布置作業(yè)100個字(23篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——布置作業(yè)100個字(23篇)布置作業(yè)作文100個字第1篇

Onmyholiday,Iwenttoparkwithmywenttherebybusandspenttwohourson,wewentboatinginthetookalotofbeautifulwentforawalkinthepark.Finally,wedidsomeshoppinghappilyandhadsomedelicioushadagoodtimethereandIhopetogetthereagain.

寫作業(yè)日記100字(菁選5篇)（擴展6）

——寫作業(yè)的日記(優(yōu)選20篇)

布置作業(yè)作文100個字第2篇

感恩節(jié)到了，老師讓我們?yōu)榘职謰寢屪鳇c兒什么，可以是洗腳、干家務(wù)活……

做點什么呢？我想來想去，還是幫媽媽洗碗吧。晚飯過后，媽媽先去休息，我來到廚房洗碗。

我先拿了一個碗，用清水沖洗。然后，擠了一點兒洗潔精，用洗潔布用力擦，不一會兒，一個碗就擦清白了。但是，我細心一看，碗上有好多沫，我便又開啟水籠頭，用清水沖洗，這樣，一個碗終究洗清白了。然后，我就按著洗上一個碗的`順序把所有的碗和盤子洗完了。

現(xiàn)在，就剩下筷子和勺子了，我感到胳膊都酸了，就拿著洗潔布隨便擦了擦，但油漬卻還留在上面，看來我遭到報應(yīng)了。于是就又重新認真擦洗了一遍。這樣，我就洗完了所有的餐具。媽媽見了，表揚了我。

布置作業(yè)作文100個字第3篇

其次課

一、檢查復習

1、上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文,你們知道了些什么細心讀課文,出示:

a、南沙群島位于。

b、南沙群島是祖國的,也是。

(“巨大藍色寶庫〞“迷人的世界〞)

2、這節(jié)課請同學們放慢腳步,邊讀邊想象,細細欣賞那藍色寶庫般迷人的海島。

二、精讀感悟。

1、傳聞中的南沙群島是什么樣的

2、指名讀第1自然段。

⑴“晶瑩的珍珠〞指什么讀了第一句,你覺得南沙群島有多少島嶼,用自己的話說說。

⑵那南沙群島終究有多少呢,星羅棋布什么意思,齊讀其次句,邊讀邊想象。

⑶指導朗讀第一、二句。

師小結(jié):南沙群島的島嶼不僅星羅棋布,而且美如珍珠,你們讀得真不錯。

⑷早在兩千多年前,我們就生活在這片美麗的土地上,同學們你們猜猜他們會怎樣生活,再細細讀讀。

指名讀第三句,其他同學注意聽。

評議朗讀,結(jié)合朗讀理解“浩瀚〞“生息繁衍〞等詞語的意思。

3、齊讀第一自然段,思考課后第5題。

師總結(jié):早在兩千多年前,我們的祖先就生活在南沙群島上,說明自古以來美麗的南沙群島就是我國的領(lǐng)土。相信同學們一定會為之驕傲,同學們帶著這種情感試著背背第1自然段。

三、學習其次自然段。

1、指名讀第2自然段,數(shù)數(shù)有幾句,你喜歡哪一句

出示:南沙是祖國巨大的藍色寶庫,她擁有難以計數(shù)的寶貴的海洋生物,蘊蓄著極為豐富的礦產(chǎn)資源,貯存了用之不竭的海洋動力。

a、輕聲朗讀。

b、假使老師把它改成這樣,你覺得怎樣

她有好多好多的海洋生物,有好多好多的礦產(chǎn)資源,有好多好多的海洋動力。

c、比較朗讀,用自己的話說一說,體會感情的不同。

d、有感情朗讀,背誦。

布置作業(yè)作文100個字第4篇

暑假到了，媽媽允許我，讓我到外婆家玩幾天。我高興壞了，在家媽媽老是不讓我看電視玩電腦吃零食，一個勁讓我學習學習，外婆家有好多好吃的，還讓我看電視玩電腦，比家里好玩多了。

媽媽說，在外婆家的幾天作業(yè)必需每天按時完成，否則以后再也不讓我去了?？蓩寢屢蛔呶揖屯?，把做作業(yè)忘了個精光，一天要么看電視，要么玩電腦，要么偷偷玩外公外婆的手機，恣肆地完了三四天。

