班主任新生家長會發(fā)言稿

第頁班主任新生家長會發(fā)言稿班主任新生家長會發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

大家好！

特別感謝你們在百忙之中抽時間來參與我們第一次家長會。首先向大家做一下自我介紹。我是一年級（1）班的班主任，我姓ji，同時擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作。

孩子從幼兒園升到小學(xué)一年級，進(jìn)入了一個全新的環(huán)境，新的校內(nèi)、新的老師、新的伙伴、新的作息時間、新的要求，很多方面都是剛剛接觸，可能會有諸多的不適應(yīng)；幼兒園以活動、嬉戲為主，進(jìn)入小學(xué)起先以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大；上學(xué)后，每天的時間支配遠(yuǎn)比幼兒園來得緊湊，對新入學(xué)的孩子來說會顯得有點驚慌……為了讓您的孩子盡快適應(yīng)，作為家長肯定要幫助他們起好步，開好頭，做好“引路人”。今日在這里呢，。

一、生活常規(guī)方面

1、遵守作息時間

請大家打開學(xué)校給您的那封信，看到《作息時辰表》一欄，上面的時間寫得很清晰，要督促孩子按時上學(xué)、按時回家。早上最好7：到校，打算交作業(yè)，就起先早讀了，不要太早或遲到。家長把學(xué)生送到校門口就行了。留意下午的放學(xué)時間，周我們要開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，3：00就放學(xué)了。我們學(xué)校門口不寬敞，放學(xué)時人一多就簡單發(fā)生混亂。請家長們準(zhǔn)時接送孩子。

2、學(xué)習(xí)用品打算

應(yīng)當(dāng)以簡潔好用為主，不要買那種顏色艷麗而且許多功能的，這樣孩子上課喜愛擺布，簡單分散留意力。

每天晚上打算削好的鉛筆，每支筆都貼上姓名標(biāo)簽，以免鉛筆常常不見，有人撿到又沒人認(rèn)領(lǐng)。轉(zhuǎn)筆刀就不要帶回校了。

每個學(xué)生還要打算一個作業(yè)登記本，記錄當(dāng)天的作業(yè)和明天要帶的東西，還有一些學(xué)校通知。請家長每天查看，填寫家長反饋信息并簽名。

3、生活用品打算

請不要讓孩子把玩具和零花錢帶到學(xué)校，假如不見了或者搞爛了，會影響學(xué)生心情。

4、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

開學(xué)后我們給每個學(xué)生發(fā)一張課程表，比照課表，想一想：今日有哪些學(xué)習(xí)活動，全部的打算做好了沒有？整理書包是學(xué)生的事，是一個思索的過程，也是一個心理打算的過程，也是培育責(zé)隨意識的有效途徑。

二、學(xué)習(xí)常規(guī)問題

1、培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣，逐步培育孩子獨立學(xué)習(xí)，自己完成與檢查作業(yè)的習(xí)慣。

我們的作業(yè)包括筆頭作業(yè)和口頭作業(yè)。剛進(jìn)入一年級，他可能識字不多，自己沒法獨立做筆頭作業(yè)，所以練習(xí)冊、卷子上的題請家長幫忙讀題，領(lǐng)著做；抄寫的作業(yè)可讓他獨立完成；聽寫的作業(yè)，是要家長給孩子聽寫當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查他的記憶狀況，并督促孩子糾錯、改正，也可以常常在作業(yè)本上寫：“接著努力”、“加油”等激勵的話語來激勵孩子學(xué)習(xí)熱忱。

口頭作業(yè)也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音、生字、課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音、生詞和背誦課文。

另外本學(xué)期的拼音學(xué)習(xí)很重要，我會讓學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，制作拼音卡片，以便于鞏固和復(fù)習(xí)。拼音卡可以自己制作，也可去書店購買。另外我們建議前期家長和孩子一起檢查作業(yè)，漸漸讓他養(yǎng)成自己檢查、仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣。家長查看孩子的作業(yè)是否仔細(xì)，有問題剛好補救，并簽字證明，那孩子在學(xué)問的駕馭上，確定特別堅固，學(xué)習(xí)愛好也會越來越濃?。蛇m當(dāng)說明家庭作業(yè)符號含義）

2、放學(xué)后主動與孩子多溝通在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的協(xié)作，還能督促孩子更仔細(xì)地聽講。孩子養(yǎng)成了仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，在課堂上就會多動腦筋，主動發(fā)言，才會把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣來享受。這是你我最希望看到的！

3、留意孩子讀書寫字的正確姿態(tài)，遠(yuǎn)離眼鏡這個負(fù)擔(dān)?？磿臅r候?qū)W生身體要坐直，眼睛離書一尺，書要拿起。寫字姿態(tài)做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。寫字不僅要寫工整，一筆一劃，寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。寫字時，千萬不能讓他跪在椅子上，扭來扭去，吃零食或玩玩具。

三、溫馨提示

1、聯(lián)系方式

學(xué)生請病假、事假及在校時要臨時外出，都要先向老師請假。家長可以用發(fā)信息、打電話、寫紙條、發(fā)校訊通等與我溝通，我的手機(jī)是XXX。

各位家長對孩子們的成長付出了許多，現(xiàn)在孩子們又要爬上一個新的臺階。家庭和學(xué)校就像他們的左膀右臂，共同擔(dān)當(dāng)著他們成長的責(zé)任。希望在以后的交往中，我們雙方能夠齊心合力，常常溝通溝通，讓我們班形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓每一個孩子都能健康歡樂成長。最終祝大家萬事如意！感謝大家！

班主任新生家長會發(fā)言稿2

首先要感謝各位家長在百忙之中抽空來參與今日的家長會為了使大家對孩子的一年級生活有個了解對孩子的學(xué)習(xí)和生活駕馭一點基本的方法，我們選擇了開學(xué)的前一天召開家長會，目的是使我們以最快的速度協(xié)作起來，形成學(xué)校、老師、家長的教化合力。盡早地讓孩子適應(yīng)學(xué)校生活。我先介紹下我的狀況我叫年畢業(yè)于在今后的工作中希望各位家長多多支持我就開宗明義地說今日開會的幾個主要事情

一、關(guān)于作息

學(xué)校的作息時間是這樣的。現(xiàn)在是夏天。上午，老師到校，學(xué)生是分前到校。中午放午學(xué)。傍晚放學(xué)。時間隨時的會調(diào)整的，希望你們剛好的關(guān)注。在這兒我要提示幾點：

⒈早上的到校時間要清晰明白不要太晚的到來，那樣會影響孩子的學(xué)習(xí)。

⒉來接小孩的家長請在校門口等待，等我們領(lǐng)小孩到門口排好隊，到指定的位置再招呼自己的孩子回家。避開，因為混亂，而讓有的小孩乘機(jī)溜走。再就是還要請家長們不要在學(xué)校里面接孩子，在止步線外等即可，要讓孩子學(xué)會獨立。

⒊做好孩子在家的作息時間首先孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天，我們都會有肯定的回家作業(yè)。希望家長肯定要管好，一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業(yè)的。所以我們要求每一個小孩回家作業(yè)應(yīng)當(dāng)這樣做：⑴、要家長讀題，家長假如自己不會，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題。⑵、小孩子做完作業(yè)，家長肯定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清晰，本子是不是干凈。⑶、在作業(yè)上簽好家長的名字這樣做，不光能查漏補缺，還能使學(xué)生覺得家長是重視他的家庭作業(yè)的，他就會仔細(xì)地對待作業(yè)。還可寫上看法與老師溝通。⑷、關(guān)于以后我布置的聽寫。我希望聽寫家長也能認(rèn)仔細(xì)真地幫助老師完成。多個學(xué)生，我想假如全是要老師來管，必定有幾個接受實力慢的小孩，我一節(jié)課只有４０分鐘，不行能單獨地給某一個小孩許多時間。所以就須要家長在家里多對他管教了。假如小孩在家里聽寫過一次，其次次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。假如他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么一個兩個的，怎么可能始終很有勁地學(xué)習(xí)呢？還有就是要限制好小孩休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，肯定要限制好。一般來說，禮拜天晚上起先到周四晚上為止，這五個晚上：左右，肯定要讓孩子睡了睡前提示他自己整理好其次天的學(xué)習(xí)用品。因為每一個學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，要保證小孩子充分的睡眠。

