2023八年級下冊作文-8

第頁2023八年級下冊作文八年級下冊作文錦集十篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)整自己的心情。信任很多人會覺得作文很難寫吧，以下是我為大家收集的八年級下冊作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級下冊作文篇1

媽媽，您知道嗎？當您帶我來到這個色調(diào)繽紛的世界的那一刻起，我就已經(jīng)知道我是這個世界上最幸運和最華蜜的那個人了。因為上天讓我平平安安地來到這個世界，還賜予我疼愛、愛惜我的父母，這莫非不華蜜么？

人生是千姿百態(tài)，五彩繽紛的。在這一段旅程中，是您——媽媽，是您陪伴在我身邊，讓我能夠平安順當?shù)囟冗^，真的很感謝您，我敬愛的媽媽。

回憶起童年，晚飯過后，我們幾個小孩子總是圍繞在您身邊，像小雞似的，嘰嘰喳喳，叫個不停?？赡看味贾粫盐冶г趹牙?，給每刻都離不開您！突然產(chǎn)生了一種很無趣的想法，“媽媽，我能恒久呆在您身邊嗎？〞

世界各地的各種方言都無法表達得出我對您的愛，唯一簡潔的一句話——媽媽，我愛您。

八年級下冊作文篇2

我，一個女孩子家家的，原來時間在房里彈彈琴，看看書什么的。可是，我的目母親她在烈日洋洋下工作的，出去時她總是要帶上我才放心。

這樣的日子多了，我原本那白嫩嫩的皮膚變得黑呦呦的。小時的我對這也不太在意，可是轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)到了花季期間，愛美是人的天性，我越來越注意外表。每當有幾個人在竊竊私語時，我的第六感官告知我，他們在取笑我。為此，我時常一個人悶在房里，不理母親對我種種使喚。

有一次，班主任通知我們今日有幾個領(lǐng)導要來學校，叫我們做好迎接儀式。領(lǐng)導如約前來，我們拍著手掌，嘴里喊著歡送。領(lǐng)導們一進校門，就笑咪咪地說“想不到我校遠近著名呢，老外都來了，太好了!太好了!〞一番話說完，同學們齊刷刷地向我看來，我慚愧得無地自容。真想找個地洞鉆下去。

就為這事，我曾幾次三番，幾次三番地要求轉(zhuǎn)學。但她就是不容許。我與她整整一個月沒有說過一句話。

一次偶然的時機，我聽到了一些我認為不該聽的話：你知道嗎?我們學校的黑人的媽媽來了，她責怪了學校里曾經(jīng)羞辱過黑人的人了，說這有什么新奇怪的，人各有志……突然間，我意識到了我的不該，我是多么地虛容與可恥。

原來，我的母親是愛我的。天地寬大，父母恩大。我應(yīng)當才能報他們呢!我束手無措。我只知道，我與目母親有剪不斷的“臍帶〞

啊!剪不斷的“臍帶〞!我的好媽媽!

八年級下冊作文篇3

母愛的力氣

湯治平曾聽一位摯友講過一個悲壯感人的“鹿跳峽〞的故事：一只老鹿和小鹿被一群猛烈的獵豹追逐到了一個峽谷前，那峽谷的寬度太大，超越了鹿的跳動極限，但老鹿毫不畏懼地跳了。結(jié)果大峽谷前出現(xiàn)了這樣一幅壯烈場面：老鹿起跳后小鹿也飛身起跳了，到了峽谷中間，就在老鹿即將墜落谷底的剎那間，小鹿落在了老鹿的背上，并以老鹿的背為支點，勝利地實現(xiàn)了其次次起跳……老鹿犧牲了，小鹿躍上了峽谷此岸，存活下來。

