2021年我是小司機小班教學案

2021年我是小司機小班教案

2021年我是小司機小班教案1

活動目標：

1、嘗試在開汽車的過程中練習走和跑。

2、在小司機的游戲情境中，體驗運動的快樂。

活動準備：

創(chuàng)設小動物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每

個“家”的門口墻上貼有動物圖片和相應的食物）

活動過程：

一、調(diào)動身心——激趣、熱身

1、寶寶，我們一起來學學小動物的本領，好嗎？（教師和

幼兒一起模仿）

小狗啃肉骨頭

小雞四處吃米（左右走動）

小貓抓老鼠（四處跑動）

小兔拔蘿卜（學小兔跳）

二、玩拖拉小車——嘗試平穩(wěn)地拖著“小車”走或跑

1、現(xiàn)在我們來做小司機，等會兒請我們每個小司機開一輛

小車，開車的時候要小心一點，不能摔跤。

2、幼兒在場地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點：

是否每位孩子都在活動

孩子的'活動空間和方向

孩子走或跑的情況（小車是否平穩(wěn)、是否撞車等）對于開得

穩(wěn)的幼兒及時給予表揚

3、小司機們，把你們的小車開過來呀！你們是怎樣把車開

得穩(wěn)？

4、開汽車過程中，用語言引導司機不斷變化開車的速度，

練習變速走或跑。

小結：“小司機們，開車的時候小眼睛要看看前面，把自己

的車開得穩(wěn)穩(wěn)的?！?/p>

三、游戲：給小動物送食物——有目的地開“小車”走或跑

1、小司機們，我們開車的本領很大，一起去給小動物送好

吃的東西，好嗎？

2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動物家，向小動物打招

呼。

3、幼兒游戲，教師巡回觀察：

孩子是否能平穩(wěn)地拖小車，“食物”不掉出來。

孩子是否能將不同的“食物”送到相應小動物的家里。

四、放松活動——體驗游戲的快樂

教師和幼兒一起開著小車和小動物說“再見”。

2021年我是小司機小班教案2

活動目的：

1、練習幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2、認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

活動準備：

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。

活動過程：

（一）引出課題——今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠

燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，

小朋友是一輛小汽車。

（二）進入課題——幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

1、出示紅燈——看見紅燈停一停，并且蹲下。

2、出示綠燈——看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~

（三）過小橋——哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小

司機要慢慢開。不能開到水里去了。

（四）運西瓜——讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和

回味一下，剛才我們所學的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼

兒再鞏固一下。

（五）活動結束——當小司機把西瓜運到市場上的時候，告

訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家

2021年我是小司機小班教案3

活動目標：

1、體驗和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂情感，并學會分

享。

2、在音樂游戲中模仿開汽車的動作，愿意與小伙伴交往、

游戲。

3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、鉆等動作及粘貼等小

肌肉動作的發(fā)展。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了

知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、教室內(nèi)布置汽車、馬路等相關場景。

2、打出樂器：如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過的

汽車方向盤模型;貼紙：汽車卡片模型。

3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。

活動過程：

1、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與

寶寶保持平等，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動;聽到教師的歌聲，家

長幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊

上，和老師一起唱歌。

2、說名字

①教師手拿方向盤：“你們看漂亮嗎?”請寶寶欣賞。

②老師“開汽車”逐一來到寶寶們面前問：“我喜歡誰?”

寶寶大膽說出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵

“____你真棒!”

③指導要點：

家長要鼓勵寶寶站起來，說出自己的名字。

對于膽小的寶寶家長不要著急，第一步先鼓勵寶寶能站起

來，和他一起說出自己的名字，慢慢的再自己說。

3、音樂游戲《開汽車》

①老師向家長介紹活動目標。

②家長和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”

一邊唱兒歌“我是汽車小司機，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長

幫助寶寶轉(zhuǎn)動方向盤，反復說幾遍。游戲以“紅燈了，停車”來

結束活動。

③指導要點：

活動中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如：“小司機開

的汽車可真棒!”鼓勵家長之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個

家庭一起玩開汽車的游戲。

游戲設置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，發(fā)展幼兒

跑、蹲、鉆等動作的發(fā)展。

4、親子操：

①親子撫觸操：

小汽車，嘀嘀嘀，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)

爸爸媽媽坐上來，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)

高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)

安全帶，系一系，(媽媽握寶寶手臂左右抱)

交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開)

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動作)

停一停，停一停，(寶寶雙腿彎曲不動)

綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動

作)

②寶寶操：

寶寶做操一二一，我們一起跳一跳;寶寶做操一二一，我們

一起蹲一蹲;寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽

的手臂下鉆過);寶寶做操一二一，我們大家真神氣!抱抱!!

