美術(shù)教育畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)_第1頁
美術(shù)教育畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)_第2頁
美術(shù)教育畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)_第3頁
美術(shù)教育畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

美術(shù)教育畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)是論文的重要構(gòu)成部分,下面是搜集整理的美術(shù)教育參考文獻(xiàn),供大家閱讀參考。參考文獻(xiàn)一:劉凌霞.美術(shù)課堂應(yīng)滲透人文之美[J].考試周刊.2011(05)龐小立.美術(shù)課中的多媒體教學(xué)[J].考試周刊.2009(12)萬莉.我國高師院校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置與優(yōu)化研究[D].贛南師范學(xué)院2013郎月鈴.學(xué)前教育專業(yè)音樂教師的專業(yè)化現(xiàn)狀與對策研究[D].魯東大學(xué)2012杜海濤,楊玉剛.信息技術(shù)使美術(shù)課堂煥發(fā)新活力[J].中國信息技術(shù)教育.2011(17)高麗霞.美術(shù)課堂突出創(chuàng)作課題的嘗試[J].中小學(xué)電教(下).2011(05)李瑞菊.讓美術(shù)課堂充滿活力[J].學(xué)周刊.2011(13)[8]陸峰.構(gòu)建開放性的美術(shù)課堂教學(xué)模式[J].職大學(xué)報(bào).2010(01)錢初熹著.美術(shù)教學(xué)理論與方法[M].高等教育出版社,2005新華字典[M].商務(wù)印書館,2004(英)托尼?巴贊(TonyBuzan)著,李斯譯.思維導(dǎo)圖[M].世界圖書出版公司北京公司,2004徐建融等編著.美術(shù)教育展望[M].華東師范大學(xué)出版社,2002梁萬生.學(xué)前教育專業(yè)男性本科生專業(yè)認(rèn)同研究[D].浙江師范大學(xué)2012吳丹.學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及其對策研究[D].湖南師范大學(xué)2013張利萍.安徽省普通高校本科學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的問題與對策研究[D].安徽大學(xué)2013王利明.華東師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)本科的專業(yè)課程設(shè)置的調(diào)查研究[D].華東師范大學(xué)2007(美)阿恩海姆著,郭小平等譯.對美術(shù)教學(xué)的意見[M].湖南美術(shù)出版社,1993[美]林格倫(H?O?Lindgren)著,章志光譯.課堂教育心理學(xué)[M].云南人民出版社,1983謝智敏.高職高專學(xué)前教育美術(shù)課程的思考[J].福建論壇(社科教育版).2009(12)呂紅嬌.構(gòu)建現(xiàn)代教學(xué)模式優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)[J].甘肅教育.2009(18)[21]黃碧華.創(chuàng)設(shè)情境讓美術(shù)課堂充滿活力[J].山西教育(教師教學(xué)).2009(08)[22][美]阿恩海姆等著,周憲譯.藝術(shù)的心理世界[M].中國人民大學(xué)出版社,2003參考文獻(xiàn)二:單媛媛.幼兒美術(shù)教育現(xiàn)狀分析及指導(dǎo)策略探究[D].東北師范大學(xué)2010郭潔卿.基于心理資本的河北省動漫企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研究[D].石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院2013徐文娟.藝術(shù)品市場管理模式及市場拓展策略分析[D].天津大學(xué)2013姜俊俊.新疆古代美術(shù)教育史綱[D].新疆師范大學(xué)2014劉榮慧.商業(yè)步行街戶外廣告特征研究[D].河北大學(xué)2008劉簫.刑事訴訟中的被害人訴權(quán)研究[D].青島大學(xué)2010于景麗.