動物的母愛尚且如此感人，人類母愛的力氣就更是感天地泣鬼神。這里有一個耳熟能詳?shù)墓适拢涸谀呈∫粋€旅游景區(qū)，一部滿載游客的纜車突然從高空墜落，就在轉(zhuǎn)瞬即至的生死關(guān)頭，年輕的母親和父親一起，奇跡般地將不滿周歲的孩子高高舉起，結(jié)果，纜車內(nèi)三十余名游客全部遇難，惟有這個小孩存活了下來……

最近還讀到另外一個關(guān)于母愛的故事：一天深夜，一場突如其來的特大泥石流淹沒了小山村。次日，當救援人員循著哭聲刨開泥土，掀開屋頂，覺察一個光著身子蜷縮在屋梁下的兩三歲小女孩竟然活著。救援人員抓緊將小女孩抱出來，可她死活不愿離開，邊用小手指著邊哭喊起來：“媽——!〞救援人員沿著隱隱露出的一雙泥手留神翼翼地往下刨，眼前現(xiàn)出一幅驚心動魄的畫面：一個半身的女人，呈站立姿態(tài)，雙臂高高舉過頭頂，仿佛一尊舉重運發(fā)動的雕塑……女人竟是一個盲人，身體早已僵硬。而她的身下，又刨出一個昂首挺立的半裸男人!女人正是站在男人的肩上，雙手高舉小女孩，小女孩才奇跡般地成為這場泥石流中惟一的生還者!

動物也罷，人類也好，惟有父母之愛是靜默奉獻，不求回報的。生死攸關(guān)的時候，他們總是義無反顧地舍棄自我，把生的希望留給后代。當時，老鹿假設(shè)停蹄不跳，它和小鹿毫無疑問都會成為獵豹們的戰(zhàn)利品。關(guān)鍵時刻，老鹿選擇了作小鹿的跳板，用自己的生命換取小鹿的生命。而年輕父母和盲人父母舍己救子女的壯舉更是愛的力氣的最好詮釋。

八年級下冊作文篇4

早晨，我迎著朝霞去跑步，春天的陽光活潑而熱忱，暖和而舒適。街旁的行人都脫去厚厚的冬裝，穿上了毛衣，那么輕捷滿意。我抬頭看，便見枯草之間伸展著嫩葉，在溫柔的陽光中熱忱地向各位示意，又如迫不急待探著身子張望春色。

閑逛走著，只見只蔥郁的樹叢中垂柳更是千姿百態(tài)，一陣微風拂過，柳絲輕輕搖擺，活像一群婀娜多姿的仙女翩翩起舞。雖是似平淡無奇，卻令人紛繁蕪雜。

走著走著，我來到了湖邊。湖面靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉多么晶瑩剔透，彩色的陽光傾斜在湖中心，猶如給碧玉插上一朵鮮花，散發(fā)出絢麗的光榮，使我既想舉目四望，又想坐下低吟一首秀麗的小詩。間或水鳥尾尖拂過水面蕩起陣陣漣漪，又輕快飛向遠方。湖邊草地上冒出綠尖，原來小草正吃力向上鉆，想看看這大千世界。遠遠望去草地像塊薄薄的綠毯。

春天真美呀！她讓到處充滿著綠色的芳香，讓四周生氣勃勃，讓一切嶄新。

八年級下冊作文篇5

沒有了陽光，就沒有暖和的日子;沒有了水源，就沒有生命;沒有了父母，就沒有我們。這些都是淺顯易懂的道理，沒有人會不懂，但唯獨少的就是感恩。

——題記

感恩是一種美德。蜜蜂從花叢中采完蜜，還知道嗡嗡地唱著道謝。但是，我們會還不如蜂蜜，有時候，我們往往簡單遺忘了感恩，經(jīng)常缺少一種感恩的思想和心理。

我要感恩的人有許多。但是，我最要感謝的人是我的媽媽，因為他在家里很受苦，而且他重新的挽救了我的生命。因為我，媽媽胖了許多。下面我來說一說我的媽媽吧!

