初三家長(zhǎng)會(huì)籌備方案 初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿及高考語(yǔ)文試卷

初三家長(zhǎng)會(huì)籌備方案初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初三家長(zhǎng)會(huì)籌備方案一、會(huì)議主題走進(jìn)初三，備戰(zhàn)中考二、指導(dǎo)思想1、展示中考備考理念、備考策略、中考奮斗目標(biāo)。2、增進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生、教師之間的溝通、交流和了解。3、要有創(chuàng)意，改變教師“一言堂”、“獨(dú)角戲”的做法，把會(huì)議時(shí)間和空間讓給社會(huì)人士、家長(zhǎng)或?qū)W生，讓他們成為家長(zhǎng)會(huì)的主角，使家長(zhǎng)會(huì)變成一座心與心之間互相溝通的橋梁。三、會(huì)議時(shí)間9月25日四、會(huì)議內(nèi)容及程序建議：1、主持致歡迎辭、宣布主題家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始。2、班主任闡述學(xué)校中考備考理念、備考策略、中考奮斗目標(biāo)。3、請(qǐng)心理老師講座。4、班級(jí)工作匯報(bào)展示5、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間情感交流。（1）把學(xué)生心聲反饋給家長(zhǎng)。理解孩子，這是優(yōu)秀家長(zhǎng)必備的心理素質(zhì)。在家長(zhǎng)會(huì)上讓家長(zhǎng)聽(tīng)一下孩子的心聲。建議開(kāi)會(huì)前問(wèn)班上同學(xué)有什么不敢當(dāng)面跟家長(zhǎng)說(shuō)的心里話，需要老師轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)的可以先寫出給老師，再把這些短信轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)，并要家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)寫下自己對(duì)孩子所要說(shuō)的話，轉(zhuǎn)給孩子。（2）優(yōu)秀家長(zhǎng)家教經(jīng)驗(yàn)交流。6、學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示：（1）一本卷面整潔的作業(yè)（2）一份有進(jìn)步的試卷（3）告別自己惡習(xí)或缺點(diǎn)的一份決心書(shū)（4）一份初三備戰(zhàn)中考策劃書(shū)7、班主任總結(jié)（圍繞主題來(lái)說(shuō)）家長(zhǎng)會(huì)材料2021---2021學(xué)年度第二學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間：2021年4月29日下午6點(diǎn)地點(diǎn)：教室班主任：家長(zhǎng)會(huì)類型：全班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)目的:主要是使家長(zhǎng)了解學(xué)校和班級(jí)的教育要求,向家長(zhǎng)匯報(bào)班集體發(fā)展的主要情況,要求家長(zhǎng)配合班級(jí)開(kāi)展的重要活動(dòng),與家長(zhǎng)共同研究改進(jìn)教育學(xué)生的辦法和措施等，希望在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)教育學(xué)生的責(zé)任心，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。為每個(gè)孩子的成才作出努力。家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容主要有：匯報(bào)學(xué)校教育的情況，如介紹學(xué)校工作計(jì)劃和班級(jí)工作計(jì)劃，說(shuō)明本學(xué)期學(xué)校、班級(jí)將要組織的重大活動(dòng)等。匯報(bào)班級(jí)學(xué)生情況，如表?yè)P(yáng)學(xué)生中的好人好事，介紹期中考試后學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展情況等。研究本班教育問(wèn)題，如與家長(zhǎng)共同研究解決在近階段出現(xiàn)的問(wèn)題。宣傳教育子女的知識(shí)和方法，針對(duì)家長(zhǎng)在教育子女中的某些問(wèn)題，向家長(zhǎng)宣傳教育知識(shí)，或請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)介紹他們教育子女的方法。（班主任發(fā)言稿）各位家長(zhǎng)：你們好！首先感謝各位家長(zhǎng)為了我們這些可愛(ài)的孩子們能夠在百忙中如期到達(dá)，與教師們一起共同探討對(duì)孩子們的教育問(wèn)題，我感到十分高興，謝謝大家的合作。今天，我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)走到了一起。你們的孩子是我們的學(xué)生，我們希望他們每一個(gè)人都能努力學(xué)習(xí)，為學(xué)校爭(zhēng)光，為老師爭(zhēng)光，為家長(zhǎng)爭(zhēng)光，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是想借期中考試之機(jī)同各位家長(zhǎng)見(jiàn)見(jiàn)面，雙方溝通作為班主任了解一下學(xué)生平時(shí)在家的情況，同時(shí)也讓各位了解你們孩子在學(xué)校的基本情況及各方面的表現(xiàn)，架起橋梁，以利于我們能夠找到對(duì)這些生活生活在網(wǎng)絡(luò)爆炸、充滿誘惑和競(jìng)爭(zhēng)力十足的21世紀(jì)的孩子們最有效的教育方法，幫助他們走好人生的每一步，在人生的大舞臺(tái)上僅情的發(fā)揮自己的聰明才智，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，愿每人都有無(wú)悔的一生。一、本學(xué)期情況班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位，學(xué)校的教育、教學(xué)工作以及對(duì)學(xué)生的管理，主要是以班級(jí)為中介來(lái)進(jìn)行的。為了教師教學(xué)工作和學(xué)生們的學(xué)習(xí)，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了從新的劃分班級(jí)，基本達(dá)到了班級(jí)的平衡。學(xué)校為了配合新學(xué)期的教育教學(xué)工作的進(jìn)行制定了一系列的教育教學(xué)教研工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，加強(qiáng)教學(xué)研究，建立起了學(xué)科教研組和年級(jí)學(xué)科備課組，制定出了詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃，并指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)；強(qiáng)化教學(xué)管理，以科研為先導(dǎo)，加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)指導(dǎo)，通過(guò)講座、觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)、訓(xùn)練編寫教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，提高了青年教師的教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師盡快的教好學(xué)，切實(shí)提高課堂教師的效率，推行新課程改革，在以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的新的教育思想的引導(dǎo)下，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)結(jié)合平時(shí)對(duì)學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生的大檢查，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為推動(dòng)我校教育質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階鋪平了道路。