棒棒糖教案反思

棒棒糖授課設(shè)計(jì)反思棒棒糖授課設(shè)計(jì)反思/棒棒糖授課設(shè)計(jì)反思棒棒糖授課設(shè)計(jì)反思【篇一：幼兒園《會(huì)跳舞的棒棒糖》授課反思】《會(huì)跳舞的棒棒糖》授課反思這是一節(jié)中班綜合活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)小故事，以及小實(shí)驗(yàn)，直觀(guān)地讓孩子們認(rèn)識(shí)糖能溶化使水變甜，激發(fā)孩子們?cè)敢馀c伙伴分享，與此同時(shí)，活動(dòng)抓住使糖溶化成水時(shí)的攪拌動(dòng)作，攪拌的速度越快，時(shí)間越長(zhǎng)，糖也溶化得越快。激勵(lì)孩子用肢體進(jìn)行表現(xiàn)，在快樂(lè)的活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)立，與人分享無(wú)疑是快樂(lè)的。這堂課的整體感覺(jué)是自然流暢、輕松開(kāi)朗的，從現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的見(jiàn)效來(lái)看，預(yù)設(shè)的授課內(nèi)容切合了孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知方式，在投放資料時(shí)，我注意了資料的合理性和有效性、衛(wèi)生要求等，讓每個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn)，同時(shí)喚起孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，精良的課件為活動(dòng)增添了亮點(diǎn)；對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握，運(yùn)用了一些啟示性、開(kāi)放式和遞進(jìn)式的提問(wèn)，依照了由易到難、由淺入深的教育原則。在這個(gè)活動(dòng)中，有一些不足之處引起了我的思慮，有些環(huán)節(jié)需要我進(jìn)一步的調(diào)整和改進(jìn)，主要有以下幾個(gè)方面：1、在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，孩子們對(duì)故事內(nèi)容不夠理解，回答以下問(wèn)題含糊不清、不全面，老師應(yīng)恩賜及時(shí)的補(bǔ)充和總結(jié)。2、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，應(yīng)用圖表的形式反響出來(lái)，鍛煉孩子的著手能力，直觀(guān)地總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、在活動(dòng)過(guò)程中教師說(shuō)得太多，應(yīng)給孩子一些互相交流和商討的時(shí)間。4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)出現(xiàn)了一些紛雜，教師應(yīng)在總結(jié)本節(jié)活動(dòng)后，再進(jìn)行活動(dòng)的延伸和拓展?！酒盒“嗄喙せ顒?dòng)《好吃的棒棒糖》課后反思】小班泥工活動(dòng)《好吃的棒棒糖》課后反思這是一個(gè)小班的泥工活動(dòng)。本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒學(xué)慣用“搓圓”“穿”的技術(shù)，做出“棒棒糖”。原授課設(shè)計(jì)中第一過(guò)程是讓幼兒玩“商店”游戲，今后每人買(mǎi)到一根棒棒糖后品嘗糖果并感知其形狀、結(jié)構(gòu)，從而激發(fā)幼兒制作的欲望。但是考慮到小班一個(gè)活動(dòng)只有15分鐘，若是一開(kāi)始就讓幼兒品嘗棒棒糖，這樣可能會(huì)花去很多的時(shí)間，不利于整個(gè)活動(dòng)的順利睜開(kāi)，同時(shí)鑒于大部分幼兒應(yīng)該都有過(guò)吃棒棒的經(jīng)驗(yàn)，所以我便把第一個(gè)環(huán)節(jié)改成了回憶已有經(jīng)驗(yàn)并欣賞棒棒糖圖片，感知其形狀、結(jié)構(gòu)。當(dāng)我問(wèn)道：“你們吃過(guò)棒棒糖嗎？棒棒糖是什么味道的？”時(shí)，孩子們都很激動(dòng)的說(shuō)著：“我吃過(guò)，是蘋(píng)果味的”，“我也吃過(guò)，是草莓味的”，“是甜甜的”一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。于是我又出示了各樣漂亮的棒棒糖的圖片，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣。在欣賞中我還引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)了棒棒糖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。接著我又創(chuàng)立了一個(gè)幫娃娃制作棒棒糖的情況，讓幼兒想想該怎么辦？也許是從前已經(jīng)用橡皮泥制作過(guò)糖果，所以田雨涵寶寶很聰穎，馬上就說(shuō)：“老師，我們能夠用橡皮泥來(lái)做?！庇谑俏冶阌孟鹌つ嘞仁痉兜拇炅艘粋€(gè)圓，讓幼兒對(duì)“搓圓”有了一個(gè)直觀(guān)的感知，為接下去幼兒自己操作做好了鋪墊。誠(chéng)然從前我們都已經(jīng)玩過(guò)橡皮泥，也用橡皮泥搓過(guò)圓包過(guò)糖果，但是那時(shí)我的要求并沒(méi)有很高。而這一次我不但要他們把橡皮泥搓成圓，而且圓上要沒(méi)有裂紋必定很圓滑。加大難度后，很多寶寶不專(zhuān)心的搓兩三下就拿過(guò)來(lái)給我看的作品都被我退回去了。