的幼兒園科學(xué)活動教案模板合集十篇

的幼兒園科學(xué)活動教案模板合集十篇幼兒園科學(xué)活動教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1、通過看看、玩玩、做做、說說等多種活動，查找不倒娃娃不倒的緣由，激發(fā)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究的愛好。

2、通過讓娃娃不倒的操作活動，培育幼兒的動手力量。

3、引導(dǎo)幼兒體驗不倒玩具給我們帶來的樂趣。

二、活動預(yù)備：

各種不倒娃娃和不倒娃娃外殼若干，沙子、棉花、木塊、彩泥、圓形金屬、膠帶、剪刀若干。

三、活動過程：

（一）發(fā)覺問題。

師：今日老師請小伴侶來玩不倒娃娃。孩子們有愛好的玩了起來，一會兒向不同的方向把不倒玩具推倒，一會兒把玩具拿在手里摸來摸去，一會兒在手里掂來掂去。

師：誰能告知老師，你們發(fā)覺了什么？（小伴侶爭先恐后的舉手，有的說不倒娃娃頭小腳大；有的說娃娃沒有腳，娃娃下面是圓的；有的說不倒娃娃永久倒不了；還有的小伴侶感覺不倒娃娃有點重。）

（二）進(jìn)行比較。（發(fā)肚子里沒有東西的不倒娃娃外殼給幼兒）

師：小伴侶再來玩一玩老師剛才發(fā)給你的不倒玩具。（幼兒自由的玩）師：小伴侶你現(xiàn)在發(fā)覺了什么？（有的小伴侶發(fā)覺兩個娃娃一模一樣，有的小伴侶發(fā)覺不倒娃娃站不住，有的小伴侶發(fā)覺后發(fā)的不倒娃娃很輕。）

（三）開動腦筋。

師：兩個娃娃看起來一樣，為什么前面發(fā)的不倒娃娃能不倒而后面發(fā)的不倒娃娃卻站不住呢？（小伴侶再次爭論起來。有的小伴侶說不倒娃娃肚子里有東西，有的小伴侶說由于前面發(fā)的不倒娃娃重……）

（四）動手嘗試。

師：那給娃娃肚子里放什么東西才能讓娃娃不倒呢？請用老師給你預(yù)備的東西試一試。（幼兒打開后發(fā)的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，結(jié)果發(fā)覺娃娃倒了還是起不來；有的小伴侶用木塊放到玩具的底部也不行；興奮小伴侶先用橡皮泥團(tuán)成一個圓球放到玩具的底部，發(fā)覺娃娃倒了站不起來，他又取了一大塊橡皮泥團(tuán)聚壓扁固定在娃娃底部，這次他發(fā)覺娃娃不簡單倒了。他興奮的讓四周小伴侶看；有的小伴侶試用了幾種材料后發(fā)覺用比較重的金屬材料能使娃娃不簡單倒；更有的小伴侶發(fā)覺放在底部的東西必需在中間不動，娃娃才會倒了再站起來。）

活動進(jìn)行一段時間，引導(dǎo)幼兒相互溝通、探討，并進(jìn)行再次嘗試。

（五）溝通結(jié)果。

師：現(xiàn)在請你們告知老師你們是怎樣讓娃娃不倒的？（小伴侶爭先恐后告知我他們的試驗過程。有的小伴侶告知我他先用棉花和木塊，發(fā)覺太輕了，娃娃照樣倒下去起不來；他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里動來動去，娃娃倒了還是站不起來；最終他用厚鐵圈放在娃娃底部，娃娃能站起來卻是個歪的。）

師：誰發(fā)覺了幫他解決這個問題的方法？（讓大家爭論）

（六）看看構(gòu)造，打開不倒娃娃的肚子，幼兒觀看內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