5、貼汽車：寶寶們在爸爸媽媽的幫助下將準備好的汽車卡

片貼在“馬路”上，并駕駛一輛長汽車共同游戲。(幼兒依次拉

住前面小寶寶衣服)

6、節(jié)奏感受：

在歡快的音樂聲中，寶寶們在爸爸媽媽的指導下或用樂器打

節(jié)奏或自由隨音樂起舞。

7、我與大家來分享(準備輕柔的音樂)

①玩具分享：寶寶們將自己的玩具相互分享。

②食物分享：分享爸爸媽媽們帶來的好吃食品。

活動反思：

游戲應根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意

識，充分利用社會資源，培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則，激起他們對家

想的酷愛。

2021年我是小司機小班教案4

設計思路：

1.教師通過游戲化的情景，引導幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開汽

車”，教師通過簡單有趣的開車動作感受歡樂的音樂，幫助幼兒

學會傾聽，當聽到音樂中停頓的地方時，能及時停止保持不動的

姿勢。

2.活動前，可以請家長帶著孩子乘坐汽車，在行車時告訴孩

子們一些簡單的交通規(guī)則以及認識停車場標志。

3.在剛開始游戲的時候，教師可請配班教師做交通警察，利

用紅綠燈提示幼兒開始和停止，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽音

樂進行游戲。

一、活動目標：

1.能感受音樂中開始和停止的變化，并跟隨著音樂節(jié)奏做出

相應動作。

2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車，感受音樂活動帶來的樂

趣。

3.知道有序開車才是一個文明的小司機。

二、活動重難點：

重點：引導幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。

難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂。

三、活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒已認識汽車，知道紅綠燈與停車場地標志

“P”。物質(zhì)準備：奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。

四、活動過程：

（一）律動《開小車》入室，引起幼兒興趣。

1.讓幼兒講述開車時都應該遵守那些交通規(guī)則？

師：孩子們我們要到公園去郊游，開著小車和我一起出發(fā)吧！

（教師請幼兒自由回答）

師：好，現(xiàn)在開著你的車，準備好了嗎？對了，我們開車要

遵守什么？對，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意

看好紅綠燈哦！小朋友準備，開車！（用紅綠燈牌開車就是為了

給下面的音樂游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感

覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應音樂，跟上節(jié)奏。）

師：公園到了，現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是

自己的小椅子），來，

跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？

（二）欣賞音樂《開始和停止》

1.幼兒欣賞音樂，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

（1）師：接下來我們來聽聽這首曲子有一些什么很特別的

地方？請你找找它有什么特別的地方？

（2）請幼兒邊做開車的動作邊感受音樂。

（3）提問：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？

（4）小結：這個特別的地方是就停頓，音樂停頓的地方就

像我們開車的時候停下來一樣??

（5）和幼兒一起聽音樂再次做開車的動作感受停頓，啟發(fā)