二、關(guān)于孩子的各方面的姿態(tài)與實力

關(guān)于姿態(tài)：我們班有多位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。細(xì)致視察小孩子的坐相，你會發(fā)覺至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，仔細(xì)的小摯友端端正正地；而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……

在學(xué)校里，老師不常指引的話，他就這個樣子，假如他在家里，可能更加隨意了！

我想，我們學(xué)校好不簡單，把正確的坐立行走，看書寫字的姿態(tài)教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長是不是，能夠在家里，有意無意地也留意一下孩子各方面的姿態(tài)呢？一旦發(fā)覺不好的時候，剛好地指出來。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。

關(guān)于姿態(tài)，關(guān)于禮貌等等，都是家長要在平常的生活中，點點滴滴給孩子灌輸?shù)摹：⒆舆€小，我想，我們老師也好，家長也好，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學(xué)習(xí)，把書念好，要敬重長輩，對人有禮貌…………千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，假如人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題，你再懊悔，就來不及了

三、怎樣協(xié)作學(xué)校做好教化子女的工作？

很簡潔，每天抽出分鐘，假如沒有，分鐘，甚至分鐘總有吧，很多家長感嘆沒時間、不知怎樣教，我看這不是問題，重要的是看法的問題，你有心就有時間。

⒈溝通、詢問，讓孩子感受家庭的暖和。問一下有什么收獲？今日遇到什么困難沒有？今日快樂嗎？

⒉創(chuàng)設(shè)一個寧靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離電視、遠(yuǎn)離麻將，應(yīng)有獨立的房間，光線要足，以防近視。我們?nèi)ゼ以L往往看到這種現(xiàn)象：把客廳當(dāng)作書房。

⒊讓孩子享受勝利的喜悅。俗話“數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的實力得到了老師和家長確定和贊許。與其說“你不要這樣做”還不如說“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的指責(zé)中糾纏已做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！

⒋正確對待孩子的學(xué)習(xí)成果

有的父母見到孩子入學(xué)以后學(xué)習(xí)松懈成果一時不夠志向便非常著急有的時常埋怨、斥責(zé)甚至對孩子進(jìn)行懲處這樣做是非常錯誤的殊不知學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的“急于求成”“恨鐵不成鋼”這種心情可以理解但是事實上并不行能

那么家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢

第一、抓作業(yè)要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)必需檢查口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率

其次、抓看法要求學(xué)習(xí)用心、細(xì)心勇于克服學(xué)習(xí)中的困難書寫要工整、清潔、精確不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞

第三、抓技能如想問題、做作業(yè)時要求精確面快速在質(zhì)中求快語言表達(dá)務(wù)求清晰、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求嫻熟

第四、抓實力主要是視察力、留意力、記憶力、（更多精彩文章來自“秘書不求人”）想象力與思維力在課余一切學(xué)習(xí)中都要留意仔細(xì)培育上述實力

孩子年紀(jì)小培育的起先應(yīng)帶有肯定的強制性即詳細(xì)要求、詳細(xì)督促、詳細(xì)檢查有的家長要求一大堆卻不仔細(xì)檢查落實時間長了孩子摸透了家長的脾氣進(jìn)而鉆了家長的空子只有對孩子要求詳細(xì)檢查仔細(xì)才能使孩子感覺家長要求的肅穆性進(jìn)而約束自己把要求化為行動實踐證明對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的學(xué)習(xí)成果也會快速地得到提高

敬重的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們老師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教化模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請指責(zé)指正。

班主任新生家長會發(fā)言稿3

敬重的各位家長摯友：

今日，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了xx市第十三中學(xué)，走進(jìn)了初一、13班的教室，歡迎各位家長摯友！

從您的孩子跨入x十三中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯(lián)合教化”的起先。因為教化孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責(zé)任?，F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時代是人生的“黃金時代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。

一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏相識或相識不足，未能依據(jù)初中生活的新特點進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。

初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。中學(xué)是人生學(xué)問基礎(chǔ)的奠定時期，而初中又是整個中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容漸漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性學(xué)問越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與學(xué)問的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強。

其次，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳動性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課支配的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性學(xué)問削減，理解性學(xué)問增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相像，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型改變較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。

第三，教學(xué)速度加快，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而老師教學(xué)進(jìn)度必需加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)削減。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時間的學(xué)習(xí)，假如努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不仔細(xì)聽講，課下不仔細(xì)完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊。

第四，在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上敏捷運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么細(xì)致，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化汲取，只能整個吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特殊須要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培育自主學(xué)習(xí)實力。詳細(xì)表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點駕馭其推導(dǎo)過程；不滿意于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)學(xué)問，要將各學(xué)問點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理安排各科學(xué)習(xí)的時間，有安排，有重點。

第五，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時間延長。

第六，分?jǐn)?shù)區(qū)分，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不行能等同而論的，小學(xué)生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不行同日而語，當(dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長經(jīng)驗。我校每學(xué)期實行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

班主任新生家長會發(fā)言稿4

各位家長摯友：

大家好!今日是孩子進(jìn)入六中以來的第一次家長會。首先，請允許我代表____班全部老師向各位家長的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝。

從您的孩子跨入中學(xué)大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯(lián)合教化”的起先。因為教化孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責(zé)任?，F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時代是人生的“黃金時代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。而我召開這次家長會的目的是為了從一起先就加強老師與家長之間的聯(lián)系，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時也能讓我們的家長主動參加到學(xué)生的教化管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，這是我們教化的一個根本動身點。

一、自我介紹

二、分析學(xué)生狀況：

1、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)、英語三科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入中學(xué)后初一增加了政治、歷史、地理、生物，初二增加了物理，初三增加了化學(xué)。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏相識或相識不足，未能依據(jù)初中生活的新特點進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。中考科目：數(shù)語外，政史，理化。(分?jǐn)?shù)安排)

其次，教材難度增加，教學(xué)速度加快：中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳動性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課支配的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性學(xué)問削減，理解性學(xué)問增多。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。

第三，在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上敏捷運用。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特殊須要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培育自主學(xué)習(xí)實力。詳細(xì)表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點駕馭其推導(dǎo)過程;不滿意于會解題，要講究為什么這樣解;不孤立地學(xué)學(xué)問，要將各學(xué)問點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理安排各科學(xué)習(xí)的時間，有安排，有重點。

第四，分?jǐn)?shù)區(qū)分，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不行能等同而論的，小學(xué)生考個90分是很平常的事情，但在初中，101分滿分的卷子，80非常以上算作優(yōu)秀有時候，因此有的時候可能考個90就是班級第一，也有小學(xué)常考90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不行同日而語，當(dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，但是話又說回來在目前的教化體制下中考，高考都是要以分?jǐn)?shù)論英雄的。所以就請家長們每次期中期末的兩次大考，肯定要關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)和排名狀況，以便很好的駕馭孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第五，抓住課堂，向四十五分鐘要效率：“向四十五分鐘要效率”，是亙古不變的。課堂的重要性肯定是“重中之重”，一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上主動思維，踴躍發(fā)言，課后剛好鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。成果確定不錯。當(dāng)然這也和他們在小學(xué)就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。學(xué)習(xí)習(xí)慣干脆影響到學(xué)習(xí)成果。所以為什么說，小學(xué)這六年就是在培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)而為初中打下基礎(chǔ)。那么，初一第一學(xué)期我的班級工作的重中之重就是規(guī)范學(xué)生在校的一切行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，按時到校，儀容儀表等。當(dāng)然還須要家長的全力協(xié)作。

三、對家庭教化提出幾點建議

12-16歲年齡段上，教化學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理改變比較快速,身心各方面都比較沖突。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危急期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時期他們精力充足，新奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際實力是有很大的沖突的，他們的獨立性增加了，總想擺脫對老師和家長的信任，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長溝通，處于一種半封閉狀態(tài)。下面我們就家庭教化問題提一些看法，供各位家長參考。

有這樣一個比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教化恒久離不開正確的家庭教化，假如沒有良好、正確、合理的家庭教化相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教化效果。家庭教化的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教化事倍功半。為此，我們必需在以下幾個方面形成共識。