我的媽媽，很能干。除了在家里干家務(wù)就沒有別的了，所以說媽媽是一個“家庭主婦〞。我媽媽每天都是最晚睡的，因為她有許多事情要做，洗衣服、清掃衛(wèi)生……我媽媽其實是一個特別美麗、很瘦的一個人，因為我，媽媽胖了一大圈。因為我媽媽在懷我的時候，我爸爸每天都給她喝骨頭湯，都最終生了我。生下我作文網(wǎng)的時候，我卻沒有那么胖，媽媽卻胖了10來多斤。還有一件事我要感謝我的媽媽，因為她挽救了我的生命。為什嗎說他挽救了我的生命呢?因為在她懷我的時候，我是其次胎，第一胎生的是我哥哥。當時假設(shè)生我的話會罰許多錢，所以我爸爸想上我媽媽把我打掉，一、是我爸爸害怕 罰錢，二、是我爸爸害怕 再生一個男孩所以想打掉我，因為我媽媽的一再的懇求，爸爸就容許不把我打掉了。所以說媽媽挽救了我的生命。我要感謝我的媽媽。

感恩能使人成長，感恩能使人體會到愛的力氣。對于世界上不管什么人賜予自己的哪怕是再微乎其微的幫助和關(guān)心，也不要遺忘了感恩。尤其是家人和摯友，假設(shè)沒有了他們的陪伴，也就沒有了親情與友情。那么人生將是一片黑暗與乏味，這就是不懂感恩的人所得到的回報。

感恩在生活中必不行少，假設(shè)沒有它，人生也就失去了意義，因此學會感恩是一條重要以及必不行少的生活準那么。

八年級下冊作文篇6

獵獵西風，刮走了燥熱的夏天。一聲新生兒的“歌聲〞，打破了秋日的凄涼。那一刻，她如釋重負的嘆了一口氣，帶著滿足與期盼，做了個美夢……

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬已是冬季?？粗唏僦械膵雰海龝牡男α?。嬰兒身上散發(fā)出的奶香味，把她包圍在做母親的華蜜之中……

帶著華蜜，她們邁進了春天的大門。她抱著她，走在鄉(xiāng)間的小路，時常地，她就對路邊的花草“自言自語〞，又好似在與孩子對話。即使她聽不懂，但母愛使她堅持下去。皇天不負有心人，孩子最終“咿呀〞地叫了聲“媽媽〞。雖然口齒不清，但她專心聽懂了，母女相擁。路邊的野花隨風搖曳，慶賀她的“收獲〞……

稍大些，孩子試圖擺脫雙手，要折服雙腳。她意識到了，不顧夏日的燥熱，與孩子執(zhí)著地練習著。多少汗水灑下，可“母親〞的角色支持她挺下去……

一年悠悠消逝，當孩子蹣跚地倒在她的懷里時，全部的辛酸一瀉而出。孩子淘氣地幫她擦去淚水，稚嫩的問“媽媽，你問什么哭啊?〞一時間，又一次淚如雨下……

時間荏苒，孩子已到了上學的年齡。而多數(shù)個夕陽西下，又總是她牽起孩子的.小手，日復一日，年復一年，一同被晨霧掩埋，又一同消逝在黃昏時的余暉中。她在孩子跌倒時，第一個上前扶他;她在孩子淘氣、荒廢學業(yè)時又帶著一種“恨鐵不成鋼〞的情愫無奈的第一次打了她;她在孩子為學習叫苦連天時，又是第一個勸慰她?！跋瓤嗪筇皎曇痪錁銓嵍啙嵉脑捳Z，卻讓孩子像吃了“定心丸〞似的，重整旗鼓，再次揚帆在學問的海洋中……

歲月不居，孩子帶著她的愛強壯成長，可她的代價就是無可厚非的變老。青春期的叛逆，更年期的嘮叨，或多或少總會碰撞出愛的火花。可不遠的將來，又會出現(xiàn)這種畫面——一個年輕充溢活力的孩子牽著年邁的老母親，漸漸地走向愛的國度……

