調(diào)皮的小老鼠教案

調(diào)皮的小老鼠教案淘氣的小老鼠教案1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能較細(xì)致地觀看圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。

2、會(huì)運(yùn)用方位詞“上、下、里、旁”，會(huì)運(yùn)用短句“小老鼠躲在xx地方”，并發(fā)準(zhǔn)。

3、能在集風(fēng)光前大聲地表達(dá)。教學(xué)預(yù)備自制課件《淘氣的小老鼠》。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)大膽、清晰、精確?????地?cái)⑹龀鲂±鲜箅[藏的方位。教學(xué)方法與手段觀看法；多媒體幫助手段?；顒?dòng)過程：老師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引發(fā)幼兒觀看的愛好。

1、出示圖片，引發(fā)幼兒聽故事、觀看的愛好。

師：看看，這是誰的家？小老鼠在哪呢？他們在干什么？

2、老師敘述故事《淘氣的小老鼠》。

師：有八只調(diào)皮的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，可是沒有找到，請小伴侶們幫忙找一找。

看出小老鼠在玩捉迷藏的嬉戲。通過觀看圖片以及聽簡潔的故事內(nèi)容，使幼兒了解圖片中所敘述的大事，從而激發(fā)幼兒查找的愛好。

二、觀看課件，查找小老鼠。

1、提出查找要求：

先說出自己找到的小老鼠隱藏的地方，再上臺(tái)點(diǎn)擊一下，看是否找正確。（假如正確，會(huì)消失完整的小老鼠）利用課件，引導(dǎo)幼兒一同查找小老鼠，并敘述出來，這能夠使幼兒學(xué)會(huì)正確表述方位，同時(shí)也能使幼兒大膽地?cái)⑹龀鐾暾亩叹洹?/p>

2、請幼兒一起找一找小老鼠。

（1）請幼兒說出隱藏的地方，然后老師點(diǎn)擊，看對不對。

（2）請幼兒自己說，自己點(diǎn)擊。

3、請全體幼兒一起再說一遍小老鼠們隱藏的地方。（老師引導(dǎo)幼兒說精確?????方位詞：上、下、里、旁）

學(xué)說短句“小老鼠躲在xx地方。

發(fā)準(zhǔn)“床、上、抽屜“等字音。

一起邊看邊說小老鼠隱藏的方位。

三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行敘述活動(dòng)。

1、請幼兒結(jié)伴看《幼兒畫冊》圖片，并進(jìn)行敘述。

（老師依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)）

2、個(gè)別幼兒敘述。

鼓舞幼兒大膽地在集體中敘述。

結(jié)伴進(jìn)行敘述，講正確方位詞。

能大膽在集風(fēng)光前敘述。通過幼兒對結(jié)伴與個(gè)別敘述，使幼兒都能參加到敘述活動(dòng)之中，且老師能進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

淘氣的小老鼠教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能較細(xì)致地觀看圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。

2.會(huì)運(yùn)用方位詞"上"、"下"、"里"、"旁";會(huì)運(yùn)用短句"小老鼠躲在XX地方"，并發(fā)準(zhǔn)"床"、"上"、"抽屜"等音。

3.能在集風(fēng)光前大聲地表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備：

《幼兒畫冊》(其次冊P1)，配套掛圖，配套磁帶。

活動(dòng)過程：

一、玩拍手嬉戲，感知方位。

小手小手拍拍，我的小手拍起來，上面拍拍，下面拍拍，旁邊拍拍，前面拍拍，后面拍拍，我的小手放起來。

二、出示老鼠媽媽，引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

1.我們還能用拍手的方式邀請一位客人呢，來，大家來試試!

客人來了，她是誰?(老鼠媽媽)

老鼠媽媽今日要請你們幫一個(gè)忙，她的孩子很淘氣，跟她在家里玩捉迷藏的嬉戲，可是老鼠媽媽找不到它們，你們情愿幫老鼠媽媽找寶寶嗎?

2.出示掛圖《淘氣的小老鼠》。

這是什么地方?老鼠家里有什么?小老鼠會(huì)躲在哪里呢?

三、敘述圖片內(nèi)容。

1.這幅圖畫里有8只淘氣的小老鼠，你能不能把它們?nèi)空业?請你和你旁邊的小伴侶一起說一說找一找。

2.誰能大膽地說出他找到的小老鼠?

