浙江省紹興縣魯迅中學2022屆高三適應性考試 語文

試題一、（共24分，其中選擇題每小題3分）1．下列各組詞語中加點的字，注音全都正確的一組是（）A.編纂(zuǎn)囤貨(dùn)浸漬（zé）色厲內荏(rěn)B.雋永（juàn）餓殍(piǎo)偌大(ruò)繁文縟節(jié)(rǔ)C.載體（zài）璞玉（pú）驃勇(piào)鑿壁偷光(záo)D.檔(dàng)期粗獷(kuàng)皴裂（cūn）良莠不齊（yǒu）2．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是()A．磋商舉步為艱仗勢欺人自鳴不凡B．謄寫卻之不恭斷章取意博聞強識C．肄業(yè)唾手可得應接不暇恣意妄為D．推諉亦步亦趨層巒疊嶂頭暈目炫3．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是()A．中國畫畫家只要精通事物之規(guī)律，意識事物之常理，了解事物之常形，便可左右逢源，不受時間和空間的限制來"搜盡奇峰打草稿"。B．小泉必須懸崖勒馬，“以史為鑒、面向未來”，順應歷史發(fā)展潮流，用實際行動反省參拜靖國神社的危言危行，取信于亞洲鄰國和國際社會。C．今天，十運會網球女團決賽在南京奧體中心開戰(zhàn)，上屆全運會冠軍湖北隊的李娜、李婷不孚眾望，以2：1擊敗了由鄭潔、晏紫領軍的四川隊，成功衛(wèi)冕。D．吳家山森林公園位于鄂豫皖三省之間，懸崖上瀑布疊掛，溪水縱橫，飛短流長，宛如銀河天降。4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．建成后的“巨龍之尾”也將成為當地的一個主要旅游景點之一，并將是今后圖林根州遠距離自行車賽路線的一部分。B．二十多年來，他頻繁進出警察局，到后來，當地的幾乎所有警察都認識了他。C．麻生太郎21日正式表明將參加9月的總裁選舉，當天下午他在自民黨總部會見記者，發(fā)表了以“為讓日本發(fā)揮潛力，充滿活力和安全感而迎接挑戰(zhàn)”為題的政權構想。D．立法指引制度，是指法規(guī)的起草、審核和審議單位，須就法規(guī)草案條文內容的立法依據、事實、理由等進行詳細的書面詮釋，并提供其他省、市和國際的相關立法經驗等資料。5．給下面這則消息擬一個標題。（不超過12個字）（4分）昨天，北京大學舉行了自主招生。有考生在考試結束后告訴記者：“考試題目靈活，題型新穎。比如語文第一題用拼音默寫宋詞，挺新鮮的，從來沒有這樣考過。還有對對聯(lián)，給了上聯(lián)‘九天攬月華夏英豪馳宇宙’，要求對出下聯(lián)，挺有意思?！背P試外，考生還須參加由北大教授組成的專家組面試，在15分鐘面試時間內作自我陳述并抽簽答問，以考查學生的綜合能力。答：6.請解說右面漫畫的內容，至少運用兩種修辭手法，并揭示其中的寓意。（4分）喝水比賽7．根據下面的情境，補寫小鳥與雄鷹的心理活動的對話。（4分）一只小鳥，被人養(yǎng)在花園里，可久而久之，小鳥卻怎么也飛不起來了。一天，小鳥見一只雄鷹正從天空飛過，心想：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿小鳥把這個想法告訴雄鷹，雄鷹問：“你感覺自己飛不起來最大的負擔是什么呢？”“最大負擔？”小鳥說，“我每天都被主人寵著，吃喝不愁，悠閑得每時每刻都無所事事，我從來都感覺不到身上有任何負擔?！甭犃诵▲B的話，雄鷹開始明白了小鳥飛不起來的真正原因：⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑴小鳥的心理活動：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（35字心內）⑵雄鷹的心理活動：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（25字以內）二、（共32分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文字，完成8—11題。（12分儒家哲學的核心儒家的人的哲學的核心是仁學。孔子賦予仁以新的意義，使之成為人所特有的普遍品德和最高價值。個人總是生活在與他人的交往關系中，構成人類的群體生活，仁就是規(guī)范人與他人之間的關系的倫理原則。人類與一般動物的根本區(qū)別就在于在群體生活中遵循一定的倫理原則。