學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2022-2025）

XXXX學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2022-2025）一、學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)現(xiàn)狀XXXX學(xué)校是XX市教育局直屬的一所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，2004年開始招生，經(jīng)過十余年的發(fā)展，形成了“一校四區(qū)”的辦學(xué)格局，先后獲得了全國(guó)“文明校園”、“五四紅旗團(tuán)支部”、“優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、“巾幗文明崗”、“青少年校園足球優(yōu)秀特色學(xué)校”、“青少年人工智能創(chuàng)客人才實(shí)踐基地”等國(guó)家、省市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)200余項(xiàng)。截至2021年7月底，校本部有教學(xué)班109個(gè)，在校學(xué)生近5000人，教師320余人，規(guī)章制度健全，教學(xué)設(shè)施完備，教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異，受到社會(huì)一致好評(píng)。南校區(qū)2018年8月正式招生，是市政府化解大班額的重要舉措。三年來，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，目前有教學(xué)班34個(gè)，在校學(xué)生1300余人，教師70余人，完成日常教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極打造“紅色基因傳承”特色，多次承辦省市級(jí)重要活動(dòng)，得到上級(jí)和社會(huì)高度認(rèn)可。西校區(qū)于2017年9月開始招生，由XX市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)投資建設(shè)，學(xué)校派出執(zhí)行校長(zhǎng)、執(zhí)行副校長(zhǎng)進(jìn)行代管。目前有教學(xué)班47個(gè)，在校學(xué)生1900余人，在XX市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中，都取得了優(yōu)異成績(jī)。渤海分校是XX渤海中學(xué)的小學(xué)部，2015年8月開始托管以來，目前有教學(xué)班50余個(gè)，在校學(xué)生1600余人。學(xué)校招生形勢(shì)喜人，由原來的招不到學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的“一位難求”。二、學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)1.課程建設(shè)優(yōu)勢(shì)學(xué)校已經(jīng)完成九年德育一體化課程體系建設(shè)。自2013年開始“基于學(xué)生深度學(xué)習(xí)的課程建設(shè)”研究，已初步建立了各學(xué)科研究團(tuán)體，研發(fā)了各學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，各學(xué)科已基本完成目標(biāo)分解敘寫、課程綱要撰寫，逆向教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)，獲得山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。學(xué)校致力于適合學(xué)生發(fā)展的理想課程體系建構(gòu)，經(jīng)過幾年的構(gòu)建和修訂，定位出了XXXX學(xué)校九年一體化七彩幸福課程，比如：3d打印、機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng)課程已成為我校特色課程，stem課程、黃河文化研學(xué)課程、國(guó)際游學(xué)課程豐富多彩。2.教師隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)截至2022年7月底，XXXX學(xué)校現(xiàn)有教職工398人，99%以上的教師具備本科以上學(xué)歷，為教學(xué)理念的解讀和執(zhí)行提供了保障；75%以上的教師工作年限在15年以內(nèi)，說明大部分教師處于穩(wěn)定的成熟期，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新力和實(shí)踐力；20%左右的教師具有高級(jí)以上職稱（其中正高級(jí)教師7人），30%左右的教師具有中級(jí)職稱，這樣的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)處于健康的可持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。3.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)優(yōu)勢(shì)自2015年開始，學(xué)校嘗試對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，制定了適合學(xué)生發(fā)展的《XXXX學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及學(xué)分制管理方案》，積累了一定的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。三、學(xué)校集團(tuán)化發(fā)展存在的不足1.課程實(shí)施不夠精致化。XXXX學(xué)校九年一體化七彩幸福課程規(guī)劃是科學(xué)的，理性的，也是和中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)接軌的。但是，這個(gè)規(guī)劃更多的是理念性的，指導(dǎo)性的，引領(lǐng)性的，對(duì)于廣大教師而言，缺少了具體性，序列性以及可操作性。