(一)要駕馭孩子特點，全面而精確地估計自己的孩子。學(xué)生剛剛進(jìn)入中學(xué)，對中學(xué)的很多很新奇，也不很適應(yīng)，在教化上更應(yīng)講究方式方法，看法不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，學(xué)會同等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。再有，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不精確。錯誤和不精確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心情。有句俗語叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不精確造成的。所以父母，肯定要全面精確的估計自己的孩子。

(二)要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。每逢考試分?jǐn)?shù)不志向，應(yīng)當(dāng)心平氣和地與老師、孩子一起探討存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項，多花些時間補上。

(三)要教化學(xué)生遵守紀(jì)律，學(xué)會做人。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成果的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)則，并且自覺的遵守規(guī)則的人，才能夠時刻根據(jù)規(guī)則辦事，才能夠使自己進(jìn)步。教化孩子遇事多做自我指責(zé)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或沖突時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找緣由，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師指責(zé)時，要讓孩子分析：老師為什么指責(zé)你，自己有哪些不對的地方?任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的指責(zé)教化是對孩子負(fù)責(zé)，表揚是愛，指責(zé)更是一種愛。孩子終歸是孩子，孩子說的話有時并不肯定是真實可信的，要信任老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師溝通，了解真實狀況，信任許多誤會通過溝通是完全可以消退的，這樣更有利于孩子的成長。

(四)要與老師坦誠相待，保持一樣，形成教化的合力。家長必需依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教化。另一方面，學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起教化孩子的一部分，家長假如把教化責(zé)任全推給老師，是一種失職。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教化合力。在這種狀況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互溝通、相互包涵。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，肯定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前爭論老師的不足和短處，堅決地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教化才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿足，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成果和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在改變，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解相互支持，就肯定會收到好的效果。

四、須要家長協(xié)作的工作：

1、保證學(xué)生到校時間：學(xué)校到校時間：

2、嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)學(xué)校，以及一些不適合學(xué)生閱讀的課外書籍出現(xiàn)在教室。

3、合理支配學(xué)生周末時間，不允許孩子隨意外出并結(jié)交一些社會青年或到網(wǎng)吧。

總之，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協(xié)作，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)建出一個絢麗的明天。讓我們共同努力，教會學(xué)生，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活，讓他們擁有一個美妙的明天。

最終，祝各位家長摯友工作順當(dāng)，身體健康!祝我們的孩子健康強壯地成長，開心輕松地學(xué)習(xí)!

班主任新生家長會發(fā)言稿5

敬重的各位家長：

大家晚上好。首先，請允許我代表七年級（1）班全體任課老師和個孩子對大家的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝。感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參與本次家長會。感謝兩個多月以來，您對我們的信任，對我們工作的大力支持和協(xié)作。感謝！

召開家長會的目的是為了加強學(xué)校與家庭，老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通溝通學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對性的實施教化，家長能夠更好的教化子女健康成長。

我的發(fā)言主要分以下四個方面：

一是向家長摯友們談?wù)劺蠋熍c家長的關(guān)系；

二是向您匯報開學(xué)以來我們班的總體狀況；

三是關(guān)于七年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育問題；

四是對家長的幾點建議。

一、談?wù)劺蠋熍c家長的關(guān)系：

坐在這里的各位家長，開學(xué)前，你我還是生疏之人，今日你把小孩送到這里來讀書求學(xué)，坐在了我這個班級里，我們從今相識，形成了家長與老師的關(guān)系。那么，家長與老師之間究竟是一種怎樣的關(guān)系呢？我思索后認(rèn)為，家長與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和沖突的關(guān)系。

說是統(tǒng)一關(guān)系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)溝通的核心話題。為了孩子的成長，你可能會常常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會時常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒有哪個家長不希望自己的子秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個老師不希望自己的學(xué)生成果進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說，家長和老師是一樣的。

然而家長與老師之間的沖突卻又是不行避開的。我說的沖突并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在看法。老師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。家長埋怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負(fù)擔(dān)。一個老師面對六七十位家長，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位支配上，家長通常比較敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是恒久無法得到全部人滿足的，只能做到相對公允。我支配座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？一是以學(xué)習(xí)成果為參考，二是以學(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長看法為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題，發(fā)覺問題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長不要把眼光只盯在座位的支配上，座位對于學(xué)生的影響不是肯定的。

二、開學(xué)以來我們班的總體狀況：

我班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。入學(xué)最高分分。雖然入學(xué)分?jǐn)?shù)只是一個參考，不代表一切，但不行否認(rèn)的是，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生的各項素養(yǎng)就高些，分?jǐn)?shù)低的學(xué)生除了基礎(chǔ)弱些以外，通常在學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在問題。希望各位家長能正確相識自己孩子身上存在的不足，不要老是覺得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)覺不了問題就很難去幫助孩子改掉缺點。

我班的老師狀況是這樣的，我本人擔(dān)當(dāng)本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任班主任。我工作整年，班主任經(jīng)驗是年。

語文高老師是我校一位中青骨干老師。教學(xué)閱歷豐富，成果突出。是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任，家長滿足，同行佩服，學(xué)生信任的好老師。

英語張老師是一位青年老師，她專業(yè)學(xué)問堅固，責(zé)任心強,工作熱忱高，肯動腦筋探討教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的主動性，我信任在她的努力下，我班的英語成果肯定會大步前進(jìn)。

我常常和學(xué)生說：你要做一個正直，和善，腳踏實地的人，做事要堅持，要做就做最好，你在我心里恒久是孩子。

在我的心目中，七年級（1）班是一個團(tuán)結(jié)向上，拼搏進(jìn)取的集體。課堂上學(xué)生仔細(xì)聽講，舉手發(fā)言，課下與老師是摯友，心靈傾訴，情感溝通；與同學(xué)學(xué)習(xí)上你追我趕，公允競爭，生活中相互關(guān)切，相互幫助。咱們班目前共有個學(xué)生，來自全縣十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。生源分散，每個孩子都來自不同的家庭，受到的教化也千差萬別。學(xué)生的性格、秉性各異，這就給教化管理帶來肯定的難度。但兩個多月以來由于學(xué)校鐵的管理和年級、班級的嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)適應(yīng)了靖遠(yuǎn)五中的校內(nèi)生活。班級從整體上也打下了良好的基礎(chǔ)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了較好的培育。開學(xué)之初，同學(xué)們就鉚足了勁兒，要到處爭創(chuàng)最優(yōu)，在過去的十多周里，咱們班的各項工作走在年級前列。學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、集體活動，班級始終做得比較好，班風(fēng)正，有很強的凝合力，同學(xué)之間比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步。這些成果的取得，是全體老師和同學(xué)共同努力的結(jié)果，當(dāng)然也離不開諸位家長摯友的主動、親密的協(xié)作。

生活方面，學(xué)生在老師的嚴(yán)格要求和管理下，已經(jīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自理實力普遍提高；原來在家從不知道如何整理家務(wù)的孩子，住校后現(xiàn)在都能疊出一個美麗的被子，打掃出一個干凈整齊的宿舍了。與人相處及溝通、溝通實力也明顯增加，而且孩子在獨立環(huán)境下生活，性格毅力也得以培育，猶如學(xué)，性格較為內(nèi)向，經(jīng)過一段時間的集體生活，也能和同學(xué)們打成一片，和諧相處了。

