二年級二班家長會班主任發(fā)言稿

二年級二班家長會班主任發(fā)言稿【10篇】敬重的各位家長：

今日，我們能聚在一起，實在是時機難得。首先，感謝各位家長能抽出珍貴的時間來參與這次家長會，感謝大家始終以來對我們學校工作及班級工作的支持與幫忙。這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯系，面對面的溝通學生在校及在家的狀況，以便我們對孩子的了解更加全面，也為了幫忙我們更好的提高教育教學質量，同時更加真誠地期盼家長也能夠積極有效的參加到學生的教育治理中來。

一、班級整體狀況

經過兩年多的相處，我和孩子們相處越來越融洽與默契，我能感覺到孩子們一每天長大，一點點的進步。整體來看，班級學生學習氣氛越來越濃，正如我們上學期班級共同的學習目標：惜時、勤學、善悟。家庭作業(yè)完成狀況已經根本上不再成為問題，孩子們上課發(fā)言也表現越來越積極。學校屢次聽課后教師們反應的狀況就是感覺我們班孩子很有自己的思想，有主見，敢于提出自己的意見及建議。學習氣氛濃郁，班級風氣也很正氣。有人說班里孩子很單純，我認為是由于他們是非觀念清晰，沒有過多束縛，在他們心中黑白清楚，所以對待問題有了劇烈的求知欲，喜愛問為什么。而這種執(zhí)著的精神也是一個人進步不行缺少動力。上學期班級語文成績位于年級前列，英語成績也在改善和提高之中。數學上面對新教師許多學生不適應，家長準時和我溝通，使我能夠準時與任課教師聯系，調整了教學方法，孩子也能在家長和教師的教育下轉變學習態(tài)度。這些工作都是家長和教師共同完成了，我們都是為了孩子能在學校收獲到更多。借這個時機也向家長們表示感謝，有了大家的理解與支持，信任我們班級的工作會越來越好。

二、學習上要幫忙孩子

在學校，大局部孩子能仔細完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不仔細，教師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令教師們很滿足。對錯是理解問題，書寫工整與否是態(tài)度問題。我特別理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該遺忘對孩子的教育和輔導。當看到孩子一點點地長大，一點點地進步時，我們的內心是特別快樂的。我想，可能是有些家長工作比擬繁忙吧，因此，對于孩子的學習沒有太多的時間去過問。其實，現代社會人人過著節(jié)奏緊急的生活。但是孩子的成長是我們的盼望。尤其是學習不太自覺、學習習慣不太好的孩子，我們做父母的更應當付出一些時間，陪陪孩子。我想每天抽出30—40分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習內容，查一查家庭作業(yè)的完成狀況是否和家庭作業(yè)本上的記載內容全都、家庭作業(yè)的質量如何。催促孩子每天讀半個小時課文（或預習，或復習）。雙休日有時間，可以幫忙他默寫一下詞語，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親切關系；還可以幫忙孩子提高學習成績，好處是多方面的。

家長們，省什么，別省錢不買書給孩子；沒什么，別沒時間和孩子一起坐著看會兒書。聽起來不算簡單的事情，卻很難堅持做下去，它考驗著家長的愛心與急躁。在座的每一位都是愛自己的孩子的，但是，光專心愛是完全不夠的，得用行動。您的付出，必定換來孩子的不斷進步！

三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。

為了更好地標準孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長來收。做作業(yè)時，總是標準他們的寫字姿態(tài)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室，總要把桌上收得干潔凈凈，把椅子塞好。削減磨蹭的時機，根本做到有條有理。作為家長，我們平常要教育孩子愛勞動，講文明，敬重長輩，待人有禮貌。父母是孩子最好的教師。首先，家里要有一個愛學習、求上進的氣氛，家長的典范作用非常重要。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發(fā)覺一些孩子的壞習慣其實就是跟父母學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子肯定是個仔細細致的孩子；反之，生活在一個關系不和諧，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁的。特殊是家長的學習興趣，在肯定程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種布滿學習氣氛的環(huán)境中，很簡單萌發(fā)一種自發(fā)學習的需要，以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。因此，家長應領先喜愛學習，形成家風，以自己的言行熏陶子女。

我發(fā)覺班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在許多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手熬煉，孩子的力量就漸漸提高了。（校會上已經聽吳強同學介紹了他在家庭中，父親是如何幫忙他轉變不良習慣，漸漸形成了良好的習慣）

四、要信任鼓舞孩子，對孩子的教育是個長期堅持的過程。

父母對孩子的成長付出了太多的心血，有些時候真的是由于很忙或者其他緣由，無視了孩子的學習。可是話說回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產，也比不上留給她掙錢的力量和處事學習的力量。是，有時，我們付出了那么多，可是孩子似乎根本沒進步，不免會急躁。但是他真的一點沒進步嗎？我們可以從小的方面去發(fā)覺他的進步，比方今日的作業(yè)比昨天仔細了一點點，哪怕這一點連他自己都沒有發(fā)覺，只要家長去真誠的鼓舞他一番，我信任其次天的作業(yè)會有明顯的進步。我們得對他們嚴格要求，同時又要信任孩子，鼓舞孩子。今日就給家長布置一項作業(yè)：回家之后表揚一下您的孩子，教師在學校夸他表現很好。你再留意看看他的表現。

（請家長們看一看孩子們想對家長說的話。從他們的話語中您感受到了什么？是否從沒有聽您的孩子說過，許多時候話在他們的心里，只是我們沒有給他們時機表達。當我看這一位位孩子的日記中的話語，邊往電腦里錄入，我邊從心中發(fā)出一陣陣感慨）

五、家長的典范作用非常重要

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：假如孩子生活在批判中，便學會責備；假如孩子生活在敵視中，便學會好斗；假如孩子生活在鼓舞中，便學會自信；假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學會喜愛別人；假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。

