2021年幼兒園大班優(yōu)質(zhì)公開課教案

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2021年幼兒園大班優(yōu)質(zhì)藏匿課教案11、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感觸自己從小班到中班直到大班自

一、設(shè)計(jì)思路：隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范己的主意的變化，體驗(yàn)自己長大了。

圍不斷擴(kuò)充，幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增加，本課將讓幼兒在感知老師朗讀詩歌：小班的時(shí)候，教師問我，你最愛誰?你最喜愛什

自身機(jī)體的進(jìn)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的進(jìn)展，培養(yǎng)么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……老師和幼兒一起研究為

幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒酷愛生命，酷愛生活的情感。什么自己的主意不斷變化，是自己長大了嗎?上了大班小伴侶知道了好

二、活動目標(biāo)：多事情，也學(xué)會了好多本事，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本事呢?(引

1、通過才藝展示，感知自己長大了。導(dǎo)幼兒研究自己長大的緣由：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，仔細(xì)認(rèn)真，

2、研究自己長大的緣由及自己的生長過程。堅(jiān)持、耐心、刻苦……在研究中感觸自己的長大的經(jīng)受及自身的成長

3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。過程)

三、活動預(yù)備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片2、才干展示。

四、活動過程：既然小伴侶們知道自己長大了也會無數(shù)本事，那小伴侶能不能給

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大家展示一下自己的本事呢?引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽英勇，帶

體驗(yàn)自己長大及擁有本事的成就感及驕傲感?；顒幽繕?biāo)：

3、談抱負(fù)，老師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。認(rèn)知

師：我們現(xiàn)在是大班的小伴侶了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你1.讓幼兒了解洗澡與安康的關(guān)系。

上了學(xué)校、中學(xué)、高校之后，像教師這樣你會有什么幻想呢?未來當(dāng)你2.讓幼兒了解容易的音樂節(jié)奏

長得更大了，你會做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象制造的樂觀情誼

性，為了更高的目標(biāo)而努力)1.培養(yǎng)幼兒愛整潔、愛洗澡的習(xí)慣。

五、活動延長：讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的抱負(fù)。一、引起動機(jī)活動：

2021年幼兒園大班優(yōu)質(zhì)藏匿課教案2研究：

教學(xué)資源:和小伴侶研究洗澡與預(yù)防疾病之間的關(guān)系。

繪本‘最喜愛洗澡’、手提CD音響、范曉萱‘我愛洗澡’音樂講故事：‘最喜愛洗澡’的故事

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T：小伴侶你們喜愛洗澡嗎?教師現(xiàn)在要講一個(gè)小男生的故事給你二、律動---范曉萱‘我愛洗澡’歌曲

們聽，這個(gè)小男生他叫做小誠，他已經(jīng)會自己洗澡了，而且十分喜愛洗解說動作：

澡喔!我們現(xiàn)在就來看看他洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么好玩的事喔!T：小伴侶等一下我們要一起來跳洗澡歌，教師會先解說動作，然

教師敘述‘最喜愛洗澡’的繪本給小伴侶聽，中間并和小伴侶研后你們就跟著教師一起做。現(xiàn)在先散開，把兩只手張開，旁邊不要打

究:你們洗不喜愛洗澡?為什么?你們都怎么洗澡?。。到其他的人就可以了。

研究：開頭解說動作，實(shí)行分解動作一個(gè)動作一個(gè)動作教，并要小伴侶

T講完故事后：小伴侶你們現(xiàn)在都是自己洗澡還是爸媽幫你們洗一邊跟著做。

啊?隨音樂舞動：

T：會自己洗的好棒喔!還不會自己洗澡的下次可以試著自己洗看看，教師在前面帶小伴侶跳，并賦予口頭提醒(示例：現(xiàn)在搓一搓左邊、

等一下教師會教一首洗澡歌，里面有一些洗澡的動作，你們把它學(xué)起來，接下來搓右邊…)。

回去就可以試著自己洗洗看了。復(fù)習(xí)動作：

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跳玩一遍之后，看小伴侶哪一些動作最不熟，再復(fù)習(xí)一次(此時(shí)不巾…等這些東西，也就是變成肥皂蹲、毛巾蹲…。等一下會分成三組，

放音樂)。由我們?nèi)齻€(gè)教師各帶一組，然后你們那一組的就一起研究你們要變成

再次舞動：接下來放音樂再跳兩、三次。最后一次鼓舞小伴侶看有什么洗澡的用具。

沒有人要到前面來帶大家一起跳。分組研究：各組教師帶著小伴侶一同研究要用什么蹲。

T：現(xiàn)在我要請幾個(gè)小伴侶來當(dāng)教師的小幫手、小教師，一起來前活動開頭

面帶大家一起跳，有沒有小伴侶要試試看的?備注：假如時(shí)光不夠就直接舉行弛緩運(yùn)動。

三、小嬉戲---洗澡蘿卜蹲四、弛緩運(yùn)動

解說嬉戲規(guī)章：T撥放輕音樂

T：小伴侶都洗澡洗的好棒喔!現(xiàn)在我們來玩一個(gè)洗澡的小嬉戲。你T：現(xiàn)在小伴侶都洗澡洗的好整潔喔!也洗的好累了對不對?現(xiàn)在先