幼兒停頓的時候可以做一些停車的動作。

2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會兒停下來一會兒

繼續(xù)。

（三）跟隨音樂進行游戲。

1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂進行第一次游戲。

（1）師：接下來，我們要開車到更遠的地方去玩了，在路

上我們會碰到一些紅綠燈，音樂停頓的時候就是紅燈，請你們記

住一定要認真聽音樂。音樂停止時，小汽車就不能動了。如果沒

注意聽清楚的話，旁邊的紅綠燈會告訴你們現(xiàn)在應該開車還是停

車。

（2）第一次游戲結束，師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，

并小結。

2.跟隨音樂進行第二次游戲。

師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機能看紅綠燈開車，

可是剛才開車的時候小車門沒有排隊，結果塞車了。如果我們的

小司機能夠一個跟著一個，那么一定不會塞車的。大家開著自己

的小車，一個跟著一個，出發(fā)去玩嘍！

（四）延伸活動：

開展有關汽車的主題活動，讓幼兒更加了解一些相關的汽車

常識。

2021年我是小司機小班教案5

活動目標：

l認識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

l樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。

活動準備：

l布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l汽車卡片，呼啦圈、

音樂磁帶

活動過程：

一、活動導入，引起興趣。

教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的

樂趣。

1、認識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊?

幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自

由取汽車師：現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。。(幼

兒自由挑選汽車)教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去?”

師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要

聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎?

3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行

駛。

4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”

(叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。

5、游戲——紅燈停綠燈行

(1)師：現(xiàn)在是什么燈?我們該怎么辦?

(2)教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一?！?幼兒馬上停住)…

出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音

樂)

三、根據(jù)標志停車

1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”

2、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場?(三個)

3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應的停車場。

4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我

一起去吧。

教學反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自

己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒

開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停

車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車

找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”

“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排

一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷

進行嘗試、獲取了相關的數(shù)學知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲

情景中探索學習。

2021年我是小司機小班教案6

活動目標

1．通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù)，初步感知5以

內(nèi)的序數(shù)。

2．能嘗試看標記將汽車分類排序，并學會正確使用量詞

“輛”。

3．在開車、玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同游戲的

快樂。

活動準備

由彩色地墊拼成的停車場，上面設置用桌子拼成的公路；停

車場標記P、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標

記圖：音樂磁帶《Ridinginmycar》；玩具汽車(吉普車或賽

車)人手一輛。

活動過程

一、汽車總動員――選車與玩車

1．選車：(教師出示玩具汽車)你們認識哪些車?請你選一輛

自己喜歡的汽車。

2．玩車：(說說汽車的顏色、大小和外形等特征)你玩的是

什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?

二、看標記――停車

1．認識停車場：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個停車場)

這里一共有幾個停車場?每個停車場有幾個車位？請給你的車找

一個車位。第一個車位上是什么車?你的車停在第幾個車位上?

(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，

初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。)

2．分類停車：(教師把賽車與吉普車標記圖放在停車場)這

里應該停什么車?賽車與吉普車停對了嗎?應該停在第幾個車位

上?

小結：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的

車要停在一起。

(分析：讓幼兒學會看停車標記，并能夠自我糾錯。)

3．看數(shù)字停車：

(1)我們繼續(xù)去旅行。請車子停在第×個車位上的小司機把

車開出停車場。(幼兒聽指令相繼移動小汽車)還有幾號車位上的

車沒有開走?

(2)(教師出示賽車與吉普車標記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大

排列標記圖)停車場上的標記圖有什么變化?請小司機根據(jù)提示

停車。他們停得對嗎?誰來幫助他們正確停車?

小結：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，

還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

三、結束旅行――開車

教師：小司機們，現(xiàn)在我們要結束旅行回家了，請根據(jù)我的

口令把你們的車開出停車場。

(播放背景音樂《Ridinginmycar》)