但是，媽媽就要來接我了，我突然發(fā)現(xiàn)，我允許的作業(yè)一個字都沒寫。怎么辦?好幾天作業(yè)沒寫，確定要被媽媽整理死了，可現(xiàn)在趕也來不及啊!沒方法，作業(yè)總是要做的，我只要攏了攏散了的心，拿出作業(yè)本，開始復習功課寫作業(yè)。但是，還是忍不住想：“假使世界上沒有作業(yè)這回事該多好!這樣就可以盡情玩了。〞

我一邊做一邊嘟囔，“厭惡的作業(yè)，要沒有就好了。〞外婆聽到了對我說：“學生必需好好學習，學才干，長大了才能獨立，才能做個有用的人，你連作業(yè)都完成不了，以后還能干嘛呢?〞

是的，我想起了《動物世界》里的一句話，“適者生存，物盡天擇〞，意思是說只有適應(yīng)這個社會，這個世界，才能很好生存下去，假使一個人沒有生存的才干，是要被社會所淘汰的。所以，作業(yè)終究要做的，學習終究要學的，否則長大了會一事無成。沒方法，這個世界就是這樣的。

布置作業(yè)作文100個字第5篇

一、給以下帶點字選擇正確的讀音,打“√〞。

難以計數(shù)(shǔshù)清澈(chaca)五彩繽(fēnfēnɡ)紛...

用之不竭(ji?jiē)搏(b?bō)擊美譽(yùyǜ)...

二、看拼音,寫詞語。

liáoku?dǎoyǔxīnɡlu?qíbù

bǎokùkuànɡchǎnshuǐtiānxiānɡlián

bùjǐnhēiành?bìnɡzhuànɡɡuān

三、在括號里填上適合的詞語。

()的珍珠()的海水

()的世界()的寶庫

()的浪花()的礦產(chǎn)

()的大海()的南沙群島

四、選擇,在括號里適合的詞語下加“〞。

1、這是(一片一塊)(肥沃富足豐富)的土地,風景幽美,物產(chǎn)(肥沃富足豐富),人們辛勤勞動,生活(肥沃富足豐富)。

2、南沙群島留下了我們祖先(繁衍生息生息繁衍)的煙火。

一、反義詞

匱乏(豐富)微小(巨大)

否定(確定)開闊(狹窄)

污濁(清澈)美麗(丑陋)

二、改寫句子

1、二百多座島嶼像

2、藍藍的天空像

3、柳絲像

五、造句

1、用之不竭??

2、心曠神怡??

六、閱讀訓練。

《美麗的南沙群島》片段

南沙也是一個迷人的世界。天是一片藍玉,海是一塊翡翠。遠望天水相連,翡翠和藍玉合璧,蔚為壯觀碧波浩渺的南沙海疆,連浪濤都是美的。每一個浪頭都托起純潔的浪花,一團團,一簇簇,仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。可以確定,將來的南沙群島會是一個充滿魅力的旅游勝地。

1、用波浪線畫出這段話的中心句。

2、給劃波浪線的句子加上標點。

3、寫出以下詞語的近義詞。

俯看()仿佛()將來()揮舞()

4、照樣子再寫幾個詞。

一簇簇、一團團、()()()

5、用橫線畫出文中的比喻句。

6、我也會寫比喻句:

七、小練筆。

春天的哪里最迷人呢是田野、小河,還是校園、公園或者是其它地方

請先把下面的句子補充完整,再以它為總起句寫一段話。

春天的真是個迷人的世界!

八、背誦課文其次、三段。

布置作業(yè)作文100個字第6篇

有關(guān)小學生畢業(yè)的作文：寫給畢業(yè)的我們

寫給畢業(yè)的我們，快要畢業(yè)了，你會不會記得一年級的?迨攏??曇兜娜な攏?庖槐鴆恢?朗裁詞焙蛟偌?媼?。毕冶I耍?鄖安宦畚葉嗝刺盅嵫?＃?嗝吹奶盅嶸峽危?墑橇?炅耍?以繅嚴骯吡撕湍愣紛斐臣埽?骯吡四閭焯斐?饕擔?骯吡死鮮Φ倪脒丁??轎頤竊僬駒諦Ｃ趴謔保?輝偈親囈?Ｔ暗男∑ê⒘耍?頤塹牧成閑綽?聳奔淶募炎鰨?踴郵忠殘硪簧?輝儐嗉??踴郵鄭?宰攀瀾绱蠛埃骸芭笥?~一生平安!〞我們看著，對方高興的面龐，其實我們都知道，轉(zhuǎn)身的那一刻，我們同樣都是淚流滿面，我們擦干淚水向前前進，不敢回頭再看看相伴6年的同學，是怕一回頭就再也舍不得走。