師：小伴侶不倒娃娃的肚子里究竟有什么？

（七）發(fā)覺隱秘。

師：小伴侶現(xiàn)在你發(fā)覺娃娃不倒的隱秘了嗎？

幼兒總結(jié)：應(yīng)在娃娃肚子的底部放重一點的東西并固定住。

四、延長活動：

1、修一修壞了的不倒玩具。

2、把不同形象的不倒玩具放在科學(xué)角，讓幼兒連續(xù)探究。

3、預(yù)備蛋殼、橡皮泥、膠水、彩筆、彩紙供幼兒自制不倒翁。

幼兒園科學(xué)活動教案篇2

設(shè)計意圖：

物體的上拋、下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動中常常遇見的，如何引導(dǎo)幼兒運用已有的閱歷去探究問題，我選擇和設(shè)計了“物體的上拋、下落”活動讓幼兒通過操作、觀看、分析、探究主動獲得物體上拋、下落的閱歷。在制作玩具的同時，為了讓不同水平幼兒都在各自基礎(chǔ)上獲得進(jìn)展，我為幼兒供應(yīng)了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動手動腦自制玩具，獲得勝利的喜悅。

活動目的：

1.感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象，培育幼兒探究精神。

2.激發(fā)幼兒自制玩具的愛好，培育動手、動腦力量和克服困難的精神，體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

1.塑料袋、沙包、紙張、夾子若干

2.難度不同的半成品材料，降落傘范樣

活動過程：

一、操作、探究

1.探究塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象

2.讓孩子運用已有的閱歷說出易拋與不易拋的物體

3.探究紙與夾子上拋不同現(xiàn)象

4.探究紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象

5.探究怎樣使紙能快一點落下的方法

6.留下余興：讓幼兒思索用什么方法能使夾子下落的速度慢一些

二、幼兒自制玩具

1.爭論：怎樣能使夾子下落的速度減漫

2.鼓舞幼兒通過觀看探究自己制作玩具

3.幼兒制作玩具，老師個別指導(dǎo)

三、玩玩具，體驗勝利的喜悅

幼兒園科學(xué)活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、通過觀看、自主探究、爭論了解螞蟻的形狀特征和生活習(xí)性。

2、在活動中體會螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、嘗試表現(xiàn)螞蟻王國中好玩的生活情景。

4、能細(xì)致的觀看螞蟻，大膽的表述。

5、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象。

活動預(yù)備：

1、范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻），自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）。

2、每組一張白紙，油畫棒人手一份。

3、螞蟻圖片（多媒體課件）。

活動過程：

一、以變魔術(shù)的形式引題激趣。

1、今日老師給小伴侶們帶來了一個新伴侶，它就藏在這張白紙上，你們想知道它是誰嗎？現(xiàn)在楊老師就把它變出來好嗎？（變出小螞蟻）

2、哦！原來我們的新伴侶是螞蟻，請小伴侶看看螞蟻是什么樣的？

二、熟悉螞蟻的形狀特征

1、師：請小伴侶來說一說螞蟻是什么樣子的？

2、螞蟻的身體有幾部分？那三部分？（確定幼兒的描述，同時給出科

學(xué)的名稱---頭、胸、腹三部分）

3、螞蟻的頭上長了什么？（一對觸角、眼睛、嘴巴）

4、螞蟻有幾條腿？長在哪里？（請幼兒點數(shù)）

小結(jié)：原來小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

5、師：小螞有不同的顏色，你們見過什么顏色的螞蟻呢？（棕色、黑色、白色）

三、了解螞蟻生活習(xí)性。

1、螞蟻的食性

師：原來螞蟻有不同的顏色，你們知道小螞蟻喜愛吃什么嗎？（幼兒回答）

（只要能吃的它都吃）

2、觸角的作用

有一天，有一只小螞蟻出去找吃的，它剛出去沒多遠(yuǎn)就找到一塊大蛋糕，可是這塊蛋糕比螞蟻大，它怎么也搬不動。它想請它是好伴侶來幫忙，可是螞蟻又會說話，哪它會怎樣告知它的好伴侶它需要關(guān)心呢？（用觸角）

3、螞蟻如何找到回家的路？

螞蟻請來了伴侶幫忙一起把這塊蛋糕搬回去，“一二、一二。。。。咦！家往哪里走了，小螞蟻不知道回家的路怎么走了，你們想想它們怎樣才能找到自己和的家呢？（幼兒回答）

老師小結(jié)：哦！螞蟻有特別的本事，每次螞蟻離開自己的地窖去外面找食物的時候，它就會釋放一種氣體叫“信息素”，所以不管螞蟻離開自己家多遠(yuǎn)，都會跟著這個氣味找到自己的家。