活動反思

小班幼兒的思維特點以具體形象思維占優(yōu)勢，抽象概括能力

比較差，因此，數(shù)學活動對于這一年齡段的幼兒而言，并不容易

展開。在本次活動中，教師將原本枯燥乏味的數(shù)學知識自然巧妙

地融入于直觀生動的游戲情景中，使幼兒能在熟悉的生活情景中

愉快地學習，在不斷的擺弄和探索中，建立對5以內(nèi)數(shù)字以及序

列的初步概念。該活動具有以下特點：

第一，材料簡單，貼近生活。在活動中，教師根據(jù)小班幼兒

的年齡特點和生活體驗，用色彩鮮艷的地墊相拼成停車場，把幼

兒學習用的小桌子當作公路，將印有字母P的紙牌、畫有賽車與

吉普車的圖案作為停車標記，活動材料簡單，情景創(chuàng)設符合幼兒

生活實際和理解能力。

第二，層次清晰，結構完整。該活動遵循了由易到難，循序

漸進的原則，設計了自由停車、分類停車和根據(jù)雙重標記停車三

個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)所提問題明確且層層深入，不僅激活幼兒思維，

還能引導幼兒通過不斷擺弄，來體驗相關知識，積累識數(shù)經(jīng)驗。

第三，把握時機，善于等待。活動中當幼兒操作出現(xiàn)錯誤時，

教師改變了以往直截了當予以糾正的方法，而是有所等待，給幼

兒思考和糾錯的時間。要求幼兒根據(jù)雙重標記停車，顯然是本次

活動的難點，當幼兒根據(jù)新的要求移動汽車時，教師能及時地用

簡潔明了的語言提醒幼兒不要著急，而是留在那里等一等、想一

想、看一看，再與旁邊的汽車比一比，自己檢查是否符合停車要

求，引導幼兒自我發(fā)現(xiàn)并自我糾錯，充分尊重了幼兒學習的主體

性。

設計意圖：

用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高他們動作的

協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗，是我們設

計該活動的意圖。

一、活動前的思考

1．根據(jù)小班幼兒年齡特點及運動能力設計內(nèi)容

多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機

械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容．以激

發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運動能力。

2．選擇安全、有趣、實用的活動材料

我們對布制飛盤加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色

帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色

彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動物形象，這樣的材料能激發(fā)

幼兒的活動興趣。

3．選擇與活動內(nèi)容相符的背景音樂

幼兒在《我是小司機》的音樂聲中進行熱身活動，隨音樂交

替走、跑；活動中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動感，適合

幼兒拖運物體；結束時的《蟲兒飛》舒緩優(yōu)美，是理想的放松音

樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進行活

動。

二、活動中的策略

1．創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣

本活動以“我是小司機”為主線，從開汽車去公園玩，到找

水果店、運水果、給小動物送水果，到最后放焰火玩，幼兒在游

戲情境中不知不覺地練習了基本動作。達到了鍛煉身體的目的。

2．充分給予幼兒自主嘗試、探索的機會

在基本動作的學習中，該活動改變了以往“教師示范在前，

幼兒學習在后”的模式，讓幼兒自主體驗動作要領。如在練習拖

物向指定方向走與跑時．教師通過不同層次的練習活動讓幼兒自

主體驗動作要領，發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車的經(jīng)驗，掌握讓小車貼

著地面走的方法。第二次，運水果。幼兒探索如何走得穩(wěn)，不讓

水果掉下來。第三次，送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運多個水果，產(chǎn)生

新的探索欲望。

3．選擇合適的組織形式，安排合理的練習密度

在該活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”

這種交替、循環(huán)的教學形式，使幼兒練習機會增多，練習密度加

大，有利于發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在“散”

中減少等待時間，在“合”中體現(xiàn)教師的主導作用，動靜交替，

使幼兒達到合理的練習密度。

目標：

1．初步掌握拖物向指定方向走和跑的動作，提高動作的協(xié)

調(diào)性。

2．探索平穩(wěn)拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。

準備：

1．人手一個布制飛盤，自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、

桃子圖片貼在積木上)。

2．情境創(chuàng)設：①小動物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、

貓、青蛙形象)；②水果店(四個盒子上分別貼上四種水果的大標

記)。

3．《我是小司機》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂，錄音機。

過程：

一、開始部分

1．熱身運動：游戲“開汽車”。

師：今天天氣真好，讓我們把飛盤變成一個方向盤，一起開

車去公園玩吧!(師幼手持飛盤，隨《我是小司機》的音樂模擬開

汽車，練習走、跑交替。)

2．游戲“好玩的飛盤”。

(1)師：公園到了，我們在草地上玩一玩吧!剛才我們把飛盤

變成了方向盤，想一想還可以怎么玩。

(2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。

(3)集體交流飛盤的不同玩法。

二、基本部分

1．變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長，變成可以拉的小

拖車)。

2．游戲“運果子”。

(1)拖小車找水果店。

師：今天，我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著

小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走，看看貼有水

果標記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面。)