好的環(huán)境使孩子能保證安康成長。不要當看到成績時，生氣的質問孩子，你冷靜想一想緣由。也要想一想：自己作為家長，是不是做到了對孩子的學習仔細負責？有沒有由于事情多而放松了對孩子的學習？成績不好有許多緣由。而且你不要老是艷羨表現好的孩子，你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時就留意教育了，每天對孩子的作業(yè)，學問把握狀況，和同學的交往狀況，孩子的興趣以及各項表現，這些父母都很有數。你知道孩子的興趣嗎？知道孩子的朋友是誰嗎？知道孩子今日在學校的表現嗎？知道孩子最近有什么學習或生活上的困擾嗎？他們不是只知道吃好喝好的孩子，現在的孩子還需要您更多的監(jiān)視指導幫忙。而且父母是孩子的第一任教師，你對孩子今日的家庭作業(yè)的檢查應付了，他明天接著就學會了應付功課。你今日應付了孩子的學習，明天他同樣會以很差的成績應付你。我們作為教師家長，都要給孩子做表率。

（之前與有些同學家長聊過，家長有些認為孩子好是全是教師的功績，我不否認在學校教師盡心盡力把每個孩子都當自己的孩子來看，來關懷教育，但是家庭的教育才是使您的孩子與眾不同的直接緣由。家長的教育觀念會選擇不同的教育行為，也會使孩子有不同的生活習慣。請辛強強、李迎春家長來和大家共享一下他們教育思想，信任許多家長也都是這樣做的）

六、從各方面培育學生的學習力量

作為語文教師兼任班主任的我，接下來，我就談談語文學習的要求。語文力量主要指孩子“聽說讀寫”的力量。“聽”不僅指仔細聽教師的講課，包括仔細地聽其他同學的發(fā)言。在聽的過程中承受或篩選有用信息。現在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大局部孩子都可以做到仔細聽別人發(fā)言?，F在的孩子很會“說“，有時說出的話也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子溝通學校里發(fā)生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好時機。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說“的力量也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活閱歷，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學語文教學中的根本環(huán)節(jié)，我們知道出色的人才都愛讀書。為了培育孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找他感興趣的內容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。學校也開放了閱覽室，圖書借閱制度也使孩子能接觸更多的課外書。課間、午休時間看到許多孩子捧著心愛的書籍閱讀，我覺得那是特別美的畫面。關于寫，主要是指寫好字和寫好話。寫話應當跟學生的閱讀有關，多讀肯定會寫得很美。由于，“不積跬步，無以致千里”，量的積存才有質的提升。沒有大量的語言積存，學生是無法寫好作文的。

小學二年級家長會演講稿_家長會發(fā)言稿篇二

各位家長:

你們好。我是同學，我很快樂能作為學生代表在此發(fā)言。首先我代表全體班同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會。

在此，我要代表全體學生向你們說說我們的心聲。期中考試剛剛完畢，我們前半個學期的學習狀況也反響在了考試卷上?；蛟S我們的成績不是很抱負，沒有到達你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕耍埬銈儾灰鷼猓捎谖覀円呀洷M力了。每天我們在太陽升起之前起床，我們在夜深人靜之時入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時間學習，我們付出了汗水，也得到了回報，即使成績不抱負，我們也不懊悔。那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會在今后的學習中加倍努力。我信任只要我們不懈努力，肯定會取得一個滿足的成績。

我們盼望家長能多與我們溝通，多聽聽孩子在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信念，看到孩子的進步，應當適當表揚。在孩子退步時不能一味的批判，要幫孩子找到失敗的緣由，從失敗的陰影中走出來。盼望家長能協作好我們的學習，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學習當中。

一年多來，這個學校給我留下的印象是團結。同學之間相互幫忙，相處融洽，在面對班集體榮譽時，大家能團結全都，共同努力。從某方面來說，這也有利于我們的學習。雖然我沒有時機上重點中學學習，但是我沒有懊悔，人生三百六十行，行行出狀元，現在社會需要的是動手力量強的技術型人才，而不是過去那種死記爛背的書呆子。我們職業(yè)學校就是依據社會的需要開辦專業(yè)的。例如:依據國際旅游島建立開辦了酒店效勞與治理班，依據家用電器和汽車下鄉(xiāng)開辦了農村電氣技術和汽車運用與修理班等等。同時給我留下的另一個印象是學校、教師的關心。教師就象我們的其次生父母，在這里，我們看到的是人性化的治理，得到的是暖和的關心，學到了做人的道理，獲得了生存技術。有許多貧困的學生都得到免除學雜費的待遇，有這么多的關懷和這么好的學習環(huán)境。我們在學習上肯定會勝利。

許多家長都想為孩子找到一個好的學習方法，但我認為，學習方法是孩子自己在學習過程中總結出來的。別人的方法不肯定適合自己，由于每個人假如沒有一個目標，就會在學習中迷茫；假如沒有一個規(guī)劃，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目標。并且在每一次考試過后，依據成績的變化做適當的調整。我信任:只要家長多關懷孩子，多協作學校，你們的孩子肯定會進步的！我們肯定會取得更大的成績的！我的講話完了，感謝大家！

二年級家長會發(fā)言稿篇三

各位家長朋友們：

大家好！

我是城內小學一名一般教師，擔當二年級3班班主任并任教語文課。今日能有時機站在這里，跟各位家長朋友溝通孩子的教育問題，特別快樂。首先向各位家長的到來表達是真誠的感謝之情，感謝您支持我們的工作。

剛剛帶過一年級孩子，一年來，我和我的家長朋友們一起，共同探討對孩子的教育問題，雖然沒有多大的成績，但是我們一路走來，有了些許收獲和體會，今日拿來和大家共享。更情愿起到拋磚引玉的作用，給大家些教育孩子的啟發(fā)。

一、關于教育孩子的目標、理念。

引用一段話：“教育的終極目的究竟是什么？教育的終極目的是使人有健全的人格，安康的心態(tài)，有一顆和善的布滿愛（的心），固然，還要有安康的身體。也就是要活得歡樂，活得幸福，活得更有質量。聯合國教科文組織國際教育進展委員會1972年就對教育所作的定義是“培育自由的人和制造思維，最大限度地挖掘每一個人的潛力”，這就是最終的目的?！泵恳粋€孩子呱呱墜地，都是一張純凈的白紙，孩子的心靈里沒有天生的懶散、愚笨、焦躁、任性，害怕——————哪里來的？是環(huán)境賜予的。孩子在胎兒時期，就已經開頭承受父母的教育了。所以，我們的父母首先要有正確的育人觀念。孩子誕生，帶給父母極大的盼望：將來我的孩子要學習好，上個好大學，有份好工作，生活肯定比我的現狀好。于是，家長們把一切的一切都放棄，唯有讀書高?！爸灰愫煤脤W習，啥都可以滿意你。”殊不知，我們在孩子剛剛來到這個世界上，我們在他們頭上掛了很多的愿望果子。結果子的種子呢？怎么把美妙愿望的果子培植出來？種子怎樣種在孩子幼小的心靈里？這才是我們需要仔細思索的。埋下能發(fā)芽生長開花結果的種子，才能有好的收獲。埋種子的最好方法就是身教。所以我和家長們得到的第一個體會就是——