4、螞蟻的家

（1）師：螞蟻聞著氣味回到了自己的家，我們一起來看看螞蟻的家在哪里？它是家是什么樣子的？（幼兒回答）

（2）螞蟻是一個人住呢？還是許多人?。浚ㄈ壕樱┪浵佅矏廴壕?，它們的家會有什么樣的建筑（育嬰室、國王的宮殿、貯存室、休息室等等）

5、螞蟻的分工

螞蟻的家真大呀！那你們知道螞蟻的家里都有誰嗎？它們分別是做什么的！（分別引出母蟻、父蟻、工蟻、兵蟻）

母蟻（蟻后）：螞蟻家族中體形最大的，蟻后原先有翅膀，生完蟻寶寶后它的翅膀就會脫落。

父蟻（雄蟻）：它有翅膀，它的工作是等待飛行，和母蟻交*。

工蟻：負(fù)責(zé)找尋食物，照看蟻寶寶。

兵蟻：負(fù)責(zé)愛護(hù)螞蟻家，防止敵人來侵入它們。

小結(jié)：原來螞蟻的家是一個大家庭，人們都喜愛叫它“螞蟻王國”。

四、螞蟻王國。

螞蟻王國里真喧鬧呀！現(xiàn)在請小伴侶們也來設(shè)計一個喧鬧的螞蟻王國好嗎？

1、交待繪畫步驟。

2、幼兒作畫。

小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國境內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。

幼兒園科學(xué)活動教案篇4

一、設(shè)計意圖：

水結(jié)冰、溶化、水蒸氣變成水珠的閱歷、溶解的隱秘，沉與浮

二、活動目的：

1：供應(yīng)不同材料，建議幼兒思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮

2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)覺它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來?；顒幽繕?biāo)：使用多種材料，玩水的過程布滿和好玩。

三、活動材料：

飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

四、活動過程：下午天氣熱，小伴侶都在玩水。今日材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節(jié)省用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

幼兒園科學(xué)活動教案篇5

設(shè)計意圖：

生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的奇怪???和探究，為滿意幼兒的探究欲望，老師采納"六個一"交互使的方法，充分調(diào)動幼兒的樂觀性?；顒由桑杭ぐl(fā)幼兒進(jìn)一步查找、發(fā)覺更多生活中各種各樣聲音。

活動目標(biāo)：

1、使幼兒樂于傾聽各種動聽的聲音，培育幼兒的傾聽力量。

2、通過探究，操作活動來激發(fā)幼兒對各種聲音的愛好。

活動預(yù)備：

1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。

2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤3、錄音機(jī)，有"牛、羊、下雨、洗衣機(jī)、小蜜蜂、公雞"的圖片

活動過程：

3、聽一聽：老師啟動"會發(fā)聲音"的玩具狗

2、玩一玩：請幼兒自選玩具3、說一說：玩具發(fā)出的聲音。

4、看一看：依據(jù)圖片仿照各種聲音。

5、唱一唱：《仿照聲音》的歌表演

6、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"

小結(jié)：今日我們玩得真快樂，聽到了這么多好聽的聲音，請小伴侶每人拿一件玩具，我們連續(xù)去查找更多的聲音吧！活動延長：請小伴侶們和老師連續(xù)查找更多的聲音。

幼兒園科學(xué)活動教案篇6

制作意圖：豐富幼兒的動手操作材料，增加操作的愛好。

訓(xùn)練價值：

1、熬煉幼兒手眼協(xié)調(diào)力量

2、熬煉幼兒的點數(shù)力量

3、培育幼兒的合作意識和競爭意識

選用材料：塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、幫助材料

制作方法：

1、將塑料桶裝飾成娃娃（五官及大嘴巴）

2、將壓好膜的紙卷成管后進(jìn)行裝飾，在娃娃的兩側(cè)安上兩個塑料盒，放小珠子（小珠子分兩種不同顏色）

適應(yīng)年齡：4――5歲

操作地點：桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等

做作方法：倆人同時開頭喂娃娃，將串珠從各自的塑料管中喂娃娃（珠子分兩種不同顏色，并同時結(jié)束，兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子，清點各自的珠子有多少，多者為勝。