(2)拖小車運水果。

師：下面我們把倉庫里的水果用小車一個一個運到水果店。

(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場地中間的各種水果用小

車拖放到四周有水果標記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時緊貼

地面慢慢走，邊運邊看，不要使水果掉落在地上。)

(3)交流運果子的情況，個別幼兒示范：手放低，把水果放

在拖車中間，邊運邊看。

(4)嘗試一次運兩個或多個水果。

師：小動物打來電話了，它們很想吃水果。我們要趕快給它

們送水果去。誰會一次運兩個或好幾個水果?(幼兒在《電子琴》

的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動物形象的塑料筐里，

并說：“×××，我請你吃水果?！?/p>

三、結束部分

1．把飛盤拋向空中，模擬“放煙花”情景，并嘗試接住。

2．聽著音樂《蟲兒飛》，把飛盤當扇子、墊子等做放松四

肢的活動。

幼兒園小班科學教案：罐子的聲音

活動目標：

1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

2、引導幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能

力。

3、讓幼兒獲得探索的快樂。

活動準備：

裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手

歌》、標記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。

活動過程：

一、聽一聽搖一搖

1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子里有

東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）

2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進一個核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面

有東西嗎？”“為什么？”

（有聲音所以有東西）

二、聽一聽猜一猜

1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。

2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音

把幼兒分成三組坐下。

3、讓幼兒了解每個罐子中的材料。

三、聽一聽玩一玩

四、延伸探究活動

聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐

子，搖一搖，沒聲音，為什么？

幼兒園小班科學教案：優(yōu)質(zhì)課《蔬菜奶奶過生日》

活動準備：

1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長短不一的黃瓜４根，

大小不一的番茄３只，粗細長短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬

菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。

2、用硬紙做一個青菜老人。

3、一個生日蛋糕。

活動與指導：

一、青菜奶奶的客人

1、青菜奶奶要過生日。

2、“小客人”來排隊。

二、去青菜奶奶家

三、和青菜奶奶過生日

1、為青菜奶奶唱生日歌。

2、分生日蛋糕。

3、一起吃蛋糕。

活動后思考：

這是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕松，孩子喜歡。

這給了我一個啟發(fā)：小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近，

越容易吸引孩子積極主動地學習。

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年11月專題——

幼兒園小班科學教案：冷冷的水

幼兒園小班科學教案：冷冷的水

目標:

1、對觀察冰塊有興趣。

2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

準備：有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆

過程：

一、觀察冰塊

1、冰是什么顏色的？

2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。

3、怎樣才能有冰塊？

4、小結：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結成冰的。

二、尋找有冰的地方

1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。

2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。

3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么？

三、欣賞冰畫

1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么？

2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什么？

幼兒園小班科學教案：顏色精靈

幼兒園小班科學教案：顏色精靈

目標：

1.鞏固紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

2.培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。

準備：

1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍、綠4張不同

顏色的門和窗若干。

過程：1.小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩

1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王

國里有紅、黃、藍、綠4個顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的

小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可

是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯了房

間，到了晚上4個小精靈在房子里吵了起來?！凹t色你為什么住

在我的房間里？”“綠色你為什么住在我的房間里？”……4

個顏色小精靈越吵越兇，最后誰都不理誰了，顏色國王知道了這

件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精

靈回到了自己的房間，4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。

2)

利用課件讓幼兒練習為顏色精靈匹配對應的顏色，并進一步

認識4種不同的顏色。第二天，小朋友又來找顏色小精靈玩，但

是沒有找到顏色小精靈，他們想請小朋友幫助他們一下。紅色的

小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）

那么他們的窗戶和門應該是什么顏色呢？（門和窗戶是紅色的）

那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色

小精靈快出來吧）現(xiàn)在我們再看看他的門和窗是不是紅色（黃、

藍、綠）的。

2021年我是小司機小班教案7

活動目標：

1、復習4以內(nèi)的數(shù)，了解數(shù)的實際意義。

2、嘗試按實物點數(shù)。

活動準備：

自制汽車頭若干(各有數(shù)字1~5)，方向盤、小椅子、小司機

胸卡(各有圓點1~5個)、貨物若干份，點子卡(各有圓形、方形、

三角形1~5個)若干，幼兒數(shù)學用書《我是小司機》。

活動過程：

1、汽車在哪里：

(1)幼兒自選一張胸卡佩戴，數(shù)一數(shù)卡上有幾個點，就去找

有數(shù)字幾的汽車頭。

——“早晨，停車場里的小汽車都醒了，小司機們快來上班

吧!找一找你的小汽車在哪兒?”

