教育孩子的的心得體會3篇

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1.耐煩傾聽

氣急攻心的家長在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應就是破口大罵。但是這樣根本解決不了問題。管教孩子，關(guān)鍵是要找出孩子犯錯的緣由，從源頭下手，把緣由除去。

此時家長應先冷靜下來，多一分耐煩，問問孩子這么做的緣由是什么。當家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想方法幫孩子解決問題時，或許就會發(fā)覺孩子的行為其實是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了許多負面的心情。

2.放下身材

同孩子做協(xié)商有些家長總喜愛在孩子面前保持威武，習慣用以上對下的看法來對待孩子，但是這樣做往往會激化沖突，叫他不要他偏要。這時，父母不妨放下身材，不要總是指令孩子，而是同孩子做協(xié)商，各退一步或許是很好的方法。

比方當孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思索的時候，就可以請孩子去臥房的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

3.讓孩子去體驗后果

假如孩子老是聽不進大人的話，你再怎么吼叫也是無用的。那么在保證平安和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的味道。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教育有多么正確和重要。

4.跟孩子講道理除了平常的告誡之外，家長也要在實際的情境中教育孩子肯定的道理。

讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特殊小的孩子可以用講故事的方式來進行。

5.給孩子另一個選擇當孩子犯了錯誤，你不要只是吼叫孩子，說教大道理，而是要給孩子另一個選擇。

也就是說，不要只說“不行以”，請指出一條可以的路來給他走。大腦似乎一個大草原，上面已有一條從A到B的路，假如你不要他走這條路，你要先牽他的手走另一條也可以到B的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了，而舊路許久不走，又被長出來的草蓋住，便看不見了。

教育孩子的的心得體會篇2

“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永久課題。她連續(xù)至人類文明高度進展的今日，仍是我們無法回避、異樣重視的問題。下面就是我教育孩子的心得體會。

“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的勝利。二是教育好自已的后代，完成自我連續(xù)的重要部分教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。

孩子的成長應當是立體的、多方位的、多力量的成長，對孩子的教育也是立體、全方位式的教育，僅僅依靠學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異樣冗雜的過程，它不僅要求家長有個方面的學問和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調(diào)動孩子的主動性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教育孩子是一項非常冗雜的事情，也是一項宏大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的驕傲，甚至成為一種文明與進步的代表。圓滿的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

一.愛孩子，敬重孩子，做孩子的知心伴侶

在生活中要敬重孩子，以公平的身份對待孩子，與孩子建立互相信任的關(guān)系，組做孩子的知心伴侶，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，或許你會說這個道理再簡潔不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就經(jīng)常給我淘氣的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母賜予他的愛，也增添了他對父母的信任感，所以我們家長都應當用愛心去培育孩子良好的行為習慣。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿勢，學會公平地與孩子溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要用心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么好玩的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿足嗎?今日你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是非常興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會敬重他的看法，與他商議?辦，給了他足夠的信念和自信，我認為這對培育孩子的品行非常重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學問。

三.鼓舞孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培育孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓舞兒子說：你太棒了，真聰慧這么難的學問你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很興奮，而且還調(diào)動了他的學習主動性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也到達了品德教育的目的。

四.教育孩子正確地面對挫折

在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財寶，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的頑強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感謝的心情.主動的看法對待一切問題，英勇地參加社會競爭

五.培育孩子的適應力量

在實踐活動中，針對發(fā)生改變的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證明踐活動正常進行的力量，自古以來，它就是求得生存的基本力量，今日人類社會快速改變和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應力量，誰的適應力量強，誰就能生存下去，就能更好地進展下去，就能邁下勝利的彼岸。

六.與孩子一起閱讀書籍

家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到歡樂及滿意，能感受到愛及暖和，有時更甚與對書本身的'愛好。

七.表揚是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的欣賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，

八.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反

父母應當熟悉到，逆反是青春期孩子發(fā)泄心情的一種方式，父母應當冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能漸漸消退孩子的逆反心理。