建議：塑料管（壓膜管）可以一樣長，也可以長短不一樣，讓幼兒輪番使用，并且感知管的.長短不一樣，喂珠子的快慢也不一樣。

幼兒園科學(xué)活動教案篇7

設(shè)計思路：

四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題，而“一年之計在于春”，春天代表著盼望，布滿了生氣。為了培育幼兒對科學(xué)活動的愛好與參加樂觀性，使孩子們通過初步熟悉春天，漸漸過渡到了解春天，從而進(jìn)一步到喜愛春天，特選擇這一活動主題。

本主題從兩個環(huán)節(jié)入手，詳細(xì)如下：

活動一：兒歌“春芽芽”

活動目標(biāo)：

1、通過組織幼兒觀看、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

2、初步培育幼兒觀看和發(fā)覺事物變化的力量。

3、激發(fā)幼兒探究大自然的愛好，訓(xùn)練幼兒愛惜花草樹木。

活動預(yù)備：

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套

活動過程：

1、觀看自然角中的種子發(fā)生了什么變化，爭論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？

2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓舞幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并爭論：種子長大會變成什么？

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外查找植物都發(fā)生了什么變化。

幼兒園科學(xué)活動教案篇8

一、活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)對三原色的熟悉，在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象。

2．組織幼兒通過操作，熟悉顏色的變化，讓幼兒體驗自由探究的樂趣。

3．培育幼兒的觀看力量和思維力量，提高幼兒的語言表達(dá)力量。

二、活動預(yù)備：

1．裝有半瓶自來水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍(lán)等不同的顏色。

2．每張桌子上放一份裝有紅、黃、藍(lán)三色水的燒杯和滴管三根，每組預(yù)備一幅畫有大樹、鮮花等的背景圖。

3．每個幼兒一個果凍空殼，一根棉簽，一張紙。

4．詞卡：紅色、黃色、藍(lán)色等詞卡各一套，每組詞分別涂上相應(yīng)的顏色。

三、活動過程：

（一）玩一玩，認(rèn)一認(rèn)

1．神奇水：

裝有半瓶自來水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍(lán)等不同的顏色，搖擺瓶子，使水的顏色發(fā)生變化。

（1）“老師這兒有三瓶水，都是什么顏色的？”

（2）“我們把它變成紅色，畫紅紅的太陽，好嗎？”老師左右搖擺瓶子三下。“咦？怎么沒有變成紅色呀？哦，我忘了說口令了。小伴侶一起幫老師說口令，好嗎？”老師上下?lián)u擺瓶子，請小伴侶說口令：“變呀變，變呀變，變出紅色畫太陽?！?/p>

（3）同樣的方法，分別變出黃色、藍(lán)色的水。

（4）引導(dǎo)幼兒思索：“你們猜猜，為什么會這樣？”

老師揭示瓶蓋的隱秘：“原來隱秘都藏在瓶蓋里。”

2．小結(jié)：這么多漂亮的顏色其實都是由紅色、黃色、藍(lán)色這三種顏色變成的，所以我們把紅色、黃色、藍(lán)色稱為“三原色”。

3．“老師給每組預(yù)備了三種顏色的水，請你們自己玩一玩，當(dāng)心點，別把水灑出來?！闭堄變鹤杂赏嫔?/p>

4．“你是怎么玩的？你變出了哪些顏色？”依據(jù)幼兒回答，老師展現(xiàn)他的作業(yè)紙。

5．引導(dǎo)幼兒爭論：我們發(fā)覺，同樣用“紅色”和“黃色”這兩種顏料，可是有兩個小伴侶卻變出了“橘紅”和“橘黃”這兩種不同的顏色，為什么呢？

6．小結(jié)：原來加入不同量的顏色，能變出不同的顏色。

（二）畫一畫，比一比

1．嬉戲：變色龍：讓幼兒依據(jù)需要，選擇顏色，用棉簽蘸著給圖畫涂色。

（1）老師介紹“變色龍”：這是“變色龍”，它最奇怪的本事是，能隨環(huán)境的變化，隨時轉(zhuǎn)變自己身體的顏色。假如變色龍躲在綠葉下，它會變成綠色；假如它蹲在橙色的樹枝上，

它會變成什么顏色？假如它爬在藍(lán)色的花朵中，會變成什么顏色？

（2）老師給每個小伴侶預(yù)備了一條“變色龍”，請你在給“變色龍”找一個平安的地方，用棉簽蘸著顏料涂上相應(yīng)的顏色，再把“變色龍”藏好。比一比，誰把“變色龍”藏得好，