班主任是學(xué)生班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，作為班主任，我根據(jù)學(xué)校的要求，針對(duì)本班的實(shí)際情況制定了本班的工作計(jì)劃：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，努力做一名合格的中學(xué)生。2、愛(ài)護(hù)公物，嚴(yán)與律己，遵守公德，敬老愛(ài)幼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。3、生活節(jié)儉，不亂花父母的血汗錢，愛(ài)惜父母的勞動(dòng)成果。4、不準(zhǔn)帶任何零食、飲料進(jìn)校，只準(zhǔn)帶白開(kāi)水，講究衛(wèi)生，從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。5、在校期間不準(zhǔn)隨便走出校門，上學(xué)、放學(xué)的路上結(jié)伴而行，不準(zhǔn)搶道。要遵守交通安全。6、在家如果有事不能及時(shí)到校，家長(zhǎng)應(yīng)寫好請(qǐng)假條，學(xué)生簽名，請(qǐng)同學(xué)帶到學(xué)校，以利于班主任掌握學(xué)生的情況。7、保持教學(xué)大樓內(nèi)及教室內(nèi)的安靜和衛(wèi)生清潔，嚴(yán)禁打鬧、嬉戲，嚴(yán)禁攀爬樓梯護(hù)欄，嚴(yán)禁將身體探出護(hù)欄。8、要及時(shí)開(kāi)關(guān)大樓的門窗，遇到意外情況要冷靜。二、初中生的特點(diǎn)：目前這些學(xué)生正處在青春發(fā)育期，為了教育好心時(shí)期的孩子們，我們必須了解青春期學(xué)生的心理特點(diǎn)，青春期是人生成長(zhǎng)發(fā)育急速變化的關(guān)鍵時(shí)期，無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代結(jié)束了，各種各樣的煩惱和迷惑，時(shí)時(shí)擾動(dòng)著他們，這既是最容易發(fā)生畸形與精神障礙等疾病的“多事之秋”，又是人一生中養(yǎng)成道德行為規(guī)范、陶冶情操、培養(yǎng)自己具有適應(yīng)社會(huì)的能力，形成個(gè)性的關(guān)鍵時(shí)刻。青春期一般心理特點(diǎn)：1，強(qiáng)烈的求知欲與識(shí)別能力低的尖銳矛盾。進(jìn)入青春期，由于抽象思維能力的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增加，生活范圍的擴(kuò)大，學(xué)生自己不滿足于成人、書(shū)本和師長(zhǎng)的各種看法。敢于大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解，喜歡懷疑、爭(zhēng)論。由于求知欲的旺盛，什么都想了解、吸收，這有利于增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。但是限于知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷的膚淺，認(rèn)識(shí)上常有片面性和表面性，看問(wèn)題容易片劑，分不清是非界限。2，獨(dú)立性和依賴性的矛盾交織。進(jìn)入青春期，學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的成人感，一方面要求成人承認(rèn)他已長(zhǎng)大，平等的對(duì)待他，希望能從師長(zhǎng)、父母的監(jiān)護(hù)下獨(dú)立出來(lái)。另一方面，總是希望靠自己的力量，單獨(dú)處理各種問(wèn)題，這種成人感和獨(dú)立自主的心理，是擺脫依賴，獨(dú)立定向生活的開(kāi)始。然而他們還有依賴父母、師長(zhǎng)的一面，這使他們感到受束縛。因而常與成人的各種管教發(fā)生沖突，有時(shí)甚至表現(xiàn)出固執(zhí)、任性，聽(tīng)不進(jìn)勸告而我行我素。3，情感和理智的發(fā)展的不相平衡。青春期青少年精力充沛，活潑好動(dòng)，熱情奔放，富有朝氣，但是情感強(qiáng)烈多變，由于獨(dú)立意向與各種管理教育之間常發(fā)生矛盾，因而常產(chǎn)生情緒的波動(dòng)與不安。他們有自己的崇拜偶像，有很多美好的理想，而且富有浪漫色彩，同時(shí)他們的自我控制和約束的能力較差，少數(shù)學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)種種令人意想不到的行為。三、班主任的工作班主任的工作走“科學(xué)+奉獻(xiàn)”之路，一個(gè)班主任必須給每個(gè)學(xué)生找到一個(gè)好的位置，以淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度去影響學(xué)生。當(dāng)然，需要家長(zhǎng)的支持。1，班級(jí)工作從點(diǎn)滴抓起，我不刻求每個(gè)學(xué)生都取得多少多少分的成績(jī)，再說(shuō)了我們也不能以分?jǐn)?shù)的高低來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，這樣對(duì)每個(gè)學(xué)生都是不公平的，而是引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)怎樣才能做一個(gè)合格的中學(xué)生，因此平時(shí)注意學(xué)生的穿著打扮，關(guān)心學(xué)生的日常生活，“不愛(ài)孩子就不配教孩子”，現(xiàn)在的學(xué)生只靠口頭的說(shuō)教是不起作用的，愛(ài)是一個(gè)人的天性所需，我真心的愛(ài)我的每個(gè)學(xué)生，用我的真情換學(xué)生的真心，優(yōu)化師生關(guān)系，這必將起到了事半功倍的效果。我向?qū)W生分析了目前社會(huì)的情況，幫助他們樹(shù)立起了堅(jiān)強(qiáng)的信念，為了維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，作為8年級(jí)一班的學(xué)生必須要遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)，人人都要做得最好，因?yàn)槲蚁嘈潘麄冇羞@個(gè)能力，他們都不比別人差，在我的眼里他們都是最棒的，這樣增強(qiáng)了學(xué)生們的自尊心和自信心。2，選拔培養(yǎng)班干部，班干部時(shí)班級(jí)的骨干，是老師的得力助手，對(duì)于班干部的利用，而是在班級(jí)中樹(shù)立榜樣，培養(yǎng)他們?yōu)榧w服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，培養(yǎng)他們獨(dú)立的工作能力，在工作中發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，造就一個(gè)凝聚力、自主性很強(qiáng)的班集體。