至于什么是仁，孔子在不同場合有不同的解釋。我們應強調的是仁的一般意義，即孔子在回答樊遲問仁時所說的“泛愛眾”?！皭廴恕笔怯脕碚{節(jié)人與人之間的關系的最高原則，也是仁的實質所在。這種愛首先源自對親人的愛，然后擴大到愛其他人。在他看來，仁是人人都可具有的，深深植根于人性之中，所以說“仁遠乎哉，我欲仁，斯仁至矣”。孟子說得更清楚，“仁也者，人也”，直截了當地把仁和人性等同起來了。關于人性的討論是先秦時期各個哲學學派注意的焦點之一，對中國人文主義思想的發(fā)展起了重要推動作用。孔子認為，人性基本上是相似的，“性相近也，習相遠也”，他似乎主張一種自然平等論，即人天生都有同樣的人性，人與人的差別是后天造成的，是由于不同的環(huán)境因素和個人的努力。儒家十分強調教育的作用，把教育看作發(fā)展人性的最重要手段。因為人性基本上相同，所以所有人都應享有受教育的機會，即所謂“有教無類”。在這方面，孔子的主張與柏拉圖有很大不同，因為柏拉圖在《理想國》里認為人生來是不平等的，只有少數精英分子才應獲得最好的教育。人的高度可塑性是儒家的基本看法，即認為通過教育和個人努力學習，人人都有平等的機會在道德和才能方面成為卓越的人?？鬃拥娜蕦W標志著中國哲學思想中自我意識的開始。人作為主體取得了主動性和獨立性，“自我”被確立起來了。這種作為主體的自我并非源自主客體的一分為二或人與自然的分裂，而是源自“自我”與“他者”的關系。仁必須在人和他人的關系中表現出來，但仁的起點和體現總是在個人自己身上?？鬃釉诮忉屓实谋举|時指出，仁就是“己所不欲，勿施于人”，或從更積極的意義上說，“己欲立而立人，己欲達而達人”。因此，仁的標準就在自己心中，人作為道德的主體，按自己內心的愿望去行事，而不是受外界強制性力量的約束。實行仁是高度自覺自愿的道德行為，同時又是一個人完全可以做得到的。儒家認為，人的本質是仁，但要達到這一道德品質必須通過后天的“修己”和不斷努力學習。一個人的自我道德完善完全要靠自己，除了學習還要不斷進行嚴格的自我檢查、反省，及時改正。但“修己”而達到個人道德完善并不是最終目標，還需把仁推廣給別人，即所謂“修己以安人”，“修己以安百姓”，把仁的原則應用于廣大人群，把人當作人來看待，互相愛護和尊重。愛他人也不是單純的同情，而是要做有益于人的實事，給眾人帶來福祉。從自身做起，推廣到家庭、社會、國家，建立一種和諧的人際關系，這就是實施仁的整個過程。儒學經典之一《大學》中提出的“修身、齊家、治國、平天下”這一公式長期以來被人們在生活實踐中所遵奉，在中華文明的歷史上起過很大的影響。儒家的人的學說重視人格的塑造，強調保持崇高的精神境界，自尊自愛，不屈不撓，為道德理想而獻身?！捌シ虿豢蓨Z志”，即使是普通人也都有自己的志向和尊嚴，不容他人剝奪。而要成為大丈夫則更需歷經各種艱苦磨煉而始終堅持自己的道德人格。這樣的人為了自己的道德理想，甚至可以不惜自己的生命，必要時可以“殺身成仁”，“舍身取義”。儒家所推崇的這種人格激勵了無數志士仁人為祖國的崇高事業(yè)而獻身。這些都是儒家的人的學說的積極意義。（有刪節(jié)）8．下列對文章理解正確的一項是（）A．人類在群體生活中遵循一定的倫理原則，而一般動物雖然也有群體生活，但并不遵循任何倫理原則。B．孔子認為“仁”就是“泛愛眾”，這種愛源自對親人的愛，深深植根于人性之中，既有惻隱之心，也給人帶來福祉。C．儒家的人的學說重視人格的塑造，強調保持崇高的精神境界，儒家的仁學通過人與他人或人與自然和諧共處來確立自我意識。D．孔子用“己欲立而立人，己欲達而達人”揭示仁的本質的積極意義，用“己所不欲，勿施于人”揭示仁的本質的消極意義。9．下列能體現儒家“仁學”思想的詩句的一項是（）A．安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏?！畎譈．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——林則徐C．采菊東籬下，悠然見南山?！諠揇．小舟從此逝，江海寄余生。——蘇軾10．孔子為什么主張“有教無類”？結合文本內容簡要分析。11．從全文看，儒家的人的學說的積極意義有哪些？請分點概括（二）。（20分）光榮的事情〔美國〕馬克·吐溫我記得有一次，身邊分文不剩了，但在天黑前又急需三美元。我茫然不知所措，到哪里去弄錢呢？我沿著街道徘回了整整一小時，也想不出一點辦法來。后來，我走進愛伯特旅館，找了個地方坐了下來。這時一只狗朝我走來，停在我身邊，打量著我，好像是在說：“你想交朋友嗎？”