教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯總8篇

Word第第頁教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯總8篇老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

首先，我特別感謝上級給我們?nèi)w同事的集體培訓(xùn)，也很榮幸參與了這次培訓(xùn)，這說明上級對我們同事培訓(xùn)的重視，反映了教育局“重視人才，培育人才”的戰(zhàn)略方針；對于教育行業(yè)的我，也特別珍惜這次機(jī)會(huì)。

經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過程的那種想法，讓本來對教育行業(yè)不感愛好的我，慢慢對教育布滿深厚的愛好，教育作為一個(gè)培育人才的基地，我認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。

在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了很多學(xué)問，讓我更加了解教育需要愛心和責(zé)任心強(qiáng)的員工。

假如在工作中我們失去了細(xì)心、愛心。那么教育就像一潭枯水。

學(xué)校這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出上級對培訓(xùn)是特別著重的，同事們都做了許多預(yù)備，讓我們在培訓(xùn)中學(xué)到了許多學(xué)問，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們在將來的工作中端正心態(tài)，更加努力！更加自信！

接下來的培訓(xùn)，我想會(huì)更好玩、更專業(yè)，所以我會(huì)更仔細(xì)聽，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，由于我也很喜愛且珍惜這份工作！

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

今日的急救學(xué)問培訓(xùn)，讓我深刻的意識到懂得如何急救的重要性，以及學(xué)習(xí)急救學(xué)問的必要性。由北京急救中心的賈大成一生給我們講授如何急救，他的精彩講授得到了大家的全都好評。

通過看那些有關(guān)于急救不準(zhǔn)時(shí)導(dǎo)致死亡和那些因不會(huì)急救而站在一旁束手無策的群眾的圖片，深深地感到嘆息，本來可能救活的生命就這樣逝去，很多的悲劇一件件的重演，如此可見，懂得急救那是很有必要的。多少次血的教訓(xùn)，喚醒大家參加急救學(xué)問中來，救人不僅是醫(yī)院的事情，也可以是我們自己力所能及的事情。由此便引起了大家的關(guān)注，在場的各位都主動(dòng)投入到醫(yī)生的講授中來。接下來的就是教予我們不憐憫況下的急救方法，并且當(dāng)場用假人給我們做做試驗(yàn)，讓我們更深刻的了解到如何實(shí)施正確的急救方法，我們依據(jù)醫(yī)生的操作在臺下也開頭學(xué)著使用上午發(fā)給我們的工具，跟著他的步伐學(xué)習(xí)如何急救，大家的參加熱忱都很高，通過醫(yī)生熱忱洋溢又幽默的講解，我們很快的就學(xué)會(huì)了一些簡潔的急救方法。

下午的講授就專攻于包扎那一塊的講解，不同部位受傷有不同的包扎方式，而且教了一些緊急狀況下的包扎，并讓我們在臺下學(xué)著包扎，也叫了幾位同學(xué)上臺表演，讓我們進(jìn)一步了解包扎的學(xué)問，場內(nèi)氣氛很強(qiáng)烈，由于時(shí)間緣由，我們在掌聲中結(jié)束了本次急救學(xué)問培訓(xùn)。我個(gè)人覺得應(yīng)當(dāng)感謝本次急救學(xué)問培訓(xùn)，讓我了解到這么多急救學(xué)問，讓我意識到把握肯定的急救學(xué)問的重要性。

作為一名一般公民，我們更有必要懂得急救，在身邊一切都來不及意料，或許某天你可以關(guān)心那些需要關(guān)心的人，為病人延長壽命，給他們的生命再創(chuàng)一次機(jī)會(huì)，這是自己力所能及的事情，也是一件很快樂的事情，同時(shí)也可以將自己的懂的急救學(xué)問教給身邊的人，讓急救學(xué)問得到傳播、普及，給每個(gè)人多一次再生的機(jī)會(huì)。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

今年暑假慶幸自己能其次次參與義務(wù)教育均衡進(jìn)展農(nóng)村學(xué)校老師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有鮑玉琴教授的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、張紹堂高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》、高文艷講師的《民俗文化與學(xué)校語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報(bào)告，仔細(xì)討論了教育教學(xué)理論，接受了心理詢問健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是老師自身的需求，也是社會(huì)進(jìn)展的要求。