三、學(xué)生的表現(xiàn)在各位家長(zhǎng)的關(guān)心下，在各位教師的幫助下，經(jīng)過(guò)學(xué)生們的共同努力，班級(jí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品德等方面都取得了一定的成績(jī)，紀(jì)律是基礎(chǔ)，努力是根本，驗(yàn)證了“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓”的道理。一個(gè)學(xué)生只要紀(jì)律好，肯下苦功，一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。表?yè)P(yáng)期中成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)：第一名，第二名，第三名，第四名，第五名。這五名同學(xué)的共同特點(diǎn)是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上課遵守紀(jì)律，作業(yè)認(rèn)真而及時(shí)地完成，當(dāng)然，家長(zhǎng)在這些同學(xué)的學(xué)習(xí)中也起了督促學(xué)習(xí)的作用。希望他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中爭(zhēng)取更好的成績(jī)，“天外有天，人外有人”，不要作井底之蛙。表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大進(jìn)步的同學(xué)：名次上升幅度較大的有：，名，，上升了名，這些同學(xué)之所以進(jìn)步這么快，和個(gè)人的努力、老師的輔導(dǎo)、家長(zhǎng)的教育是分不開(kāi)的。希望這些同學(xué)再接再厲，更上一層樓。但是，成績(jī)也有下降幅度大的學(xué)生，下降了名次，下降了名次。這些學(xué)生中有的學(xué)生是不太適應(yīng)目前緊張的學(xué)習(xí)生活，出現(xiàn)了成績(jī)短暫的下降，有的學(xué)生是對(duì)自己放松要求，特別是受到了初三學(xué)生分流的影響，出現(xiàn)了上課不集中精力聽(tīng)講，做小動(dòng)作，甚至作業(yè)不完成，導(dǎo)致了成績(jī)直線下降。這次期中考試名次在20名以后的學(xué)生，除了個(gè)別學(xué)生努力學(xué)習(xí)，而方法不得當(dāng)，導(dǎo)致成績(jī)不好外，大部分學(xué)生都存在上課紀(jì)律松弛，注意力不集中，甚至做小動(dòng)作，說(shuō)閑話，受到了外界的影響。晚上的作業(yè)或雙休日的作業(yè)時(shí)常不完成，或草三潦四地寫完。他們的小學(xué)基礎(chǔ)差，而上初中又不嚴(yán)格要求自己，紀(jì)律差，作業(yè)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)時(shí)間自然比別的學(xué)生少，成績(jī)差是無(wú)可厚非的。四、學(xué)生每天的學(xué)習(xí)時(shí)間是：早晨7：00上早自習(xí)，11：20放學(xué)。五一以后中午開(kāi)始午休時(shí)間是預(yù)備，放學(xué)。中午的時(shí)間希望家長(zhǎng)同志要盡心盡責(zé)，一定讓你們的孩子們中午在家里休息好，這樣才能保證學(xué)生們一個(gè)下午的學(xué)習(xí)，才能去的優(yōu)異的成績(jī)，也更是為了保證學(xué)生們的安全，以利于家長(zhǎng)掌握孩子行動(dòng)的情況，（中午學(xué)生在家如果沒(méi)有家長(zhǎng)的看管，往往沒(méi)有很好的自覺(jué)性，輕者不睡覺(jué)，重者出去到處玩，逛商店，上網(wǎng)吧，打游戲機(jī)或者到一些危險(xiǎn)的地方等，這樣也給孩子們的俺安全帶來(lái)了隱患，）。天氣轉(zhuǎn)暖，要叮囑孩子要注意安全和飲食衛(wèi)生。雙休日要張掌握好孩子們的去向，多多了解孩子們的內(nèi)心世界，以便掌握孩子們的動(dòng)向。五、對(duì)家長(zhǎng)的建議：1、希望每一個(gè)家長(zhǎng)關(guān)心孩子的生活，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)八門功課，而且每晚有好幾門的作業(yè)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)比以前重。特別是增加了物理化學(xué)，任務(wù)更重了，作為家長(zhǎng)要給孩子做早飯，不能讓孩子只買零食，何況我校規(guī)定不準(zhǔn)在校吃零食，要愛(ài)護(hù)他們的胃。2、家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，尤其晚上和雙休日的作業(yè)，希望各位家長(zhǎng)督促他們完成，而不要不管不問(wèn)。因?yàn)樽屆總€(gè)孩子將來(lái)有出息，是老師的心愿，也是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。家長(zhǎng)為了孩子含辛茹苦，拼命掙錢，孩子的基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)太差，將來(lái)肯定考不上高中或中專。小小的年紀(jì)初中畢業(yè)后回家種地，家長(zhǎng)肯定不忍心，如果花錢上高中，學(xué)生的初中基礎(chǔ)不好，到了高中的學(xué)習(xí)一定也很困難。何況，分?jǐn)?shù)太低，化錢高中也不能要。所以，現(xiàn)在家長(zhǎng)的費(fèi)心，就是避免將來(lái)的操心。家長(zhǎng)平日不要讓孩子看電視，雙休日除外。但雙休日，不能允許孩子到處閑逛，或結(jié)伴到某處。要注意交通和人身安全，尤其不能和社會(huì)上不三不四的人交朋友。3、家長(zhǎng)要配合學(xué)校的教育，對(duì)子女嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，避免對(duì)他們寵愛(ài)有加，要嚴(yán)格要求他們。孩子們象一棵棵小樹(shù)苗，有了缺點(diǎn)，就象小樹(shù)的叉叉，要堅(jiān)決砍去，這樣才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。希望家長(zhǎng)和學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，辦公室的****，經(jīng)常溝通學(xué)生的情況。如果在里講不清的事情，需要家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，希望家長(zhǎng)有請(qǐng)必到，因?yàn)椋覀儾粫?huì)輕易叫家長(zhǎng)的。家長(zhǎng)如果不來(lái)學(xué)校，那么學(xué)生會(huì)更難管，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹(shù)立個(gè)榜樣。4、家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的精神生活，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，對(duì)孩子起很大的作用，不要把家庭的矛盾在孩子面前暴露，更不要在孩子學(xué)習(xí)的場(chǎng)所打撲克、麻將。一個(gè)家庭成就了孩子百分之九十的未來(lái)啊。5、學(xué)生的家長(zhǎng)在家里要督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)：他們之所以成績(jī)低是因?yàn)閷?duì)自己要求太松，這些同學(xué)中有的是常不完成作業(yè)，有的是作業(yè)早晨上自習(xí)課上偷著做。尤其是這些學(xué)生的上自習(xí)紀(jì)律太差，嚴(yán)重地影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，其他任課老師很是頭疼。