(2)互相看一看，如果司機找對了小汽車就可以手持方向盤

開車出發(fā)了。

2、汽車嘟嘟開：

(1)幼兒任選一份“貨物”，數(shù)一數(shù)有幾個，找到相應數(shù)量

的點子卡。

——“小司機們，一起幫忙把貨物運到超市去吧!”

(2)在幼兒數(shù)學用書《我是小司機》中，請小司機按照有五

棵樹的路線到達超市。

3、汽車要回家：

(1)請車頭上數(shù)字相同的小汽車圍在一起休息。

——“小司機今天工作了一天，真辛苦，該回家休息啦!”

(2)請一定數(shù)量的小汽車圍在一起休息。

2021年我是小司機小班教案8

活動目標：

1.嘗試結合自己乘坐公交的經(jīng)驗，用完整的語句講述圖片的

內(nèi)容。

2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗和理解，并耐心傾

聽同伴的講述。

3.培養(yǎng)良好的乘車習慣。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知

識。

活動準備：

1.幼兒有過乘坐公交車的經(jīng)驗。

2.將座位排成車廂座位的樣子。

3.教師自制兒歌圖片。

4.磁帶/CD

活動過程：

一：談話活動

（1）、小朋友們你們坐過公交車嗎？

（2）、坐公交車之前要準備什么了？（投幣）

（3）、我們一起來看看圖片講義講公交車的事情好嗎？

（4）、圖片少年宮畫的哪里的事情？公交車是什么樣子？

（5）、畫面上有誰？他們在干什么？（重點引導幼兒仔細

觀察和講述小司機開車，小伙伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以

及其他乘客座車的樣子。）

二：幼兒學習兒歌

(1)、我們一起來當當小司機念念兒歌好嗎?

(2)、首先幼兒傾聽，兒歌里面說了什么？

(3)、幼兒跟教師邊念變做動作。

三：戶外游戲

（1）、在游戲中讓小朋友當小司機，鼓勵幼兒邊念兒歌。

（2）、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。

（3）、通過游戲體驗我是小司機的樂趣。

2021年我是小司機小班教案9

活動目標：

萌發(fā)愛護水資源的情感

知道水被污染了，生物就不能生存

練習鉆過70厘米高的障礙物

相關領域：語言、社會

主要形式：集體

課時安排：一課時，35分鐘

重點難點

重點：萌發(fā)愛護水資源的情感

難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動準備

經(jīng)驗準備：掌握初淺的環(huán)保知識

物質(zhì)準備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、

各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小

盆4只、錄音機、磁帶

【活動過程】

一、開始部分

老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉

身體。復習游戲“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉；

“變矮了”馬上蹲下；“誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)

次)。

二、基本部分

1．學習新動作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?

③得出動作要領：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”

進行兩次；

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆；

⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰

到松緊帶；

⑥幼兒繼續(xù)練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；

2．游戲“快快逃出污染區(qū)”

①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次

鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入

各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游

泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，

快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

②幼兒游戲，教師強調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，

要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結束部分

1．師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，

會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

2．幼兒自由討論。

3．教師小結：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以

我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清

清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”

4．放錄音，教師帶領幼兒跳歡慶舞。

【延伸活動】

1．提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，

探詢被污染的原因。

2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池

水的潔凈而不受污染?

