弘揚高尚師德做人民滿意教師演講稿

弘揚高尚師德做人民滿意教師演講稿弘揚高尚師德做人民滿意教師演講稿不出現(xiàn)個人信息，正文為仿宋小三號字。四、演講比賽安排及有關(guān)要求1.時間及地點：初賽：201X年4月28日前，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣屬學(xué)校為單位舉行，要求全體教師參與，并邀請教育局掛點領(lǐng)導(dǎo)和股室人員參加。初賽結(jié)束即將決賽選手名單上報縣教育局人事股；決賽：201X年5月7日上午8：00，地點：江華一中。要求：演講稿應(yīng)圍繞“弘揚高尚師德，做人民滿意的教師”這一主題，以敬業(yè)、愛生、奉獻為內(nèi)容，主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實具體、條理清晰，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，有較強的感染力和號召力。演講4至6分鐘。五、組織保證為確保此次征文活動的和演講比賽順利進行，各學(xué)校要高度重視本次活動，廣泛宣傳動員廣大教師積極參與，以學(xué)校為單位遴選一批優(yōu)秀征文上交教育局。同時，按分配名額優(yōu)秀選手參加全縣師德演講比賽。征文征集、評選，演講比賽情況將在全縣通報。6篇三：第1頁共9頁弘揚高尚師德演講稿弘揚高尚師德、做個優(yōu)雅教師有一句名“一夜之間可以出一個暴發(fā)戶；但三代也不一定能培養(yǎng)出一位紳士?！币粋€人的優(yōu)雅也是模仿不來、著急不得的事，它不同于時髦：時髦可以追、可以趕，可以花大錢去“人流”。優(yōu)雅卻是一種恒久的時尚，它是一種文化和素養(yǎng)的積累，是修養(yǎng)和知識的沉淀。一位教師的優(yōu)雅是一個漫長的修煉過程，戰(zhàn)場就是課堂、觀眾是學(xué)生、媒介是教育教學(xué)過程。在我心中，教師是神圣的，不同與一般職業(yè)，擁有優(yōu)雅氣質(zhì)的教師一定是位熱愛孩子、學(xué)識淵博；充滿激情、充滿活力；嚴于律己、舉止優(yōu)雅的人。這樣的教師會受孩子的歡迎，給孩子留下十分美好的印象，一位擁有優(yōu)雅品質(zhì)的老師也會對孩子產(chǎn)生著潛移默化的影響，孩子會樂意接受他們的教育和培養(yǎng)。要成長為一名優(yōu)雅的老師至少要以下幾方面去努力：一、做個優(yōu)雅的教師，從心開始。我想起了這樣一個故事：蘇東坡與惠崇和尚戲語，蘇東坡說“我看你像牛糞?！被莩缯f：“我看你像如來。”蘇東坡不解，這和尚怎么以德抱怨呢？問其妹蘇小妹。蘇小妹說：“心存牛糞，看人都如牛糞；心存如來，看人都是如來?！睎|坡有所悟?！拔铱茨阆袢鐏怼?，這是一種心境，這是一種態(tài)度。你用審視的態(tài)度面對眼前的一切，你會挖掘出層出不窮的污點；你用欣賞的眼光面對你的學(xué)生，那些優(yōu)點會讓你眼花繚亂，心花怒放。對事物的看法全在一個心字，心存如來，眼中全是如來，一個人的心態(tài)處世態(tài)度,也決定著一個人的生活狀態(tài)。相由心生，當(dāng)你的內(nèi)心所思所想慢慢發(fā)生變化時,臉上洋溢的神情會隨之變化，天長日久，你的心情便會寫在第2頁共9頁你的臉上并潛移默化為一種內(nèi)在的“氣質(zhì)”。消除心靈上的負擔(dān)，擁有一顆獨立的心，就能使我們減少無謂的妄念，解脫無盡的煩惱。培養(yǎng)欣賞人的習(xí)慣，你將發(fā)現(xiàn)生活可以很美！二、做個優(yōu)雅的教師，儀表得體時代的變革，經(jīng)濟的發(fā)展，審美的需求，要求新時代的教師必須注重外在形象。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆斯基說過：“沒有美育就沒有任何教育?！睂徝澜逃钦麄€教育體系中不可缺少的部分，一個優(yōu)秀的教師除了要具有淵博的學(xué)識、廣博的愛心之外，還需注重自己的儀表，而這也正是審美教育“潤物細無聲”的重要細節(jié)踐行。