在搓圓結(jié)束后，孩子們便用我供應(yīng)的牛奶棒子穿進(jìn)了搓好的“圓”中，由于早先我并沒(méi)有重申穿的時(shí)候不能夠過(guò)分用力，所以很多寶寶一開(kāi)始就直接把吸管撮到了外面。最后，我讓孩子們用他們制作的棒棒糖來(lái)跟我換一根真的棒棒糖，他們都快樂(lè)極了！拿到棒棒糖后都急不行待的打開(kāi)來(lái)品嘗。此刻天的活動(dòng)也在這快樂(lè)的品嘗活動(dòng)中結(jié)束了。整體來(lái)說(shuō)這是一個(gè)有效的活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)也基本完成了。但是對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)可能稍顯簡(jiǎn)單，所以在活動(dòng)中能夠讓能力強(qiáng)的孩子試一試制作創(chuàng)意棒棒糖，進(jìn)一步提升制作的難度?！酒河變簣@授課設(shè)計(jì),棒棒糖】篇一：棒棒糖授課設(shè)計(jì)彩泥棒棒糖設(shè)計(jì)妄圖：各樣各樣的棒棒糖是孩子們最喜歡的糖果之一，甜甜的、美美的。今日我們班的小朋友們用太空泥制作了造型各樣的棒棒糖。他們選擇自己喜歡的顏色，經(jīng)過(guò)聚會(huì)、壓扁等方法制作了球狀的、餅狀的、心形的、兔子形的棒棒糖。用太空泥做棒棒糖，孩子們都特其余認(rèn)真、投入，體驗(yàn)了著手操作的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。2、學(xué)慣用彩泥制作棒棒糖，堅(jiān)固聚會(huì)、搓長(zhǎng)、盤(pán)條等技術(shù)。3、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立出不一樣造型的棒棒糖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各樣大小、形狀、色彩的棒棒糖；彩泥、

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課件活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)熱階段。出示實(shí)物（棒棒糖）1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。教師把幼兒帶來(lái)的棒棒糖，部署成展覽。師：看，這兒有一個(gè)棒棒糖展覽，我們一起來(lái)看一看。（幼兒自由欣賞）２、說(shuō)說(shuō)棒棒糖。師：你最喜歡哪個(gè)棒棒糖？為什么？什么顏色的？什么味的？（激勵(lì)幼兒英勇的表達(dá)自己的見(jiàn)解。）這些棒棒糖什么地方是相同的？3、出示ppt課件讓幼兒欣賞各樣各樣的棒棒糖，及步驟。二、圖形刺激：教師示范用彩泥制作棒棒糖。１、圓球型。２、壓扁形。３、盤(pán)條型三、想象創(chuàng)立。幼兒繪畫(huà)（繪出自己要制作棒棒糖是什么樣的，依照繪畫(huà)自己制作）教師激勵(lì)幼兒英勇創(chuàng)新，制作出和別人不一樣樣的棒棒糖。當(dāng)孩子有困難時(shí)，教師恩賜合適的幫助與激勵(lì)，當(dāng)孩子成功時(shí)，教師恩賜必定。四、作品賞評(píng)。顯現(xiàn)幼兒的作品，激勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的棒棒糖，恩賜必定和夸耀?；顒?dòng)延伸：做游戲《卷個(gè)棒棒糖》孩子們排成小火車(chē)往里卷，卷一個(gè)小棒棒糖，往外卷，卷一個(gè)大棒棒糖?；顒?dòng)反思：本節(jié)課運(yùn)用了察見(jiàn)解，著手操作法，孩子們學(xué)的很認(rèn)真，開(kāi)動(dòng)小腦筋想了很多不一樣形狀的棒棒糖，我在授課中還有很多不足，請(qǐng)大家責(zé)怪指正，感謝大家！篇二：棒棒糖授課設(shè)計(jì)《樹(shù)葉貼畫(huà)》授課設(shè)計(jì)篇三：小班美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》小班美術(shù)活動(dòng)（棒棒糖）執(zhí)教：鄧曼一、活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒學(xué)慣用順著一個(gè)方向畫(huà)螺旋線(xiàn)的方法。2、認(rèn)識(shí)作畫(huà)的時(shí)候要換色，要有大小的變化二：活動(dòng)準(zhǔn)備背景音樂(lè)，ppt等油畫(huà)棒三、活動(dòng)過(guò)程：1、引起動(dòng)機(jī)環(huán)節(jié)：出示不一樣的實(shí)物棒棒糖給孩子猜猜這是什么？教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的，吃到的一些棒棒糖是如何的？說(shuō)說(shuō)它們的顏色、形狀和味道。——、教師對(duì)幼兒的表達(dá)進(jìn)行小結(jié)。2、欣賞環(huán)節(jié)、欣賞不一樣口味的棒棒糖3、技術(shù)傳達(dá)、教師示范繪畫(huà)的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)察老師畫(huà)畫(huà)的方法——、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫(huà)的方法一起來(lái)練習(xí)畫(huà)一畫(huà)，一邊畫(huà)一邊說(shuō)：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫(huà)根棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又——、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線(xiàn)的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范作畫(huà)，說(shuō)說(shuō)他們的優(yōu)點(diǎn)和弊端。