同學(xué)作為宿舍長，內(nèi)務(wù)整理上，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，并主動幫助同學(xué)進(jìn)步，在生活方面給同學(xué)們樹立了良好的榜樣。我們更關(guān)切的還是孩子的成果。下面我就來談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習(xí)狀況。開學(xué)以來，在學(xué)習(xí)方面，涌現(xiàn)出了一批勤奮好學(xué)，成果優(yōu)秀的同學(xué)，如：給同學(xué)們樹立了一個個生動的榜樣。吸引和鼓舞了其他同學(xué)的斗志。另外在語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)上領(lǐng)先的同學(xué)等。他們學(xué)習(xí)仔細(xì)努力，取得了較大的進(jìn)步。這次期中考試獲得全班前十名的學(xué)生是：針對一部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱、接受實力慢的問題，我班將實行“傳幫帶”等系列補弱措施，通過互幫互學(xué)，讓學(xué)生樹立信念,確定下次考試的目標(biāo)。我會和任課老師逐一找學(xué)生交談，幫助孩子成長與提高。我們堅信每位學(xué)生都有進(jìn)步的空間可以開發(fā)，所以我們從不放棄成果后進(jìn)乃至很弱的同學(xué)。針對一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性，得別人督促。對于這種狀況，我每一天都對他們的日常時間觀念、紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)信念等引導(dǎo)，加強，在班里常常利用班會的時間，引導(dǎo)他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：課前提前3分中進(jìn)教室的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課好的坐姿、記筆記的習(xí)慣、作業(yè)按時完成的習(xí)慣、學(xué)會質(zhì)疑的習(xí)慣，學(xué)會提出問題的習(xí)慣，每天讀一篇好文章的習(xí)慣，同時讓學(xué)生相識現(xiàn)實社會，對孩子進(jìn)行志向教化，勝利教化。前一段時間，有一個學(xué)生和我說，以前總認(rèn)為學(xué)習(xí)就是給父母學(xué)，到現(xiàn)在才知道我考不好丟人、是不丟父母的臉的，是自己難過，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)。以上就是我們班的總體狀況。

三、關(guān)于七年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育問題：

對于一個七年級的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是壓倒一切的大事。各位家長不僅要相識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應(yīng)當(dāng)主動協(xié)作老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣。

1、聽課習(xí)慣的培育

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下非常鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽講，仔細(xì)思索，主動發(fā)言，留意力長久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素養(yǎng)。雖說課堂的習(xí)慣培育是老師的事，而家長應(yīng)當(dāng)在家多提示，多教育。

2、作業(yè)習(xí)慣的培育

這一習(xí)慣的培育更多地依靠于家校協(xié)作。家長應(yīng)當(dāng)在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個時候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個方面視察，一是學(xué)生完成作業(yè)時的留意力是否集中。力求用較短的時間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強對學(xué)生各項作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿態(tài)做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的狀況。四是加強對孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確相識到書寫對于一個學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。

3、晨讀習(xí)慣的培育

語文、英語、道德與法治、歷史、地理、生物等科目有不少要求讀背的內(nèi)容，家長應(yīng)當(dāng)敦促學(xué)生早起，每天堅持晨讀，形成習(xí)慣。

4、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的學(xué)問點，發(fā)覺難點，以利于課堂提高聽課效果。英語則更應(yīng)當(dāng)強調(diào)課后復(fù)習(xí)。要剛好鞏固，背得對話短文，識記每一個單詞，對于沒有英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，家長在最初的這幾個月肯定要全程跟進(jìn)，量力指導(dǎo)，實在無力教輔的'，可以報聽寫，自己報單詞的漢語意思，學(xué)生寫單詞，然后訂正。

5、良好的作息習(xí)慣。

像現(xiàn)在這樣的季節(jié)，早晨通?？梢宰寣W(xué)生點，或左右起床，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時間。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要剛好與老師聯(lián)系。七年級學(xué)生晚上一般可以在十點左右睡覺。

四、對家長的幾點建議：

以上講的是讓家長們知道的，下面講的是希望家長盡量做到的幾條建議。

1、做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求寧靜單純，避開干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時要削減應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能寧靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來。

2、做一個負(fù)責(zé)型家長。對于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，MP3、P4、P5、P幾的這些簡單分散孩子留意力的東西一概不要答應(yīng)給他買，并且要加強對電腦、手機(jī)的監(jiān)管。越簡潔越單純越有利于學(xué)生的成長。

3、做一個細(xì)心型的家長。要能持之以恒地視察孩子的作業(yè)習(xí)慣，剛好發(fā)覺問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長。要留意孩子書包里與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神毒品。另外要留意孩子交友、外出狀況，好多孩子成果下滑的緣由往往是在出乎家長意料的地方。

4、做一個主動型的家長。要主動地與老師聯(lián)系，不要怕與老師溝通，不要坐等老師給你電話。我一個班六七十個學(xué)生，每生一個電話我得打六七十個電話。你為什么就不能主動地來談?wù)勀?？孩子跟我學(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有六七十個學(xué)生，而你只有這么一個孩子呀。

時間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當(dāng)?shù)牡胤?，希望各位多指正。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培育出更多的人才！

感謝各位今日的光臨！

班主任新生家長會發(fā)言稿6

敬重的各位家長：

晚上好，我是大a班的班主任，蔣老師，今日晚上就由我和譚老師，與家長們共同探討寶寶們在大班最最關(guān)鍵的一個學(xué)期里，須要你們協(xié)作和留意的一些事項。

小班是幼兒園學(xué)習(xí)生活三年的基礎(chǔ)年，中班是過渡年，大班是進(jìn)入小學(xué)的基礎(chǔ)的一年，這個基礎(chǔ)關(guān)鍵到幼兒能否有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，順當(dāng)?shù)奶ど纤?她)漫長的16年的學(xué)習(xí)生涯，歡樂的學(xué)習(xí)與成長。所以是特別關(guān)鍵的，不容忽視。今日我們會議的內(nèi)容有三個方面：

1、介紹本學(xué)期的工作重點及有關(guān)事項

2、介紹本學(xué)期所任課程及學(xué)習(xí)重點

3、須要各位家長協(xié)作的內(nèi)容及要求

4、聽取各位家長的建議和看法

一、本學(xué)期的工作重點

1、提高孩子的自理實力

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但再經(jīng)過一個大班孩子就要上小學(xué)了，小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?中班下學(xué)期我就要求幼兒在進(jìn)餐后自己整理桌面，像這種培育幼兒自理實力的活動還包括自己疊被子、穿衣服等方面。實施一學(xué)期以來，基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很專心做事仔細(xì)也很歡樂。但也有小部分幼兒沒方法完成。

因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依靠性，培育自理實力，這樣也是培育寶寶好學(xué)精神的第一步。還要給孩子供應(yīng)一個固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具肯定要讓孩子去整理、父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是寶寶之間還是寶寶與老師之間的事，都要激勵寶寶去與人交往，學(xué)會表達(dá)，肯定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)驗和一個個感受，讓寶寶真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特別，自己的事情必需自己做。

說到這，我要強調(diào)一件事，就是我發(fā)覺有的及個別的家長認(rèn)為孩子字寫得不好看(或家長沒時間指導(dǎo))，就代替寶寶寫作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了主動性。還有在和個別家長溝通的時候也發(fā)覺，有的孩子做什么都不夠主動、主動，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公允。我個人覺得對待孩子要以主動的方式激勵、信任孩子給孩子信念，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會更主動主動。

2、增加幼兒閱讀和識字量

據(jù)美國心理學(xué)家考證，孩子九年級前，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此我想在這學(xué)期起嘗試在每天為孩子讀一到兩篇文章，一來可以培育幼兒良好的傾聽實力，二來可以提高幼兒的閱讀理解和語言表達(dá)實力。

3、多激勵孩子。

俄羅斯科學(xué)家探討發(fā)覺“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)當(dāng)有度，不該夸大其詞，要依據(jù)詳細(xì)的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導(dǎo)致幼兒以后更難承受指責(zé)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信念，還使孩子對自己的實力產(chǎn)生懷疑。所以家長要留意教化的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子激勵，讓孩子從小學(xué)會自信。特殊不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜愛說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長總會虛心地說：“不怎么樣，不太好?！逼鋵崳@樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，簡單挫傷孩子的自尊心，干脆影響孩子學(xué)習(xí)、生活的主動性。

(二)常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。但也有個別的幼兒在個別的方面實力有待加強。為此我們每天每組選一名組長，負(fù)責(zé)本組工作。比如分放點心、學(xué)習(xí)用品抹桌等。在增加孩子責(zé)任心的同時，也培育了孩子愛勞動，樂為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活獨立實力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到持續(xù)。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的愛護(hù)會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

二、本學(xué)期所任課程及重點

1、我本學(xué)期擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)，首腦速算，智寶寶，語言，四大領(lǐng)域的課程。首先我們來談一談許多家長都特殊關(guān)注的一門學(xué)科，數(shù)學(xué)。本學(xué)期數(shù)學(xué)我們要求孩子駕馭10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算。請大家留意一下，這里我們所要求的是讓孩子駕馭10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望