因為，教師面對的是未成年的、世界觀人生觀還未完全確立的孩子們，教師的一言一行對學(xué)生有著直接的影響，整潔漂亮的外表對培養(yǎng)學(xué)生的審美有著無言的感染力。微笑，這是作為一個教師最美麗最溫暖的外衣，也是拉近師生感情的橋梁。教育的真諦在于幸福和陽光，教師臉上有多少微笑，孩子心里就有多少陽光。一個會微笑的老師，會讓學(xué)生感到這是一個溫暖的老師，一個平易近人的老師。每一天，帶一臉笑容走進教室，看到自己的學(xué)生，總是送上一個微笑，給孩子一種自信和力量?！爱?dāng)我們對學(xué)生微笑，生活就會對學(xué)生微笑，學(xué)生也就會微笑著面對生活，對于教師來說，微笑是一種欣賞，一種寬容，一種激勵和關(guān)愛，它能使我們教師達到最佳教育效果”。三、做個優(yōu)雅的教師，語言優(yōu)美有人說語言“不是蜜，但能粘住一切”。對于教師來說，語言優(yōu)美，有效地發(fā)揮它“粘”的作用，尤為重要。著名教育學(xué)家夸美紐斯這樣說：第3頁共9頁“教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發(fā)出知識的溪流?！边@句話，隱含了教師語言的重要性。有的教師語言生動形象，幽默風(fēng)趣，自然親切，聲情并茂，充滿感情，使學(xué)生如臨其境，如見其人，如聞其聲，課堂氣氛活躍。有的教師則不然，雖然滿腹經(jīng)綸，卻詞難達意，語不傳情，使課堂氣氛緊張，連準確表達都談不上，何談優(yōu)雅。正如夸美紐斯所言，教師語言應(yīng)該如泉水般充滿靈氣、是活潑生動的、是富有感情的、是充滿童趣的、是讓學(xué)生崇拜的。四、做個優(yōu)雅的教師，專業(yè)過硬教師的自信來自于教師的專業(yè)，我們必須跟上信息時代知識迅速更新的步伐，構(gòu)建可供升級的基本知識結(jié)構(gòu)，這樣才成了奠定教師尊嚴的起碼前提。那么就要求教師，在漫長的教育教學(xué)生涯中，堅持學(xué)習(xí)，堅持閱讀，堅持教學(xué)，堅持科研，不斷提升自己的專業(yè)文化知識水平和擴大人文視野范圍。堅持自我剖析、自我澄明，堅持理論和實踐相結(jié)合，在實踐中積累和反思，隨時隨地捕捉有利于教學(xué)的現(xiàn)象，并轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)經(jīng)驗，建立屬于自己的教育理念，建構(gòu)積極的專業(yè)自信。專業(yè)上的自信會讓一位教師透出優(yōu)雅的知性美。五、做個優(yōu)雅的教師，讀書滋潤“腹有詩書氣自華”，這句話對任何人都適用，對于教師來講，尤其如此。熱愛讀書的教師聰慧、高雅，熱愛讀書的教師有著自己獨立的精神世界。讀書是教師專業(yè)成長必須的生命方式。讀書就是最長遠的備課、最好的教學(xué)準備。不讀書的教師是對工作的一種瀆職。沒有真正讀過經(jīng)典大書的人，心靈是粗糙的；沒有真正被經(jīng)典感動過的情懷，內(nèi)心是枯澀的。對教師來說，讀書能開啟生命的靈思，欣賞生命的律動，釋放優(yōu)雅的教育情懷。正如曹文軒所說：第4頁共9頁閱讀是人類最優(yōu)雅的行為，也是人類最優(yōu)美的姿態(tài)。這種優(yōu)雅是從骨子里透出的一種氣質(zhì)，不分階層，不論貧富貴賤。一個好教師應(yīng)該擁有的一種優(yōu)雅的姿態(tài)。優(yōu)雅不是長得天生麗質(zhì)，而是不斷修煉出的面對學(xué)生時的微笑；優(yōu)雅不是一種形式，而是在三尺講臺是日復(fù)一日修煉的升華；優(yōu)雅不是別人給予，而是自我用優(yōu)雅的姿態(tài)化作無聲的教育力量，熏陶感染每一個人。優(yōu)雅是一種選擇，是對生活態(tài)度的一種改變、是對人生價值的一種擴充、是給予自己的一次成長。朝陽升起的時候，從容上路，優(yōu)雅為師。