通過這次仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家共享。

作為一名老師，讓我興奮和回味的莫過于鮑玉琴教授的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門宏大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫穿的，需要自己的仔細(xì)鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的關(guān)心。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位老師去細(xì)細(xì)品嘗。

在楊老師的講座中她最終提到老師對同學(xué)的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且始終朝這方面努力去做，盡管孩子狀況不同，但要信任每個(gè)同學(xué)都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個(gè)同學(xué)的關(guān)愛，都應(yīng)當(dāng)是毫無保存的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)、需要心理詢問疏導(dǎo)的同學(xué)，老師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓同學(xué)感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名老師，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，在生活上關(guān)懷同學(xué)，在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)的重要性，讓同學(xué)在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)同學(xué)都是好同學(xué)，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細(xì)心，擅長捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)同學(xué)，激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)上進(jìn)，賞識每一個(gè)同學(xué)的才華，讓每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)參加，期盼每一個(gè)同學(xué)獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)同學(xué)的身上，傾注在那些需要關(guān)心的同學(xué)身上。以公平的心靈善待同學(xué)，用愛的情懷關(guān)注同學(xué)，這是一股巨大的教育力氣，它比任何高超理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把同學(xué)的進(jìn)步當(dāng)作自己的勝利，用坦誠的相待詮釋美好的內(nèi)涵。這樣信任我們的教育會(huì)更加勝利。

作為老師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與學(xué)校語文》這門課程中。以往也知道平常要勤讀書、勤思索、勤動(dòng)筆，只有準(zhǔn)時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比方何為“年”，民間消遣中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個(gè)想法。

體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)受，才會(huì)有熟悉上的提高。老師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)抱負(fù)是勝利的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來；教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與同學(xué)的進(jìn)展為本；老師的學(xué)問水平是成長的基本要素，教育實(shí)施力量是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響老師成長的主要因素有老師的工作看法，組織教育力量，和人際關(guān)系。雖然我閱歷不夠，但我有最大的耐煩與熱心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的同學(xué)，這是我最大的目標(biāo)。

這次培訓(xùn)是充實(shí)、勞碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我熟悉到，為了我們的教育，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和力量，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的畢生精力。

同時(shí)還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

全縣的生物老師于5月6日在曹王二中參與了全員培訓(xùn)活動(dòng)，會(huì)議日程有聽了曹王二中王芳老師和錦秋中學(xué)馬麗麗老師的兩節(jié)復(fù)習(xí)課，陳戶一中郭學(xué)鵬老師做了生物備課會(huì)閱歷溝通，教研員王德亭老師作了科學(xué)優(yōu)化模式，細(xì)化復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，全面提高復(fù)習(xí)效益的專題報(bào)告，感覺受益匪淺，對自己以后的復(fù)習(xí)課教學(xué)有了很大的指導(dǎo)作用。

一、通過聽課對復(fù)習(xí)課有了新的熟悉，在復(fù)習(xí)舊學(xué)問時(shí)，不能上成新授課的翻版，對重難點(diǎn)學(xué)問要通過各種方式讓同學(xué)參加進(jìn)來，商量溝通，協(xié)作多媒體課件，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行對重難點(diǎn)的突破。集思廣益，加強(qiáng)集體備課，細(xì)心設(shè)計(jì)問題教會(huì)同學(xué)思索避開同學(xué)對學(xué)問被動(dòng)接受。對待基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)問點(diǎn)比較多，老師可引導(dǎo)同學(xué)把零散的學(xué)問進(jìn)行歸類，讓同學(xué)在主動(dòng)主動(dòng)的探究中形成自己的構(gòu)建的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

二、教研員王老師給我們具體的描述了復(fù)習(xí)課的詳細(xì)操作步驟，復(fù)習(xí)課的流程：自主學(xué)習(xí)→合作探究→精講點(diǎn)撥→有效訓(xùn)練。

1、自主學(xué)習(xí)部分讓同學(xué)課前對這節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，課上的第一環(huán)節(jié)就是進(jìn)行檢查，檢查的方式多種多樣，如展現(xiàn)、默寫、提問等，到達(dá)對上節(jié)課內(nèi)容同學(xué)把握程度的了解。