四、嬉戲：捉迷藏。

老鼠寶寶被你們找出來了，你們興奮嗎?老鼠媽媽要感謝你們，和你們玩捉迷藏的.嬉戲，你們來扮演小老鼠，老師扮演老鼠媽媽，你們躲在教室的四周，被媽媽找到后，你要說一句"我躲在xx地方"

淘氣的小老鼠教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)真觀看畫面，能用語言描述圖片的主要內(nèi)容。

2.在看圖嬉戲中，正確運(yùn)用“上”、“下”、“里”、“旁邊”等方位詞。

3.能在集風(fēng)光前大膽表述。

活動(dòng)重點(diǎn)：

觀看圖片，找出小老鼠隱藏的位置，描述圖片的主要內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

正確運(yùn)用“上”、“下”、“里”、“旁”等方位詞描述圖片中小老鼠隱藏的位置。

解決方法：

觀看法、敘述法、嬉戲法、提問法。

活動(dòng)預(yù)備：

小老鼠的貼花若干、環(huán)境布置，《幼兒畫冊》，老鼠圖片8個(gè)。

活動(dòng)過程：

一．觀看圖片，找出小老鼠。

1.師：孩子們，有一群調(diào)皮的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。老鼠媽媽找呀找呀，很快就把它們找出來了。他們都躲在哪里了呢？我們也來找一找，把他們都找出來好嗎？

2.出示圖片

提問：這是什么地方？小老鼠都躲在哪里呢？請大家認(rèn)真看一看，找一找。說一說小老鼠躲在什么地方？

3.幼兒找出小老鼠，并正確運(yùn)用方位詞和“小老鼠躲在地方”敘述畫面內(nèi)容。

師：你在哪里找到小老鼠的？一幼兒：我在找到一只小老鼠。

師：這只小老鼠躲在哪里的？眾幼兒：小老鼠躲在床的上面。

師：“我們把躲在小老鼠喊出來吧?！?/p>

師生：躲在床上的小老鼠，快出來吧！

4.數(shù)一數(shù)，一共找到幾只小老鼠。

二．?dāng)⑹鰣D片。

師：這就是淘氣的小老鼠的故事。我們一起講一講這個(gè)故事吧？

敘述圖片內(nèi)容，說準(zhǔn)方位詞。

三．嬉戲“找小老鼠”。

1.師：現(xiàn)在，我們來做“找老鼠”的嬉戲。

做小老鼠的幼兒貼上貼花紙，其他的幼兒做找小老鼠的人。玩“找小老鼠”的嬉戲。

找的幼兒說《拍手歌》，兒歌說完就開頭找小老鼠。

2.找到后說一說“我是在找到一只小老鼠。”

3.師：孩子們，我們到操場上去捉迷藏吧。

附：《拍手歌》

輕輕的拍，重重的拍。咕嚕咕嚕一，咕嚕咕嚕二，

上面拍拍，下面拍拍，咕嚕咕嚕三，咕嚕咕嚕四，

前面拍拍，后面拍拍，咕嚕咕嚕五。

旁邊拍拍，旁邊拍拍，

淘氣的小老鼠教案4

設(shè)計(jì)意圖：

使幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真觀看圖片，并從感愛好的圖片中，既興奮又很簡單的學(xué)到方位詞，會(huì)說短句小老鼠躲在什么地方。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能按仔細(xì)地觀看圖片的每個(gè)細(xì)節(jié)，并依據(jù)圖中小老鼠藏的位置試著用語言描述出來。

2.學(xué)習(xí)方位詞的意義和應(yīng)用。

3.發(fā)準(zhǔn)床上抽屜等音。

活動(dòng)預(yù)備：

1.《幼兒畫冊》其次冊第1頁。

2.配套掛圖，配套磁帶或cd。

活動(dòng)過程：

1.老師先以情境的形式導(dǎo)入課題。

今日喲偶八只小老鼠和小一班小伴侶來玩捉迷藏的小嬉戲了，現(xiàn)在請小伴侶閉上眼睛讓小老鼠先藏起來，然后大家一起找出來。

2.老師出示掛圖。

（1）現(xiàn)在請小伴侶睜開眼睛，看看小老鼠都藏在了哪里。

師：圖畫上有什么小動(dòng)物？它們想干什么?

