新生兒心理的發(fā)生課件

第三章新生兒心理的發(fā)生一、新生兒心理產(chǎn)生的條件（一）生存環(huán)境的巨大變化

生日：是計(jì)算一個(gè)人年齡的起點(diǎn)，卻不是生命的起點(diǎn)，是從父母的生殖細(xì)胞相結(jié)合而形成受精卵的時(shí)刻開(kāi)始的。266天里，營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄等都有母體代勞；身體接觸的是溫暖的羊水，很少受到外界刺激的影響。生存方式和生活環(huán)境的巨大變化濕潤(rùn)的羊水被干燥的空氣所代替；溫度不再是恒定而溫暖的；黑暗與安靜也被打破；各種聲、光、形、色刺激紛紛襲來(lái)……

新生兒面臨著生死存亡的斗爭(zhēng)！精子和卵子結(jié)合形成

受精卵是生命的開(kāi)始8周時(shí)的胎兒20周時(shí)的胎兒嬰兒期(從出生到1個(gè)月)體形:頭大,身長(zhǎng),四肢短;頭占身高的1/4(成人為1/8)腿占1/3(成人為1/2)身高體重:(1977年12月中華醫(yī)學(xué)雜志提供的9省市普查資料)一般身高50厘米,體重3-3.5千克.城市,50.0-50.6厘米,體重3170-3270克.郊區(qū),49.7-50.2厘米,體重3150-3220克.骨骼:尚未骨化,骨質(zhì)松軟.含無(wú)機(jī)鹽少,水分多,血管豐富,彈性教強(qiáng),硬度不足,不易折斷,單易彎曲.皮膚:常呈紅色且有些皺,像個(gè)”小老頭”.內(nèi)臟器官:未發(fā)育成熟,呼吸微弱,心跳很快,消化與體溫調(diào)節(jié)機(jī)能也不完善.胎兒6、7個(gè)月時(shí)腦的基本結(jié)構(gòu)已初具雛形。腦細(xì)胞體積小，神經(jīng)纖維的長(zhǎng)度和分支也不發(fā)達(dá)，神經(jīng)纖維還未髓鞘化。睡眠時(shí)間多，出生頭幾天，約有80%的時(shí)間處于睡眠狀態(tài)。超限抑制—當(dāng)刺激超過(guò)一定的強(qiáng)度或持續(xù)時(shí)間過(guò)久時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生疲勞，導(dǎo)致大腦皮層的興奮性降低，從而進(jìn)入抑制狀態(tài)，稱為超限抑制。在睡眠時(shí)間里，常處于似睡非睡狀態(tài)，睡眠不穩(wěn)，周期較短。神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能很差。主要依靠低級(jí)中樞實(shí)現(xiàn)本能活動(dòng)（無(wú)條件反射）。二、無(wú)條件反射是遺傳得來(lái)、不學(xué)而能對(duì)刺激作出的應(yīng)答。如：當(dāng)新生兒看到媽媽的奶頭時(shí)，他們的嘴會(huì)做出吸吮動(dòng)作并有唾液分泌，這是非條件的吸吮反射；如果媽媽在每次喂奶前，先用手輕輕撫摸孩子的前額，那么，以后只要媽媽抱起孩子輕輕撫摸孩子的前額，孩子就會(huì)做出吸吮動(dòng)作并分泌唾液，這時(shí)的反射則屬于條件反射了。如，當(dāng)孩子哭時(shí)，如果在抱起孩子的同時(shí)媽媽用搖棒發(fā)出響聲，以后孩子哭的時(shí)候，只要孩子一聽(tīng)到搖棒的響聲，就會(huì)停止哭泣。晚上當(dāng)媽媽哄孩子睡覺(jué)時(shí)如果伴隨著關(guān)燈，久而久之，關(guān)燈本身就會(huì)引起孩子的睡意。

食物反射防御反射三、條件反射的出現(xiàn)和心理的發(fā)生條件反射—原來(lái)不能引起有機(jī)體反應(yīng)的無(wú)關(guān)刺激物，如果與能引起某些反應(yīng)的刺激物多次結(jié)合（同時(shí)出現(xiàn)），便也能引起有機(jī)體的這些反應(yīng)。自然條件反射—喂奶姿勢(shì)的吸吮反射。人工條件反射—腳底感覺(jué)振動(dòng)就眨眼。條件反射特點(diǎn)形成速度慢，條件刺激物與無(wú)條件刺激物結(jié)合的次數(shù)要多些。形成之后不穩(wěn)定，若不繼續(xù)練習(xí)，則易消退。不易分化。為什么說(shuō)條件反射的出現(xiàn)是心理發(fā)生的標(biāo)志？3.條件反射是暫時(shí)性神經(jīng)聯(lián)系的接通暫時(shí)性神經(jīng)聯(lián)系是生理現(xiàn)象,因?yàn)樗巧窠?jīng)系統(tǒng)內(nèi)所發(fā)生的生物物理和生物化學(xué)的變化;是心理現(xiàn)象，因?yàn)樗沂玖舜碳の锏男盘?hào)意義，并支配了有機(jī)體的行為，無(wú)關(guān)刺激便成了條件反射的信號(hào)而使有機(jī)體做出反應(yīng)活動(dòng)。是一種聯(lián)想，也是一種“理解”，因此，條件反射的出現(xiàn)標(biāo)志著兒童心理的發(fā)展。四、如何理解教育應(yīng)從0歲開(kāi)始新生兒已具有心理活動(dòng)能力。研究發(fā)現(xiàn)，胎兒已經(jīng)開(kāi)始對(duì)外界某些事物作出反應(yīng)。如胎教。新生兒已具有不可低估的心理能力。比如，出生幾天或十幾天的嬰兒已能注視眼前的物體，喜歡看顏色鮮艷的東西，喜歡看人的笑臉。愛(ài)聽(tīng)溫和的說(shuō)話聲和優(yōu)美的音樂(lè)。還會(huì)用不同的哭聲表達(dá)自己的愿望。

如何從0歲開(kāi)始教育首先保證有一個(gè)安全、舒適的