我好奇地注視著這只可愛的畜牲，它快樂地擺動著尾巴，圍著我團團轉，用頭在我身上摩挲，一再地仰起頭，用棕色的眼睛看著我。這真是一只逗人喜愛的小東西，我撫摸著它那緞子般光滑的腦袋，就象久別重逢的老朋友一樣。過了一會兒，密爾將軍——一位民族英雄穿著藍色和金色相間的制服走了過來，人們都羨慕地望著它那身顯眼的制服。這時他突然看見了這只狗，停了下來，眼睛里流露出喜愛的神情，看得出他也迷上了這只漂亮的畜牲。將軍不自禁地走上前，輕輕地摸著這只狗，說：“這是一只很好的狗，多逗人喜愛呀！你愿意買嗎？”我爽快地說：“可以?！薄百u多少錢？”“三美元。”我回答。將軍大吃一驚說：“三美元？只賣三美元？這可不是一只平常的狗啊，它至少值五十美元。你大概不懂行情，我不想占你的便宜。”我還是回答：“不錯，三美元，只賣三美元。”“那么好吧，既然你堅持這個價錢?！睂④娬f著，高興地遞給我三美元，然后帶著狗一直向樓上走去。約摸十來分鐘光景，一位相貌溫和的中年紳士走了過來，四下里東張西望。我對他說：“你是在找狗嗎？”他焦急的臉上露出一線希望，頓時松了口氣，連忙回答：“對、對！你看見啦？”“是的，一分鐘前它還在這里。”我說，“我看見它跟著一位將軍走了，如果你需要我試試的話，我愿意幫你找回來?！蔽液苌倏匆娨粋€人如此感謝我，他連連表示愿意讓我試試。毫無疑問，我不費吹灰之力就能把它找回來。我暗示他不要舍不得一點錢作為酬謝，他明白了我的意思，滿臉笑容地說：“沒問題，沒問題?！币贿厗栁乙嗌?。我說：“三美元”。他驚訝地望著我說：“啊！這算不了什么，即使給你十美元，我也心甘情愿?！钡艺f：“不，我只要這些就夠了。”我二話沒說就上了樓。人們一定會說我傻吧，怎么多一分錢也不想要。我向旅館服務臺打聽到了將軍房間的號碼。當我走進房間時，將軍正在非常高興地給狗梳理著。我說：“將軍，真對不起，我要把這狗帶回去。”他吃了一驚說：“什么？帶回去！這是我的狗了，你已經賣給了我，價錢是你出的?！薄笆堑?，”我說，“一點不錯，但我必須帶他回去，因為有個人在找它。”“什么人？”“這只狗的主人，這不是我的狗。”將軍更驚奇了，不知說什么才好，半晌才說：“你的意思是你把別人的狗賣了？”“是的，我知道這不是我的狗。”“那么你為什么要賣呢？”我說：“哎呀！你真問得稀奇，是因為你要買它，我才賣給你，是你自己出價買這只狗，這你不能否認吧。我既沒有要賣它的意思，也沒有說要賣它，我甚至連想也沒想過要賣它呢……”將軍打斷我的話，說：“這正是我生平遇到最稀罕的事，你是說你出賣的這只狗不屬于你……”我不等他說下去，便說道：“你自己說這只狗可以值五十美元，我只要了三美元，還有什么不公平嗎？你提出多付些錢，事實上我只要了三美元，這你不否認吧。”“哎呀，我并不是非要這只狗不可，事實上是你自己沒有狗。你明白我的意思嗎？”我說：“請別再費口舌了，你不能回避這個事實：買賣是公平的，非常合理。但因為這不是我自己的狗，因此，爭論下去也是白搭。我必須把它帶走，是因為有個人要它。我在這個問題上沒有選擇的余地，你懂了嗎？如果你處在我這個位置，假如你賣了一只不屬于你的狗，假如……”將軍連連揮手：“好啦，好啦，不要說這一大堆令人迷惑的辭令了，你把它帶走，讓我休息一下吧！”我還給了他三美元，把狗帶到樓下，交給了狗的主人，得到了三美元作為酬謝。我心滿意足地走出去，因為。我決不會用那賣狗的三美元，因為狗不是我的。但我從狗主人那里得到的三美元，那才真正是我的，因為那是我賺來的，那位狗主人如果沒有我，一定不能找到狗。我這種認識，至今不變，我永遠是光榮的。大家知道，在那種情況下，我非那樣做不可。正因為這樣，我可以永遠說這樣的話：“我決不會用那種來路不明的錢。”12.“就象久別重逢的老朋友一樣”一句在文中有什么作用？（2分）13.聯(lián)系上下文，在橫線上填寫一句話，要求連貫、生動，有益于主旨的表達。（2分）14.小說為什么以“光榮的事情”為題?（5分）15.請賞析文中“我”的形象與作用。（6分）16.透過這個以小見大的故事，我們不難感受到作者睿智，小說不但詼諧幽默，而且耐人尋味。小說所揭示的社會現象在我們現在的社會中，也同樣存在著。請聯(lián)系現實加以說明。（5分）三、古代詩文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文言文，完成17—21題。（18分）子瞻和陶淵明詩集引蘇轍東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨與幼子過負擔渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而華屋玉食之念不存在于胸中。