畢業(yè)了，你還會不會記得曾經(jīng)一起瘋打鬧的你我，畢業(yè)了，你還會不會忘掉我?畢業(yè)了，你會不會記得曾經(jīng)不經(jīng)意間許下的承諾。畢業(yè)了，此后我們就要習慣沒有對方的時間?？赡埽覀冊趯頃Ψ竭z忘?？赡?，當我們再次在茫茫人海里相遇，我們只是擦肩而過?？赡堋覀冇刑嗫赡?，也有太多不舍，我把我們的不舍化作屬于我們的啟明星……朋友，一生平安!

1.畢業(yè)畢業(yè)作文600字畢業(yè)作文

2.描寫動物作文描寫小雞

3.描寫春天的作文

4.描寫笑的作文

5.描寫跑步的作文

6.描寫湖的作文

7.描寫初秋的作文

8.描寫秋夜的作文

9.描寫蟈蟈的作文

10.描寫花園的作文

布置作業(yè)作文100個字第7篇

今天是大年初一，我很早就起床了。興高采烈地穿上嶄新的漂亮衣服，來到婆婆、公公、舅舅家拜年！

我來到婆婆、公公的房間，只見婆婆正在悄悄地往紅包里裝壓歲錢，公公在旁邊等我來拜年。我恭恭敬敬地站在婆婆和公公的面前，說：“祝婆婆和公公蛇年吉利如意財源滾滾甜幸福蜜，身體健康。〞婆婆說：“今天我要送你紅包。〞說完就給了我紅包。我說：“感謝婆婆和公公！〞

然后我又去給舅舅和舅媽拜年，我也恭恭敬敬地站在舅舅和舅媽的面前，說：“祝舅舅和舅媽身體健康。〞舅舅就把紅包給了我，我說：“感謝舅舅和舅媽！〞

我拿著兩個紅包，心想：“她們用汗水換來的錢來之不易，所以我不能亂花，我要花在有用的地方。〞于是，我對婆婆、公公、舅舅、舅媽，說：“我會花在有用的地方的。〞結(jié)果婆婆、公公、舅舅、舅媽夸我很懂事。

布置作業(yè)作文100個字第8篇

今天早上一起床，也是跟前幾天一樣，開啟電視，高高興興的看起來，突然電視被人給關(guān)了，我有些生氣，抬頭一看原來是爸爸。爸爸說：你每天光知道玩，你看你這幾天寫了幾個字，還不快寫作業(yè)去。〞我生氣的走了。

在我寫作業(yè)時，頭不時地看著正在玩電腦的姐姐，為什么不讓姐姐學習，而讓我學習，一點也不公*，不就是由于她比我考試考得好么有什么了不起，哼！正在這時候，我心里突然想出了個念頭，不如不寫了，假裝低下頭在寫字，反正他也不看，可是又一想假使不寫還會被打；被罵，我可不想聽到我媽的嘮叨聲，但是寫了那就對我不公*了么。以前我總是和我姐一起寫作業(yè)

突然姐姐不玩了，而是和我一起寫字。我有些不解不解，便問：姐姐咱爸有沒讓你寫作業(yè)你干嘛要寫。〞姐姐說：“叫你寫作業(yè)也就是叫我寫作業(yè)。〞哦，原來是這樣呀。所以我便在悄悄靜的寫字，可是認真的，哦！

寫完后，我即是沒有聽到媽媽的嘮叨，還被媽媽，爸爸夸了一頓。今天我好高興呀。

布置作業(yè)作文100個字第9篇

Ihaveasmallbedroom.Thereisabedontherightcorneroftheroom.Thereisadeskandachairbesidethebed.Thereisacom*randalamponthedesk.Thereisabookshelfbetweenthebedandthedesk.Therearethousandsofbooksonthebookshelf.Althoughmybedroomissmall,itsalwayscleanandtidy.SoIlikemybedroomverymuch.