附送：弟子規(guī)團隊培訓(xùn)心得弟子規(guī)團隊培訓(xùn)心得，僅僅只有24個字而已。我們又有幾個人能做到呢？這兩句話是在教育我們，聽到父母的呼喚，應(yīng)該立即答應(yīng)；父母有什么事讓我們做，不要拖拖拉拉、懶懶散散。并且，父母的教誨一定要恭恭謹謹?shù)芈?如果父母責(zé)備你是有一定道理的，所以你要虛心接受?？吹竭@兩句話讓我無言以對，是自己想起了以前經(jīng)常和父母頂嘴、不懂事、貪玩。不過現(xiàn)在好啦！我每天都在盡量做到，我相信自己一定能夠做到的。百善孝為先。行孝是為人子女的本分，但我往往注重以大行而實孝，以為賺大錢給父母并能照顧好兄弟姐妹就是孝，以為會賺錢就是有能力，就可以居高臨下說教任何人。而《弟子規(guī)》恰恰就告訴我們行孝不僅是賺錢給父母，必須從細小入手，身有傷，貽親憂，要做到孝心常在，而非一時之念想，是切身處地站在父母親的角度體察到老人第5頁共9頁家的需要，不管多忙“?；丶铱纯?，讓父母安心，放心。養(yǎng)父母之身、心、志、慧。小時候媽媽經(jīng)常說：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報?！薄兜茏右?guī)》讓我更明白了“感恩”：感恩天地給予陽光空氣和水，感恩國家培養(yǎng)護佑，感恩父母給予的生命、感恩領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，感恩同事的關(guān)心幫助，感恩親友批評指正。讀了《弟子規(guī)》之后，我才發(fā)現(xiàn)，以前自己習(xí)以為?；蜃约赫J為對的言行，原來都這樣或那樣地存在著不足?！靶值烙?，弟道恭;兄弟睦，孝在中。財物輕，怨何生;言語忍，忿自泯。”這兩句話是《弟子規(guī)》里的【出則弟］。這是在教育我們，做哥哥的要善待弟弟，做弟弟的要尊重哥哥；兄弟之間和睦相處，對父母的孝心就包含其中了。彼此不貪圖財物兄弟之間就不會產(chǎn)生怨仇；言語上互相忍讓憤恨就自然消除了?！稅邸菲械摹胺彩侨耍皂殣?，天同覆，地同載“，不論是什么人，我們都要互相關(guān)心，愛護和尊敬，因為我們共同生活在同一片藍天下，同一塊土地上，要講平等博愛。我們要把對工作的熱愛灑向周圍的每一個角落，讓處處都充滿歡聲笑語，有了好的環(huán)境，才能更加安心工作。以上四點是我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的淺薄體會，在這里和大家共勉。在今后的工作中，我們要學(xué)會用《弟子規(guī)》來規(guī)范自己的言行，指導(dǎo)生活和工作，培養(yǎng)我們孝親尊師，溫和謙遜的品德，以恭敬的心，謙卑的態(tài)度，彬彬有禮的行為，來對待一切人和事物，不斷提升我們自己的品德修養(yǎng)，讓《弟子規(guī)》發(fā)揚光大，總之一句話，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》不是簡單的讀和背，而是用來做人和做事的。在沒有學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之前認為自己什么都懂、都會，可學(xué)了之后才知道原來自己根本就什么都不懂、不會。是《弟子規(guī)》像一面鏡子似第6頁共9頁地，讓我看清了自己身上的污點。我覺得字典是我們學(xué)習(xí)中不會說話的老師，而《弟子規(guī)》則是我們生活中不會說話的老師。在古代《弟子規(guī)》是做人的準則，在當(dāng)代仍然影響著更多的人，教育我們?nèi)绾巫鋈?。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質(zhì)。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽光！我在細細品讀《弟子規(guī)》的同時，也帶走了我心靈上的塵埃，是對心靈的一次大洗禮?！兜茏右?guī)》教人向善，長人德行，目的是讓人活得有意義、有價值。