【活動評析】

一、設計意圖

基于小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來說服他

們愛護水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自

然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習鉆的過程中可以輕松

而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設計側重于幼兒愛護水資源情

感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃

離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形

成愛護水源、保護生物的環(huán)境意識。

二、活動效果

該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩

子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的

順利進行，既讓幼兒快樂地練習鉆的動作，又讓幼兒明確了水被

污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過

程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設計很合理，符合幼兒實

際生活的需求。

作者：朱雪《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》

健康活動反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》

情景描述：

不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的

依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，

有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情

緒方面起到了積極地作用。

今天的教學內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結合小班孩

子的特點，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式

切入話題：

“你們都有些什么寶貝啊?。俊?/p>

“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃??！”

“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最

后告訴并擁抱幼兒說：“其實老師最喜歡的寶貝就是你們?！?/p>

等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。

理論分析：

曾看到幾個激發(fā)興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也

有一定的借鑒和啟發(fā)吧！

1、幽默。

教學幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學習興趣

密切相關。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共

鳴，激發(fā)幼兒的學習興趣，使枯燥乏味的學習變成一種精神享受。

2、要注意講課的節(jié)奏。

課堂教學需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學節(jié)奏的掌

握要符合孩子的認識水平，課堂上的自學、設問、講授速度要和

學生的思維水平相符。過快的節(jié)奏，不易使孩子聽清楚，而且使

孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢

的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈，分散學習的注意力。沒有快慢變

化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習慣性抑制心理而削弱幼兒的

學習興趣，降低學習的熱情，收不到預期的效果。

所思所悟：

小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結合小班幼兒

的特點，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學，孩子們

的學習興趣也會被激發(fā)。

可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發(fā)

現(xiàn)，孩子們確實是太小了，又是剛剛開始正常的教學活動，自然

是有許多不安分的表現(xiàn)：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，

一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這

些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關鍵是作為教師在以后的日子里如何

加以正確引導，這才是最最要緊的。

在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很

大方，愿意與同伴交換，值得表揚！

還有一點，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要

善于捕捉孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等，把握他們才能

有效地發(fā)展他們，這是我體會最最深的。

2021年我是小司機小班教案10

活動目標

1.學習在指定的范圍內(nèi)四散跑，并能注意不碰撞。

2.提高聽信號行動的能力。

活動準備

1.聲音：各種車輛的錄音

2.音樂：快樂游戲

聲音

活動過程

一、聽聲辨車

1.播放：汽車喇叭的聲音

這是什么車子的聲音？

公共汽車在馬路上怎么開的？

2.播放摩托車聲音

這是什么車子的聲音？它開起來是怎樣的？

摩托車的速度比汽車快，開時要開足馬達，加快速度。

二、游戲活動

1.由開車引出交通規(guī)則：

司機都要學一樣本領，看見紅燈就停，看見黃燈就等一等，

綠燈亮了，馬上開車。

有了本領，我們就可以開車去旅游了。”

2.幼兒邊聽音樂，邊學著公共汽車或摩托車的樣子開車。

教師：開車時要小心，找空的地方開，不能碰到其他車輛。

3.教師操作紅綠燈

全體幼兒根據(jù)看交通信號燈開車，反復練習。

幼兒扮演小動物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩，

一路上教師適時地出示紅綠燈，引導幼兒注意交通規(guī)則。

三、活動結束

幼兒開著小汽車回教室休息。

小班健康—快快逃出污染區(qū)

2021年我是小司機小班教案11

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。

3、引導幼兒認識紅色食物。

活動準備：

1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。

2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。

活動過程：

1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導幼兒說出吃過

或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。

2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，

送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）

老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬

果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出紅色蔬果的

名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了

太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒

迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行（幼兒可

交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）

4、紙團粘貼：果子熟了。

小班健康活動：根據(jù)冷熱穿脫衣

說明

幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗

和生活能力有限,在活動過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時

地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造

成出汗吹風受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學會自己能根據(jù)

身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康,

另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認識能力的發(fā)

展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會

起到事半功倍的效果。

目標：

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系,并知道及時穿脫衣

服能預防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能

力。

二、重點與難點

讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生??？從而學會

根據(jù)身體的冷熱,及時地穿衣服。

過程：

1．感知討論

通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及

時穿

脫衣服。

（1）集體看圖討論,建議提問：圖片上小朋友為何生??？為

什么出汗會受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪

些危害？

（2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上

比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。

2、實踐操作

（1）在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼

兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒

知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,

活動結束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

（2）在活動中,還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下