女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全駕馭的學(xué)問硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的學(xué)問，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運算。在這里我只是想告知大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種實力的其中一個方面。通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步駕馭了1—5的加減運算，理解了1—5的數(shù)的組成，這個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補和互換。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速駕馭10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征找尋圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒相識球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

8、教幼兒相識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和依次。

9、教幼兒相識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

12、培育幼兒主動主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會快速，有條理的擺放、整理活動材料。

接下來就是手腦速算，新生家長可能還不了解，我在這兒就具體的說一下，手腦速算不用任何工具，手運算，腦記數(shù)，快速高效，手腦速算的訓(xùn)練過程就是大腦記憶實力和加速反應(yīng)實力的開發(fā)。從訓(xùn)練聽覺記憶、視覺記憶、動作記憶、聯(lián)想記憶、印象記憶、理解記憶到訓(xùn)練記憶的長久性、目的性、流暢性、精確性，從而挖掘記憶的深度和廣度，上學(xué)期我們教過孩子們101以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)，但大部分孩子都接受的不是很志向，所以這個學(xué)期還將其作為學(xué)習(xí)重點。要求學(xué)到20以內(nèi)的加減法，手腦速算也會加入家庭作業(yè)中，剛起先做習(xí)題的時候可能會有點困難，所以請家長摯友耐性的輔導(dǎo)，我們在幼兒園也會輔導(dǎo)寶寶。剛到班級的那幾個寶寶也不用急，俗話說的好“萬丈高樓平地起”，所以我們一起努力，幫助寶寶盡快趕上他們的腳步。

還有就是智寶寶，前面已經(jīng)說了，要增加寶寶的識字量，智寶寶這一門學(xué)科相對孩子們相對而言是比較簡單接受的，只要你們根據(jù)我們每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容幫其復(fù)習(xí)就可以了，比較難消化的就是生字了，肯定要做為重點復(fù)習(xí)。

語言，它的教學(xué)目標(biāo)很簡潔，培育孩子的傾聽實力，復(fù)述實力，想象實力，這個學(xué)期我們會要求孩子聽完故事后能簡要說出故事的主要內(nèi)容。我們班的孩子都比較喜愛聽故事，而且很驚奇的是，他們喜愛聽老師講故事，故事磁帶里的故事卻不是很喜愛聽。也許是因為老師講故事孩子可以聽，也可以看到老師豐富表情。我們班經(jīng)過一個學(xué)期的努力，午睡已經(jīng)基本沒有問題，孩子們都習(xí)慣了午睡時靜靜的入睡，靜靜的聽老師講故事，我想這個我們老師和小摯友共同養(yǎng)成的好習(xí)慣肯定接著保持下去。在我們班，課間休息的時候假如老師給孩子講一個故事是孩子們最喜愛的一種嘉獎方式。所以在這樣的語言環(huán)境下，孩子們的語言表達(dá)實力、復(fù)述故事的實力，肯定會很大進(jìn)步的。

三、須要家長協(xié)作的內(nèi)容與要求。

1、幼兒的接送問題：為了孩子的平安，請家長們準(zhǔn)時接送幼兒，這個問題每學(xué)期都有強調(diào)，因此請家長們肯定要留意，假如須要別人來代接的請?zhí)崆案嬷蠋?，來接寶寶認(rèn)的姓名和寶寶的關(guān)切是什么。假如沒有時間來接的請打我園辦的電話：88313803/88210512。坐車接送的幼兒，家長要準(zhǔn)時在指定的地點等待，如有臨時狀況請你務(wù)必打電話告知或和我園的老師或接車的老師交接好。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請交到老師的手中，交代如何用藥或?qū)憦埿〖垪l(注明：幼兒姓名、病因、服藥時間、服用量、用藥方法)。

3、假如你的電話號碼有變動也請剛好告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)定或身體不舒適時，請您在送孩子入園時剛好告知老師，以

便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。

5要你們完成的作業(yè)不過一般比較少，我會特殊交代幼兒告知你的，這種狀況下也請你要按時完成，給孩子一個好的榜樣。

6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長賜予支持和幫助，這是為了開展各種教化活動而必需的資源。我制作了一張“物品收集記錄表”有須要收集的物品我會登記在表格內(nèi)，并請幼兒帶你們?nèi)タ矗偃缡占瘉砹?，我們會剛好的登?打個勾)如還欠缺的，在幼兒帶你去看，知道后請你剛好的協(xié)作我們的收集活動，以便利我們的教學(xué)活動的開展。

7、我們有大多數(shù)的家長都開了園訊通，每天我們老師都會把當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容發(fā)給家長，請家長剛好查看了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況及幼兒園有關(guān)信息動態(tài)、如何家園協(xié)作，主動參加探討育兒話題以便共同教化好我們的孩子，假如家長有什么事情須要交代老師的也可以干脆回復(fù)園訊通的信息。

8、這個學(xué)期的一些須要大家協(xié)作的大型活動：10月份的家長開放日，10月份還起先收集開展主題教學(xué)的材料，也是須要大家協(xié)作的;還有冬季運動會。希望家長摯友收到老師發(fā)出的信息說須要您來園參與活動時，希望你們都能主動協(xié)作。

四、自由溝通時間

你們的滿足，是對我工作的確定，更是對我工作的鞭策,接下來的時間讓我們放開心扉，說說建議和看法，或是有疑問也可以提出來，我們就像一家人一樣的聊閑聊共同探討一下教化孩子的良方。

班主任新生家長會發(fā)言稿7

敬重的各位家長：大家好！特別感謝你們在百忙之中抽時間來參與我們第一次家長會?？吹浇袢赵S多家長帶了筆和本子，就知道大家都對孩子的入學(xué)特別重視。

首先向大家做一下自我介紹。我是一年級（2）班的班主任，我姓羅，同時擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作。

孩子從幼兒園升到小學(xué)一年級，進(jìn)入了一個全新的環(huán)境，新的校內(nèi)、新的老師、新的伙伴、新的作息時間、新的要求，很多方面都是剛剛接觸，可能會有諸多的不適應(yīng)；幼兒園以活動、嬉戲為主，進(jìn)入小學(xué)起先以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大；上學(xué)后，每天的時間支配遠(yuǎn)比幼兒園來得緊湊，對新入學(xué)的孩子來說會顯得有點驚慌……為了讓您的孩子盡快適應(yīng)，作為家長肯定要幫助他們起好步，開好頭，做好“引路人”。今日在這里呢，我會給大家?guī)讞l指引，便利大家盡快進(jìn)入角色。

一、生活常規(guī)方面

1、遵守作息時間，要督促孩子按時上學(xué)、按時回家。早上最好8點10分到校，交作業(yè)，8：30就起先早讀了，不要太早或遲到。家長把學(xué)生送到校門口就行了。留意下午的放學(xué)時間，我們學(xué)校門口不寬敞，又緊鄰公路，放學(xué)時人一多車一多就簡單發(fā)生混亂。請家長們不要急，3點30分老師會帶著學(xué)生排隊下來，您也要給孩子做個好榜樣。爸爸媽媽以身作則，不擁擠，不吵鬧，有秩序地在我班固定區(qū)域前等候，孩子們會以你為榮，也會向您學(xué)習(xí)，做個遵守秩序的好孩子。大家都遵守秩序，接孩子的時間也會縮短。盡量讓相對固定的人來接送，以免發(fā)生意外狀況，也便于我們多了解，多溝通。同時家長也要給孩子灌輸這樣一個觀念：不能跟生疏人說話，不能跟生疏人走，放學(xué)離開的時候必需先告知老師，要在老師看到了家長并且同意了之后，學(xué)生才能跟家長離開。假如您須要由鄰居或者您的摯友接回小孩的，請您親自打電話給我說明狀況，這也是為了孩子的平安著想。晚上睡覺的時間固定在9點左右，保證孩子足夠的睡眠。周一至周四建議不讓孩子玩電腦，空閑時間激勵孩子多看書多閱讀。