通過對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，使我深深的感悟到：人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標?！兜茏右?guī)》里這樣說道“不力行，但學(xué)文，長浮華，成何人。不學(xué)文，但力行，任己見，昧理真?！备嬖V我們每個人都應(yīng)樹立正確的人生觀和價值觀，人生才有方向，學(xué)習(xí)才有動力。風(fēng)華正茂的我們更應(yīng)有自己崇高的理想和追求，用實際行動在茚旺這片熱土上播灑汗水、耕耘人生，用無悔的的青春去追尋自己五彩斑斕的夢想。當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到《弟子規(guī)》中某些封建禮教迂腐的色彩，要一分為二地分析對待，“取其精華，棄其糟粕”，要學(xué)到其中“孝信”的主旨，這才是最重要的?！兜茏右?guī)》對我們的一生都會有幫助，因此我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的。我決定以后會認真學(xué)習(xí)這本書，并且學(xué)會去做到。不再讓我的父母為操那么多心。篇三：弟子規(guī)培訓(xùn)心得學(xué)習(xí)《弟子規(guī)與現(xiàn)代企業(yè)管理》心得體會上周末公司組織培訓(xùn)孫海洪老師《弟子規(guī)與現(xiàn)代企業(yè)管理》的講座，我從中學(xué)習(xí)到很多。孫海洪老師將弟子規(guī)與現(xiàn)代企業(yè)管理緊密聯(lián)系起來。第7頁共9頁將弟子規(guī)運用到企業(yè)管理當(dāng)中。企業(yè)提供給我們一個良好的、安定的工作環(huán)境。如果這個企業(yè)沒有這麼安定，沒有這麼興興向榮，這個企業(yè)是根本沒有辦法發(fā)展的。所以我們要心懷感恩之心，回報企業(yè)。我們從《弟子規(guī)》中更進一步理解深厚的感恩文化傳統(tǒng)，從滴水之恩，涌泉相報，到街坊結(jié)草，以謝恩澤，深深地滋養(yǎng)著一代又一代的中華兒女。企業(yè)是我們幸福生存的家園，我們每個人在為企業(yè)奉獻著青春和智慧的同時，企業(yè)也在為我們提供自我發(fā)展的空間和實現(xiàn)自我價值的平臺。在這個平臺上，我們在增長著閱歷、豐富著自我、實現(xiàn)著人生的價值；在這個平臺上，我們用激情點燃著理想，用薪酬支配著生活。因此，我們應(yīng)該感謝企業(yè)、感謝企業(yè)培養(yǎng)我們、感謝企業(yè)讓我們成長、感謝企業(yè)給予我們一片展示自我的天地。用感恩之情轉(zhuǎn)化為忠誠企業(yè)的具體行動，用守候家園的心態(tài)去守候我們賴以生存的家園。而我們作為員工，應(yīng)該在企業(yè)中勤勤懇懇，踏實工作，充分發(fā)揮本身的優(yōu)勢，企業(yè)為我們創(chuàng)造了優(yōu)越的工作環(huán)境，這樣我們才能有發(fā)展自己才能的舞臺。在工作中做到盡心盡力。因為盡心盡力的工作態(tài)度能給我們帶來最好的工作成效。工作態(tài)度在很大的程度上能顯示出一個人是否有擔(dān)負更大責(zé)任的可能，能否得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識，能否把平凡的工作變得妙趣橫生。就如孫海洪老師講到的一個日本的大學(xué)生到一個公司實習(xí)被安排清洗馬桶一例，這一例，我不是第一次聽到。她在老清潔工中受到啟發(fā)，從而受到該公司的一致聘用。這是必然的，公司能有這樣的員工，也是公司的期望。因而，我們在工作中，以一種積極向上的態(tài)度去對待自己的工作。對工作要認真、負責(zé)，有事業(yè)心和責(zé)任感，對于自己的本職工作一定要力求完美，盡職盡責(zé)，不能馬馬乎乎，隨隨便便應(yīng)