希望有關(guān)家長(zhǎng)一定要對(duì)自己的孩子嚴(yán)加教育，實(shí)在不行，每天晚上看著他們做作業(yè)。并嚴(yán)格要求他們雙休日不能出去玩，在家認(rèn)真完成作業(yè)的同時(shí)，把以前的知識(shí)復(fù)習(xí)一下，努力補(bǔ)上去。6，7月份要進(jìn)行生物，歷史，微機(jī)的會(huì)考，這些成績(jī)將來(lái)要加入初四中考成績(jī)中，雖然這些成績(jī)將來(lái)只是占到了百分之二十，然而對(duì)于目前來(lái)講這些成績(jī)的提搞有很大的空間，希望家長(zhǎng)們盡心盡力，多多監(jiān)督孩子們，爭(zhēng)取較好的成績(jī)。初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)：你們好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！在此，我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)同志們表示謝意，同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示抱歉。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添了物理、化學(xué)兩個(gè)主要學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始分化?？梢哉f(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。一、學(xué)校為初三畢業(yè)班所做的重點(diǎn)工作初三年級(jí)的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是各位家長(zhǎng)所關(guān)注的。今年的初三又是實(shí)行新課程改革后的第一屆畢業(yè)生，因此顯得猶為重要。學(xué)校為了做好初三年級(jí)的工作，主要采取了以下措施：1、選配優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級(jí)的教學(xué)工作，初三年級(jí)的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的良好精神面貌，是我們?nèi)W(xué)習(xí)的榜樣，也是我們學(xué)校信賴的一支隊(duì)伍。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。2、加強(qiáng)備課組的建設(shè)，備課組內(nèi)教師實(shí)行資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，保證上課有效率、學(xué)生有收益、教學(xué)有質(zhì)量。二、班級(jí)情況簡(jiǎn)介總體情況我們還是比較滿意的，特別是我女同學(xué)，表現(xiàn)的很團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)律、好學(xué)。但男同學(xué)在這方面就較差些。個(gè)別男同學(xué)出現(xiàn)違紀(jì)、打架、恐嚇同學(xué)、逃學(xué)、離家出走、無(wú)心上學(xué)，人在課室、心在外，上課睡覺(jué)、講話，不交作業(yè)，不尊重教師地現(xiàn)象，希望引起各家長(zhǎng)重視。下面我介紹一下近一階段（在期中考試情況）表現(xiàn)突出的學(xué)生：----（略）----同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。2．學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目4．最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。5、書(shū)寫潦草，中考掃描入電腦三、針對(duì)畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作：1、嚴(yán)格管理，依法治校。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績(jī)。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀念，午休住校生一律到寢室午休，走讀生1:20方能進(jìn)校門，晚上熄燈后，及時(shí)就寢，由行政值班人員、班主任到宿舍檢查督促，嚴(yán)格控制學(xué)生請(qǐng)假。2、加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。3．既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。初三年級(jí)498人，一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的498分之一，這是微不足道的，但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開(kāi)各項(xiàng)工作，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習(xí)，日后成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才四、希望和建議：希望正確引導(dǎo)孩子面對(duì)初三緊張的生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意一些教育細(xì)節(jié)抓好初三年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合。可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。可以說(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，面對(duì)孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢？1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)在忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。2、要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！耙龊檬?，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。3、安全警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通（乘超載車現(xiàn)象嚴(yán)重）、飲食以及通校生參加晚自習(xí)（個(gè)別家長(zhǎng)不能保證每天接送）等隱患，希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。4、對(duì)你的孩子要有信心。教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在07年的中考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。5、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊或故意損害公共財(cái)物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽(tīng)色情淫穢音像制品讀物；進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。對(duì)以上不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物等。更要注意孩子與那些人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為。6、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬(wàn)事如意，謝謝！