2、學(xué)習(xí)用品打算

我只提點建議：

應(yīng)當(dāng)以簡潔好用為主，不要買那種顏色艷麗而且許多功能的，這樣孩子上課喜愛擺布，簡單分散留意力。

選擇一個大小合適的書包，太大了孩子背起來不便利，太小了又可能不好放他的東西。雙肩包，質(zhì)地松軟即可。買的時候留意兩點：一是拉鏈的質(zhì)量，依據(jù)閱歷以往許多孩子都是拉鏈很快就壞掉了，增加很多不須要的麻煩。其次是肩帶。買書包的時候最好帶上孩子一起去，讓他試背一下。6歲的小摯友肩膀還是比較窄的，肩帶的距離過寬的話，孩子背上就會始終掉。

每天晚上打算5支削好的鉛筆，要HB的，每支筆都貼上姓名標(biāo)簽，或者做個記號，以免鉛筆常常不見，有人撿到又沒人認(rèn)領(lǐng)。轉(zhuǎn)筆刀就不要帶到學(xué)了。最好不運用自動鉛筆。橡皮擦選擇款式簡潔，質(zhì)地松軟的繪畫橡皮，打算2塊。

文具盒選擇簡潔耐用的款式，不要用鐵質(zhì)文具盒，最好是選用筆袋，這樣可以避開課堂上文具盒發(fā)出聲音。不要選擇太困難、玩具性、消遣性的文具盒。

尺子最好選擇透亮的，一邊是直線一邊曲線的。

打算一張大小合適的硬紙板，給孩子墊著書寫。

關(guān)于書本：為了防止孩子丟失，每本書都要寫好姓名。每本書都至少要運用一學(xué)期，所以我們要求孩子每本書都要包好書皮。假如用透亮塑料書皮的，把旁邊的塑料棒取下來不要用。每個學(xué)生還要打算一個作業(yè)登記本，記錄當(dāng)天的作業(yè)和明天要帶的東西，還有一些學(xué)校通知。請家長每天查看，填寫家長反饋信息并簽名。

條件允許的話，建議家長給孩子創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，最好有一個孩子自己的寧靜的學(xué)習(xí)天地。固定孩子擺放物品的位置，給孩子打算一個小柜子，有條件的最好給孩子打算一個小書柜。教會孩子把故事書、課本、練習(xí)本等分功能擺放，營造一個孩子的小世界。

3、生活用品的打算

盡量讓孩子每天在家吃早餐。早餐是每天當(dāng)中最重要的一頓，不吃早餐會嚴(yán)峻危害到孩子的身體健康。所以家長請每天讓孩子在家吃完早餐才出門，不要在路上邊走邊吃，更不能把早餐帶到學(xué)校來吃。請不要讓孩子把玩具、零花錢、零食、漫畫書帶到學(xué)校，假如不見了或者搞爛了，會影響學(xué)生心情。

孩子每天要喝水，學(xué)校是供應(yīng)熱水的。家長最好不給孩子帶飲料。您須要給孩子打算一個杯子。不要用玻璃杯，打破了很危急；也不要運用飲料瓶，反復(fù)用會中毒。

每天給孩子打算干濕紙巾。主要是孩子在洗手，吃飯以后便利運用。

4、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。開學(xué)后有了課程表，比照課表，想一想：今日有哪些學(xué)習(xí)活動，全部的打算做好了沒有？整理書包是學(xué)生的事，是一個思索的過程，也是一個心理打算的過程，也是培育責(zé)隨意識的有效途徑。培育孩子自己整理東西的習(xí)慣。教會孩子每天根據(jù)課表整理書包、文具。家長一起先可以親自給孩子示范，手把手帶著孩子一起做，然后再讓孩子重復(fù)做一次。漸漸培育孩子的獨立。

為了便利學(xué)習(xí)，我們建議每人買4個文件袋，語文、數(shù)學(xué)、英語方面的書本，各放一個袋子，其他雜類放一個袋子。（演示文件袋整理方法）

分好科目后，整理書包就更簡單了。這些分類方法我們會教會學(xué)生，也請您前期投入點時間，督促孩子仔細(xì)執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。

5、體育課當(dāng)天要穿好球鞋，運動褲。美術(shù)課則要根據(jù)美術(shù)老師的要求打算相應(yīng)的工具，如油畫棒、膠棒、卡紙等。

二、學(xué)習(xí)常規(guī)問題

1、培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣，逐步培育孩子獨立學(xué)習(xí)，自己完成與檢查作業(yè)的習(xí)慣。

我們的作業(yè)包括筆頭作業(yè)和口頭作業(yè)。剛進(jìn)入一年級，他可能識字不多，自己沒法獨立做筆頭作業(yè)，所以練習(xí)冊、卷子上的題請家長幫忙讀題，領(lǐng)著做；抄寫的作業(yè)可讓他獨立完成；

聽寫的作業(yè)，是要家長給孩子聽寫當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查他的記憶狀況，并督促孩子糾錯、改正，也可以常常在作業(yè)本上寫：“接著努力”、“加油”等激勵的話語來激勵孩子學(xué)習(xí)熱忱?？陬^作業(yè)也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音、生字、課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音、生詞和背誦課文。

另外本學(xué)期的拼音學(xué)習(xí)很重要，我會讓學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，制作拼音卡片，以便于鞏固和復(fù)習(xí)。拼音卡可以自己制作，也可去書店購買。另外我們建議前期家長和孩子一起檢查作業(yè)，漸漸讓他養(yǎng)成自己檢查、仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣。家長查看孩子的作業(yè)是否仔細(xì)，有問題剛好補救，并簽字證明，那孩子在學(xué)問的駕馭上，確定特別堅固，學(xué)習(xí)愛好也會越來越濃?。蛇m當(dāng)說明家庭作業(yè)符號含義）

2、放學(xué)后主動與孩子多溝通在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的協(xié)作，還能督促孩子更仔細(xì)地聽講。孩子養(yǎng)成了仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，在課堂上就會多動腦筋，主動發(fā)言，才會把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣來享受。這是你我最希望看到的！

3、留意孩子讀書寫字的正確姿態(tài)，遠(yuǎn)離眼鏡這個負(fù)擔(dān)?？磿臅r候?qū)W生身體要坐直，眼睛離書一尺，書要拿起。寫字姿態(tài)做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。寫字不僅要寫工整，一筆一劃，寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。寫字時，千萬不能讓他跪在椅子上，扭來扭去，吃零食或玩玩具。

4、為孩子打算有拼音的、有益的課外書，并督促他每天定時定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

三、溫馨提示

1、聯(lián)系方式學(xué)生請病假、事假及在校時要臨時外出，都要先向老師請假。家長可以用發(fā)信息、打電話、寫紙條等與我溝通，我的手機(jī)/p>

各位家長對孩子們的成長付出了許多，現(xiàn)在孩子們又要爬上一個新的臺階。家庭和學(xué)校就像他們的左膀右臂，共同擔(dān)當(dāng)著他們成長的責(zé)任。希望在以后的交往中，我們雙方能夠齊心合力，常常溝通溝通，讓我們班形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓每一個孩子都能健康歡樂成長。最終祝大家萬事如意！感謝大家！

班主任新生家長會發(fā)言稿8

各位家長、各位同學(xué)：

大家好!