于是，如何將課程實(shí)施更加精致化就成了我們的首要解決問題。2.教師發(fā)展缺少專業(yè)化。學(xué)校發(fā)展的前提是教師發(fā)展。XXXX學(xué)校具有一批高學(xué)歷，高素質(zhì)的教師，并且具備了基本的專業(yè)技術(shù)手段，但是距離專業(yè)化的教師還有很大的距離。我們?nèi)绾我?guī)劃教師的成長(zhǎng)路徑，如何保持教師的研究熱情，如何培育教師的專業(yè)能力就成了學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵問題。3.學(xué)生評(píng)價(jià)。XXXX學(xué)校多年來堅(jiān)持用終結(jié)性和過程性評(píng)價(jià)來定位學(xué)生發(fā)展，在一定階段，具有將強(qiáng)的引領(lǐng)性。但是，面對(duì)新中高考改革的今天，學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)更具有備記錄性，應(yīng)更突出過程性，應(yīng)更體現(xiàn)育人性。四、學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)思想和任務(wù)目標(biāo)以為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)關(guān)于教育的重要論述精神，堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展思想，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，完善學(xué)校集群式發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)各校區(qū)之堅(jiān)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享和共同提高，加快優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)充步伐，建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系?！笆奈濉逼陂g的主要目標(biāo)是，建立起富有成效的共同體發(fā)展模式，學(xué)校治理取得突破性進(jìn)展，師資隊(duì)伍水平明顯提高，各校區(qū)、聯(lián)盟學(xué)校之間辦學(xué)水平差距明顯縮小，發(fā)展更加均衡，師生綜合素質(zhì)明顯提高，教育質(zhì)量明顯提升，優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)現(xiàn)倍增。五、學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)的工作重點(diǎn)（一）適度擴(kuò)大“朋友圈”。在辦好核心區(qū)的基礎(chǔ)上，積極吸納“齊魯名校長(zhǎng)高桂榮領(lǐng)航工作室”成員校中的XXXX小學(xué)、XXXX小學(xué)、XXXX小學(xué)、XXXX小學(xué)、XXXX小學(xué)、XXXX小學(xué)和XXXX中學(xué)等為“XXXX學(xué)校教育集團(tuán)”聯(lián)盟學(xué)校。（二）全面深化黨的建設(shè)學(xué)校統(tǒng)籌建設(shè)黨的組織，全面加強(qiáng)黨對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨總支在上級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)教育集團(tuán)黨建工作，探索建立“組織聯(lián)建、黨員聯(lián)管、事務(wù)共商、資源共享、人才共育、文化共興”黨建工作機(jī)制，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，一體化實(shí)施“把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干”的“雙培養(yǎng)”工程，加強(qiáng)學(xué)?！皾?rùn)德黨建、幸福啟航”黨建品牌建設(shè)，凸顯學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰秉h建示范校引領(lǐng)作用。（三）推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校治理，優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制1.堅(jiān)持放管結(jié)合。強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)主體責(zé)任，根據(jù)辦學(xué)實(shí)際需要，按照精簡(jiǎn)效能的原則，優(yōu)化內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。落實(shí)經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)，集團(tuán)按照預(yù)算管理有關(guān)規(guī)定和各校區(qū)發(fā)展實(shí)際需要，自主提出年度預(yù)算建議，自主執(zhí)行批準(zhǔn)的預(yù)算項(xiàng)目，對(duì)預(yù)算資金進(jìn)行全過程績(jī)效管理。加大學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用統(tǒng)籌權(quán)，優(yōu)先保障教育教學(xué)需要，確保各成員校有效使用、正常運(yùn)轉(zhuǎn)。集團(tuán)依法依規(guī)自主使用社會(huì)捐資助學(xué)的經(jīng)費(fèi)。2.完善章程，重塑制度體系。教育集團(tuán)應(yīng)建立“五統(tǒng)一”工作制度，即統(tǒng)一集團(tuán)章程、統(tǒng)一管理制度、統(tǒng)一發(fā)展規(guī)劃、統(tǒng)一教學(xué)教研、統(tǒng)一考核評(píng)價(jià)，形成集團(tuán)的核心愿景和發(fā)展路線圖，保障依法管理與可持續(xù)發(fā)展。建立完善教職工代表大會(huì)制度，推進(jìn)民主管理。