們玩過蘿卜蹲嗎?就是你講蘿卜蹲的時(shí)候你要一邊半蹲(找另外兩位實(shí)坐下，然后小伴侶把右手借給教師，把右手舉高，先捶捶左邊的肩膀;

習(xí)生一起示范動作)，現(xiàn)在我們把蘿卜換成洗澡的東西，像是肥皂、毛然后換左手，捶捶右邊的肩膀;再來兩手一起，捶捶大腿;接下來捶捶

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右邊小伴侶的背;再捶一捶左邊小伴侶的背。再來用捏的蘿!右手舉起來，__小伴侶是否認(rèn)識動作?

先捏一捏左邊的肩膀;然后換左手，捏一捏右邊的肩膀;再來兩手一起，__小伴侶是否樂于表現(xiàn)?

捏一捏大腿;接下來捏一捏右邊小伴侶的肩膀;再捏一捏左邊小伴侶的__小伴侶是否了解嬉戲規(guī)章?

肩膀。__小伴侶是否能恪守嬉戲規(guī)章?

哇~按摩完了好舒適育!__小伴侶是否能敬重多數(shù)人的意見?

活動完畢。__小伴侶是否弛緩剛才亢奮的心情?

教學(xué)評量：__小伴侶是否能充分放松肢體?

__小伴侶是否能了解洗澡與安康的關(guān)系?2021年幼兒園大班優(yōu)質(zhì)藏匿課教案3

__小伴侶是否樂于參加活動?活動目標(biāo)：

__小伴侶是否能正確做出動作?1、學(xué)習(xí)觀看幼兒園的主要建造和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、

__小伴侶是否能跟的上音樂的節(jié)奏跳?運(yùn)動器具以及花草樹木。

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2、按照幼兒園建造構(gòu)造和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。2、引導(dǎo)幼兒回顧觀看過的幼兒園的布局

活動預(yù)備：老師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗

1、組織幼兒在幼兒園里漫步，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的在哪里，是什么外形的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?

樓房、運(yùn)動器具、周圍景物等。樹和花長在什么地方?它們是什么外形的，什么色彩的?

2、組織幼兒舉行建造嬉戲“我們的幼兒園“，初步把握幼兒園的3、交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

布局。老師提示幼兒先認(rèn)真想好，然后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫

3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)運(yùn)動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假如幼兒

活動過程：畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好4、評價(jià)作品，完畢活動

老師：小伴侶，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒老師組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);

園畫下來，今日就畫“我們的幼兒園“好不好?哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

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小結(jié)：我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來了，我幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過程中逐步領(lǐng)會和理解的，而

們要愛惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么漂亮。不是靠教師教會的。所以我依據(jù)年級孩子的實(shí)際狀況結(jié)合正在開展的

2021年幼兒園大班優(yōu)質(zhì)藏匿課教案4“好吃的食物”主題，設(shè)計(jì)了“聽聲音數(shù)糖”的活動。為了增強(qiáng)嬉戲

計(jì)意圖：的趣味性，我采納的默數(shù)的辦法，同時(shí)通過反復(fù)練習(xí)讓孩子明了數(shù)數(shù)

根據(jù)皮亞杰學(xué)派的觀點(diǎn)，對數(shù)的熟悉屬于兒童規(guī)律—數(shù)理閱歷，這時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的實(shí)際意義。

類閱歷來源于動作，而非物體本身，詳細(xì)來說幼兒對于書概念的熟悉來在活動中更添加了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)——“多一”或“少一”，

源于計(jì)數(shù)活動。并按照幼兒在活動中的實(shí)際表現(xiàn)舉行開展。這也是此活動中的一個(gè)創(chuàng)

我們常?？吹皆谄匠Ｓ變耗軏故斓爻獢?shù)，他們會唱：“一、二、三、新點(diǎn)。

四、五，上山打老虎……等兒歌，但會唱數(shù)并不等于他們已經(jīng)理解數(shù)量，活動目標(biāo)：

如數(shù)到“5”,報(bào)出的總數(shù)經(jīng)常會是“6”，其實(shí)這是幼兒不明了數(shù)數(shù)時(shí)1、通過嬉戲提高幼兒對數(shù)的實(shí)際意義的熟悉，知道最后一個(gè)數(shù)詞

最后一個(gè)數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù)，不理解數(shù)字表示的實(shí)際意義。代表集合的總數(shù)。

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2、通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試2、糖罐子一只(是鐵罐);糖果若干。