二、身教重于言教。

給大家講一個我們家長的真實體會：一位媽媽說，自己始終忙于三次重要的業(yè)務考試，給孩子的時間太少了。很擔憂自己沒有給孩子更多的陪伴，孩子會因此不能好好學習。但是，后來發(fā)覺，孩子始終在看著媽媽每天要埋頭看書，他就很乖，自己也仔細的看自己的書了。教師發(fā)覺，這個孩子課堂表達有提高，思維開頭有了條理，做事也比擬踏實了。所以，好孩子不是我們訓誡出來的，是我們不知不覺的努力中帶出來的呀。家庭環(huán)境對孩子的教育影響力是巨大的。家庭氣氛暖和和諧，家庭成員團結向上，喜愛生活，頑強奮斗，這些都是對孩子無形的影響，能起到潤物細無聲的教育效果。這又是學校教育里遠遠不能賜予孩子的。

三、教育就是培育習慣。

這句話是宏大教育家葉圣陶先生說的。

1、在家庭生活中，有許多的的細節(jié)處，都應當留意培育孩子的良好習慣。我們的一年級孩子，剛入學表現出來的最明顯的弱點就是習慣很差。孩子之間的差距其實就是習慣的差距。有的孩子能夠主動遵照教師家長的指導，很順當完成各項生活學習任務，而有的孩子則表現出很難自理的狀態(tài)。最明顯的就是孩子不用心，東西亂丟亂擺，自己的東西不熟悉，任性不聽話，甚至不好好吃飯。全部的問題都歸結到我們的家庭生活細節(jié)到處影響著孩子。假如你覺得孩子做事馬馬虎虎，那就想想你自己是否是個做事仔細的人；假如你覺得孩子亂擺放東西毛病大，那就看看自己回家后是否也能夠有序擺放自己的物品。我想一切的行為習慣的偏差，我們只要經過冷靜的自我反思，都能從家庭環(huán)境中大體找到答案，找到孩子習慣不好的緣由，那解決的方法也就有了。我們的家長朋友們，大多都能夠反思自己，比方看到孩子在班里屬于比擬害怕的那種，孩子媽媽就反思自己平常在家里太過嚴峻，常常大聲訓斥孩子，孩子在家里沒有表現出多么可怕，可是等到了小朋友群體里，他就不敢盡情的去表達自己想說的想做的了。很多家長經過轉變自己，從而轉變了孩子的狀態(tài)。同時，我們共同探究到一些家庭習慣培育的詳細措施，由教師布置任務，家長監(jiān)視執(zhí)行，定期班里評比，賜予孩子適當的評價，鼓舞孩子堅持。比方：每個家庭讓孩子擔當一項家務勞動，自始至終，由孩子負責。

2、培育習慣的最正確時期是幼兒和小學階段，這時期習慣比成績更重要。比方：按時起床，自己穿衣，自己洗臉、刷牙，吃飯不掉飯，做事不磨蹭、動作要快等等習慣，要在學齡前養(yǎng)成。假如您的孩子現在還在這些方面不能自理，那么他再加上學習任務的壓力，肯定是吃力的。這時候我們家長就要特殊重視起來，把生活習慣的課盡早的給孩子補回來。孩子越小時候，習慣越要嚴抓，養(yǎng)成好的習慣孩子受益終生。比方早起的習慣，你現在很強制的執(zhí)行，孩子還沒什么可偷懶的，要等他大了你再從被窩里抓他，那就是不敬重孩子了。所以習慣培育小時要嚴，大時要寬，孩子越小可塑性就越強。我們要多做塑造工作，少做改造工作。

在孩子還沒形成習慣前，留意訂正和引導孩子形成良好的習慣，這是塑造。假如一不留神，孩子形成了不良習慣，家長意識到了再去強制改，那就很難，這就是改造。孩子的這個階段，我們還要以管和教為主。假設你不能制止一個6、7歲的孩子的無理對抗，那么到了他青春期逆反心理嚴峻的時候，我們是不能進展任何有效管教的。所以小學低齡段要管教，隨著年齡增長，管教成分要越來越少，疏導越來越多，高年級了就要開頭疏導為主了。