那個華蜜的孩子是我，那個她就是我朝夕相處的母親。母親是人生命中最重要的角色，我又何嘗不是呢?感恩是我放棄了對母親的埋怨。母親給予我生命時，多添了一份多愁善感，微小的舉動，就會令我心潮澎湃。而淚眼朦朧中，全部的刺眼角色，都屬于母親……

我用感恩作曲，用人世間的美妙品德作詞，譜成一首獻給母親的歌。

我想，母親會接受的，因為她有資格。

八年級下冊作文篇7

我渴望飛進無窮無盡的大海;我渴望走到海邊聽一聽海浪拍打礁石的聲音;我渴望在海邊享受日光浴，這個暑假，我就奔向了那里，去了一個我夢寐以求的地方——日照。

早上六點半的時候，我們就坐上了大巴車，起先了去日照的旅程。一大早起來的我，缺乏睡眠，便在車上睡了起來，醒來以后，這肚子吧，也在那抗議了，哎，沒有方法啊，只好找一點零食墊墊肚子啦，到了，導游大聲的說，我們迫不及待的下了車，呼吸著海邊的簇新空氣，我呢?那么忙著在找貝殼，從沙子里挖出來了好多，媽媽用DVD拍我和弟弟，我們倆在海邊逍遙自在的玩著，又拍了許多照片，我踏著浪花，旋轉(zhuǎn)著舞步，想著自己在海里舞蹈一樣，一個小時就像飛得一樣，很快就過去了，玩了很久，也就是下午6.00多，導游說帶我們?nèi)コ燥?，說去漁家吃飯，我一聽，糊涂了“瑜伽?〞那不是熬煉的嗎?導游知道我想偏了，說是就是以捕魚為生活的人他們所住的地方，就是漁家，這時候我才明白啊，呵呵，我們吃的很豐富呢?這樣，一天也就過去了，晚上的時候，睡不著覺，和媽媽弟弟到街上去逛一逛，不逛不知道，一逛嚇一跳，太好玩了。

其次天了，我們就和導游一起去出海，我們帶好了裝備，桶和魚網(wǎng)。我們上了船以后，吹著海風，好涼快啊。船上的人把網(wǎng)子拉了回來，里面有好多東西，有魚，有蝦，還有一個海星，我眼疾手快，把那個海星干脆弄到我的桶里，同時，也捕了好多的魚蝦and螃蟹(小的)，我們又到岸上買了2只美人蟹放到桶里,便做了大巴車去下一個地方，我們?nèi)サ哪怯幸粋€大火炬，我在那里還合了影，然后又在那里騎自行車，很是歡樂。

第三天了，早上起來呢?有點下雨的感覺，果不然，早上的時候，淅淅瀝瀝的下起了小雨，雨水打在臉上，很是舒適。我們?nèi)チ撕Ｑ笫澜?，我看到了很多好玩的東西，還和大家一起看了3D電影，很精彩，仿佛融入進大海里去了，感受了大海的奇妙之處。接下來我們又去參觀了潮汐塔，站在高高的塔上，看著一帆風順的大海，金黃色的沙灘，吹著涼快的海風，讓人感到輕松，滿意，舒適?！皫Ш脰|西，打算去金沙灘游泳〞導游拿著喇叭說，我們打算好了就下車了，換好衣服，就直奔向海邊，“大海，我來啦〞我拿著游泳圈在水里撲騰著，后來覺得有游泳圈太麻煩了，就給了媽媽，媽媽囑咐我說，不敢去太深處了，我笑著說，知道了。再一次飛撲進了大海，和同齡的人一起玩。我看了潮汐塔，水位有點高，而且有點冷，所以我就上了岸，去洗了一個澡，把衣服一換，和弟弟在旁邊玩起了沙子，玩的不亦樂乎。

要離開了，我真的舍不得離開這個漂亮而又富有詩情畫意的地方，我舍不得那金燦燦的沙灘，舍不得變化莫測的大海，舍不得那樂于助人的日照人民，日照，等著我下一次的到來吧!