著了解“多一”或“少一”的數(shù)概念。閱歷預(yù)備：

3、鼓舞幼兒樂觀、大膽的參加嬉戲活動。在此次活動前孩子們要知道什么是默數(shù)，并有過練習(xí)作為根底。

重點(diǎn)：讓幼兒在嬉戲中反復(fù)感知最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)。并活動過程：

能在嬉戲中嘗試著了解“多一”或“少一”的數(shù)概念。玩法一：

難點(diǎn)：對于孩子來說，其次個(gè)嬉戲是有難度的，由于要把默數(shù)的結(jié)今日教師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來玩“聽聲音數(shù)

果記在心里然后再去站板板是有一個(gè)過程的，教師要注重觀看是否有孩糖果”的嬉戲。小伴侶分成兩組：南南組和西西組，我們要比比看哪

子錯(cuò)了，假如碰到有錯(cuò)誤可以當(dāng)場驗(yàn)證，協(xié)助孩子理解站板板的意思。組的孩子最棒。

活動預(yù)備：小伴侶必需用手蒙住眼睛，豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了

材料預(yù)備：幾顆糖，聽完后不能馬上說出答案，待教師請到才干大聲站起來大聲

1、板板6——8塊，上面寫有數(shù)字;告知大家。(聽到放進(jìn)的是幾顆糖，并要準(zhǔn)時(shí)驗(yàn)證)

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嬉戲規(guī)章：開頭，小伴侶就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板。

1、一定要蒙住眼睛，不能看的哦。嬉戲規(guī)章：

2、聽完后不能馬上說出答案，待教師請到后才干大聲站起往返答1、一定要蒙住眼睛，不能看的。

【此嬉戲主要是讓孩子認(rèn)識嬉戲玩法和規(guī)章，學(xué)習(xí)默數(shù)，并在嬉戲2、教師說“開頭”，幼兒才干離開座位去踩板板。

中通過檢驗(yàn)，反復(fù)感知和理解最后一個(gè)數(shù)詞是代表一個(gè)集合的總數(shù)】3、踩板板時(shí)不能擁擠，用腳遇到就可以了。

玩法二：【默數(shù)是中班上期孩子不常用的數(shù)數(shù)辦法，但由于其具有“奧秘

“今日教師還帶來了許多的板板，上面有數(shù)字哦，我們一起來看看性”，所以幼兒十分喜愛這樣的方式。聽完數(shù)字后不能馬上報(bào)出答

是幾呀?”案，而是要捂住嘴巴等到命令后才干去踩相應(yīng)數(shù)字的板板，小小的一

(教師一邊放板板，一邊讓孩子認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)個(gè)動作既協(xié)助幼兒恪守嬉戲規(guī)章，又讓他們沉醉在嬉戲情節(jié)中?！?/p>

“這次嬉戲和剛剛的不一樣了，小伴侶蒙住眼睛，豎起耳朵認(rèn)真聽玩法三：

聽，教師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案，等教師說接下來我們再來玩一個(gè)越發(fā)有難度的嬉戲，也要豎起耳朵認(rèn)真聽，

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教師往糖罐里扔了幾顆糖，聽完后等教師說開頭，小伴侶要跑道比這個(gè)活動反思：

數(shù)字多一的板板上，站對的孩子教師要來抱一抱她哦。還有好吃的糖果這則數(shù)嬉戲活動我十分喜愛，其一是嬉戲中老師所需預(yù)備的教

嘉獎。具少，便于操作;其二是規(guī)章容易，便于老師交代清晰，同時(shí)也能讓幼

也可以用同樣的辦法玩“少一”的嬉戲。兒理解，在嬉戲中恪守規(guī)章;其三是囫圇活動層層遞進(jìn)，幼兒在嬉戲中

嬉戲規(guī)章：練習(xí)了默數(shù)、手口全都點(diǎn)數(shù)、嘗試著理解“多一”或“少一”的數(shù)概

1、一定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵認(rèn)真聽聲音。念等。囫圇活動貫通著“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則，讓幼兒反復(fù)

2、教師說“開頭”，小伴侶才干離開座位去踩板板。練習(xí)卻不感到干燥乏味。

【第一則玩法讓孩子認(rèn)識了規(guī)章和玩法，其次則玩法讓孩子進(jìn)一步囫圇活動實(shí)施過程中我覺得老師一定要交代清晰嬉戲規(guī)章，嬉戲

理解數(shù)字的實(shí)際意義，那是否可以在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗(yàn)“多后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，由于驗(yàn)證就是手口全都點(diǎn)數(shù)的過程，也是讓幼兒進(jìn)

一”或“少一”的概念。囫圇活動貫通著“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。

則，讓孩子反復(fù)練習(xí)卻不感到干燥乏味?！?021年幼兒園大班優(yōu)質(zhì)藏匿課教案5

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活動目標(biāo)：請幼兒說出它后面的一個(gè)數(shù)字。老師，全體幼兒嘗試答復(fù)，當(dāng)全體幼

1、學(xué)習(xí)4的加減法，繼續(xù)三幅圖之間的關(guān)系。