高考語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）提到桃花源，許多人會(huì)聯(lián)想到瓦爾登湖。真實(shí)的瓦爾登湖，早已成為▲的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著▲的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕▲在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的寧?kù)o。A．名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居 B．名噪一時(shí)聞風(fēng)而至棲居C．名噪一時(shí)紛至沓來(lái)雜居 D．名聞遐邇紛至沓來(lái)?xiàng)?．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青?！劣谠掠辰队啊⒀簹埲~，那更是詩(shī)人畫(huà)家所向往的了。①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。②古人在走廊或書(shū)房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩(shī)意。③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。④在旁邊配上幾竿竹，點(diǎn)上一塊石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。⑥小雨乍到，點(diǎn)滴醒人；斜陽(yáng)初過(guò)，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列詩(shī)句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（3分）①笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷響到明②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機(jī)杼鳴A．①織布②插秧③車水④打稻 B．①織布②車水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車水④織布D．①打稻②車水③插秧④織布4．閱讀下圖，對(duì)VR（即“虛擬現(xiàn)實(shí)”）技術(shù)的解說(shuō)不正確的是一項(xiàng)是（3分）A．VR技術(shù)能提供三個(gè)維度的體驗(yàn)：知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)。 B．現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺(jué)體驗(yàn)上發(fā)展較慢。C．VR技術(shù)的未來(lái)方向是知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗(yàn)將極大提高行為體驗(yàn)的自由度和精神體驗(yàn)的滿意度。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。臨川湯先生傳鄒迪光先生名顯祖，字義仍，別號(hào)若士。豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目朗秀。見(jiàn)者嘖嘖曰：“湯氏寧馨兒?！蔽鍤q能屬對(duì)。試之即應(yīng)，又試之又應(yīng)，立課數(shù)對(duì)無(wú)難色。十三歲，就督學(xué)公試，補(bǔ)邑弟子員。每試必雄其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。見(jiàn)者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者。”丁丑會(huì)試，江陵公①屬其私人啖以巍甲而不應(yīng)。曰：“吾不敢從處女子失身也?！惫m一老孝廉乎，而名益鵲起，海內(nèi)之人益以得望見(jiàn)湯先生為幸。至癸未舉進(jìn)士，而江陵物故矣。諸所為附薰炙者，骎且澌沒(méi)矣。公乃自嘆曰：“假令予以依附起，不以依附敗乎？”而時(shí)相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進(jìn)士，皆公同門友也。意欲要之入幕，酬以館選，而公率不應(yīng)，亦如其所以拒江陵時(shí)者。以樂(lè)留都山川，乞得南太常博士。至則閉門距躍，絕不懷半刺津上。擲書(shū)萬(wàn)卷，作蠹魚(yú)其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書(shū)為？”曰：“吾讀吾書(shū)，不問(wèn)博士與不博士也。”尋以博士轉(zhuǎn)南祠部郎。部雖無(wú)所事事，而公奉職毖慎，謂兩政府進(jìn)私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉(zhuǎn)遂昌令。又以礦稅事多所蹠戾②，計(jì)偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然長(zhǎng)往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡國(guó)守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時(shí)事，非公憤不及齒頰。人勸之請(qǐng)托，曰：“吾不能以面皮口舌博錢刀，為所不知后人計(jì)?！敝复采蠒?shū)示之：“有此不貧矣?！惫跁?shū)無(wú)所不讀，而尤攻《文選》一書(shū)，到掩卷而誦，不訛只字。于詩(shī)若文無(wú)所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若《紫簫》、《還魂》諸劇，實(shí)駕元人而上。每譜一曲，令小史當(dāng)歌，而自為之和，聲振寥廓。識(shí)者謂神仙中人云。公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（選自《湯顯祖詩(shī)文集》附錄，有刪節(jié)）[注]①江陵公：指時(shí)相張居正，其為江陵人。②蹠戾：乖舛，謬誤。5．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．每試必雄其曹偶 雄：稱雄B．酬以館選 酬：應(yīng)酬C．以樂(lè)留都山川 樂(lè)：喜愛(ài)D．為所不知后人計(jì) 計(jì)：考慮6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．湯顯祖持身端潔，拒絕了時(shí)相張居正的利誘，海內(nèi)士人都以結(jié)識(shí)他為榮幸。B．因?yàn)樯蠒?shū)批評(píng)當(dāng)權(quán)者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。C．湯顯祖辭官回家后，當(dāng)?shù)毓賳T爭(zhēng)相與他交往，而湯顯祖不為私事開(kāi)口求人。D．湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒(méi)準(zhǔn)備好糧食，因而作罷。7．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）見(jiàn)者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者。”（2）然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。8．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括湯顯祖讀書(shū)為文的特點(diǎn)。