八年級下冊作文篇8

教學目標

1．在學生原有寫作的根底上接著提高、熬煉寫作的根底實力，到達根本寫作要求。

2．能寫出自己所熟識的人和事,做到層次清楚、條理清晰；寫出自己的真情實感。在作文中寫出有特性的東西，作文要創(chuàng)新，有顯明的特性特征。

3．重點訓練記敘文的寫作，多運用抒情、爭論，多寫感受啟發(fā)和相識。

4．自由敏捷地運用多種寫作形式。

詳細措施

1、命題上應(yīng)盡量想方設(shè)法引導學生從自身實踐活動中找尋作文素材，通過探討，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。題目的設(shè)計應(yīng)由淺入深，有行動到內(nèi)心。

2、寫作內(nèi)容上留意引導學生去感受生活，思索生活，加強生生間的溝通體驗，并通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學生寫作“我口說我心〞，讓學生將作文當作傾吐心聲的載體。

3、作文修改上可讓學生反復閱讀自己的初稿修改，更主要是借助學生之間的力氣去給作文評判修改。在原作的根底上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語句更為美麗、思路清楚、語脈暢通，最終到達文質(zhì)兼美的效果。

4、作為講評時還應(yīng)以學生為主體，把例文比照呈現(xiàn)，讓學生自己去感受文章是否符合題旨要求，再經(jīng)過探討探討總結(jié)出好作文的優(yōu)點，不佳作文的修改方案。這樣對學生作文的指導意義更強。這樣，講評不再是老師一個人在唱主角，學生的寫作實力都會有所提高。

第一單元記敘的線索

一、訓練目標：

1、接著學習寫作記敘性文章。仔細視察身邊的人和事，邊視察、邊記錄、邊思索，然后選取最有代表性的幾件事或幾個生活片斷，來表現(xiàn)一個人的某一方面或某幾個方面的特點。通過每件事或每個生活片斷來表現(xiàn)這個人的一個生活側(cè)面?！策@是為了突破小學作文的詳寫一件事模式〕2、寫作時同學要留意記敘性散文的語言特點。3、要訓練在記敘和描寫中穿插適當抒情和爭論的寫作方法，并留意寫好段落間過渡的語言。

二、訓練題目：

初級：在生活中，肯定有過這樣那樣的事令你劇烈，令你興奮，肯定有人關(guān)切過你，幫助過你。這些人或事給你留下了美妙的記憶，珍藏在你的心底?；貞涍@些往事，你會再次劇烈，再次受到鼓舞，從而獲得生活的力氣。現(xiàn)在，請你拿起筆來，以“惦念〞為話題，把你珍藏的記憶寫出來吧。高級：1.?我生命里的那抹陽光?

寫作指導：?我生命里的那抹陽光?為比方性題目，“陽光〞是題眼，“陽光〞寓意暖和光明，那個人應(yīng)像陽光一樣給“我〞以暖和，又給“我〞最珍貴的啟示，照亮“我〞的前進的道路，引導學生回憶自己生命中那個陽光一樣的人，他給了自己怎樣的幫助和暖和，把事情寫詳細，通過敘事既寫出他對“我〞的重要性，確實像陽光，賜予心里暖和的正能量，鼓勵自己人生道路在面臨困難和挫折的時候，接著向前……