說到習慣培育，還要說說孩子的入學年齡問題。那就是我們學校近幾年一年級招生中，孩子的入學年齡越來越早。咱們家長都急迫期盼孩子能盡早進入正規(guī)的學校學習，以便好早早上大學，早畢業(yè)，早工作。在如今快節(jié)奏的生活中，孩子也被卷了進來。這里我們二年級有個調查數據，請大家聽聽。城內小學2023年一年級新生共285人，根據學校規(guī)定，入學最小為2023年8月31日前誕生。而實際9月份后入學的孩子有96人，其中最小的是2023年1月份誕生。96名年齡偏小的孩子中，學習成績比擬優(yōu)秀的有16名，占17%；成績較差的有58人，占60%；中等的有22名，這局部孩子的成績并不穩(wěn)定。這個數值足以說明，從總體上來說，孩子入學早，年齡小是不利于孩子進展的，是家長揠苗助長、急功近利的心理表現。孩子們的詳細困難表現在：書寫力量差；孩子專注力比擬差；這局部孩子的語言力量還比擬差；對于孩子家長來說，家庭輔導也是相當困難的，孩子往往記不住作業(yè)，不知道每天教師布置的作業(yè)內容，家長每天就得去追問教師或別人；孩子在生活、學習中自理力量差，不能獨立的、有條理的整理自己的物品。表現在即便作業(yè)做了，也是找不到，沒等交到教師手里就找不到了。書包凌亂，課桌上面物品擺放無序，該讀書了沒帶書，該寫字了缺筆少本，每每需要教師隨時給配備齊全。孩子學習中錯誤多，速度慢，在一次次學習的挫折打擊中，越來越不自信，成了班里的“小尾巴”，同學瞧不起，這樣的心靈創(chuàng)傷多久才能愈合？孩子的自信念是多么珍貴的財寶？需要什么樣的代價我們才能夠幫忙孩子找回自信？這就形成了惡性循環(huán)，跟不上趟兒，孩子自卑，越自卑越跟不上，小小的年紀心里裝滿了恐驚，厭學心情就會隨之產生。這是我們每一個人都不情愿看到的。不是給各位家長添堵，孩子假如入學早了，請您肯定要懂得孩子的生理心理發(fā)育規(guī)律，科學的遵從規(guī)律來教育孩子，千萬別為了滿意自己的虛榮心，一味的拔苗助長，到最終受害的是孩子。我們孩子既然年齡小上學了，那么就要更多的拿出急躁耐性，告知您和孩子肯定漸漸來，教育需要慢等待，千萬不要操之過急，不要攀比。也告知沒有上學的家長朋友們，最好不要過早入學，敬重孩子的發(fā)育成長規(guī)律，科學的熟悉孩子的教育問題，不能盲目認為早幾個月晚幾個月是一樣的，是大不一樣的！

三、與孩子溝通要講究藝術。

我們都想讓孩子乖乖的聽話，而往往事與愿違。我想我們首先要知道，孩子雖然年齡小，但是他們也是具有完整人格的獨立的人。在我們家長教師眼里，孩子是不如你的，必需聽你的，那就錯了。孩子的不如你那是我們大人的標準，不是孩子眼里的標準。我們不能把自己的愿望強行加到孩子身上。否則我們就是專制。最正確的親子狀態(tài)是公平溝通。有人說：第一，給孩子掙錢的時間不如陪伴孩子的時間。其次，給孩子存錢的努力，不如教給孩子做人做事的努力。從小事做起，比方6歲的孩子掃地，整理屋子，10歲的孩子洗菜、摘菜。現在有多少家庭讓孩子做這個？沒了。你就好好學習，別的你都不用管了。結果發(fā)覺他可能學業(yè)好了，卻變成了一個自私鬼。所以我們要做個擅長傾聽孩子心聲的家長，蹲下來，聽孩子漸漸講他的天真純凈的童心，了解孩子理解孩子，給他理解、支持、信任、建議。讓孩子感到，你是他最值得信任的人，你是他最情愿傾訴是人，這樣才是真正和孩子交朋友。

四、與教師和其他同班家長朋友們保持親密聯系，達成教育共識，形成教育共同體，發(fā)揮團體教育的優(yōu)勢。

我們家長都知道，和教師親密聯系，保持教育思想的全都，對教育孩子有及其重要的作用。詳細怎么做呢？我從教師的角度來說，首先家長要了解領悟教師的教育意圖，這不肯定要和教師面對面溝通，專心的家長會從教師的一份家庭作業(yè)中、一次家長會中，很深刻的領悟到教師的教育意圖。而在平常對孩子的指導中，能和教師到達很默契的協作，這種狀態(tài)下，教師家長雙管齊下，教育效果是最好的。我們教師帶這七十多個孩子，您和教師的溝通不肯定非是面對面的，書面溝通是很好的一種方式?？梢怨?jié)約彼此的時間。我們家長就開頭有用一個小本子，寫下自己的一些建議、孩子的家庭表現、對孩子的評價等等。后來我發(fā)覺這個方法很好，于是就推廣到了我們全班。所以，大家的才智是無窮的，我們要學會團結合作，我們的孩子所在的班級，不只是教師和學生，還有我們眾多的家長朋友們，我們全部的這些人是一個大團隊，營造一個良好的班級氣氛，我們教師學生家長都有共同的責任。良好的教育環(huán)境，對孩子的教育影響至關重要。我信任，在各位家長朋友們的大力支持下，我們的孩子在六年的小學時間里，肯定是安康、歡樂的成長的，肯定是帶著良好的習慣步入中學大門的。

感謝大家！

二年級家長會發(fā)言稿篇四

各位家長：

這學期由我?guī)覀兌?六)班的數學，首先我想說一說孩子們的數學學習狀況，到現在為止我們已經學習了4個單元的學問。進展了4次單元考試，一次期中考試。期中考試時市直幾個學校聯考，難度有所增加。而且是前幾個單元的綜合試卷，有些學得不夠扎實的孩子，前面學的已經忘了，有些平常作業(yè)不愛思索，不仔細的，題目多了，就不知道怎么做了。通過這張試卷，孩子們之間的差距一下子顯示出來了。從卷面看，問題主要是三個方面，一方面是計算太慢，不認真，請家長平常要加強計算方面的訓練。期中考試中，有的孩子在計算題上丟了許多分，還有的解決問題的題目算式都列隊了，計算卻錯了，多惋惜呀！另一方面是應用題題意理解不清。應用題第四題。母雞有有45只。公雞比母雞少36只。一共有多少只雞？有的學生理解求一共有多少只公雞？少寫了一道算式。第三方面是馬虎，反復出錯。有的題目平常練習中就做過幾次，教師也評講過幾遍。有的學生在考試中還是照樣做錯。比方3×4=12，要求寫讀法，學生卻寫成口訣………，三角板上有幾個角？有幾個直角？………

二年級的數學同一年級相比，抽象學問多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單消失兩極分化。下面我分三個方面跟家長溝通：

一、關于課堂教學。

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注意方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學習的孩子在課堂上確定是積極仔細地參加學習，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀看過，那些成績不太好的同學往往是上課不留意聽講的同學。為了提高孩子的成績，請您提示您的孩子上課要用心。