（4分）三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成9—10題。學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥(niǎo)有償冤者，終年抱寸誠(chéng)?？阢暽绞?xì)，心望海波平。渺渺功難見(jiàn)，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨(dú)賞專精。豈計(jì)休無(wú)日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報(bào)讎名。9．本讀前六句是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)10．詩(shī)歌后六句表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？（5分）四、名句名篇默寫（8分）11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正則兮，__________________。（屈原《離騷》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）（3）艱難苦恨繁霜鬢，__________________。（杜甫《登高》）（4）樹(shù)林陰翳，__________________，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（5）__________________，抱明月而長(zhǎng)終。（蘇軾《赤壁賦》）（6）浩蕩離愁白日斜，__________________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（7）道之以德，__________________，有恥且格。（《論語(yǔ)·為政》）（8）蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，__________________。（曹丕《典論·論文》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的作品，完成12~14題。表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘，那灘上鋪滿了大的碎石，開(kāi)闊到叫人覺(jué)著是不毛之地。幸好有一條溪，時(shí)寬時(shí)窄，自由自在穿過(guò)石頭灘，帶來(lái)水草野樹(shù)，帶來(lái)生命的歡喜。灘上走過(guò)來(lái)兩個(gè)女人，一前一后，前邊的挎著個(gè)竹籃子，簡(jiǎn)直有搖籃般大，里面是衣服，很有點(diǎn)分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來(lái)幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來(lái)四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過(guò)去，走到一個(gè)石頭圈起來(lái)的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來(lái)一口長(zhǎng)氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說(shuō)：“這里比屋里清靜，出來(lái)走走，說(shuō)說(shuō)話……再呢，我要把這些東西洗出來(lái)，也就不客氣了。”說(shuō)著就蹲下來(lái)，抓過(guò)一團(tuán)按在早鋪平好了的石板上，拿起棒槌捶打起來(lái)，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了?？雌饋?lái)后邊的是客人，轉(zhuǎn)著身于看這個(gè)新鮮的地方，有一句沒(méi)一句地應(yīng)著：“水倒是清的，碧清的……樹(shù)也陰涼……石頭要是走慣了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕?lián)鷶嗔四_筋。哪有你們城里的馬路好走?！薄跋掠晏煲蚕匆路?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)?！笨腿穗S即稱贊：“你真能干，三表妹，沒(méi)想到你有這么大本事，天天洗這么多?！敝魅宋⑽⑿χ掷锎反反虼?，嘴里喜喜歡歡的：事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都是馬馬虎虎。本來(lái)還要帶子，現(xiàn)在托給人家。不過(guò)洗完衣服，還要踏縫紉機(jī)?！笨腿似鋵?shí)是個(gè)做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過(guò)過(guò)?，F(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹(shù)杈上，右手背在背后，都要用點(diǎn)力才在那里閑得住。不覺(jué)感慨起來(lái)：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時(shí)候，比我還自在呢。”主人放下棒槌，兩手一刻不停地揉搓起來(lái)：“做做也就習(xí)慣了。不過(guò)，真的，做慣了空起兩只手來(lái)，反倒沒(méi)有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒(méi)有什么好玩的，不比城里?！笨腿诵睦镉行┟?，就學(xué)點(diǎn)見(jiàn)過(guò)世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：“說(shuō)的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒(méi)地方放嘛。城里好玩是好玩，誰(shuí)還成天地玩呢。城里住長(zhǎng)久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個(gè)新鮮空氣，千金難買?！眴慰淇諝?，好比一個(gè)姑娘沒(méi)有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問(wèn)道：“你那里工資好好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎(jiǎng)金帶零碎也有七八十塊?！薄澳鞘亲龆嘧錾僬諛幽醚?！”“還吃著大鍋飯。”“不做不做也拿六七十吧？”“鐵飯碗！”客人差不多叫出來(lái)，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著。客人倒打起“抱不平”來(lái)：“你好脾氣，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿。”“大表姐，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過(guò)來(lái)?！薄澳且粋€(gè)月能拿多少呢？”客人問(wèn)得急點(diǎn)。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個(gè)把月，洗衣機(jī)買是買來(lái)了，還沒(méi)有安裝。等安裝好了，有時(shí)間多踏點(diǎn)縫紉機(jī)，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這功夫，伸了伸兩個(gè)手指頭。客人的腦筋飛快轉(zhuǎn)動(dòng)：這兩個(gè)手指頭當(dāng)然不會(huì)是二十，那么是二百……聽(tīng)著都嚇得心跳，那頂哪一級(jí)干部了？廠長(zhǎng)？……回過(guò)頭來(lái)說(shuō)道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛?！