2、合作探究部分主要采納小組合作的方式，小組合作商量學(xué)習(xí)，讓小組成員圍繞老師提出的某一個(gè)問題綻開商量，發(fā)表自己的看法和建議，最終達(dá)成共識，解決問題。還可以進(jìn)行小組合作溝通學(xué)習(xí)，針對某一問題，小組成員在各自討論的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)進(jìn)行溝通，互相學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同進(jìn)展。在合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師還要參加進(jìn)去，適時(shí)指導(dǎo)，培育同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，既要主動(dòng)發(fā)言，也要擅長傾聽，這樣就能避開"華而不實(shí)"的無效合作場面的消失，同學(xué)的合作才更得法，溝通才更有效！

3、精講點(diǎn)撥，要點(diǎn)撥兩點(diǎn)。在新課程教學(xué)中，老師要學(xué)會(huì)如何駕馭開放的課堂教學(xué)，針對教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)老師也不再是高高在上對學(xué)問進(jìn)行傳授，而是成為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、參加者和引導(dǎo)者，能以一個(gè)公平的對話者的姿勢與同學(xué)共同學(xué)習(xí)和探討，使同學(xué)心情開心，在師生地位公平的狀況下輕松的接受了老師對學(xué)問的講解。

4、當(dāng)堂檢測，精選習(xí)題，題目要有針對性和實(shí)效性，穩(wěn)固訓(xùn)練要精、且緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容，并要做到練習(xí)進(jìn)行不定時(shí)的檢查和準(zhǔn)時(shí)批閱，在批閱中發(fā)覺問題要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講解，使同學(xué)不留下學(xué)問點(diǎn)的斷層。

復(fù)習(xí)課雖有了教學(xué)流程，但上好復(fù)習(xí)課，需要老師預(yù)設(shè)情境，大膽放手，敢于創(chuàng)新，敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)寬闊的空間，信任同學(xué)的潛力是無限的，同學(xué)將帶給你一個(gè)個(gè)意想不到的驚喜，復(fù)習(xí)課將取得抱負(fù)的效果。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

暑期培訓(xùn)已結(jié)束，短短的十幾天學(xué)習(xí)，使我獲益良多，對老師這個(gè)職業(yè)、對語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深一層的了解。培訓(xùn)期間老師們紀(jì)律很好，簽到規(guī)范，仔細(xì)筆記，大膽嘗試。這次培訓(xùn)有三塊內(nèi)容，學(xué)習(xí)課標(biāo);多媒體操作;汾西二校教學(xué)模式。

作為一名從教多年的老老師，或許有點(diǎn)閱歷和教訓(xùn)，但我覺得有太多的地方需要我去學(xué)習(xí)。在這幾天里有關(guān)口片的領(lǐng)導(dǎo)宣讀材料，有專家的視頻講座，有優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課件，這對我們今后如何成為一名優(yōu)秀的人民老師以及如何正確對待同學(xué)做了深刻的指導(dǎo)，讓我們受益匪淺。這幾天所看到的、所聽到的對我這位老老師來說是特別有價(jià)值的，這些都是我們平常所接觸不到的。從他們的言語之間無不感到他們對同學(xué)無私的愛。我深深感到：老師應(yīng)具有傾聽和觀賞的教育慧心;教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、鼓舞;在同學(xué)學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)采納激勵(lì)評價(jià)的方式。必需清晰，我們面對的是學(xué)校生，學(xué)校生各方面的力量都比較薄弱，特殊是低班級的同學(xué)，需要老師從生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面去關(guān)懷他們，關(guān)心他們，準(zhǔn)時(shí)從生活和學(xué)習(xí)中發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并以微笑來鼓舞他們連續(xù)進(jìn)展，提高他們對學(xué)習(xí)的愛好。