（2）讓幼兒依據(jù)自己的閱歷和想象，試著說說小老鼠都藏在了哪里。

（3）引導(dǎo)幼兒用方位詞描述小老鼠分別藏在了什么地方，讓幼兒明白方位詞的含義。并重復(fù)熬煉幼兒運(yùn)用方位詞去表達(dá)不同物品的位置。

3.爭論：小老鼠藏的地方好嗎？假如是你你會(huì)藏在哪里？

4.老師組織幾名幼兒扮演小老鼠做嬉戲，鞏固對方位詞的理解和運(yùn)用。

5.引導(dǎo)幼兒日常生活中多運(yùn)用方位詞表達(dá)物體的位置提示幼兒平日多觀看物體的位置并運(yùn)用方位詞表達(dá)出來。

淘氣的小老鼠教案5

教學(xué)目標(biāo)

1、能較細(xì)致地觀看圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。

2、會(huì)運(yùn)用方位詞“上、下、里、旁”，會(huì)運(yùn)用短句“小老鼠躲在地方”，并發(fā)準(zhǔn)。

3、能在集風(fēng)光前大聲地表達(dá)。教學(xué)預(yù)備自制課件《淘氣的小老鼠》。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

大膽、清晰、精確?????地?cái)⑹龀鲂±鲜箅[藏的方位。

教學(xué)方法與手段

觀看法；多媒體幫助手段。

活動(dòng)過程：

老師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引發(fā)幼兒觀看的愛好。

1、出示圖片，引發(fā)幼兒聽故事、觀看的愛好。

師：看看，這是誰的家？小老鼠在哪呢？他們在干什么？

2、老師敘述故事《淘氣的小老鼠》。

師：有八只調(diào)皮的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，可是沒有找到，請小伴侶們幫忙找一找。

看出小老鼠在玩捉迷藏的嬉戲。通過觀看圖片以及聽簡潔的故事內(nèi)容，使幼兒了解圖片中所敘述的大事，從而激發(fā)幼兒查找的愛好。二、觀看課件，查找小老鼠。

1、提出查找要求：

先說出自己找到的小老鼠隱藏的地方，再上臺(tái)點(diǎn)擊一下，看是否找正確。（假如正確，會(huì)消失完整的小老鼠）利用課件，引導(dǎo)幼兒一同查找小老鼠，并敘述出來，這能夠使幼兒學(xué)會(huì)正確表述方位，

同時(shí)也能使幼兒大膽地?cái)⑹龀鐾暾亩叹洹?、請幼兒一起找一找小老鼠。

（1）請幼兒說出隱藏的地方，然后老師點(diǎn)擊，看對不對。

（2）請幼兒自己說，自己點(diǎn)擊。

3、請全體幼兒一起再說一遍小老鼠們隱藏的地方。（老師引導(dǎo)幼兒說精確?????方位詞：上、下、里、旁）

學(xué)說短句“小老鼠躲在地方。

發(fā)準(zhǔn)“床、上、抽屜“等字音。

一起邊看邊說小老鼠隱藏的方位。三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行敘述活動(dòng)。

1、請幼兒結(jié)伴看《幼兒畫冊》圖片，并進(jìn)行敘述。

（老師依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)）

2、個(gè)別幼兒敘述。

鼓舞幼兒大膽地在集體中敘述。

結(jié)伴進(jìn)行敘述，講正確方位詞。

能大膽在集風(fēng)光前敘述。通過幼兒對結(jié)伴與個(gè)別敘述，使幼兒都能參加到敘述活動(dòng)之中，且老師能進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

淘氣的小老鼠教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彎腰蹲跑的基本動(dòng)作，增加下肢肌肉力氣。

2、體驗(yàn)克服困難后的勝利感。

3、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

4、體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老鼠頭飾15個(gè)，貓頭飾1個(gè)，大小不等的糧食包15份。

2、用鐵圈6只上綁寬緊帶制成地道3條--各高25厘米、30厘米、35厘米，上面可掛鈴鐺增加嬉戲性。

3、布置場地。

活動(dòng)過程：

一、歡樂鼠。

1、指導(dǎo)語：走，老鼠媽媽帶著小老鼠門到樹林里去玩嘍。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)：預(yù)備操。

上、下肢--"左看看、右看看，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒洗洗臉。"

腹背運(yùn)動(dòng)--"吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝點(diǎn)油，吃飽了。"

全身運(yùn)動(dòng)--"游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游啊游，游啊游，跳舞到岸上聞一聞。"

跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)--"跑過小沙灘，條=跳過小土坑。"

下蹲運(yùn)動(dòng)--"去打獵，去打獵，啪啪啪啪，耶!成功了!"

二、小老鼠鉆洞。(引導(dǎo)幼兒彎腰半蹲跑)

1、指導(dǎo)語：這里有一條又低又長的地道，怎樣通過地道，又快又不讓貓發(fā)覺?