布置作業(yè)作文100個字第10篇

小明和小紅今天要一起去操場玩。他們一走過去，小明就想起今天的作業(yè)還沒做完。但是小明的鉛筆都斷了，小紅的鉛筆也斷了。小紅不得不從書包里拿出一把刀來幫助小明釘鉛筆。小明拿出語文書，坐在她旁邊看課文。過了一會兒，小紅把鉛筆賣了。他們坐下來一起做作業(yè)。問小紅小明做不到的問題，問小明小紅做不到的問題。他們很快就完成了作業(yè)，然后一起出去玩了。

晚上小明做了一個很美的夢，夢見自己考了一百分。其次天，他們?nèi)チ藢W校，把作業(yè)交給了老師。下午成績出來了，小明迫不及待的開啟試卷，上面寫著百分百。小紅也得了一百分。他們高興得跳了起來。

以后小明和小紅一起寫作業(yè)，一起離校。他們相互幫助，相互學習，成為好朋友。

布置作業(yè)作文100個字第11篇

在我的學習生活中，經(jīng)歷了大量“酸甜苦辣〞，記憶中有好多的第一次，有高興的、憂傷的、受表揚的、挨批評的，假使現(xiàn)在讓我說說印象最深的一件事，我要告訴你的就是：我第一次忘掉寫作業(yè)。那天，我到了學校，準備交各科作業(yè)，當拿出“摘抄本〞的時候，我突然反應(yīng)過來，

“壞了，我忘掉寫一周的摘抄了！〞給大家介紹一下“摘抄作業(yè)〞，這是我們年級的一項特別作業(yè)，就是每天要閱讀老師布置的課外書本，從其中摘錄3個好詞和一個好句子，老師一星期批閱一次。當時，我十分緊張，也特別擔憂，沒寫作業(yè)，老師會嚴肅批評的，班上其他同學就有由于忘掉寫作業(yè)受到老師批評的，怎么辦呢？我心里嘀咕著：“要不告訴老師我忘了帶摘抄本，回去悄悄補上明天交，這樣老師雖然也會批評我，但比起忘掉寫作業(yè)能批評得輕點┅┅，

但是這樣為了怕批評而說謊話，不就成了一個不懇切的孩子了嗎，不能這樣！〞小小男子漢，做事情敢作敢當，與其欺騙老師，不如面對現(xiàn)實，我做好了挨老師嚴肅批評的準備。于是，老師問我作業(yè)的時候，我說：“老師，我忘掉寫了。〞一陣嚴肅的批評聲、斥責聲，這是大家和我預(yù)料會發(fā)生的事情。但出乎意料，老師卻*靜地說：“怎么搞的，沒寫作業(yè)，這可是你第一次呀，課余或找節(jié)副課補上吧。〞利用課余時間我完成了作業(yè)，交給了老師，我這才松了一口氣。

此后，我接受了這個教訓，作業(yè)都按時完成，每天寫完作業(yè)后將布置題目一個一個挑勾核對檢查?，F(xiàn)在每當一早交作業(yè)的'時候，這件事不由自主地浮現(xiàn)在腦海中。

布置作業(yè)作文100個字第12篇

July14thWednesdayrainy

YesterdayIcametothecenterofChongqingwithmymother.Wecametoaplacenamed“towardtheairdoor〞.Ithinkmanypeopleknowit.Thenightviewissobeautifulthatwealldon’twanttobacktohome.Ihaveaphotohere.Inthenine,wehadtogobackhome.Ididn’twashmyfacebeforeIwenttobed,I’mtootired.

7月1日星期三下雨

昨天我來到重慶市中心和媽媽在一起。我們來到一個地方,名叫“向空中門〞。我想好多人知道。美麗的夜景讓我們都不想回家。我這邊有張照片。晚上9點,我們不得不回家。我沒洗臉就上床睡覺了,我太累了。

布置作業(yè)作文100個字第13篇

今天我的語文作業(yè)快寫完了。

今天早晨吃過晚飯以后，我就開始寫語文作業(yè)，由于這有語文這一項作業(yè)，所以我很快就會寫完的，我寫去開了會兒電視，心里想：再看一會兒吧！看一會兒總會沒事的。所以我一直看，一個字兒都沒有寫。到了中午，我一個字兒都沒有寫，心想：媽媽回來會不會批我??！果真，中午媽媽回來以后好好的批了我一頓，吃完飯以后，就又開始上班了。經(jīng)過媽媽的教訓以后，我開始很努力的寫，可是還是解不了想看電視的心兒，所以我就決定寫一會兒看一會兒，過了幾個小時，果真我的作業(yè)就這樣很快的寫完了，可是還是有一點作業(yè)沒有寫完，所以剩下的這幾天我要快點寫。