在這丹桂飄香、碩果累累的金秋九月，外國語學(xué)院迎來了20xx級莘莘學(xué)子。孩子上高校是一個家庭的大事、喜事，也是外國語學(xué)院的喜事。在此我代表外國語學(xué)院全體教職員工向各位家長和同學(xué)們表示由衷的慶賀和熱情的歡迎，同時也對各位家長選擇把孩子送到我們學(xué)校讀書表示誠心的感謝，感謝你們對外國語學(xué)院的支持和信任。今日我們利用新生報到的時機(jī)召開新生家長會，目的是讓家長盡快了解學(xué)校，使每位新同學(xué)將來在外國語學(xué)院這片熱土上歡樂健康地成長。下面對各位家長匯報三個問題：

一、外國語學(xué)院的基本狀況

幾年來，外國語學(xué)院搶抓機(jī)遇，深化改革，不斷完善發(fā)展思路，強化發(fā)展措施，事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康的良好態(tài)勢，進(jìn)入了一個快速發(fā)展期。外國語學(xué)院現(xiàn)有英語系、日語系、公共外語系三個系，有英語本科、日語本科、應(yīng)用英語?？频榷鄠€專業(yè)和方向;有語言試驗室和多媒體教室多間，語言自主學(xué)習(xí)中心、數(shù)字錄音室及教學(xué)調(diào)頻臺等，總資產(chǎn)近千萬元;專業(yè)外文圖書資料1萬多冊，中外文期刊報紙140種;教學(xué)條件能夠滿意專業(yè)教學(xué)的須要。教職工80余人，專任老師70人，其中教授2人、副教授17人，博士8人，碩士51人。常年聘請美、英、日等國的外籍老師8人，有北京高校、武漢高校、華中師范高校、東北師范高校、四川外國語學(xué)院等國內(nèi)知名專家、教授擔(dān)當(dāng)外院客座教授，常常聘請他們來我院任教或講學(xué)。近年來共有30多名老師先后赴美、英、澳、加、日等國攻讀學(xué)位、進(jìn)修、訪學(xué)以及學(xué)術(shù)溝通等，穩(wěn)定而富有閱歷的老師隊伍為教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高供應(yīng)了足夠保證。近幾年來，老師獲得省部級以上教科研項目5項，廳級以上的科研立項30多項，出版專著、編著15部，在各級期刊上發(fā)表論文470多篇。各類在籍學(xué)生1010余人，學(xué)生多次在高師技能大賽、英語演講競賽、翻譯大賽等國家、省級各類學(xué)科和專業(yè)競賽中獲獎，20xx年有17名同學(xué)考上探討生，連續(xù)幾屆畢業(yè)生年度就業(yè)率均達(dá)到了90%以上，就業(yè)率始終名列學(xué)校前列。

發(fā)展目標(biāo)：堅持科學(xué)發(fā)展觀，更新觀念，改革創(chuàng)新，扎實推動外國語學(xué)院學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、科研水平和辦學(xué)效益的全面提高，努力把我院建設(shè)成為學(xué)科優(yōu)勢突出、專業(yè)特色顯明、在省內(nèi)同類院校中處于領(lǐng)先地位、全國知名的有較高水平的教學(xué)型外語學(xué)院。

培育目標(biāo)：培育綜合素養(yǎng)高、實踐實力強、具有扎實的英語、日語語言文化基礎(chǔ)學(xué)問和語言基本技能，較嫻熟的英語、日語語言運用實力的復(fù)合型應(yīng)用性外語特地人才。畢業(yè)生可在中小學(xué)、外貿(mào)、合資企業(yè)、外事、旅游、文化、新聞等基層部門從事外語教學(xué)、外語翻譯和涉外管理等工作。

二、在高校里學(xué)什么

對這個問題，家長和同學(xué)們都非常關(guān)切，做下簡潔介紹。我想從大家普遍存在的一個觀念作為回答這個問題的切入點，許多家長以為孩子進(jìn)了高校就意味著進(jìn)了人生的“保險箱”，家長可以撒手不管了，學(xué)生也認(rèn)為可以松口氣了，可以好好放松一下了，這種觀念是不完全正確的。高校是人生成長的關(guān)鍵時期，上高校的目的是為了成才，高校不再是只會讀書。高校教化的根本是專業(yè)學(xué)問的灌輸和人文精神的培育，高校的學(xué)習(xí)已完全不同于中學(xué)。邁入高校校內(nèi)，面臨的是一個全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱難，既要學(xué)專業(yè)學(xué)問，也要學(xué)專業(yè)外的學(xué)問;既要學(xué)習(xí)學(xué)問，也要駕馭方法;既要學(xué)做事，也要學(xué)做人。成長的道路并非一帆風(fēng)順，稍有不慎就有可能掉隊。除了繁重的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還有獨立生活實力的培育，教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式改變的適應(yīng)，新的人際交往環(huán)境的和諧等，可以說高校的學(xué)習(xí)和生活，從許多方面給孩子的成長成材帶來不小的壓力。許多孩子上中學(xué)時出類拔萃，上高校后所參照的坐標(biāo)系發(fā)生了改變，一些學(xué)生不能很快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，簡單發(fā)生自我評價的錯位，有的甚至在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上、心理上出現(xiàn)問題，影響了學(xué)業(yè)。在座的各位在家里大多都是獨生子女，以前在家里有人照看，現(xiàn)在出門在外一切都要靠自己了。對此，家長們要有思想打算，留意與孩子多溝通，幫孩子盡快適應(yīng)高校生活。但家長也不必過分憂慮，要信任孩子有實力照看好自己，要知道孩子的將來也應(yīng)當(dāng)是駕馭在自己手中的。

三、共同參加，幫助學(xué)生成才

怎樣能夠順當(dāng)渡過高校本科這一階段，給孩子今后的發(fā)展奠定一個特別好的基礎(chǔ)，是我們學(xué)校和家庭面臨的共同課題。在學(xué)業(yè)指導(dǎo)和學(xué)生成長成材方面，我們渴望得到各位家長的大力支持和理解。搭梁為橋，鋪石成路，現(xiàn)代教化是一項綜合系統(tǒng)工程，學(xué)校教化必需依靠家庭教化的整合與補充。學(xué)校與家長之間建立起一個有效的溝通溝通平臺，關(guān)系到每一位高校新生今后的成長之路。作為學(xué)校來說，要主動地聯(lián)系學(xué)生家長，與家長溝通學(xué)生的狀況，一起分析緣由，尋求解決實際問題的方法，促使學(xué)生進(jìn)步。作為家長來說，孩子上了高校，家長仍需操勞，要接著了解高校生活的內(nèi)容和規(guī)律，幫助孩子適應(yīng)高校生活，尋求克服困難的方法，盡快實現(xiàn)由中學(xué)生到高校生的順當(dāng)轉(zhuǎn)換，最為重要的是要幫助孩子剛好確立新的目標(biāo)，使他們能夠更好地利用高校的美妙時間，有針對性地汲取更多的學(xué)問，并為走向社會提前規(guī)劃好道路和方向。家長不認(rèn)可的教化，是蒼白無力的教化;家長參加的教化，是充溢活力的教化。我們也熱切地期盼各位家長能夠就外國語學(xué)院的辦學(xué)發(fā)展，就學(xué)生的成長成材為我們出謀劃策，提出珍貴看法。

家長把孩子培育成人，外院會將他們培育成材，不會讓家長懊悔將孩子送入襄樊學(xué)院!

最終，祝各位家長身體健康，工作順當(dāng);祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，生活開心。感謝大家。

班主任新生家長會發(fā)言稿9

敬重的各位家長：

下午好！首先對于各位家長的光臨我表示熱忱的歡迎和誠心的感謝。我來做一下自我介紹，我姓李，叫李××，是一名海淀區(qū)的區(qū)級骨干老師，具有17年的教化教學(xué)工作閱歷，將擔(dān)當(dāng)一年級1班的語文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作并擔(dān)當(dāng)班主任。我這個人的做事原則是要不就不干，要干就干好。所以孩子們在這個班您大可以放心，無論是教化還是教學(xué)，我都會仔細(xì)教學(xué)，專心管理，嚴(yán)格要求，對每一位家長負(fù)責(zé)，對每一個孩子負(fù)責(zé)。

孩子從幼兒園步入學(xué)校，是一個特別大的飛躍，所以做好小幼連接的工作非常重要。孩子在幼兒園以玩為主，而到了小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，所以每位家長都要在思想上和行動上予以高度重視，讓我們一起幫助孩子順當(dāng)渡過這個關(guān)鍵期，盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

一、教材介紹。

1、我們運用的教材是海淀區(qū)統(tǒng)一的試驗教材，它的特點是難度大、編排新奇、貼近生活，是一套針對接受過較好學(xué)前教化的孩子的教材，假如孩子在學(xué)前識字量較小，那么在學(xué)習(xí)中會感到肯定的困難。一年級第一冊識字量較大，認(rèn)字328個，寫字136個，也就是說第一學(xué)期孩子要駕馭464個字，而這僅是下限，這也是本套教材的一個特點“下保底，上不封頂”。本套教材還強調(diào)學(xué)生要在生活中識字、要在閱讀中識字，因此我們要制作識字集，閱讀簡短文章，創(chuàng)建一切條件幫助學(xué)生識字，為閱讀打下基矗（制作識字集、同步閱讀書、小學(xué)生必背古詩）