二、關于作業(yè)：

1、對于作業(yè)，請您更多的關注孩子作業(yè)的仔細程度。為什么這樣說，由于一份作業(yè)的仔細程度，就說明孩子在做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細，說明孩子在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達的效果就會特別的好，起到了穩(wěn)固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)視您的孩子。課本、作業(yè)、練習冊不允許有亂寫的狀況，不要超前完成作業(yè)。指導孩子整理書包，孩子還小，每天晚上指導孩子把書包分類整理整齊，把數學、語文作業(yè)分別整理好夾在數學、語文課本里，到了學校，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交叉作業(yè)，甚至作業(yè)本在書包里，卻找不到作業(yè)。

2、對于訂正作業(yè)，有的同學的習慣相當好，能特別快的改完交上來，由于學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說

學生就沒有提高。但由于時間關系，我們不行能把孩子都留在學校改錯，所以，請您在晚上回家多關注一下，囑咐他把前面作業(yè)的錯題盡早改完，最好能輔導訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類似的習題穩(wěn)固一下，效果很好。對于改錯這個習慣，信任丁教師以前肯定強調過，而我從接手就開頭要求，我們班大多數學生都能做到。但還有少數學生始終沒有這個習慣。他們無視自己的錯題，考試固然會出錯。

3、提優(yōu)訓練：對于一些數學成績優(yōu)秀的同學，做一些數學書上的題目以經不能夠滿意他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數書對他們進展思維訓練。假如想讓你的孩子思維更活潑，成績更提高一些，那奧數的訓練是非常有必要的。固然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。我們現在考試的題目是100分的根底題和20分的奧數題。比方這一次考試的最終一題。我們的課本和練習作業(yè)中沒有消失過這個題型，學生不會做是很正常的。那么課外進展了奧數訓練的學生就會有優(yōu)勢。

三、對家長的一些建議

1、重視數學語言進展，培育數學的規(guī)律思維力量。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數學用數學的時機，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，特殊是解決生活中的問題時，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

2、注意孩子學習過程，正視孩子考試成績。

分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學力量相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得詳細分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的緣由。我們還要能將孩子的成績進展縱向比擬和橫向比擬。分析得出結論后對癥下藥。

3、本學期還有一個重要的學習任務，需要家長協作完成。請催促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學習計算的根底，特別重要。

各位家長，盼望我們能多溝通、多探討，期盼著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子制造一個良好的數學學習環(huán)境！最終，祝各位家長合家歡快、身體安康、萬事如意！

感謝大家！

最新小學二年級家長會發(fā)言稿_家長會發(fā)言稿篇五

敬重的各位教師、各位家長：

大家好！我是韓澤熙的媽媽，首先感謝學校、教師賜予我這么好的一次時機，能讓我站在這里與大家共同爭論和共享孩子的教育問題，我感到非常榮幸。對于教育孩子這件事情，我覺得在座的家長們確定有許多做的比我更好的，自己對孩子的教育還存在著許多疏漏，在這里跟大家共同探討，相互借鑒一下。

我們的孩子也許都在七八歲，這個階段的孩子正是身體快速發(fā)育、智力進展、行為習慣培育的關鍵時期，家長是孩子的第一任教師，孩子需要家長的正確引導。前段時間咱們學校組織的“我展現、我歡樂”風采展現活動，我覺得特別好！這不僅對孩子克制害怕心理有很大的幫忙，而且增加了孩子的自信念。依據教師的提議，讓孩子自己大膽主動的在生疏人面前展現自己，韓澤熙盡管平常是屬于性格比擬外向，活潑好動的孩子，但是在最起初的時候也是有點扭捏，害怕，我就在想：這件事情急不得，我肯定要有急躁，就從孩子熟識的人開頭，讓他有肯定的膽識了再開頭漸漸往外擴散。想好了就開頭行動，每天晚上下了班就帶他熬煉，從自己的家人開頭，再到同事，看到他有了進步會準時的夸獎鼓舞，直到最終帶他在超市里、公路上，經過一段時間的熬煉，兒子遇到任何生疏人再也不會感到害怕，會主動的提出要展現自己，聽到大家的夸獎心里美滋滋的，但也有遇到生疏人不協作的狀況，這就需要父母對孩子的心理準時疏導，避開產生陰影，不過讓孩子適當的碰碰壁也是熬煉孩子方式的一種，讓他懂得凡事并不都是一帆風順的，在他們的成長旅途中，也會有坎坎坷坷，付出就有回報，看到現在的兒子越來越有自信我心里也倍感欣慰。通過這件事情使我更加深刻的熟悉到鼓舞教育的重要性。

孩子在經過一段時間的熬煉后，更加喜愛學習了，由原來的遇到不會做的題就哭咧咧地等著我，到現在的主動的去解決難題，在思維上也有了很大的變化，看問題也具有了多面性，自信念是人生前進的動力，也是孩子不斷進步的力氣源泉。更加增加了他的自信念，激起了學習的熱忱，把學習當做一件歡樂的事情來做，我也覺得輕松多了！

孩子的成長離不開學校這片沃土，好的學習習慣是取得好成績的關鍵，更需要家長的協作，所以作為家長我們應當協作教師讓孩子逐步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，在平常的教育中多以表揚為主，并且給孩子制造良好的學習氣氛與環(huán)境，不進則退，我們也要與孩子同學習，共進步！

以上是我對家庭教育的一點拙見和個人的一點閱歷，歡送大家批判指正，讓我們?yōu)楹⒆拥陌部党砷L共同努力！

最終，祝教師們，身體安康，工作順當！

祝家長朋友們家庭和諧，生活幸福！

二年級家長會發(fā)言稿篇六

敬重的各位家長：

大家好！首先請允許我代表二年級全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的支持。家長望子成龍、望女成鳳，教師盼望自己的學生有長進。這個家長會就促成了我們共同的一個愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

一、安全方面

對于孩子、家長、教師、學校，安全是永久放在第一位。只有確保每一位孩子的安全，我們才能讓孩子們有一個布滿盼望的美妙將來。在學校里，我們有責任提示每一位孩子留意安全，努力愛護每一位孩子，不讓他們受到一絲一毫的損害；在家里，家長也需要時刻提示自己的孩子要玩水、玩火、到危急的地方玩。京廣高鐵經過我們的家鄉(xiāng)，鐵路四周是一個危急的地方，也是國家制止玩耍，制止破壞的地方。為了孩子的安全，我們要嚴禁孩子到高鐵四周玩耍。