家長對幼兒美術(shù)教育的誤區(qū)及指導(dǎo)辦法研究[D].遼寧師范大學(xué)2014葉曉輝.中小學(xué)生美術(shù)作品展示設(shè)計(jì)[D].遼寧師范大學(xué)2014莫少龍.“新疆:關(guān)注與敬畏”畢業(yè)展覽的相關(guān)創(chuàng)作與實(shí)踐研究[D].新疆師范大學(xué)2014賈南南.抽象藝術(shù)在中國當(dāng)代的語式轉(zhuǎn)換研究[D].華南理工大學(xué)2014李建國.通信服務(wù)業(yè)上市公司融資結(jié)構(gòu)實(shí)證分析[D].山西大學(xué)2010左立新.兒童美術(shù)教育與創(chuàng)造力培養(yǎng)研究[D].山東輕工業(yè)學(xué)院2010米丹.新鄉(xiāng)地區(qū)高校音樂類社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D].河南師范大學(xué)2014陳煒卿.演出市場80后受眾網(wǎng)絡(luò)營銷策略研究[D].福州大學(xué)2010劉璁.南宗箋譜與文化呈現(xiàn)研究[D].南開大學(xué)2014李麗.馬尾松花粉的化學(xué)成分及其對胃粘膜的保護(hù)作用[D].遼寧中醫(yī)藥大學(xué)2010楊蓓.小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展個案研究[D].四川師范大學(xué)2010胡楊.《淮南子》美術(shù)思想研究[D].安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)2014金景春.延邊美術(shù)創(chuàng)作基地設(shè)計(jì)研究[D].延邊大學(xué)2014馬雪.城市地下空間導(dǎo)向標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計(jì)[D].天津大學(xué)2009李琦.絕經(jīng)后早期女性體脂分布的特點(diǎn)及其與雄激素水平和骨密度的相關(guān)性[D].復(fù)旦大學(xué)2010參考文獻(xiàn)三:范小虎.視覺文化背景下的蘇州幼兒美術(shù)教育的研究[D].蘇州大學(xué)2008李英姬.我國幼兒美術(shù)教育目標(biāo)歷史演變研究[D].東北師范大學(xué)2004趙婷.幼兒美術(shù)教育研究幼兒美術(shù)讀物的使用方法親子閱讀[D].河北師范大學(xué)2006沈建洲.幼兒美術(shù)教育探析[D].西北師范大學(xué)2002徐曉燕.文化策略與現(xiàn)代幼兒美術(shù)教育[D].杭州師范大學(xué)2005沈建洲.幼兒藝術(shù)教育的性質(zhì)[J].早期教育.2002(09)董偉,主編.兒童美術(shù)活動[M].廣西美術(shù)出版社,2011李英姬.我國幼兒美術(shù)教育目標(biāo)歷史演變研究[D].東北師范大學(xué)2004劉秀銀,主編.幼兒美術(shù)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐[M].北京師范大學(xué)出版社,2010孫玉蘭,主編.幼兒藝術(shù)教育生活化的探索與實(shí)踐[M].北京師范大學(xué)出版社,2010[11]鄒宜兵.幼兒美術(shù)基礎(chǔ)教育中綜合材料的運(yùn)用[D].哈爾濱師范大學(xué)2014[12]陳婭妮.大班幼兒美術(shù)欣賞活動生活化實(shí)踐研究[D].云南師范大學(xué)2014[13]沈建洲.幼兒藝術(shù)教育的性質(zhì)[J].早期教育.2002(09)董偉,主編.兒童美術(shù)活動[M].廣西美術(shù)出版社,2011劉秀銀,主編.幼兒美術(shù)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐[M].北京師范大學(xué)出版社,2010孫玉蘭,主編.幼兒藝術(shù)教育生活化的探索與實(shí)踐[M].北京師范大學(xué)出版社,2010[意]蒙臺梭利(Montessori,Maria)著,任代文主譯校.蒙臺梭利幼兒教育科學(xué)方法[M].人民教育出版社,1993李會玲.基于中華文化視野下的幼兒美術(shù)欣賞教育探究[D].山東師范大學(xué)2012王永存.羅恩菲德的幼兒美術(shù)作品評價標(biāo)準(zhǔn)在幼兒園的應(yīng)用研究[D].首都師范大學(xué)2013王晶.論創(chuàng)造性思維對幼兒美術(shù)教育

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論