今天真棒啊！我的語文作業(yè)快寫完了！

布置作業(yè)作文100個字第14篇

明天就是星期六了，我要去補習班上課，所以今天晚上一定要把老師布置的作業(yè)都做完。

我吃過晚飯就來到寢室寫作業(yè)了，一直寫到晚上9點多，我就有些困了，但是我不得不強打起精神繼續(xù)寫。

時間一點點的過去，我的一邊寫著作業(yè)，一邊想方法讓自己精神起來。不過我越是想要精神起來，就越是覺得困，腦海里，不斷的響起一陣誘惑的聲音：“趕快睡吧，作業(yè)下次也可以寫，明天還要早起呢。〞聽著聽著，我就覺得眼皮也越來越重，腦子也越來越不清醒了，漸漸的我開始趴在了桌子上面，沉沉的睡去了，此時我的手還依舊握著筆。

等到晚上十點多以后，我突然醒來過來，一看時間竟然已經(jīng)過去半個小時了，于是我趕快想方法讓自己清醒過來。我跑到了洗手間，從水龍頭里接了一把涼水撲在我的臉上，冰冷的涼意一下子就讓我清醒了好多，然后我自己做到椅子上開始我的作業(yè)大戰(zhàn)。涼水的作用漸漸起來效果，我的精神也好多了，就趕快提筆寫了起來，但是過了20分鐘之后，我的困意又上來了，眼皮也開始打架了，作業(yè)本上的字跡都開始歪了，好不簡單才把最終一個字寫完。

十一點之后我的作業(yè)終究是完成了，我整個人都充滿了疲憊，趕快把東西整理整理，就爬上了我的床，然后閉上眼就沉沉的睡了過去。

布置作業(yè)作文100個字第15篇

2《美麗的南沙群島》

[教學要求]

1.能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

2.學會本課生字,其中田字格上面的只識不寫;理解由生字組成的詞語.

3.默讀課文,聯(lián)系上下文理解^v^星羅棋布^v^,^v^合壁^v^等詞語.

4.通過朗讀感悟課文內(nèi)容,感受南沙群島迷人的風景和豐富的特產(chǎn),激發(fā)學生熱愛祖國海疆的思想感情.

[教學時間]兩課時.

第一課時

一.激情導入

1.欣賞課件畫面.

2.配樂講解:寬廣無限的大海真美啊,浪花飛濺,蔚為壯觀.一派^v^煙波蕩蕩接天河,巨浪悠悠通地脈^v^的迷人景象.這就是祖國的南大門,美麗肥沃的南沙群島.

3.指導讀題:美麗的/南沙群島.

二.初讀課文

1.學生自由朗讀課文,畫出生字,讀準字音.

2.指名分自然段朗讀課文.

3.結(jié)合學生朗讀改正字音.

三.感知全文內(nèi)容

1.引導學生邊讀邊看圖思考:

2.在課文中畫出有關(guān)語句,齊讀這三個句子.

3教師小結(jié):同學們讀書很認真,不僅讀準字音,讀通句子,而且知道了課文的主要內(nèi)容.

四.指導生字

1.穩(wěn)定生字.

(1)認讀生字新詞及其所在的主要句子.

浩瀚海疆島嶼開闊

繁衍心曠神怡星羅棋布海龜

(2)查字典,說說帶點字詞的意思.

星羅棋布心曠神怡繁衍碧波浩淼

2.指導書寫.重點指導^v^礁^v^和^v^域^v^兩個左右結(jié)構(gòu)的字.

其次課時

一.檢查復習

1.上節(jié)課我們讀了這篇課文,你們知道些什么

2.這節(jié)課請同學們放慢腳步,邊讀邊想象,細細欣賞那藍色寶庫般迷人的海島.

二.精讀感悟

1.傳聞中的南沙群島是什么樣的

2.指名讀第一自然段.

(1)^v^晶瑩的珍珠^v^指什么^v^^v^一串串晶瑩的珍珠^v^說明什么

(島嶼多)

(2)南沙群島有多少島嶼齊讀其次句,邊讀邊想象.

(3)指導朗讀第一,二句.