2、口算要求（標(biāo)準(zhǔn)五分鐘150道，最少80道）每人打算一本北師大版的口算練習(xí)，只要堅持每天5分鐘口算，這個標(biāo)準(zhǔn)一般都會達(dá)到。

3、生字卡的運用。學(xué)習(xí)每篇課文之前，孩子要提前剪好生字卡，用皮筋捆好，其次天上學(xué)帶來。另外，生字卡回家后還可以作為練習(xí)認(rèn)字運用。

4、重點進(jìn)行寫字的訓(xùn)練。一年級是學(xué)習(xí)寫字的重要時期，因此，在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，我們花費了大量的時間和精力。字的間架結(jié)構(gòu)是否合理，字寫得是否正確又美麗，都要嚴(yán)格要求，這也是須要家長特殊協(xié)作的地方。

5、有關(guān)期末評比的一點說明。①全優(yōu)生②得才兼?zhèn)浜脤W(xué)生③優(yōu)秀小干部④進(jìn)步生⑤讀書小狀元

二、關(guān)于作息時間。

１、學(xué)校的作息時間

8月27日8月29日這三天每天上午8：30—10：30進(jìn)行一年級新生學(xué)前培訓(xùn)。從9月1日起先學(xué)生全天上學(xué)，早晨到校時間是7：30—7：40，中午放學(xué)時間是11：30。下午上學(xué)的時間是1：30，下午的放學(xué)時間是3：40。以后正式上學(xué)，請各位家長留意每周一早晨學(xué)校有升旗儀式，所以孩子的到校時間應(yīng)當(dāng)提前，另外每周二下午老師要開會，所以學(xué)生只上兩節(jié)課，3：05放學(xué)。

在這兒我要提示幾點：

（1）請您肯定要按時送孩子上學(xué)，盡量不要遲到，以您的實際行動教化孩子做事要有時間觀念，要嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。送孩子的時候請您送到學(xué)校門口，讓孩子自己走到教室，并指導(dǎo)孩子靠右行走，熬煉孩子的自理實力。如沒有特別狀況，請家長不要隨意進(jìn)出學(xué)校。

（2）接孩子時不要來得過早或過遲，過早，您會等得不耐煩，奢侈您的珍貴時間。過遲，孩子等急了，假如趁老師不留意溜出去，萬一出意外了對誰都不好。所以家長最好提前5——10分鐘左右到指定的地點來接，盡量不要讓孩子等您。假如，您不能按時接孩子，可以給孩子報海光和天和的托管班，那里的老師會支配孩子寫作業(yè)和活動。

（3）接孩子的家長請在咱們班指定的地點等待孩子（學(xué)校大門右側(cè)，也許在鐵門的位置），等我?guī)Ш⒆觽兣抨犠叱鲂ｉT，整隊后解散時，您再招呼自己的孩子回家，同時要跟老師打好招呼，不要在中途就把孩子接出去，更不能在門口擁擠或是隨意進(jìn)出校門。請大家理解學(xué)校的工作，全部的規(guī)定都是為了咱們孩子的平安。

（4）一年級孩子上下學(xué)必需要有家長接送，最好由第一監(jiān)護(hù)人來接送，而且人員最好相對固定，一方面假如有什么事，老師可以和您剛好進(jìn)行溝通，另一方面也可以避開發(fā)生意外狀況。假如遇到特別狀況實在不能剛好接孩子，請您肯定要和老師提前打好招呼，告知孩子不要亂跑或獨自回家，應(yīng)當(dāng)在傳達(dá)室等您來接。

（5）孩子有病事假或是在校時要臨時外出，家長肯定要事先向老師請假。（6）中午學(xué)校有小飯桌，是養(yǎng)分餐，建議您最好讓孩子中午在學(xué)校吃飯，

這樣一方面便利孩子，同時也便于老師管理。另一方面，12：30以后我們會組織學(xué)生寫作業(yè)和改錯題。假如您實在不情愿讓孩子在學(xué)校吃飯的話，也請您盡量讓孩子在12：30到校。

２、在家的作息時間。

一般來說，每天晚上9點之前，要讓孩子睡覺。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在其次天的學(xué)習(xí)活動中保持旺盛的精力。

三、關(guān)于孩子的座位問題。

明天我會給孩子排好座位，在沒有特別狀況下我們應(yīng)當(dāng)是一周一換，孩子會前后換，同時也會左右換，可以避開孩子總在一個位置看黑板。以后，也可能會進(jìn)行個別調(diào)整，但無論孩子坐在哪兒，重要的是老師都能關(guān)注到您的孩子。

四、關(guān)于評價機(jī)制。

作業(yè)的評價一般是優(yōu)、良、達(dá)標(biāo)和待達(dá)標(biāo)，凡是作業(yè)正確，工整又美麗的

我會給優(yōu)好的成果。在判作業(yè)時，假如遇到錯題，我會給學(xué)生打斜杠，等學(xué)生

改對了，再把鉤補上。學(xué)生的數(shù)學(xué)和語文小狀元，沒有錯誤的頁碼我會圈上圈，假如孩子的哪頁頁碼上沒圈圈，說明那一頁還有錯題沒改，您就要督促孩子把錯題剛好改過來。

對于班級評價，平常我們會從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行各種評比，以小貼畫的形式張貼在評比欄上。希望各位家長們要關(guān)注孩子的各項評比，教化孩子珍惜這份榮譽。

五、學(xué)習(xí)用具的打算。

1、書包。建議買大些的，因為現(xiàn)在的書都很大，書包小了裝不下。

2、文具盒。盡量給孩子打算筆袋，因為剛起先的時候孩子會常常把文具盒遇到地上，這樣很簡單把新買的文具盒摔壞，孩子可能會心疼可能會膽怯 ，結(jié)果就分散了學(xué)習(xí)的留意力，而且會發(fā)出很大的聲響，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，分散大家的留意力。假如換成筆袋這樣的事情就會避開許多。

3、筆袋里的文具。建議家長盡量給孩子買那些平安又好用的文具，不要有許多圖案或裝飾，因為，假如學(xué)習(xí)用具太過花俏，會分散孩子的留意力，影響他們的正常學(xué)習(xí)。孩子每天在筆袋里應(yīng)當(dāng)打算8支削好的２ｈ或ｈｂ的繪圖鉛筆，一塊好用的橡皮，始終紅色的簽字筆，一把刻度清楚的直尺，和一個膠棒。初期，橡皮和尺子最好有備用的，對于自己的物品要教化孩子肯定要保管好。

4、其他用具。

（1）美術(shù)和科學(xué)用具。打算水彩筆、油畫棒、彩色打印紙、剪刀。

（2）數(shù)學(xué)用具。軟墊板一個、用皮筋捆好的20根小棒（10根捆一捆，共2捆）、一樣大的正方形和圓片各10個。

請家長留意，凡是科任課，要提示孩子按老師的要求帶齊相應(yīng)的學(xué)習(xí)用具，以免學(xué)生在課堂上無法學(xué)習(xí)和上課。（以上的全部用具都要寫上或貼上孩子的名字，以免丟失找不到或是無人認(rèn)領(lǐng)。）

5、請各位家長幫助孩子給新書本穿上“衣服”，書皮不做統(tǒng)一要求，語數(shù)小狀元建議壓膜，但本皮我們有統(tǒng)一要求，一律用白皮包，寫好班級、姓名和學(xué)校，外面套上透亮塑料皮。學(xué)期之中要提示孩子隨時愛護(hù)好書本；期末的時候引導(dǎo)孩子將一個學(xué)期的書本進(jìn)行整理與保藏，留待六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)時運用。

6、為孩子打算一個記事本，以便記錄每天的作業(yè)，同時它也是我和各位家長溝通的橋梁，假如您有什么話也可以寫在上面，我會每天查閱。

7、打算一張課程表，每天晚上家長和孩子一起打算好其次天的課程用書，帶好一切學(xué)習(xí)用品。練一段時間后，這些事情就應(yīng)放手讓孩子自己來完