應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)心得體會(huì)

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時(shí)間如梭，歲月如歌。刺眼之間，三年的高校生活就過(guò)去了。面對(duì)畢業(yè)，我們?cè)摵稳ズ稳ズ螐?？面?duì)畢業(yè)，有的同學(xué)選擇了離開(kāi)校內(nèi)，步入社會(huì)——就業(yè)；有的同學(xué)選擇了自考，高校后連續(xù)教育；而我，則和身邊的很多同學(xué)一樣，選擇了插本，連續(xù)接受教育。但無(wú)論如何，我們最終都必需面對(duì)一個(gè)問(wèn)題——就業(yè)。就業(yè)，是人生的必經(jīng)之路。

我想，對(duì)我們這群即將畢業(yè)的大三同學(xué)來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話(huà)題。面對(duì)畢業(yè)，我們更應(yīng)當(dāng)好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，那樣才不會(huì)被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及。為此，學(xué)校為我們支配了就業(yè)指導(dǎo)課。

“高校生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)同學(xué)進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)關(guān)心同學(xué)正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)高校生就業(yè)的制度和政策，根據(jù)社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解高校生就業(yè)程序，把握肯定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)學(xué)問(wèn)、道德、素養(yǎng)教育，使同學(xué)了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素養(yǎng)和技能，使同學(xué)在畢業(yè)后能夠順當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。

通過(guò)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我得出以下幾個(gè)觀點(diǎn)：

1.樹(shù)立正確的就業(yè)觀

通過(guò)對(duì)近年來(lái)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)狀況的了解，讓我們感受到就業(yè)問(wèn)題的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨，有打算有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的要求雖然各種各樣，但是最基本仍舊是專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能，這是最基本的要求。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本學(xué)問(wèn)都一竅不通，那么還怎么去開(kāi)展工作？因此，我們首要的任務(wù)仍舊是努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平，充實(shí)自己，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

如今的用人單位除了看基本學(xué)問(wèn)水平的同時(shí)，對(duì)綜合力量也有很高的要求。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑，許多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事力量、人際關(guān)系處理力量以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。鑒于這種狀況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，要比較廣泛的涉獵其他學(xué)問(wèn)。例如，取得高校英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系、增加個(gè)人日常生活見(jiàn)識(shí)等等。因此，除了學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)科學(xué)文化外，我們還要主動(dòng)地參與各種活動(dòng)，努力拓展自己的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參與同學(xué)會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培育一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及主動(dòng)仔細(xì)的工作看法，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2.仔細(xì)對(duì)待簡(jiǎn)歷。

簡(jiǎn)歷，顧名思義，就是對(duì)個(gè)人學(xué)歷、經(jīng)受、特長(zhǎng)、愛(ài)好及其它有關(guān)狀況所作的簡(jiǎn)明扼要的書(shū)面介紹。簡(jiǎn)歷是個(gè)人形象，包括資格與力量的書(shū)面表述，對(duì)于求職者而言，是必不行少的一種應(yīng)用文。

簡(jiǎn)歷是職業(yè)設(shè)計(jì)的驅(qū)動(dòng)力。然而，有意思的是，最重要的不在于簡(jiǎn)歷本身；而在于簡(jiǎn)歷創(chuàng)作背后的精力、打算、策略和奉獻(xiàn)。對(duì)一位職業(yè)運(yùn)動(dòng)員或者演員來(lái)說(shuō)，是預(yù)先的預(yù)備工作確定他能否實(shí)現(xiàn)或者超越自己的發(fā)揮和表現(xiàn)。在職業(yè)設(shè)計(jì)中，你為預(yù)備簡(jiǎn)歷所付出努力程度將會(huì)對(duì)你發(fā)起的這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)所能取得的最終結(jié)果起到至關(guān)重要的作用。假如你傾注高質(zhì)量的時(shí)間與精力創(chuàng)作出內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出的簡(jiǎn)歷，你就會(huì)贏得高質(zhì)量的結(jié)果！反過(guò)來(lái)說(shuō)，假如你沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分的討論和思索，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單地記錄下你的人個(gè)資料，草草堆砌出你的簡(jiǎn)歷，就把它散發(fā)給將來(lái)的雇主，那么你幾乎不行能獲得興奮人心的回報(bào)。事實(shí)上，你很可能會(huì)被迫接受一個(gè)實(shí)在讓人無(wú)法艷羨的職位，淪落80%俱樂(lè)部的一員——那些對(duì)工作牢騷滿(mǎn)腹的人。因此，我們要仔細(xì)對(duì)待自己的簡(jiǎn)歷，要細(xì)心設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷，格式要規(guī)范，內(nèi)容要結(jié)合實(shí)際，實(shí)事求是。