2.儲蓄人生〔這一單元以人生為主題編寫〕

其次單元借物抒情

一、訓練目標：

1.讓學生學習將情感融于敘事之中，通過事物來抒發(fā)情感。

2.學習運用多種表現(xiàn)手法，詳細冇些食物，寫出它的特征，并融入自己的感情。

3.奇妙的運用聯(lián)想和想象，把選取的“物〞應(yīng)抒發(fā)的“情〞的契合點找準。

二、訓練題目：

初級：〔一句話〕

1.我們學校里共青路上種植的白楊，白楊寄予著共青團員的什么情懷呢？校內(nèi)還種植著銀杏樹，它又有什么寓意呢？

2.寫學校的操場〔運用多種表現(xiàn)手法〕200字左右

高級：

1.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

中國的二十四節(jié)氣不僅與物候、時令精確對應(yīng)，而且還有著一個個內(nèi)涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個節(jié)氣：“立春〞還帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉(zhuǎn)折，也是一個新舊交替的標記；“驚蟄〞就像一個故事，一聲春雷把萬千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑皮的孩童懂得了奮進；“春分〞這一天，太陽正值赤道上方，它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北，顯示出一種公正。請從“立春〞、“驚蟄〞、“春分〞中，任選一個作為題目，寫一篇不少于600字的文章

2.在這個不尋常的春天里

第三單元合理支配說明依次

〔本單元的寫作內(nèi)容假設(shè)出現(xiàn)在上學期第三單元是可行的，能回應(yīng)所講的課文，但本冊本單元是對生存環(huán)境的思索，讓學生樹立環(huán)保意識的單元。故教材中的寫作不適用，我們接著深化前兩個單元寫作內(nèi)容〕

一、訓練目標：

1.明確并學習運用記敘文的行文思路。〔時間依次、地點轉(zhuǎn)換、情節(jié)轉(zhuǎn)換、情感改變……〕

2.學習運用合理的結(jié)構(gòu)布局，到達言之有物、言之有理的目的。〔并列式、遞進式、總分式、小標題式，日記式……〕

二、訓練題目

初級：1.消逝了的

高級：把寫景的古詩擴展成散文，留意描寫手法的運用

把假設(shè)干個寫景小散文綴連在一起，最合成片段式、并列式、遞進式、小標題式結(jié)構(gòu)的散文，表達酷愛自然，保護環(huán)境的主旨

第四單元記敘中的描寫和抒情

一、訓練目標：

1.寫人的記敘文，要使人物鮮活、傳神，恰當運用外貌、神態(tài)、動作、語言等描寫方法。2.寫景寫事記敘文，要在細致視察的根底上，綜合運用各種描寫手法和抒情手段，將景、物、事，情呈現(xiàn)在讀者面前。

3.抒情力求貼切自然，水到渠成，做到情緣事而發(fā)，情由感而生。

4.選材特性化、描寫細膩化、情感真摯化。

二、訓練題目：

初級：1.哲學家常說，一滴水中見大海，一粒沙中見世界。確實如此，即使是我們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┢匠Ｐ∈拢绶昴赀^節(jié)的風俗，吃飯穿衣的習慣，以及我們各自家鄉(xiāng)的建筑、飲食等，細心探究起來，幾乎每一樣都包含著深厚的文化內(nèi)涵，隱藏著語文學習的珍貴資源。到民間去“采風〞，關(guān)注我們平常習焉不察的民風民情，探尋日常生活背后的“學問〞，肯定會有很多驚喜的覺察！以“民風民俗〞為話題寫一篇文章。

2.家鄉(xiāng)的節(jié)日或中國“玩意兒〞

高級：1.我身邊的奇人或異事

寫作指導：寫作前可讓學生先搜集素材先選定描寫的人物，然后重點去視察人物的選定可從不同的渠道，如電視節(jié)目中有特別本領(lǐng)的人就許多：像中心三臺?星光大道?中就有許多來自民間的藝術(shù)家、?東方衛(wèi)視?達人秀每個達人都有絕活

假設(shè)專心視察大街上也有許多民間藝人：像用麥芽糖畫動物的老爺爺、把你的名字化成一幅畫的阿姨等。賣藥糖的叫賣聲……〔古文化街〕

2.真正的摯友P160

第五單元學寫書信

一、訓練目標：

1.了解“書信體作文〞的文體特征

〔書信是生活、學習和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文，它是人們普遍運用的一種交際工具。但是，要運用它來寫作文，那就不能僅僅把它當做一種交際工具，還必需把它當成“文章〞。

