；并讓同學(xué)明白“進(jìn)展才是硬道理，學(xué)習(xí)才是硬道理”，要用“感恩”的心來面對社會，報答家人。

在培訓(xùn)中，朱老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)——關(guān)愛和奉獻(xiàn)的重要性。我深感內(nèi)疚，我的愛太過狹窄，太過片面。我對同學(xué)，只是“用眼”去看，沒有“專心”，應(yīng)當(dāng)說，“專心”的程度不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我要學(xué)會專心去和同學(xué)溝通，專心去感受我的同學(xué)；但，我又是驕傲的，由于，我盡我的所能去關(guān)心我的每一個同學(xué)，哪怕這關(guān)心是微薄的！

在培訓(xùn)中，我感到慚愧，朱老師的觀摩課讓我發(fā)覺，我不信任我的同學(xué)——雖然，我是出自對他們的愛——我擔(dān)憂他們不能很好的把握重點，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者；我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)怪他們?yōu)槭裁床粫妓?，我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動卻責(zé)怪他們懶散。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這，我不禁大汗淋漓!慶幸，我特別慶幸，由于我準(zhǔn)時的發(fā)覺了自己的缺點，由于我還來得及改正。

在今后的教學(xué)道路上，我要學(xué)習(xí)的東西還許多。

首先，我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的學(xué)問，要能夠讓我的同學(xué)“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來，滲到同學(xué)的杯子里。才能滿意同學(xué)的需求。

其次，我要轉(zhuǎn)變自己的常規(guī)教學(xué)，不再中規(guī)中矩，不再單一枯燥，要汲取更多的新的理念，要多元化進(jìn)展，進(jìn)自己所能給同學(xué)制造更寬更廣的進(jìn)展平臺。專心去看同學(xué)、愛同學(xué)，把自己的由于課堂變成輕松、開心地教學(xué)課堂。用自身的人格魅力去感染同學(xué)、轉(zhuǎn)化同學(xué)?！耙孕膿Q心，以情換情，以恩換恩”，換位思索，站在同學(xué)的立場多思索。

第三，要信任自己的同學(xué)，放手讓他們自己去翱翔。雄鷹的展翅翱翔來自于母鷹的逼迫，過多的擔(dān)憂只能變成束縛，把課堂還給他們，那是他們的天空，應(yīng)當(dāng)讓他們自己去規(guī)劃、去進(jìn)展，他們的將來讓他們自己去把握！而我，則是他們將來的領(lǐng)路人，我所要做的，就是在他們迷惑、困惑、把握不住時的領(lǐng)路人。對于他們，我只能賜予關(guān)心或建議，沒有指定權(quán)。

當(dāng)然，這只是我在這今日里發(fā)覺的自己需要改良的地方，除此之外，還有自己沒有發(fā)覺的以及在教學(xué)中不大留意的等等。俗話說“活到老學(xué)到老”，“學(xué)海無涯”嘛。我信任，經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí)和努力，我會成為一名合格的人民老師，而這，是我今后的奮斗目標(biāo)！

老師培訓(xùn)心得體會篇5

昨日，受邀在蘇州和安徽的一些老師溝通。溝通結(jié)束，請老師們提問，先后有三位老師提出問題，當(dāng)時對這三個問題做了回答，今早起來，再把這三個問題想一想，這里先把其中的一個問題整理成文字。

一位老師問：“老師為什么會越來越?jīng)]有美好感？老師的美好到哪里去了？”

當(dāng)時我有一個反問：“那你覺得哪一個行業(yè)，如今會有很強的美好感？”記得今年3月在成都和一些中學(xué)老師溝通，有老師看到PPT出示的標(biāo)題是“制造老師美好生活”就對我說：“假如老師的工資都到達(dá)公職人員的水平，老師也就美好了?！甭犃怂脑挘耶?dāng)時也問了他這樣的問題：“那你是不是覺得公職人員就是最美好的了？公職人員就沒有不美好的了？”這樣的回應(yīng)方式，是我自覺教育變革的關(guān)鍵“是從供應(yīng)思想到促進(jìn)思想，老師的角色要從思想的供應(yīng)者到思想的促進(jìn)者”。我以為，促進(jìn)思想是促進(jìn)自