3.要有良好的心態(tài)。

隨著中國(guó)高校教育的進(jìn)展，高校生的數(shù)量急劇增加，高校生就業(yè)問(wèn)題也日益凸顯，高校生就業(yè)難問(wèn)題已成為社會(huì)熱點(diǎn)之一。據(jù)人力資源和社會(huì)保障部公布的數(shù)據(jù)，20xx年我國(guó)將有2400萬(wàn)勞動(dòng)力需要支配就業(yè)，其中將有超過(guò)700萬(wàn)高校畢業(yè)生需要解決就業(yè)問(wèn)題。數(shù)據(jù)顯示,20xx年高校畢業(yè)生規(guī)模到達(dá)6xx萬(wàn),比20xx年增長(zhǎng)52萬(wàn)；而據(jù)預(yù)報(bào),20xx年這一數(shù)字將到達(dá)峰值758萬(wàn)?？梢灶A(yù)見(jiàn),在將來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)高校生就業(yè)壓力不會(huì)減弱。

由于就業(yè)壓力而產(chǎn)生心理問(wèn)題的高校生越來(lái)越多，就業(yè)壓力給高校生心里產(chǎn)生焦慮的心態(tài)。一般來(lái)說(shuō)，適度的焦慮會(huì)使我們產(chǎn)生壓力，消退自身的惰性，增添自我的進(jìn)取心，產(chǎn)生求勝的心理和行動(dòng)。但是并不是每個(gè)人都能夠掌握自己的心情，也有許多緣由影響者高校生的就業(yè)心理。假如過(guò)度焦慮而產(chǎn)生懊喪不能化解這些心情的話(huà)，就會(huì)影響人的心理健康，埋沒(méi)了自己的才華。用人單位在錄用程序上也會(huì)在條件上給高校生許多的限制，許多的同學(xué)都由于這樣那樣的緣由產(chǎn)生不同的心理問(wèn)題，會(huì)給求職帶來(lái)不必要的困難。要克服這些心理問(wèn)題，就必需打破事事求穩(wěn)，求順的想法，增添競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不怕風(fēng)險(xiǎn)和挫折，更不要可怕失敗，正視現(xiàn)實(shí)，正視社會(huì)，正視自我。同時(shí)我們又要克服擇業(yè)心切，急于求成的思想，否則越急就越簡(jiǎn)單擇業(yè)失敗，而失敗也會(huì)強(qiáng)化懊喪焦慮的程度。因此，遇到失敗和挫折可以適當(dāng)去宣泄，或者找方法進(jìn)行自我的放松。

以上，是我通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)所得到的心得體會(huì)。

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不知不覺(jué)，我們已經(jīng)進(jìn)入大四，即將步入社會(huì)的我們將要進(jìn)入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。

通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課，我熟悉到了如今就業(yè)的壓力以及形勢(shì)。如今的用人單位除了看基本學(xué)問(wèn)水平，對(duì)綜合力量的留意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑，許多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事力量、人際關(guān)系處理力量、應(yīng)變力量以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。鑒于這種狀況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。要比較廣泛的涉獵其他學(xué)問(wèn)，例如，取得高校英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。主動(dòng)參與各種活動(dòng)，努力拓展自己的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參與同學(xué)會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培育一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及主動(dòng)仔細(xì)的工作看法，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

了解了就業(yè)形勢(shì)以后，也了解了許多關(guān)于求職和職場(chǎng)中的技巧。比方，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最終在職場(chǎng)中的禮貌和技巧等。

所以我總結(jié)了一下一些要留意的地方，首先是面試，面試是公司對(duì)你樹(shù)立一個(gè)第一印象的時(shí)刻，所以，我們肯定穿著得體，比方穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺(jué)。其次是面試時(shí)的禮貌問(wèn)題，在室內(nèi)面試的時(shí)候，進(jìn)出記得要開(kāi)關(guān)門(mén)，進(jìn)來(lái)時(shí)先敲門(mén)，進(jìn)來(lái)后記得打個(gè)招呼再關(guān)門(mén)，要輕輕開(kāi)關(guān)，給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了，面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作，也不要太興奮的心情，只需用最安靜和最冷靜的心態(tài)去面對(duì)，對(duì)于某些對(duì)我們不利的問(wèn)題要有技巧得回答，不要走進(jìn)面試官的圈套里面。