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒排成隊(duì)自由探究過地道的方法，老師留意提示幼兒彎腰。

三、嬉戲"機(jī)智的小老鼠"。(幼兒魚貫彎腰半蹲嘗試體驗(yàn)跑過不同高度的地道)

1、嬉戲玩法：老師扮演"花貓"，躲在不遠(yuǎn)處，小老鼠們又輕又快地通過一條條地道，到花貓的音樂響起時(shí)，花貓消失去抓小老鼠，小老鼠只有快速通過地道往前跑才能不被貓抓住。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒魚貫地在一長串地道中彎腰半蹲跑動(dòng)，加快通過的速度。并增加難度練習(xí)，要求每個(gè)幼兒與觀念彎腰半蹲跑過三個(gè)不同高度的地道。

四、小老鼠休息日。

鼓舞表揚(yáng)英勇、機(jī)智的"小老鼠"，整理，休息!

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

淘氣的小老鼠教案7

一群調(diào)皮的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。

媽媽找呀找，觀察一只小老鼠躲在桌子底下，一只小老鼠躲在抽屜里面，一只小老鼠躲在花盆旁邊，還有一只小老鼠躲在床下面............

媽媽說："我的寶寶真淘氣。"

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能較細(xì)致的觀看圖片，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。

2、學(xué)說短句“小老鼠躲在××的(上面)”、“我躲在××的(上面)”

3、情愿在集風(fēng)光前大聲地說話，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備:

木偶、小老鼠胸飾、場景設(shè)置

三、活動(dòng)過程：

1、出示木偶，引出故事。

“我是老鼠媽媽，我有一群淘氣的老鼠寶寶，它們總愛和我捉迷藏。今日我出門去買東西，回到家發(fā)覺寶寶們又躲起來了。我找了半天，還是有許多寶寶沒找到，真焦急呀!小伴侶，你們能不能幫我把小老鼠們找出來呀?”

2、幼兒觀看和敘述畫面內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒敘述畫面內(nèi)容。

提問：這是什么地方?小老鼠都躲在哪里呢?

引導(dǎo)幼兒找到隱蔽在畫面中的小老鼠并學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。學(xué)說短句“小老鼠躲在××的(上面)”。

(2)跟隨圖片練習(xí)完整的敘述。

3、嬉戲：捉迷藏

(1)在場景中找出小老鼠標(biāo)志，并練習(xí)正確運(yùn)用方位詞。

(2)幼兒扮小老鼠躲在場景中的不同地方，老師扮老鼠媽媽在場景中找小老鼠。找到后，小老鼠說出“我躲在××的××”。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的目的是幼兒能較細(xì)致地觀看圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。會(huì)用方位詞“上”“下”“里”“旁”，用短句“小老鼠躲在xx地方”?！吨改稀分刑岢觯簽橛變褐圃煺f話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣。基于嬉戲是孩子們最感愛好的學(xué)習(xí)方式，所以整個(gè)活動(dòng)我都以嬉戲?yàn)橹黧w，加以引導(dǎo)性語言的提問，如活動(dòng)一開頭以小老鼠和小伴侶玩捉迷藏嬉戲?qū)?，讓孩子找找圖片中小老鼠躲在哪里。孩子的視覺很靈敏，一下子把躲著的老鼠找了出來。孩子們紛紛七嘴八舌，搶著說，關(guān)心幼兒在自主探究的中獲得新知。整個(gè)活動(dòng)由于基于幼兒的愛好開展，因而自始至終幼兒都在主動(dòng)參加，最終玩“找老鼠”的嬉戲，孩子們玩得非常帶勁，活動(dòng)結(jié)束了還意猶未盡呢!但是活動(dòng)中由于小班孩子掌握力量差，嬉戲的興奮也給活動(dòng)帶來了干擾。遇到這樣的狀況，我沒有呵斥孩子，而是輕輕地說：“太吵了，一個(gè)一個(gè)說，不然小老鼠會(huì)被嚇走的。”孩子們立刻寧靜了下來。

淘氣的小老鼠教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能較細(xì)致地觀看圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。

2.會(huì)運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”；會(huì)運(yùn)用短句：“小老鼠躲在xx地方”。

3.敢于在集風(fēng)光前大聲地說話。

4.能簡潔復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”；運(yùn)用短句：“小老鼠躲在xx地方”。

活動(dòng)預(yù)備：

《幼兒畫冊》P22。

活動(dòng)過程：

一、觀看圖畫。

請小伴侶將《幼兒畫冊》輕輕翻到22頁，看一看圖畫上是什么地方？有誰？小老鼠都躲在哪里？（依據(jù)幼兒回答，提示幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在xx（地方）”或“我在xx下面找到了一只小老鼠”等句式。

二、敘述圖片內(nèi)容。

1.這幅圖畫里有8只淘氣的小老鼠，你能不能把它們?nèi)空业?？請你和你旁邊的小伴侶一起說一說找一找。

2.誰能大膽地說出他找到的小老鼠？

（在幼兒的回答中，連續(xù)強(qiáng)調(diào)幼