老師必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)他們在德、智、體、美、勞等方面都得到進(jìn)展。我們應(yīng)多與同學(xué)進(jìn)行情感方面的溝通，做同學(xué)的知心伴侶，這需要我們對同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，對其各方面賜予關(guān)注?！皭邸币灰曂剩种院?“愛”要面對全體同學(xué)?！敖瘌P凰”當(dāng)然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，關(guān)心他們查找“后進(jìn)”的緣由，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活詳情上關(guān)懷他們。老師對同學(xué)不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)當(dāng)像一些閱歷豐富的老老師那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得敬重的人，一個(gè)堪為楷模的人。同學(xué)也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對同學(xué)的批判，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種損害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分同學(xué)不喜愛老師批判時(shí)挖苦、損傷同學(xué)，損害同學(xué)的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批判的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言動(dòng)聽”。

教育家和教書匠的一個(gè)最大區(qū)分，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神。在實(shí)際生活中要賜予同學(xué)思索的機(jī)會(huì)，刻意培育同學(xué)的制造性和批判性思維。更重要的是，要真心真意地歡迎同學(xué)的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。中國傳統(tǒng)文化具有推崇權(quán)威、崇尚特權(quán)的行為傾向，使得人們?nèi)狈ο容吅蜋?quán)威的懷疑、批判精神。創(chuàng)新思維的核心特征是“求異”，是打破常規(guī)，調(diào)整視角，突破思維慣性。才能培育出全面進(jìn)展的人才，而不是只知道讀書本學(xué)問的書呆子。

當(dāng)然，教學(xué)過程不僅僅是同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，也是一位老師學(xué)習(xí)的過程。老師要不斷學(xué)習(xí)，更新充實(shí)自己的學(xué)識，博學(xué)多才對一位老師來說自然很重要。我們是直接面對同學(xué)的教育者，同學(xué)什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。學(xué)問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進(jìn)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的改變，特殊是被稱作“學(xué)問爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。因此，我們這些為師者只有讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，才能跟上時(shí)代進(jìn)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法。望我們這些小鳥能像雄鷹一樣在寬闊的太空展翅飛翔。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

20xx年8月，在走上老師工作崗位之前，我參與了老師進(jìn)修學(xué)校組織的新老師培訓(xùn)。透過幾天的培訓(xùn)，我對老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的好處。應(yīng)對我們這些剛剛上崗的新老師，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們思索得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從老師教學(xué)工作，到同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方應(yīng)對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。

教育形勢快速進(jìn)展，對我們新老師提出了更高的要求。作為新老師，我們有很多缺乏之處，由于教育教學(xué)閱歷的欠缺，我們在實(shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到很多困難，需要透過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)潛力。學(xué)校的新老師培訓(xùn)為我們帶給了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

透過對教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解了作為一名老師最基本的義務(wù)——教書育人。老師應(yīng)無私地將學(xué)問傳授給自己的同學(xué)，維護(hù)自己的同學(xué)，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品德為同學(xué)樹立起典范。應(yīng)對后進(jìn)的同學(xué)，不能采納暴力或體罰等行為，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向同學(xué)灌輸書本學(xué)問只是一個(gè)教書匠的水平。只有透過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在同學(xué)實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于老師職業(yè)道德方面的資料。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必需的職業(yè)道德。但是對于老師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必需的特別性。由于作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進(jìn)展。老師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

我覺得老師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責(zé)感，關(guān)愛同學(xué)和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進(jìn)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其劇烈的，只有劇烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱忱和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時(shí)刻留意自己的言行并留意同學(xué)的反應(yīng)和改變，為同學(xué)樹立好的典范，改正不良的習(xí)慣都是老師的基本職責(zé)。假如缺乏對同學(xué)負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學(xué)服務(wù)了。

光有職責(zé)感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為同學(xué)的導(dǎo)師和幫手，更就應(yīng)是同學(xué)的伴侶。所以關(guān)懷、愛惜同學(xué)是一個(gè)好老師最至少的道德，是劇烈職責(zé)感的表達(dá)和升華。關(guān)愛同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是對同學(xué)人格的敬重，以公正客觀的目光去看待和評價(jià)每一個(gè)同學(xué)，不能以偏見、片面的看法對待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著專心、樂觀、上進(jìn)的方向進(jìn)展。除了關(guān)懷他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便準(zhǔn)時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

老師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的學(xué)問，傳授同學(xué)先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育能夠是一件一般的事，也能夠是一件困難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的學(xué)問塞給同學(xué)，這就是件簡潔的事。假如要在學(xué)問傳遞的過程中，既能引導(dǎo)同學(xué)舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地討論教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不簡單的。也為我們新老師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實(shí)踐，有所制造。