不讓它的敵人發(fā)覺。

2．觀賞幼兒的作品，集體評議。

3．布置畫展：機(jī)智的變色龍。

活動延長：

將材料放在“科學(xué)探究區(qū)”里，讓幼兒探究添加不同比例的“三原色”，變出更多的顏色。

幼兒園科學(xué)活動教案篇9

【設(shè)計意圖】

本學(xué)期，我們幼兒園開設(shè)了自己的園本課程，由于孩子們的父母大都是魏橋創(chuàng)業(yè)集團(tuán)的工人，為了讓孩子們了解父母的工作，了解在我們生活四周，和我們息息相關(guān)的內(nèi)容，我們依據(jù)實際狀況和孩子們的年齡特點，設(shè)計了園本課程的內(nèi)容，如：線是怎樣來的、各種顏色的布、飛速的梭子等，而對于其中一些物品的生產(chǎn)過程，孩子們不了解，我們便利用家長資源，請家長關(guān)心錄下紡織工人工作的視頻，讓孩子們有一個更直觀的熟悉。

本活動，我們選擇的是“條條線兒怎樣來”，在學(xué)習(xí)中，通過孩子們的觀看，探究，觀看視頻，動手操作，逐步學(xué)習(xí)學(xué)問，把握技能，從學(xué)習(xí)中獲得歡樂。

【活動目標(biāo)】

1、了解線是怎樣紡出來的。

2、了解古代與現(xiàn)代紡車的不同，體會勞動人民的宏大才智。

3、培育幼兒的觀看力量和動手力量。

【活動預(yù)備】

各種不同材質(zhì)、不同顏色的線若干，關(guān)于紡線的視頻、古代的紡車、棉花若干、不同顏色的染料。

重難點：了解線是怎樣紡出來的。

【活動過程】

1、探究不同的線，導(dǎo)入活動

出示各種不同的線，請幼兒自由觀看，自由探究。

師：“小伴侶，你最喜愛哪幾條線？”（幼兒自由發(fā)言）

師：那你們知道這些線是怎樣來的嗎？我們一起去看一下吧！”

2、出示視頻：現(xiàn)代機(jī)器紡線工作的過程。

與幼兒一起觀看，邊看，老師邊介紹，讓幼兒了解現(xiàn)在先進(jìn)的紡線過程。

老師：把棉花彈彈，去掉雜物，彈的蓬松，細(xì)軟，把棉花搓成大拇指粗細(xì)一尺余長的紡條，再用紡花車紡成線，然后，經(jīng)過經(jīng)線、漿線、曬線等多道工序，最終上織布機(jī)。

3、請幼兒觀看古代的紡車。

師：剛才，我們一起觀看了現(xiàn)代機(jī)器紡線的的工作過程，現(xiàn)在請小伴侶看這里。

老師出示紡車，做具體介紹，讓幼兒了解。

老師邊操作邊介紹紡車，使幼兒進(jìn)一步了解古代紡線的過程。

鼓舞幼兒也試一試，這種紡線的方法。

4、我是小小紡線師。

出示棉花，請幼兒相互爭論，怎樣將棉花變成線。

幼兒根據(jù)自己想的方法動手操作試驗，老師進(jìn)行小結(jié)，鼓舞幼兒再想方法，幼兒多次操作試驗。

（經(jīng)過師幼多次動手操作試驗，最終將棉花搓成了線。）

5、五彩線。

幼兒自由選擇喜愛的染料，為自己搓好的線，染上美麗的顏色。

6、請幼兒把五彩線拿到戶外晾曬。

【活動延長】

鼓舞幼兒用五彩線粘貼出各種好玩的圖形。

幼兒園科學(xué)活動教案篇10

活動目標(biāo)：

1.幼兒嘗試用各種方法取米，并能分析結(jié)果。

2.在活動中幼兒能大膽地與同伴相互溝通自己的操作過程，并能用合適的詞語來描述。

3.幼兒初步了解碾米工具的進(jìn)展，體驗科技進(jìn)步對人們生活帶來的好處。

活動預(yù)備：1.各種工具：剪刀、石臼、石磨、石塊等。

2.一張大記錄表。

3．稻子若干。

4．古代取米畫面