還有就是溝通的語(yǔ)言。比方自我介紹，必需簡(jiǎn)潔明白，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說(shuō)哪一方面的經(jīng)受，要不說(shuō)太多反而讓人感覺(jué)你不會(huì)把握重點(diǎn)，還有一些太多的經(jīng)受就不需要說(shuō)了，以免弄巧成拙，還沒(méi)開(kāi)頭就被淘汰了。還有問(wèn)答環(huán)節(jié)，回答沒(méi)必要太強(qiáng)勢(shì)，由于太過(guò)強(qiáng)勢(shì)人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以征服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你，所以在回答的時(shí)候，時(shí)刻留意自己虛心的看法，不夸大事實(shí)，由于有些問(wèn)題考官是為了測(cè)試你某種性格而提出來(lái)的，假如過(guò)度回答就會(huì)中了考官的圈套。順當(dāng)?shù)拿嬖囘€需要有較好的口齒表達(dá)力量，假如連說(shuō)句話(huà)也緊急，那么整個(gè)過(guò)程就會(huì)很尷尬，面試官看了也不肯定想要，即使力量很好。有些情景模擬的問(wèn)題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說(shuō)出來(lái)，并且要虛心，究竟我們還沒(méi)有太多的閱歷，虛心低頭反而更好。

還有我們?cè)陬A(yù)備的時(shí)候，必需正確熟悉自己，熟悉自己是哪類(lèi)型的人，適合做什么，優(yōu)缺點(diǎn)等等，這對(duì)就業(yè)的選擇和面試都有很大的關(guān)心。

由于做適合自己的工作，也會(huì)得心應(yīng)手許多，而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn)，可以開(kāi)區(qū)分其他人和我們，關(guān)心我們勝利。

在就業(yè)指導(dǎo)課最終，還有一個(gè)模擬面試，在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中，我學(xué)會(huì)了許多東西，至少讓我現(xiàn)場(chǎng)看了一次，也讓我看到了許多我忽視的地方。自我介紹要簡(jiǎn)短而有針對(duì)性，回答下列問(wèn)題要虛心，最重要的是要有預(yù)備，沒(méi)有預(yù)備上去也不知道要說(shuō)什么。我覺(jué)得在之前當(dāng)同學(xué)干部對(duì)我這方面的提高還是有很大的，至少之前我是一個(gè)連對(duì)生疏人說(shuō)話(huà)都緊急的人，如今我都能對(duì)著一群人凱凱而談，這可以說(shuō)是我的一種優(yōu)勢(shì)吧！

通過(guò)這學(xué)期的就業(yè)課，我的收獲很大，由于我們也算是半只腳踏進(jìn)畢業(yè)的大門(mén)了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進(jìn)入職場(chǎng)的人必需具備的。機(jī)會(huì)，是給有預(yù)備的人的，在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中，收獲的.都是實(shí)戰(zhàn)的閱歷，給我們這群沒(méi)見(jiàn)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的人最充分的預(yù)備，可以說(shuō)是給我們打預(yù)防針吧！最至少的，我讀高校就是為了找份好工作。清晰自己的優(yōu)勢(shì)，明白自己的劣勢(shì)，再做好充分的預(yù)備，和就業(yè)課的那些技巧和學(xué)問(wèn)，我信任我能在職場(chǎng)上能有行云流水之勢(shì)，踏上人生巔峰！

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時(shí)間過(guò)得很快，一刺眼的功夫，兩年的高校生活就快結(jié)束了，對(duì)于即將步入社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)就業(yè)指導(dǎo)課使我們收獲許多，讓我們了解當(dāng)前整個(gè)人社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻以及對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃關(guān)心頗多。我想，對(duì)我們這群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)多少世面，成天呆在校內(nèi)里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話(huà)題。但是，我覺(jué)得，我們就更應(yīng)當(dāng)好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，那樣才不會(huì)被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及。為此，學(xué)校為我們大二的同學(xué)支配了就業(yè)指導(dǎo)課，讓我們能夠提早對(duì)近年的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)的相關(guān)重要學(xué)問(wèn)和信息有所接觸和了解。

作為全國(guó)高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的高校生供應(yīng)了珍貴的信息。通過(guò)這學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

〔一〕樹(shù)立正確的就業(yè)觀

通過(guò)對(duì)當(dāng)今就業(yè)狀況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨，有打算有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。

想想當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍舊是專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能，可以說(shuō)這是對(duì)每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本學(xué)問(wèn)都一竅不通，那么還怎么去開(kāi)展工作？因此，我們首要的任務(wù)仍舊是努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平。不能被所謂的“高校學(xué)習(xí)的許多東西以后基本用不到”所迷惑。如今我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要如今的學(xué)問(wèn)，想一想有多少我們熟識(shí)的人，在走向社會(huì)進(jìn)入工作以后懊悔自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有學(xué)好基礎(chǔ)東西。

如今的用人單位除了看基本學(xué)問(wèn)水平的同時(shí)，對(duì)綜合力量的留意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑，許多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事力量、人際關(guān)系處理力量、應(yīng)變力量以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。鑒于這種狀況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。要比較廣泛的涉獵其他學(xué)問(wèn)，例如，取得高校英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。主動(dòng)參與各種活動(dòng)，努力拓展自己的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參與同學(xué)會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培育一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及主動(dòng)仔細(xì)的工作看法，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