師小結(jié).

(4)早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的

u指名讀第三句,其他同學注意聽.

u評議朗讀,結(jié)合朗讀理解^v^浩瀚^v^,^v^生息繁衍^v^等詞語的意思.

3.默讀第1自然段,回復課后第五題.

師小結(jié).

4.了解南沙群島的悠久歷史后,我發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開動腦筋去

開啟這座藍色寶庫.

u學生自學第2自然段.思考:你用什么方法開啟^v^寶庫^v^在^v^寶

u庫^v^里你發(fā)現(xiàn)了什么

u組織探討自學方法和所學內(nèi)容.結(jié)合句子理解^v^蘊蓄^v^和^v^用之

u不竭^v^的意思.

u為什么說南沙群島是一座寶庫請你通過朗讀告訴我們.

u為什么說南沙群島是一座藍色寶庫

u師生朗讀,體會總分寫法.小結(jié):南沙及其海疆有豐富的礦產(chǎn)資

u源,水產(chǎn)資源,真不愧是一座巨大的藍色寶庫.

5.謳歌了南沙群島的肥沃,你們想背上小畫板去海邊溜達寫生嗎

a自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來.

b那金色的沙灘,黝黑的礁石,乳白的浪花,翠

綠的海水……任

c意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風光圖.這些句子你們讀懂了

d嗎試著畫下來.

e指導學生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫.

f評點學生作品,探討為什么這樣畫用書上的詞語和句子說說.結(jié)合

g創(chuàng)作繪畫和課文理解^v^清澈敞亮^v^,^v^藍玉^v^,^v^五彩繽紛^v^,^v^心曠神

h怡^v^,^v^碧波浩淼^v^,^v^充滿魅力^v^等詞語的意思.指名朗讀學生喜歡的

i詞句.

j指導朗讀本段的兩個比喻句.

用^v^……像……^v^的句式把這兩句練習說一說.

k練習試背第3自然段.

三.仿段練習

1.課文的第2,3自然段都是圍繞中心句,從不同角度寫出了南沙群島的

2.肥沃和美麗.

3.學習第2,3自然段的寫法,以^v^公園真是鮮花的海洋^v^或^v^菜市場真是

4.營養(yǎng)的寶庫^v^為中心句寫幾句話.

四.布置作業(yè)

1.齊讀最終一個自然段.

2.根據(jù)課文寫幾句謳歌南沙群島的歌詞,老師為你們譜曲.讓我們一同謳歌美麗肥沃的南沙群島.

3.摘抄課文中的妙句佳句.

布置作業(yè)作文100個字第16篇

現(xiàn)在的小學生總是埋怨自己的學習壓力重，家長、老師就如一堵高墻把自己與開心間隔。甚至有的小學生已經(jīng)出現(xiàn)了“厭學癥〞，厭惡寫作業(yè)，厭惡學習。但是，最近我發(fā)現(xiàn)了一個十分好玩兒的現(xiàn)象：原來，寫作業(yè)也上癮。

由于我現(xiàn)在已經(jīng)上六年級了，經(jīng)常往前“趕〞作業(yè)，我的《數(shù)學基本功》已經(jīng)比老師留到的頁數(shù)多寫了十幾頁，還剩幾頁就寫完了。那天中午，我拿著《數(shù)學基本功》準備中午把它“擺*〞。但是，那天中午十分熱，我又想去我家換件衣服（中午我回的我奶奶家），可我還得寫作業(yè)，我陷入了兩難的境界。經(jīng)過反復思考，我決定：作業(yè)寫到1：00，然后去我家換衣服。

吃完午飯后，我開始寫作業(yè)了。沒想到，我這一寫竟寫上癮了。我一直埋頭苦寫，竟忘了早已過了1；00。等寫完這本《數(shù)學基本功》正準備去換衣服的時候，一抬頭，已經(jīng)1；30了！沒方法，換衣服的計劃又泡湯了。

我們語文老師給我們買了《期末沖刺100分》、《閱讀訓練80篇》和《語文新題型題庫》。語文老師說，誰先做完，就有獎勵，我一聽，又興奮了。以后無論干什么，只要有時間，就看的見這三本書。終究有一天，我完成了這巨大的工程。我不知道我是不是第一個寫完的，但我確實多寫了幾十頁。當我寫完后，即刻感到特別的輕松。