二、學習方面

作為班主任，我首先介紹本班的狀況：我們班有學生52人。52人就有52中狀況，教師不行能固定一種方法，要做到因人而異確實很難。所以懇請各位家長肯定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培育。在學校里，教師會盡心盡力教好每一位學生，教育他們做一名愛學習、講禮貌、講衛(wèi)生、愛惜生命、喜愛祖國的好學生。在家里，家長也需要協作教師盡心盡力地輔導自己的孩子，有的家長說，自己有工作很忙沒時間管自己的孩子；還有的家長說自己沒文化不會教育孩子。其實輔導孩子是很簡潔的，也不會占用許多時間的。孩子放學以后，用兩分鐘檢查他的作業(yè)是否完成，用五分鐘的時間聽孩子背誦課文，用非常鐘的時間給孩子默寫生字。在語文方面，有的孩子的根底差，您就讓他常常寫字和讀課文就行了；有的孩子的字寫的不工整，您就讓他一天練一張字，常年累月堅持下去，漸漸字就會把字寫好。有的孩子已經特別優(yōu)秀了，您想讓他更進一層，就讓他多讀一些課外書，多做一些練習題。為了孩子的學習，有的家長可能有會說教師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但假如單靠教師的力氣是遠遠不夠的，家長也應當積極的協作起來，幫忙孩子養(yǎng)成良好的習慣，做到家校合一。學習習慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了教師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。

三、結尾：

學生的學習室一項綜合性的工作。這需要教師的教育，家長的協作，自己的努力，社會的關懷和影響。學生的可塑性很大，作為學生的教師和家長就有不行推卸的責任，由于我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子落伍，讓好的能更好。固然我也特別需要家長的連續(xù)協作。俗話說的好；錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。信任在我們的共同努力下，我們的孩子肯定健壯成長。

祝各位家長家庭和諧，生活幸福，工作開心！

二年級家長會小學生發(fā)言稿篇七

辛勤的教師、敬重的各位叔叔阿姨：

大家下午好！

我是李思涵，今日站在這個講臺上，代表二年二班全體同學向叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。

各位叔叔、阿姨，您肯定對自己的孩子寄予著很大的盼望吧！教師也同您們一樣，盼望學生有長進。我們的成長離不開教師的辛勤培育，更離不開您們的細心愛惜和協作，一旦失去了這些，我們的安康成長就會受到阻礙，我們就會走許多的彎路。為此，我真心盼望您們能夠大力協作學校，讓我們得到真正的、有效的教育。在這里，我代表全班的同學向爸爸、媽媽們提幾點建議：

1、常常過問我們在校的學習狀況。

2、教育我們要有端正的學習態(tài)度。

3、依據我們的學習狀況，提示我們上課仔細聽講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時間，急躁的輔導和幫忙我們完成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購置好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

6、常常和我們溝通、談心，把握我們的心理狀況。

各位叔叔、阿姨，要想讓我們養(yǎng)成好的學習習慣，光靠教師還不行，我們還需要爸爸、媽媽的催促和鼓舞，由于我們還小，免不了會貪玩、偷懶，但我們也有許多的優(yōu)點：聰慧、和善、活潑、有共性。我們有負責的教師，有爸爸、媽媽的協作，有關懷我們的學校。因此，我們也會有好的成績。如今，在各位教師的細心教育下，我們的學習成績有了很大的進步。但是，這還遠遠不夠，我們還應當“百尺竿頭，更進一步”。我信任在學校領導的關心下，教師的辛勤培育下，爸爸媽媽的協作下，我們肯定會成為優(yōu)秀的人才。

最新小學二年級家長會發(fā)言稿_家長會發(fā)言稿篇八

敬重的各位家長：

大家上午好！首先，很快樂大家能在百忙之中抽出時間來參與家長會。作為二年級七班的一員，我感到特別快樂和萬分的榮幸，也始終很期盼能跟大家溝通。我想咱們家長參與這次會議的主要目的：一是為了了解自己孩子在校的表現，再就是為了了解孩子的學習狀況。

我來到咱們班已經一個多月了。我覺得，我和孩子們相處的還不錯，孩子們對我，還是比擬喜愛的。而且，我也看到了，有許多同學學習很刻苦，很積極。上課的時候，大家的聽講都是比擬仔細的。提問時，舉手發(fā)言的可以說是成片成片的?？吹竭@樣的情景，我很快樂，也為這群孩子已有的成績感到傲慢。

雖然也免不了有的孩子忍不住會說幾句話，或者做一些小動作。但是，許多時候，只要一個眼神，他就能明白是自己做的不對，然后很快的就會改正。我覺的這一點其實也很棒，由于老人不是常說嘛，只有一等人才是用眼教的。所以，我很喜愛這群孩子。固然，也免不了由于作業(yè)、考試或一些其他的事情而生氣，或者是批判他。有時候的語氣或者用詞在氣急的時候可能是用的不是那么恰當，不過，我想說的是，作為教師，對一個學生的教育是永久都不會有惡意的。我也有弟弟妹妹，而咱班的孩子們，在作為一個教師的前提下，我也是在把他們當做弟弟妹妹對待的。所以，我是盼望她們會學好，會有很大的進步的。

接下來我就孩子的語文學習狀況跟各位家長溝通。

一、在語文學習方面：

1、生字：二年級的教學重點還是識字，相對于一年級來說，孩子們需要熟悉和把握的生字越來越多，越來越難寫，二年級的識字量比擬大，學生簡單反生，學了后面忘前面，所以必需常常復習。有的家長問我為什么孩子在這兩次的考試中，有好多看拼音寫字字不會寫。這有可能是的確不會，忘了；還有一種可能就是學過的字不會用。由于一個字可以組許多詞，而他只在一個詞里見過，把這個字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。所以，上課的時候，我會盡量的多組詞語。學完每課后，也會抽寫生字。也盼望家長假如有時間的話，在孩子學完每課生字后，也準時聽寫，把生字放到不同的詞語中，幫忙孩子復習，再加深記憶，這樣反反復復的重復記憶，他們才會記得堅固。