4、幼兒創(chuàng)作教師提示幼兒：糖要畫(huà)在棒子上，棒子重重要地挨著糖果，應(yīng)該畫(huà)在圓圓的糖下面。糖盡量要畫(huà)圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線(xiàn)上。5、作議論論：第一幼兒自評(píng)，今后伙伴議論，最后老師議論-篇四：授課設(shè)計(jì)《五彩斑斕的棒棒糖》南水鎮(zhèn)中心幼兒園授課活動(dòng)授課設(shè)計(jì)篇五：幼兒園小班美術(shù)手工活動(dòng)授課設(shè)計(jì)小小棒棒糖(洪麗)(1)幼兒園小班美術(shù)手工活動(dòng)授課設(shè)計(jì)小小棒棒糖洪麗設(shè)計(jì)思路：依照小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是行家動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀(guān)察的目的性較差、缺乏序次性和認(rèn)真性，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮亮、詳盡生動(dòng)、喜聞樂(lè)道能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽(tīng)到“棒棒糖”這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作資料，不但在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精良到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜歡！活動(dòng)目標(biāo)：1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。3、欣賞自己與伙伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。活動(dòng)資料：棒棒糖、橡皮泥、吸管?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小朋友猜一猜?！奥?tīng)，還有聲音呢？終歸是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。二、觀(guān)察棒棒糖的外形，認(rèn)識(shí)棒棒糖的基本特點(diǎn)“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友常常吃的，噢，那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其余樣式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖1、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖，那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢?今日老師也想著手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的，今后你們自己著手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很快樂(lè)。此刻請(qǐng)小朋友也著手做一做，在著手前老師要說(shuō)一下游戲規(guī)則：a、做手工時(shí)小嘴巴不能夠發(fā)出聲音，要安沉沉靜的。、不能夠搶別人手里的東西，要當(dāng)心地搓，不能夠掉在地上了。2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3、咦！此刻請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是相同的，你們的糖沒(méi)有小尾巴，此刻請(qǐng)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展覽會(huì)老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師感覺(jué)小朋友的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教師：小朋友今日快樂(lè)嗎？幼兒：快樂(lè)。教師：小朋友有了快樂(lè)的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后邊的聽(tīng)課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情吧。請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。五、活動(dòng)反思經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)能夠看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一種糖果，深受孩子的喜歡。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子愿意去表現(xiàn)這種他們喜歡的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間：“幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖？幼兒說(shuō)有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子謊話(huà)也許孩子吃過(guò)誤