〔1〕、情真意切，便于表達真情實感，富有感染力?！捕嗖杉{其次人稱〕

〔2〕、表達方式敏捷?？梢圆杉{敘事、描寫、抒情、爭論的表達方式，

〔3〕、內(nèi)容不拘，結(jié)構(gòu)自由，不須要困難的過渡承接。

〔4〕、對象很廣泛。

〔5〕、語言要求低。這并不是說語言可以干癟無味，不須要有特性特點?！?/p>

2.學會書信的格式留意書信的要求

書信的格式主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五局部。

3.留意言語中的一切交際禮儀。

二、訓練題目

初級：1.慢慢長大的你，肯定有很多的困惑無法解答，也肯定有很多的苦惱無處傾訴，假設(shè)不情愿與親人和摯友面對面交談，那就試以書信的形式，向他們放開心扉，傾訴心曲吧。

高級：1.假設(shè)以“珍惜〞為話題作文，運用書信體來表達，可以有哪些構(gòu)思呢？

2.請以“選擇〞為話題或以“長大〞為題寫一篇書信體作文。

3.我與面對面〔填充一位古人〕

第六單元寫作學寫游記

一、訓練目標：

1.學習以游蹤為線索的寫作方法，能運用移步換景和定點視察

2.留意詳略得當，學會取舍材料。

3.要突出景物的顯明特征,妙用修辭。

4.適當交代有關(guān)風景的學問。

5.融情于景。

二、訓練題目：

初級：

大家都應(yīng)當有過出游的經(jīng)驗。旅途中，我們不僅視察自然風光，了解民風民俗，同時也會有新穎 的感受，產(chǎn)生許多思索和遐想。自擬題目，寫一篇游記。

高級：

以書信的形式給你的外國筆友介紹你出游的歷程，把中國的美麗景致介紹給他，亦可以介紹你旅游地的相關(guān)學問：神話傳聞，歷史故事等，增加文章的文化性、趣味性。

名稱：八年級下冊語文作文教學安排文件大小：38K文件格式：doc版本年級：八年級下語文教學安排下載地址：點擊本地免費下載下載說明閱讀說明運行平臺：WindowsXP，Windows20xx，Windows7?八年級下冊作文篇9

每個人的心中應(yīng)當都有花吧，開在我心中的話是誠信之花，而我心中的誠信之花是誠懇守信。

我們每個人都應(yīng)當誠信待人，且先不說什么是誠信，先往小的方面考慮，每個人都以命該知道什么是講信用、誠懇，容許了別人的事就要做到，先不說你容許別人的是是好事還是壞事，但是，你容許了就應(yīng)當做到。

不知道你們有沒有看過這樣一個故事：一個小男孩語文成果考了59分，他是他們班唯一一個不及格的學生，因為他考得不及格，他媽媽會拿竹鞭抽他的，他非常害怕 ，于是非常害怕地向老師提出了借一分的想法，老師和他說，我借給你一分，你到期末考試要還我非常，可以嗎？小男孩容許了老師的要求，老師就在小男孩的卷子上加了一分。小男孩清晰自己要還老師的非常，于是特別刻苦仔細的學習。最終，在期末考試之后，他的語文考了98分，還給老師非常之后，還有88分，小男孩得到了三好學生獎和成果進步獎，這是他上學以來第一次得獎。

從上面這個故事，我們可以得到一個啟示：擁有一個可以超越自己的目標并為之不懈努力，這個目標就會成真。而每天不守信用，把容許別人的事當做沒發(fā)生過的人，恒久也不會勝利。

有一天下午，我和同學小蕊一塊寫作業(yè)，因為我貪玩，不愛寫作業(yè)，我就沒寫完，小蕊始終在仔細的寫作業(yè)，而我就始終玩，沒過多久，小蕊的作業(yè)寫完了，而我寫了也不過三分之一，我便求著小