這里插一句題外話，我們剛剛考完了兩個單元的試卷，有的孩子分數很高，有的孩子則是略低一些。我想說的是，分數只能作為評價孩子的一個參照，我們不能把分數當做衡量一切的標準。要重視的是孩子的學詞過程，只要過程之中下了功夫，成績自然是不會差的。假如孩子成績偏低，有可能是對我教課方式的不適應，究竟我是新接班的教師。也有可能，是他自己的復習不夠充分，或者是做題時大意了。我們要做的是，分析失分的緣由，然后對癥下藥。我們也可以去和成績好的學生家長聊一聊，看看他們是怎么做的，然后結合自己孩子的特點進展實踐，是肯定會有收獲。

2閱讀：二年級在一年級學習生字組詞的的根底上又加了一項寫句子，閱讀量大的孩子語言表達力量會明顯比其他同學好，寫句子時也會比其他同學寫的有創(chuàng)意。為了擴大孩子的閱讀量呢，我們班有圖書角，而且每周三的上午，我都會讓學生帶來自己喜愛的圖書閱讀。我盼望家長在家也能鼓舞孩子多看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并催促他每天閱讀幾頁，養(yǎng)成讀書的好習慣。對于書中人物的言語、行動，孩子們也會思索為什么這么說這么做，思索力、解讀力就會得到培育。表現力量及語言表達力量也會明顯提高。

3朗讀背誦：每天早上都有一段早讀的時間。我會讓他們朗讀課文或讀一級二級的古詩。課堂中的朗讀更是必不行少的，而且我還會變換著各種形式，已引起他們的興趣。家長在家假如有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，也可以教孩子背一些簡潔的古詩，和他一起做個小競賽，小嬉戲，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學習狀況，又提高了孩子讀書，背古詩的興趣。

二、關于課堂方面

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上確定是積極仔細地參加學習，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀看過，那些成績不太好的同學往往是上課不留意聽講的同學，這一點肯定要引起我們的留意。課堂學習實際上要求學生能夠用心聽講。但也有幾個同學，不留意聽課，老是要教師來提示，這樣學習成績必定就會受到影響。這些同學上課沒有非常用心聽，那他的成績自然就不是那么的盡如人意了。

小學二年級家長會發(fā)言稿篇九

敬重的各位家長:

大家好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會，從各位家長到會的狀況可以看出，你們對孩子的教育特別重視，也特別感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫忙。我們今日能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。今日我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一班級介紹，二安全教育，三孩子的不良行為習慣及矯正。

一、下面我先介紹一下我班的根本狀況

我們班有學生40人，從一年級接班到現在，教咱們二（1）班，也快有兩年了，我特別喜愛這班的孩子，自信、聰慧、上進，又很活潑。大多數同學能夠做到按時到校，遵守紀律，和同學友好相處，上課用心聽講，仔細完成各科作業(yè)，做好值日工作。

二、安全教育

1、教育孩子留意道路交通安全，不管孩子是走路來上學，還是由家長驅車送來上學的，都要常常教育孩子遵守交通規(guī)章，過公路的時候，做到“寧等三分，不搶一秒”。每天的下午放學時間，是校門口最為擁擠的時間段，有自備車接送孩子上學的家長要遵守交通規(guī)章，把自己和家人的安全放在首位，讓孩子自己進出校門，確保每個孩子的人身安全。

2、平常要特殊留意小孩有沒有去網吧，學習生活是否有規(guī)律。網絡是一把雙刃劍，給我們的學習生活帶來便利的同時，假如運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了，一些不良信息的沖擊是不容無視的”。一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果或許會不堪設想，新聞曝光的例子不在少數。

3、科學合理安排孩子的膳食，留意養(yǎng)分搭配，教育孩子不要到外面的小店、流淌攤位上買油炸食品，這些垃圾食品對孩子的身體安康很不利。然而這些東西學校不能明文規(guī)定，還是得靠家長平常多教育，多提示。

4、天氣漸漸變暖，教育孩子不要到河邊、池塘邊玩耍，更不能單獨去游泳，防備溺水事故的發(fā)生。這根安全的弦肯定要繃緊，我們全部教育活動的開展，都是以安全保障為前提的。

5、留意孩子的心理安康，多溝通、多溝通，多鼓舞，少指責，少打罵，使你們的孩子寬松歡樂的氣氛里的安康健壯成長。

6、為了校園安全，接送孩子的家長不要隨便進入校園，假如的確需要進入校園的話，肯定要征得教師和門衛(wèi)的同意方可入內。

在家里，我們更是盼望家長們能教育好孩子的安全防范意識。

1、讓孩子記住家人及親朋的姓名、住址、工作單位和電話號碼。記住火警（119）、報警（110）、醫(yī)療急救（120）的電話號碼。這樣遇到險情時，孩子就可以打電話，得到準時的幫忙。

2、要告知孩子家中水、電、煤氣等的使用方法和留意事項。要向孩子講明哪些東西孩子是不能單獨使用的。

3、告知孩子不要喝生疏人的飲料，不要吃生疏人的糖果等食物。不要受生疏人的誘騙外出。

4、在回家的路上有人跟隨時，假如估量家里沒人，不要徑直往家里跑?？梢缘匠３Ｓ腥说泥従蛹胰ィ瑧┣笏麄兊膸兔?。

5、當有生疏人稱是父母的朋友要到家中做客，或者說是受父母的托付，來家里取某件東西時，讓他和父母聯系。在沒有得到證明的狀況下，不要告知生疏人家庭住址，更不要領生疏人回家。

6、家里要預備一些簡潔消毒、止血用品，要預備好一套孩子的照片和指紋資料，以備急用。

7、父母要把握好孩子的行蹤，孩子預備到哪里去、和誰作伴、何時回來。

沒有人身安全，談其他的東西都顯得空洞。我們都盼望孩子能安康健壯地成長，而安全是這個愿望的首要條件。為了孩子，讓我們拉緊安全教育的弦，教師在學校，家長在家里，相互協作，教育好孩子，共同努力提高他們的安全防范意識。

三、孩子的不良行為習慣及矯正

升入二年級后，應當說每個孩子無論從行為習慣、遵規(guī)守紀還是學習力量等方面都有了很大進步。但孩子究竟是孩子，他們還處于行為習慣的養(yǎng)成階段，自制力量還很差，不行避開地會消失一些不良行為習慣。經過這段時間的觀看和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面