培訓(xùn)資料中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有許多感受。究竟什么是師德師風(fēng)師德，是老師職業(yè)道德、師風(fēng)，是老師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個(gè)老師獨(dú)特重要。由于，老師是同學(xué)行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的表達(dá)。

我想，“作為老師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，她更就應(yīng)是一個(gè)討論者，”在教學(xué)育人的過程中，我們老師務(wù)必以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)面貌。

在教育這個(gè)舞臺上每一天發(fā)生著許很多多平凡的和不平凡的'教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、消失、遭受、處理過的各種大事，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)長期的影響同學(xué)和老師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)受的大事中，我們能夠?qū)W到許多東西，得到許多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢透過培訓(xùn)，我認(rèn)為，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)決了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)決不移地喜愛自己的教學(xué)事業(yè)。

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。由于我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以劇烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以劇烈的職責(zé)心做代價(jià)的。一個(gè)喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

(二)要喜愛自己的同學(xué)

老師務(wù)必關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档剡M(jìn)展。這種喜愛，首先就應(yīng)是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，就應(yīng)多與同學(xué)進(jìn)行情感上的溝通，做同學(xué)的知心伴侶、這種愛也需要老師對同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢溃瑢λ麄冑n予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)懷、喜愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使老師與同學(xué)在互相依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。

透過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛同學(xué)。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛同學(xué)成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解敬重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面對全部同學(xué)。

(三)要鼓舞自己“學(xué)無止境”

我要在今后的工作過程中，不斷學(xué)習(xí)他人的新閱歷，使自己具有一條源源不斷的“活水”。假如不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)到處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向同學(xué)，把學(xué)問傳授給他們，讓同學(xué)真正做到德、智、體全面進(jìn)展，將來成為祖國的棟梁。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

作為一名剛上任的幼兒老師，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)無止境，我們要不斷地給自己充電，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，把汲取新學(xué)問當(dāng)成一件歡樂的事情，總而言之，我們肯定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，來充實(shí)完善自己；使自己成為一名合格的，德才兼?zhèn)涞模瑑?yōu)秀的，有責(zé)任心的幼兒老師。而通識培訓(xùn)就是一個(gè)很好的平臺。

通過通識培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我明白了我們幼兒老師要專心去愛每一個(gè)孩子，對孩子們一視同仁。幼兒老師是幼兒們生命中的第一位老師，所以幼兒老師也必需具備高尚的品德和美妙純凈的心靈。并且對孩子的教育很重要，自己必需以身作則。對幼兒的行為習(xí)慣和文明禮貌都要重點(diǎn)培育。

在幼兒園，幼兒的平安是重中之重。

幼兒正處于身心快速生長發(fā)育和進(jìn)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)特別重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必需仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒教育，喜愛孩子是第一位的。

幼兒不同于學(xué)校，孩子的自我愛護(hù)力量差，是一生品德行為形成的最正確時(shí)期，好仿照，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而秀麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們主動(dòng)樂觀開朗，實(shí)事求是使他們老實(shí)，幼兒老師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美妙，最公正，最無私的愛。

幼兒的學(xué)習(xí)主要是以嬉戲?yàn)橹?，所以在嬉戲中?yīng)當(dāng)留意：我們要鼓舞幼兒相互合作；老師也要合理支配時(shí)間；避開嬉戲單一，重復(fù)；老師也避開過度指導(dǎo)，也不能過度放手，所以自己要把握一個(gè)度。

我們要保證幼兒德、智、體、美諸方面全面進(jìn)展。由于幼兒的留意力比較簡單轉(zhuǎn)移，還會(huì)受外界因素轉(zhuǎn)變自己的心理活動(dòng)。老師上課的時(shí)候要推動(dòng)歡樂，好玩的課堂，讓孩子們快樂合群，主動(dòng)參加老師的課堂活動(dòng)。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。

應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、關(guān)心家長提高教育力量?！敝赡劢逃且环N很冗雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必需了解家長的心理，需要依據(jù)溝通對象不同的狀況，以真誠的看法，運(yùn)用敏捷的溝通技巧，實(shí)行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。布滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過敏捷的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育