集團(tuán)章程由各校區(qū)共同商定，教職工代表大會(huì)通過并報(bào)主管部門備案，應(yīng)明確管理模式和方法，明晰各方的責(zé)、權(quán)、利，并將其作為規(guī)范和約束集團(tuán)管理運(yùn)行的基本綱領(lǐng)和行動(dòng)準(zhǔn)則。探索教育集團(tuán)與家長(zhǎng)、社區(qū)、社會(huì)組織共商共管共享學(xué)校的模式，推動(dòng)從“自治”向“共治”轉(zhuǎn)變。（四）切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)1.強(qiáng)化管理團(tuán)隊(duì)引育，提高管理水平。適當(dāng)增加管理干部崗位，加強(qiáng)管理力量。健全干部選拔培養(yǎng)任用機(jī)制。按照有關(guān)規(guī)定引進(jìn)的教育人才優(yōu)先支持教育集團(tuán)發(fā)展需要。組織集團(tuán)化辦學(xué)管理干部、后備干部專題培訓(xùn)，建立促進(jìn)干部梯隊(duì)常態(tài)化培養(yǎng)機(jī)制，著力化解優(yōu)秀干部供需矛盾，全面提升管理水平。2.優(yōu)化師資配備，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展。加大優(yōu)秀教育人才招聘引進(jìn)力度，提升骨干輸出能力。加大骨干教師交流輪崗和年輕教師跟崗培訓(xùn)力度。建立教育集團(tuán)首席教師制度，成立首席教師工作室，首席教師負(fù)責(zé)組織集團(tuán)內(nèi)學(xué)科教研并引領(lǐng)學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展。優(yōu)先安排首席教師參加各級(jí)骨干教師培訓(xùn)，將首席教師工作納入單位教學(xué)工作量，折算成學(xué)時(shí)計(jì)入績(jī)效考核，并納入繼續(xù)教育總學(xué)時(shí)。具備能力的市、校兩級(jí)名師工作室成員、“三名工程”培養(yǎng)人選應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)首席教師任務(wù)。（五）加大優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共建共享力度1.培育優(yōu)質(zhì)、特色課程集群。加大對(duì)教育集團(tuán)首席教師工作室專業(yè)支持力度?；诩瘓F(tuán)首席教師工作室，加強(qiáng)課程和校本化研究，培育優(yōu)質(zhì)、特色課程集群。每周開展1次集體備課，每個(gè)月至少開展1次集中聽評(píng)課，1次主題化、項(xiàng)目化教研活動(dòng)，每學(xué)期至少開展1次教學(xué)展示活動(dòng)，每個(gè)工作室都要?jiǎng)?chuàng)造條件開展課題研究。注重學(xué)校特色校本課程創(chuàng)建，加大信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合力度，共同打造高效課堂。2.推進(jìn)課程教學(xué)資源廣泛共享。推行集團(tuán)內(nèi)課程資源共享，作業(yè)統(tǒng)一優(yōu)化管控。針對(duì)各校區(qū)薄弱學(xué)科組織開展走教送課活動(dòng)。建立學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、勞動(dòng)教育、心理健康教育、家庭教育、課后服務(wù)協(xié)同開展機(jī)制。基于XX教育云平臺(tái)，加快名校網(wǎng)絡(luò)課堂、名師網(wǎng)絡(luò)課堂、專遞課堂建設(shè)，在集團(tuán)內(nèi)教學(xué)資源共享的基礎(chǔ)上，遴選優(yōu)質(zhì)資源全市共享。（六）落實(shí)立德樹人，復(fù)制推廣德育成果在集團(tuán)化辦學(xué)過程中，各校區(qū)、各聯(lián)盟學(xué)校德育部門借鑒吸收校本部德育成果，結(jié)合本校區(qū)、聯(lián)盟學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)行復(fù)制、優(yōu)化，促進(jìn)了師生全面發(fā)展。1.著力打造“入學(xué)教育課程”。各校區(qū)、各聯(lián)盟學(xué)校德育管理團(tuán)依據(jù)各自實(shí)際，成功復(fù)制、優(yōu)化校本部“入學(xué)教育課程”經(jīng)驗(yàn)，形成、完善本校區(qū)、本聯(lián)盟學(xué)校獨(dú)具特色的“入學(xué)教育課程”，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。2.研發(fā)“紅色旗幟代代相傳”課程。校本部在入隊(duì)儀式上，共產(chǎn)黨員代表、教師代表、共青團(tuán)員代表、少先隊(duì)輔導(dǎo)員代表把黨旗、國(guó)旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗交到少先隊(duì)員代表手中，并在全場(chǎng)傳遞，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感受愛國(guó)主義教育。各校區(qū)、各聯(lián)盟學(xué)校可以在借鑒這一形式的基礎(chǔ)上，豐富宣講內(nèi)容，創(chuàng)新傳遞形式，從而真正讓紅色基因扎根學(xué)生心中。3.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。校本部選派德育部門負(fù)責(zé)人和優(yōu)秀班主任代表，到各校區(qū)、各聯(lián)盟學(xué)校“傳經(jīng)送寶”，手把手幫助各校區(qū)德育部門和班主任提升班主任工作水平。各校區(qū)、各聯(lián)盟學(xué)校德育部門和班主任從實(shí)際出發(fā)，修訂完善“達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)”制度，探索豐富班主任工作方法，提升了德育管理水平，促進(jìn)了學(xué)生良好品德形成。4.開辦“家庭教育大講堂”。邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育專家和法官、檢察官等，每?jī)芍芘e行一次專題講座，通過釘釘群在教育集團(tuán)各校區(qū)、各班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行直播，幫助廣大學(xué)生家長(zhǎng)打造家庭文化、做好家庭教育，形成家校教育合力。