平生無所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹，至此亦皆罷去。獨喜為詩，精深華妙，不見老人衰憊之氣。是時，轍亦遷?？担瑫鴣砀嬖唬骸肮胖娙擞袛M古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，則始于東坡。吾于詩人，無所甚好，獨好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質而實綺，癯而實腴，自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡百數十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子，子為我志之。然吾于淵明，豈獨好其詩也哉？如其為人，實有感焉。淵明臨終，疏告儼等：‘吾少而窮苦，每以家貧，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，黽勉辭世，使汝等幼而饑寒。’淵明此語，蓋實錄也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患。此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也?！编捣颍Y明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小人，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？雖然，子瞻之仕，其出入進退，猶可考也。后之君子，其必有以處之矣?？鬃釉唬骸笆龆蛔?，信而好古，竊比于我老彭?！泵献釉唬骸霸印⒆铀纪??！眳^(qū)區(qū)之跡，蓋未足以論士也。轍少而無師，子瞻既冠而學成，先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩有古人之風，自以為不若也。然自其斥居東坡，其學日進，沛然如川之方至。其詩比杜子美、李太白為有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之常出其后其和淵明轍繼之者亦一二焉。紹圣四年十二月一十九日?？党悄蠔|齋引。17．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．葺茅竹而居之葺：修建。B．癯而實腴癯：清瘦。C．黽勉辭世黽：盡力。D．欲以晚節(jié)師范其萬一也范：示范。18.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不同的一組是A．而華屋玉食之念不存在于胸中而劉夙嬰疾病，常在床蓐B．以遺后之君子退論書策以抒其憤，思垂空文以自見C．先君命轍師焉猶且從師而問焉D．遂與淵明比縈青繚白，外與天際19．下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是A．本文開頭敘述蘇子瞻謫居儋耳的生活狀況，住陋室，啖芋荼，喜作詩，淡然于名利之外，表現了蘇子瞻之人品、志趣，放曠情懷。B．引是一種類似于序言的文體。作者轉錄了其兄子瞻之來信，體現子瞻對于陶淵明詩歌之藝術特色和陶淵明為人的評價。C．作者在引錄子瞻的書信的基礎上，引發(fā)議論，表明自己對子瞻為人及詩歌創(chuàng)作的看法，并進行了概括評論。D．本文筆法靈活。以散句為主，間雜著整句；敘議結合，行文自由。能運用引用、比喻修辭手法來表現子瞻謫居東坡后學問大進的情況。20．用“/”線給文中畫波浪線的部分斷句。轍雖馳驟從之常出其后其和淵明轍繼之者亦一二焉。21．把文中畫線的句子譯成現代漢語。（6分）⑴吾少而窮苦，每以家貧，東西游走。（3分）⑵而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難（3分）閱讀下面這首詞，完成22-23題。（6分）渭川田家唐·王維斜光照墟落①，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊②麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟《式微》③。