薄安贿^(guò)也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子。”客人兩步撲過(guò)來(lái)，蹲下來(lái)抓過(guò)一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來(lái)了，一邊說(shuō)：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來(lái)……我到鄉(xiāng)下來(lái)享幾年福，你看怎么樣？”（選自《十月》1984年第6期，有刪改）12．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是？A．小說(shuō)開(kāi)頭的景物描寫，以自由流動(dòng)的溪水所帶來(lái)的“水草野樹(shù)”以級(jí)“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。B．小說(shuō)中“一路拱著腰身”等動(dòng)作描寫，以及“真是日日清，月月結(jié)”等語(yǔ)言描寫，為下文表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。C．表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時(shí)，表姐對(duì)農(nóng)村的好已有了更多體會(huì)。D．表妹說(shuō)的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達(dá)了自己對(duì)生活的態(tài)度，也流露出對(duì)自己得不到休息的些許不滿。13．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析表姐這一人物形象。（6分）14．小說(shuō)刻畫(huà)了兩個(gè)人物，作者以“表妹”為題，表達(dá)了哪些思想感情？（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的作品，完成15~17題。書(shū)家和善書(shū)者沈尹默“古之善書(shū)者，往往不知筆法?！鼻叭耸沁@樣說(shuō)過(guò)。就寫字的初期來(lái)說(shuō)，這句話，是可以理解的，正同音韻一樣，四聲清濁，是不能為晉宋以前的文人所熟悉的，他們作文，只求口吻調(diào)利而已。筆法不是某一個(gè)人憑空創(chuàng)造出來(lái)的，而是由寫字的人們逐漸地在寫字的點(diǎn)畫(huà)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了它，因而很好地去認(rèn)真利用它，彼此傳授，成為一定必守的規(guī)律。由此可知，書(shū)家和非書(shū)家的區(qū)別，在初期是不會(huì)有的。寫字發(fā)展到相當(dāng)興盛之后（尤其到唐代），愛(ài)好寫字的人們，一天比一天多了起來(lái)，就產(chǎn)生出一批好奇立異、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人創(chuàng)立各人所愿意的規(guī)則。凡是人為的規(guī)則，它本身與實(shí)際必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不會(huì)具有普遍的、永久的活動(dòng)性，因而也就不可能使人人都滿意地沿用著它而發(fā)生效力。在這里，自然而然地便有書(shū)家和非書(shū)家的分別了。有天分、有休養(yǎng)的人們，往往依他自己的手法，也可能寫出一筆可看的字，但是詳細(xì)監(jiān)察一下它的點(diǎn)畫(huà)，有時(shí)與筆法偶然暗合，有時(shí)則不然，尤其是不能各種皆工。既是這樣，我們自然無(wú)法以書(shū)家看待他們，至多只能稱之為善書(shū)者。講到書(shū)家，那就得精通八法，無(wú)論是端楷，或者是行草，他的點(diǎn)畫(huà)使轉(zhuǎn)，處處皆須合法，不能四號(hào)茍且從事，你只要看一看二王、歐、虞、褚、顏諸家遺留下來(lái)的成績(jī)，就可以明白的。如果拿書(shū)和畫(huà)來(lái)相比著看，書(shū)家的書(shū)，就好比精通六法的畫(huà)師的畫(huà)；善書(shū)者的書(shū)，就好比文人的寫意畫(huà)，也有它的風(fēng)致可愛(ài)處，但不能學(xué)，只能參觀，以博其趣。其實(shí)這也是寫字發(fā)展過(guò)程中，不可避免的現(xiàn)象。六朝及唐人寫經(jīng)，風(fēng)格雖不甚高，但是點(diǎn)畫(huà)不失法度，它自成為一種經(jīng)生體，比之后代善書(shū)者的字體，要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)枚?。宋代的蘇東坡，大家都承認(rèn)他是個(gè)書(shū)家，但他因天分過(guò)高，放任不羈，執(zhí)筆單鉤，已為當(dāng)時(shí)所非議。他自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我書(shū)意造本無(wú)法。”黃山谷也嘗說(shuō)他“往往有意到筆不到處”。就這一點(diǎn)來(lái)看，他又是一個(gè)道地的不拘拘于法度的善書(shū)的典型人物，因而成為后來(lái)學(xué)書(shū)人不須要講究筆法的借口。我們要知道，沒(méi)有過(guò)人的天分，就想從東坡的意造入手，那是毫無(wú)成就可期的。我嘗看見(jiàn)東坡畫(huà)的枯樹(shù)竹石橫幅，十分外行，但極有天趣，米元章在后邊題了一首詩(shī)，頗有相互發(fā)揮之妙。這為文人大開(kāi)了一個(gè)方便之門，也因此把守法度的好習(xí)慣破壞無(wú)遺。自元以來(lái)，書(shū)畫(huà)都江河日下，到了明清兩代，可看的書(shū)畫(huà)就越來(lái)越少了。一個(gè)人一味地從心所欲做事，本來(lái)是一事無(wú)成的。但是若能做到從心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那卻是最高的進(jìn)境。寫字的人，也需要做到這樣。（有刪改）15．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．善書(shū)而不知筆法，這一現(xiàn)象出現(xiàn)在寫字初期，當(dāng)時(shí)筆法還未被充分發(fā)現(xiàn)和利用。B．唐代愛(ài)好寫字的人漸多，有一批人好奇立異，自創(chuàng)規(guī)則，經(jīng)生體就是這么產(chǎn)生的。C．二王、歐、虞、褚、顏諸家都是嚴(yán)格遵守筆法的典型，他們都屬于書(shū)家的行列。D．元明清三代，書(shū)畫(huà)創(chuàng)作每況愈下，優(yōu)秀作品越來(lái)越少，與守法度的習(xí)慣被破壞有關(guān)。16．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．在寫字過(guò)程中，那些與實(shí)際不能完全切合的人為的規(guī)則，不具有普遍的永久的活動(dòng)性，因而不能稱之為筆法。B．書(shū)與畫(huà)相似，書(shū)家之書(shū)正如畫(huà)師之畫(huà)，謹(jǐn)嚴(yán)而不失法度，而善書(shū)者之書(shū)正如文人的寫意，別有風(fēng)致。C．蘇東坡天分高，修養(yǎng)深，意造的書(shū)畫(huà)自有天然之趣，但率先破法，放任不羈，成為后世不守法度的借口。D．一味從心所欲做事是不可取的，但寫字的人如能做到“從心所欲不逾矩”，卻能達(dá)到最高的境界。17．書(shū)家和善書(shū)者的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的作品，完成18~20題。天津的開(kāi)合橋茅以升開(kāi)合橋就是可開(kāi)可合的橋，合時(shí)橋上走車，開(kāi)時(shí)橋下行船，一開(kāi)一合，水陸兩便，是一種很經(jīng)濟(jì)的橋梁結(jié)構(gòu)。