各聯(lián)盟學(xué)?？梢砸罁?jù)自身實(shí)際，組織家長(zhǎng)收聽收看相關(guān)內(nèi)容。（七）創(chuàng)新工作方法，深入開展學(xué)科教研XXXX學(xué)校教育集團(tuán)采取多種形式，開展豐富多彩的學(xué)科教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。1.扎實(shí)開展“實(shí)驗(yàn)大講堂”。吸引各校區(qū)、聯(lián)盟學(xué)校教師參加集體教研，通過同課異構(gòu)、專題講座、研討交流等形式進(jìn)行集體教研。2.創(chuàng)造條件“送教助研”。校本部選派優(yōu)秀教師參加各校區(qū)、聯(lián)盟學(xué)校新教師培訓(xùn)、“三說”等活動(dòng)，或是執(zhí)教觀摩課，或是做專題發(fā)言，為各校區(qū)、聯(lián)盟學(xué)校教師們點(diǎn)撥思路、提供范例，幫助各校區(qū)、各聯(lián)盟學(xué)校教師提高教學(xué)水平。3.積極承辦教研活動(dòng)。對(duì)上級(jí)有關(guān)部門在學(xué)校舉辦的各類教研活動(dòng)，精心準(zhǔn)備、用心組織、做好服務(wù)，展示各校區(qū)、各聯(lián)盟學(xué)校教師教育教學(xué)風(fēng)采。4.組織開展“新教師教學(xué)技能展示”和“教學(xué)能手”評(píng)比等活動(dòng)。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校兩年一屆的“教學(xué)能手”評(píng)選和每學(xué)期“新教師教學(xué)技能展示”等活動(dòng)。為廣大教師搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)，促進(jìn)各校區(qū)教師提升教育教學(xué)能力。5.深化“雙課改革論壇”。學(xué)?！半p課改革論壇”已經(jīng)舉辦了十二屆，匯總、展示了學(xué)校課程改革與課堂教學(xué)改革的新進(jìn)展和新成果，是對(duì)學(xué)校雙課改革的檢閱和盤點(diǎn)。今后要繼續(xù)舉辦好每一屆“雙課改革論壇”，努力創(chuàng)新形式、不斷豐富內(nèi)容，讓更多、更好的研究成果落地生根、發(fā)揮作用，更好促進(jìn)師生進(jìn)步、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。各聯(lián)盟學(xué)?？梢耘扇擞^摩、參加學(xué)?！半p課改革”論壇，推薦優(yōu)秀成果參加評(píng)選。（八）共同打造校園文化，凝聚育人合力堅(jiān)持政治引領(lǐng)、和而不同，積極推進(jìn)校園文化共建共育。注重創(chuàng)建集團(tuán)黨建工作品牌。注重核心價(jià)值觀、先進(jìn)辦學(xué)理念、教育哲學(xué)植入，強(qiáng)化方向引領(lǐng)，精神激勵(lì)。統(tǒng)一制度文化，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，培育行動(dòng)自覺。規(guī)范物質(zhì)文化，培育新型學(xué)校文化生態(tài)。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，增強(qiáng)各成員校對(duì)集團(tuán)核心價(jià)值理念的理解認(rèn)同和文化歸屬，凝聚廣大師生的價(jià)值追求和共同愿景。（九）改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制1.完善評(píng)價(jià)體系。制定教育集團(tuán)督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，每年定期對(duì)集團(tuán)治理水平進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，建立以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、保障學(xué)生平等權(quán)益、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)水平、營(yíng)造和諧育人環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度以及學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、群眾滿意度為主要內(nèi)容的學(xué)校評(píng)價(jià)制度。建立把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)、突出教學(xué)實(shí)績(jī)、促進(jìn)學(xué)生工作的教師評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)，實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。建立基于評(píng)價(jià)的協(xié)同改進(jìn)機(jī)制。2.改進(jìn)績(jī)效考核機(jī)制。在核定的績(jī)效工資總量?jī)?nèi)，制定內(nèi)部考核分配辦法，統(tǒng)籌部分績(jī)效工資增量分配，體現(xiàn)優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。評(píng)估結(jié)果作為集團(tuán)化辦學(xué)專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金分配、干部選拔任用的主要依據(jù)。六、集團(tuán)化辦學(xué)的年度任務(wù)（一）2022-2023學(xué)年年度任務(wù)加強(qiáng)對(duì)校本部、南校區(qū)、西校區(qū)和渤海分校的整體謀劃，適度擴(kuò)大“朋友圈”，調(diào)整集團(tuán)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)，建立集團(tuán)首席教師制度，設(shè)立首席教師工作室，開啟集團(tuán)化辦學(xué)教研和