【注】①墟落：村落。②雉雊：野雞鳴叫。③《式微》：《詩經·邶風》中的一首，詩中反復詠嘆“式微，式微，胡不歸？”22.這首詩描繪了一幅怎樣的圖景？（回答不超過15個字）（2分）23.詩家評說：末句是全詩的靈魂，它畫龍點睛，揭示主題。請聯(lián)系全詩作簡要賞析。（4分）（三）閱讀《論語》中的兩則文字，然后回答問題。（4分）子路從而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路問曰：“子見夫子乎？”丈人曰：“四體不勤，五谷不分。孰為夫子？”植其杖而蕓。子擊磬于衛(wèi)。有荷蕢而過孔氏之門者，曰：“有心哉！擊磬乎！”既而曰：“鄙哉！硁硁乎！莫己知也，斯己而已矣。深則厲，淺則揭?！弊釉唬骸肮?！末之難矣?！?4．（1）請寫出一個文中所包含的成語。（1分）（2）丈人與荷蕢者都不贊同孔子的哪一種處世態(tài)度？對孔子的這一態(tài)度及所表現的言行，你如何評價？（3分）（四）古詩文默寫（6分）25.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(四題任選三題)（1）_________，金塊珠礫，___________，秦人視之，亦不甚惜。(杜牧《阿房宮賦》)（2）青山隔送行，疏林不做美，_______。夕陽古道無人語，________。（王實甫《長亭送別》）（3）錦瑟無端五十弦，。，望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》）（4），。瞻之在前，忽焉在后。（《論語·子罕》）五、（60）閱讀下面的文字，根據要求作文。松下聽琴，月下聽簫，澗邊聽瀑布，山中聽梵唄，覺耳中別有不同。春雨宜讀書，夏雨宜弈棋，秋雨宜檢藏，冬雨宜飲酒。讀了上述文字，你或許也有類似的體驗，或者領悟到某個道理，請自選角度寫一篇作文，可以講述你的生活體驗，抒發(fā)真情實感，也可以闡明你的思想觀點。[注意]①立意自定，角度自選，題目自擬。②詩歌之外，文體不限。③不少于800個字。④不得抄襲。參考答案錢是光榮的；用幽默的手段，淋漓盡致地揭露了社會現象的本質。15.形象：“我”是一個喜歡耍小聰明、自欺欺人的人，通過玩弄手腕不勞而獲。作用：①使文中的人和事更具真實感；②“我”是貫串文章始終的主人公；③通過“我”的所作所為抨擊丑惡的社會現象，揭示全文主旨。16.買空賣空、坑蒙拐騙、投機倒把、玩耍伎倆，騙人錢財，但卻落得信守承諾、一諾千金、助人為樂的美名；空手套白狼人的最后很有可能大紅大紫、飛黃騰達，他們的所作所為，卻被最廣大的社會大眾認為是光榮的事情！17．【答案】D【考點】考查理解文中重要實詞的含義，能力層級為B級。【解析】信息源在第二段：“吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患。此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也。”這兩句的大意我現在真的有了他這種毛病，由于自己沒有早早知道這種毛病，做了半輩子官，卻招來了世間的災禍。這就是我十分佩服淵明、想在晚年學得他一點長處的原因。因此，“師”解釋為“從師學習”，“師范”同義復詞，故“范”應解釋為“學習”。【思路分析】要注意結合上下文推斷詞義，這些詩詞，使用頻率高，古今詞義既有聯(lián)系，又有區(qū)別，包括通假字、同義復詞、偏義復詞、一詞多義、古今異義四種情況。要做好此類題目，一是靠平時多積累，二是要學會借助上下文語言環(huán)境進行推斷，兩者結合，則問題迎刃而解。18．【答案】A項第一個“而”作連詞用，表轉折關系，可譯為“可是、但是”；第二個“而”作連詞用，表示并列關系。【考點】考查文言虛詞在文中的意義和用法，能力層級為B級?！窘馕觥緽表示目的關系連詞，“來、用來”；C代詞，他；D介詞，和、跟。【思路分析】《考試大綱》中列舉了應掌握的18個文言虛詞，應熟練掌握?？捎靡阎ㄋ膫€對照句分別出自課文《陳情表》《報任安卿書》《師說》《始得西山宴游記》）詞代入未知句中，聯(lián)系上下文具體語境看意思是否一致。有時可通過虛詞在句中的具體位置來判斷。種堅定、執(zhí)著和知難而進的人生態(tài)度。盡管在當時的社會背景下，孔子提出的政治理想確實難以實現，因而孔子的周游列國，四處奔走往往無功而返，無濟于事，但這不應該成為被譏諷和批評的理由。以孔子為代表的儒家學說倡導的積極