1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。

2、自制力太差，表現為上課做小動作，不留意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話，上課鬧著玩。

3、學習不仔細，敷衍，表現為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業(yè)書寫不標準不工整且錯誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。

4、孩子動作慢。

5、家庭作業(yè)不按時完成，等到其次天上學后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里。

6、愛動手打人，常常被告教師。

7、說臟話。

8、做值日不主動，不積極，有時遺忘。

9、過于自我，不愛幫忙同學。

10、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極。

針對孩子消失的這些狀況，除了教師在學校里催促和引導，家長在家里應針對孩子消失的狀況進展引導。

1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，肯定讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

去年時，我也呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現我發(fā)覺真正到達每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習慣就很難改了，所以今日我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后肯定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否干凈，書寫是否工整標準。對于在作業(yè)中發(fā)覺的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以其次天和我溝通都行。我們只要永久是一條心，為了孩子著想，我信任，孩子也就不會消失一些不好的學習習慣。

2、提高作業(yè)的書寫質量

對于孩子們的作業(yè)，最根本的要求是工整，潔凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認仔細真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、孩子動作慢，首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還簡單出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多供應孩子熬煉的時機。

4、孩子作業(yè)不能自覺按時完成，可能是孩子依靠性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子干脆就不寫了-一秘§.1，到學校后撒謊說丟到家里了。這種狀況，說明咱們要轉變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告知答案，要奇妙地啟發(fā)引導，留意培育孩子的自主學習習慣?？梢远喙奈韬⒆樱嘤⒆幼鲎鳂I(yè)的信念，循序漸進地讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。

5、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二假如晚上看的時間太長，其次天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干預和引導。

6、培育孩子的勞動觀念，平常應留意多讓孩子參與家務勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。漸漸讓孩子學會生活自理。

7、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持克制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培育孩子的安康心理，使他們成為具有憐憫心、愛心、良心等優(yōu)良心理品行的現代人。

8、身體是革命的本錢，家長要鼓舞孩子多運動運動能使孩子身體強健有力，反響靈敏，動作協調，聰慧，樂觀，促進良好品德和思維素養(yǎng)的進展。要鼓舞孩子堅持參與運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消退疲憊，提高學習效率。同時家長和孩子一起參與運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加快樂，有益于身心安康。

9、多給孩子一點信念，做孩子成長強有力的后盾。

我們看別人的孩子優(yōu)點多，看自己的孩子，卻是缺點多。由于我們對自己的孩子期望比擬高，可以說孩子的努力很難到達家長的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以尋常心對待孩子的成長。還要留意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在逆境中歷煉，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，假如是孩子不愿學習，導致成績差，我們應當適當地批判，但是孩子很努力，成績卻不怎么抱負，我們更應當給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產生反感的心情。而對學習特殊有困難的孩子，家長更不要責怪，更不應當放棄。

10、為孩子創(chuàng)設祥和安靜的學習環(huán)境，鼓舞孩子靜心學習。

當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。我們在家訪時了解到許多家長為了孩子寧靜地學習，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法仔細思索的，假如他在抄寫，他能記住這幾個字嗎？假如他在做數學題，我想再簡潔的題也會做錯。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風好。

為了孩子全面進展，安康成長，光靠學校教育確定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡送各位家長來學?；蛘叽螂娫拞枂柡⒆拥臓顩r，或反映一下在家里的狀況，以便我們準時針對你的孩子的特點綻開教育。我們情愿從一點一滴做起，請和我們一樣：無限信任孩子的潛力；永久不要對孩子絕望；決不吝嗇父母的表揚和鼓舞；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

小學二年級家長會發(fā)言稿篇十

各位家長:

晚上好！很快樂你們能抽出時間來參與這次家長會，看得出你們對孩子的教育非常重視，對我們學校教育工作也很支持。在此，我代表學校領導和全體任課教師向各位家長說一聲感謝。

我們已經有兩個學期沒開家長會了，在這期間，我們學校的校領導班子有所調整，學校許多方面有些轉變，學校的辦學條件和教學質量有所提升。

在孩子們剛進校的第一期我們開了一次家長會，那一次我們相互熟悉了一下，溝通了一下孩子們初入學的表現，還感謝家長們對學校的大力支持。一刺眼，孩子們現在已經上二年二期了，家長們確定很想了解自己的孩子在成長過程中是一個什么樣的狀態(tài)。那么今日我就向大家做一個匯報，來說說我們2、3班班集體及孩子們的詳細狀況。

一、班級學生狀況

二、三班共有學生47人，男生27人，女生20人。在二年一期轉入三個學生。學生們活潑得意，熱忱大方，已經完全適應了學校環(huán)境和學習節(jié)奏，每天按時上學，有事能先請假，在校遵守紀律，團結同學，很有愛心。但有個別同學隨著年齡的增長，一些調皮的和有違反紀律的行為顯現出來了。總體來說，學生的素養(yǎng)在穩(wěn)步提高，身心在安康進展。

二、學習習慣狀況

二年級學生成熟了很多，無論在學問的積存、力量的進展還是行為習慣、品行的形成方面都有了較大的變化。下面是依據這兩年來孩子們的總體表現進展總結。

1、大膽發(fā)言，思維活潑:**

2、書寫習慣好，字跡工整:****

3、朗讀水平好:****

4、寫話水平較好:**（每次寫日記總會被建議打印的）

5、愛勞動，主動性強:****

6、上課用心但是不愛發(fā)言:**

7、上課不太用心，靜不下心的:****

8、書寫比擬馬虎，尤其是家作:************

三、去年的期末抽測狀況

去年下學期2、5年級被抽為期末統(tǒng)一檢測年級，試卷是由區(qū)教研室的語文專家出的，從整體看，凸顯以學生為主體，題型很敏捷開放，答題形式多以選擇為主，還有推斷、連線，有國檢試卷的趨勢，重思索過程、輕抄寫，重敏捷、舍死板。就內容看，主要測試本冊課文中要求識記的字詞、課文內容及消失的句式等，沒有超標。在去年的教學復習中，我們三個語文教師進展集體備課，查找最正確的教學策