但在我國(guó)，這種橋造得很少，直到現(xiàn)在，幾乎全國(guó)的開(kāi)合橋都集中在天津，這不能不算是天津的一種“特產(chǎn)”。南運(yùn)河上有金華橋，于牙河上有西河橋，海河上有全鋼橋、全湯橋、解放橋。這些都是開(kāi)合橋。為什么天津有這樣多的開(kāi)合橋呢？對(duì)陸上交通說(shuō)，過(guò)河有橋，當(dāng)然是再好沒(méi)有了。但是河上要行船，有了橋，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果橋的高度不變，水漲船高，就可能過(guò)不了橋。要保證船能過(guò)橋，就要在橋下預(yù)留一個(gè)最小限度的空間高度，雖在大水時(shí)期，仍然能讓最高的船通行無(wú)阻。這個(gè)最小限度的空間高度，名為“凈空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根據(jù)河流在洪水時(shí)期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度。如果河水漲落差距特別大，如同天津的河流一樣，那么，這橋面的高度就很驚人了。橋面一高，就要在橋面和地面之間造一座有坡度的“引橋”，引橋不僅增加了橋梁的造價(jià)，而且對(duì)兩旁的房屋建筑非常不利。這在城市規(guī)劃上成了不易解決的問(wèn)題。這便是水陸文通之同的一個(gè)矛盾。為了陸上交通，就要有正橋過(guò)河，而正橋就妨礙了水上交通；為了水上交通，就要有兩岸的引橋，而引橋又妨礙了陸上交通，因?yàn)樯弦龢虻能囕v有的是要繞道而行的，而引橋兩旁的房屋也是不易相互往來(lái)的。在都市里，除非長(zhǎng)度有限，影響不大的以外，引橋總是一種障礙物，應(yīng)當(dāng)設(shè)法消除。開(kāi)合橋就是消除引橋的一種橋梁結(jié)構(gòu)。天津開(kāi)河橋多，就是這個(gè)原因。開(kāi)合橋的種類很多，一種是“平旋橋”，把兩孔橋聯(lián)在一起，在兩孔之間的橋墩上，安裝機(jī)器，使這兩孔橋圍繞這橋墩在水面上旋轉(zhuǎn)九十度，與橋的原來(lái)位置垂直，讓出兩孔航道，上下無(wú)阻地好過(guò)船。一種“升降橋”，在一孔橋的兩邊橋墩上，各立塔架，安裝機(jī)器，使這一孔橋能在塔架間升降，就像電梯一樣，橋孔升高時(shí)，下面就可以過(guò)船了。一種是“吊旋橋”，把一孔橋分為兩葉，每葉以橋墩支座為中心，用機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)，使其臨空一頭，逐漸吊起，高離水面，這樣兩葉同時(shí)展開(kāi)，就可讓出中間通道，以便行船。一是“推移橋”把一孔橋用機(jī)器沿著水平面拖動(dòng)，好像拉抽屜是一樣，以使讓出河道行船。開(kāi)合橋橋面不必高出地面，不用引橋，但開(kāi)時(shí)不能走車，合時(shí)不能通船，水陸交通不可同時(shí)進(jìn)行。特別是，橋在開(kāi)合的過(guò)程中，既非全開(kāi)，又非全合，于是在這一段時(shí)間里，水陸都不能通行，這在運(yùn)輸繁忙的都市，如何能容許呢？因此，在橋梁史上，開(kāi)合橋雖曾風(fēng)行一時(shí)，但在近數(shù)十年來(lái)，就日益減少了。那么，開(kāi)合橋怎樣才能更好地服務(wù)呢？應(yīng)當(dāng)說(shuō)，有幾種改進(jìn)的可能：一是將橋身減輕，改用新材料，使它容易開(kāi)動(dòng)；二是強(qiáng)化橋上的機(jī)器，提高效率，大大縮減開(kāi)橋合橋的時(shí)間；三是利用電子儀器，使橋的開(kāi)合自動(dòng)化，以期達(dá)到每次開(kāi)橋時(shí)間不超過(guò)3分鐘，如同十字道口的錯(cuò)車時(shí)間一樣。這些都不是幻想，也許在不久的將來(lái)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。（有刪改）18．下列對(duì)文中“引橋”的理解，不正確的一項(xiàng)（3分）A．引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用是引導(dǎo)車輛駛上正橋。B．在設(shè)計(jì)引橋時(shí)，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價(jià)、城市規(guī)劃等因素。C．引橋方便了水上交通，但會(huì)妨礙陸上交通，因?yàn)樯弦龢虻能囕v必須繞道。D．在都市里，長(zhǎng)度過(guò)長(zhǎng)、影響太大的引橋是一種障礙物，應(yīng)該設(shè)法消除。19．下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．開(kāi)合橋成為天津的“特產(chǎn)”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關(guān)。B．建橋時(shí)，正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時(shí)的水位加上橋的凈空。C．除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。D．改進(jìn)開(kāi)合橋的關(guān)鍵是盡可能縮減橋的開(kāi)合時(shí)間，提高通行效率。20．請(qǐng)結(jié)合全文，概括開(kāi)合橋的優(yōu)缺點(diǎn)。（6分）八、作文（70分）21．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩(shī)歌外，文體自選。物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。語(yǔ)文Ⅱ（附加題）一、閱讀材料，完成22～24題。（10分）題自書(shū)杜拾遺詩(shī)后徐渭余讀書(shū)臥龍山之巔，每于風(fēng)雨晦暝時(shí)，輒呼杜甫。嗟乎，唐以詩(shī)賦取士，如李杜者不得舉進(jìn)士；元以曲取士，而迄今嘖嘖于人口如王實(shí)甫者，終不得進(jìn)士之舉。然青蓮以清平調(diào)三絕寵遇明皇實(shí)甫見(jiàn)知于花拖而榮耀當(dāng)世彼拾遺者一見(jiàn)而輒阻僅博得早朝詩(shī)幾首而已余俱悲歌慷慨苦不勝述。為錄其詩(shī)三首，見(jiàn)吾兩人之遇，異世同軌。誰(shuí)謂古今人不相及哉！22．用斜線“/”給上面文言文中的劃線部分?jǐn)嗑?。（?處）（5分）23．王實(shí)甫的雜劇代表作為《▲》，期中男女主人公是▲、▲。（3分）24．根據(jù)材料，概括文中古今人“相及”的內(nèi)涵。（2分）二、名著閱讀題。（15分）25．下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（選擇兩項(xiàng)且全答對(duì)得5分，選擇兩項(xiàng)只答對(duì)一項(xiàng)得2分，其余情況得0分）A．《三國(guó)演義》中，張飛在長(zhǎng)板橋上睜圓環(huán)眼厲聲大喝，嚇退曹兵，然后迅速拆斷橋梁，以阻追兵，可見(jiàn)張飛十分勇猛，有很有智謀。B．《家》中，許倩如倡導(dǎo)女子剪發(fā)，帶頭剪掉自己的辮子，還以梅的遭遇來(lái)激發(fā)琴拒絕包辦婚姻，鼓勵(lì)琴做一個(gè)跟著時(shí)代走的新女性。C．《狂人日記》中，狂人說(shuō)將來(lái)的社會(huì)“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作者借此表達(dá)了對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。D．《歐也妮·葛朗臺(tái)》中，夏爾在父親破產(chǎn)自殺后，不愿拖累心上人安奈特而寫了分手信給她，這一良善之舉讓偷看信件的歐也妮發(fā)誓要永遠(yuǎn)愛(ài)他。F．《老人與?！分校サ貋喐缃?jīng)過(guò)生死搏斗最終將大馬林魚(yú)殘骸拖回港口，有游客把它當(dāng)成了鯊魚(yú)骨，這一誤會(huì)讓小說(shuō)結(jié)尾更意味深長(zhǎng)。26．簡(jiǎn)答題（10分）（1）《紅樓