九.學會寬容和忍讓

寬容是一道秀麗的風景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，的確是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道秀麗的風景，寬容更是一種力量，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容損害自已的人不是一件簡單做到的事，我們的心猶如一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來布滿內(nèi)心.用關(guān)心來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要寬闊的胸襟，更需要很高的才智。

十.遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜愛那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)覺孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸心情，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母溝通的過程，假如父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維力量和口語力量可以得到很好的訓練。

十一.避開把孩子的分數(shù)看得太重要

作為父母不要成天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情緊急，誠惶誠恐，無心學習，父母應當把留意力放在孩子的品德培育上，放在制造力量.學習力量的培育上，讓孩子將來即使上不了高校，也能夠自食其力。

十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母

家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望翱翔，家再暖和，也總是孩子練飛的首站，而不是他翱翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來用力捆綁孩子手腳的，而應當是用來磨練孩子翅膀的。

十三.擅長發(fā)覺并培育孩子的愛好

“愛好是最好的老師”只有從愛好動身，才能讓孩子樂學，如今社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀，大多數(shù)孩子要學許多門學問，許多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否情愿去學，有沒有愛好，結(jié)果造成鋪張金錢，鋪張經(jīng)受，更鋪張孩子天真的歡樂時間，所以我盼望父母從平常的生活學習中捉孩子的愛好點，加以引導，然后再給他們的愛好去點溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獵取更加的效果。

一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說把握在執(zhí)政者手里，不如說把握在父母手里”孩子的教育和培育是一門很冗雜的學問，讓我們家長與老師、與學校共同合作，培育出更多更優(yōu)秀的人才來。盼望我教育孩子的心得體會能夠給家長帶來思索。

教育孩子的的心得體會篇3

大家都知道父母是孩子的啟蒙老師，自從孩子誕生的那一刻起，他們就在用眼睛看著、耳朵聽著、心靈體會著、頭腦思考著父母的一舉一動、一言一行。父母是孩子的“偶像”，他們渴望長大后像爸爸一樣高大、媽媽一樣可親。我談幾點如何教育孩子的心得體會，僅供參考。

一是切勿恐嚇孩子，培育孩子自信念。當今社會，孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，也就造成了家長對孩子的過度愛護。有的家長對孩子們從小看到大甚至凡事都要包辦起來才放心。久而久之，孩子們除了學習，自我探究和嘗試的機會就少了，自信念也慢慢沒有了。有的家長總實行“恐嚇手段”。比方，不讓孩子出家門，偏說什么“外面有大灰狼”、“有壞人要把你帶走”的謊言。這樣孩子的確是變得聽話了，但是呢，他們的自信念也都被嚇沒了。還有的家長對孩子期望值太高，一旦孩子學習成果下滑等就會加以責備，漸漸磨滅了孩子的自信念。

二是多鼓舞孩子，培育孩子探究的主動性。在孩子做事之前，家長可以多鼓舞：“我信任你肯定能做到?！焙⒆觿倮院?，說：“你果真做到了，真聰慧。”而在孩子進行一些破壞性活動時，進行主動引導。如：孩子將書撕碎了，疊動物玩偶，不再說：“看你又在這胡鬧?！倍钦f：“這個小玩偶真的疊得很好，不過我們用的材料不對，將書撕碎了，以后我們就不能學習了，這樣孩子探究的主動性可以得到進展。

三是引導孩子養(yǎng)成良好的習慣。父母要做好孩子的典范，父母的一言一行都可能影響孩子的舉動。我們不要總在孩子犯錯后，去責備和訂正，告知孩子不要怎么樣。而是要常常鼓舞孩子，比方，對孩子說：“請你整理好自己的東西?！薄耙煤煤托“閭H一起玩?！碑斎?，不要期盼一句話就會消失奇跡，但長期的鼓舞和正向引導后，我們會發(fā)覺孩子的行為在漸漸發(fā)生改變。

四是把握贊揚孩子的技巧。當受到父母的鼓舞和贊揚后，孩子的行為往往更主動，也更簡單集中精力做一件事情，獲得做事情的歡樂感、驕傲感和成就感；當孩子受到批判和指責后，就