〔二〕面試應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題和技巧

1、初步印象和最終印象。最初和最終的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時(shí)間里確定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否觀賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)溝通，離開(kāi)的時(shí)候，要確定你已經(jīng)被記住了。

2、帶多幾份簡(jiǎn)歷前往面試，帶多幾份簡(jiǎn)歷，面試你的人可能不止一個(gè)，預(yù)先料到這一點(diǎn)并預(yù)備好會(huì)顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。簡(jiǎn)歷是你與雇主溝通的第一步，因此一份精致的簡(jiǎn)歷就顯得非常重要了，尤其是簡(jiǎn)歷的封面要精致特別，讓精致的簡(jiǎn)歷封面給你帶來(lái)好運(yùn)。

3、留心你自己的身體語(yǔ)言，盡量顯得精警、有活力、對(duì)主考人全神貫注。用眼神溝通，在不言之中，你會(huì)呈現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的愛(ài)好。

4、完好地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡(jiǎn)歷。即使你帶了簡(jiǎn)歷來(lái)，許多公司都會(huì)要求你填一張表。你情愿并且有始有終地填完這張表，會(huì)傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。

5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必需突出地表現(xiàn)出自己的性格和專(zhuān)業(yè)力量以獲得聘請(qǐng)。面試尾聲時(shí)，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時(shí)候會(huì)做決斷。

6、清晰雇主的需要，表現(xiàn)出自己對(duì)公司的價(jià)值，呈現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的力量。

7、要確保你有適當(dāng)?shù)募寄?，知道你的?yōu)勢(shì)。要正規(guī)穩(wěn)重，也要表現(xiàn)你的精力和愛(ài)好。談些你知道怎么做得非常杰出的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。

8、將你全部的優(yōu)勢(shì)推銷(xiāo)出去，其實(shí)找工作無(wú)疑是在推銷(xiāo)自己，營(yíng)銷(xiāo)自己非常重要，包括你的技術(shù)資格，一般力量和性格優(yōu)點(diǎn)，雇主只在乎兩點(diǎn)：你的資格憑證、你的個(gè)人性格。

9、能夠較精確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、學(xué)問(wèn)、力量、特長(zhǎng)、愛(ài)好、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類(lèi)單位有沒(méi)有聘用高校畢業(yè)生的打算、指標(biāo)。若要能夠比較精確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，仔細(xì)搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加勝利機(jī)率。

在上就業(yè)指導(dǎo)課中老師讓我們看《職來(lái)職往》，通過(guò)看《職來(lái)職往》，使我們更加了就業(yè)的嚴(yán)峻，同時(shí)讓我們看到了企業(yè)老板更看中求職者的應(yīng)變力量、處事力量、組織力量以及閱歷等等，對(duì)于文憑并不是很看中。《職來(lái)職往》給高校生求職者供應(yīng)了許多機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)自己在求職中吸取不少閱歷，總之看《職來(lái)職往》的收獲許多。

當(dāng)然高校生也要準(zhǔn)守職業(yè)道德，加強(qiáng)社會(huì)職業(yè)道德修養(yǎng)，對(duì)于今后從事職業(yè)活動(dòng)具有重大意義。要從如今做起，在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)與他人合作；主動(dòng)參與集體活動(dòng)，力戒自由散漫，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；敢于堅(jiān)持真理，大膽探究，力戒消極保守，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取精神；提倡艱苦樸實(shí)，勇挑重?fù)?dān)，力戒貪圖享樂(lè)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神；養(yǎng)成執(zhí)著仔細(xì)，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力戒浮躁不專(zhuān)，發(fā)揚(yáng)精益求精的精神。同時(shí)，高校生還應(yīng)當(dāng)自覺(jué)培育廉潔自律意識(shí)，提高人格境界，為今后的職業(yè)活動(dòng)中全心全意為人民服務(wù)，依法辦事，廉潔奉法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

每個(gè)人在工作中都可能有失誤。當(dāng)工作中消失問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)幫助去解決，而不應(yīng)當(dāng)只做一些求全責(zé)怪式的評(píng)論。特殊是在自己無(wú)法做到的狀況下，讓自己的下屬或別人去到達(dá)這些要求，很簡(jiǎn)單使人產(chǎn)生反感。長(zhǎng)此以往，這種人在公司沒(méi)有任何威信而言，已經(jīng)確定下來(lái)的事情，卻常常做變更，就會(huì)讓你的下屬或幫助員工無(wú)從下手。你做出的承諾，假如無(wú)法兌現(xiàn)，會(huì)在