同學們，不要再埋怨自己的學習壓力重了，把學習當作一種樂趣，把作業(yè)當作自己生活的一部分。讓我們以輕松心態(tài)、開心的心情，迎接明天的使命。我相信，成功的大門會向我們緩緩地開啟的！

布置作業(yè)作文100個字第17篇

在放寒假時校長要求咱們在假期中要多充實自己，多看書，所以一有時間我就喜歡四處看看，但就是在自己的不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了好多有價值的東西，你看這樣故事：

《杯子滿了》一天，南因先生家里來了一位客人，要向南因請教學問。南因先生抽空接待了他。賓主落座之后，客人沒有聽他的話，自己卻滔滔不絕地大談起來。從自己的生活、工作，及至家庭，又談到自己的事業(yè)和研究，一口氣說了大半天，南因先生幾次想插話都未成功。

南因先生靜靜地聽著，過了一會兒，他站起身來，走進廚房，端來了茶。他往客人的杯子里倒茶，雖然倒?jié)M了但是仍在繼續(xù)倒，仿佛根本就沒有看見一樣。

一旁高談?wù)撻煹目腿艘婚_始覺得十分奇怪，看到南因先生還沒停下，水已經(jīng)開始往外溢了，他終究忍住了手。

“你沒看見杯子已經(jīng)滿了嗎？〞他說，“再也倒不進去啦！〞

“這倒是真的，〞南因終究住了手，“和這個杯子一樣，你自己已經(jīng)裝滿了自己的想法。要是你不給我一只空杯子，我怎么給你講呢？〞

從這個故事當中我知道，要使自己的思想吐故納新，就要及時將大腦清空，宛如必需清空裝滿了水的杯子才能容納更多的東西一樣。這讓我想起自己的工作，在工作當中也一樣，要及時的清空大腦，做好充分的準備來迎接新的東西。只有如此，你才能在工作中不斷進取，不斷創(chuàng)新，也才能做出好的成績來。

寫作業(yè)日記100字(菁選5篇)（擴展7）

——寫作業(yè)的日記三篇

布置作業(yè)作文100個字第18篇

今年夏天，我依照陳文老師布置的語文作業(yè)規(guī)范完成了今年夏天的作業(yè)。暑假，我看完了《現(xiàn)代漢語詞典》?？戳?本喜歡的書，寫了9本日記。

我最喜歡的書是《媽媽可以和女兒一起做的事》。講的是一個大學生，是一個刁蠻頑皮的“小公主〞當上了導演，還有她聰明漂亮的能教育孩子的媽媽。

在充滿知識的《現(xiàn)代漢語詞典》字典里，我覺得多讀點對我們有好處。字典里的單詞簡單明白?！冬F(xiàn)代漢語詞典》包含豐富多彩的生活和豐富的世界。給我們一組單詞，給我們解釋一下。

我們每天記錄一天的喜怒哀樂，每周寫日記。每天寫日記記錄自己是開心還是憂傷。日記是生活的回憶，是童年的記錄。

這個暑假很豐富，連中國的暑假作業(yè)都很豐富。

布置作業(yè)作文100個字第19篇

2美麗的南沙群島

教學目標:

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學會6/12個生字,兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫,理解有關(guān)詞語的意思。

3、理解課文內(nèi)容,激發(fā)學生愛國愛島的情感。

教學重點、難點:

語言幽美,如“星羅棋布〞、“碧波浩淼〞等,重視對學生的積累。

教具準備:

地圖、投影、生字卡片。

教學時間:兩課時

教學過程:

第一課時

教學目標:

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學會6/12個生字,兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫,理解有關(guān)詞語的意思。教學重點、難點:

語言幽美,如“星羅棋布〞、“碧波浩淼〞等,重視對學生的積累。

教具準備:

地圖、投影、生字卡片。

教學過程:

一、導入

1、看地圖,講解南沙群島的地理位置及概況。

2、出示投影:說說圖上都有些什么

3、指導讀題。

二、初讀課文

1、學生自由讀文,要求:

(1)正確流利地讀課文,要求讀準字音,認清字形,體會有關(guān)詞語的意思。

(2)認真朗讀課文,能大致說說南沙群島美在哪里。

2、出示生字卡片,開火車讀生字。

3、理解部分詞語的意思。

浩瀚:廣大。

浩淼:形容水面開闊。

4、指名分自然段朗讀課文,注意字音。

三、感知全文內(nèi)容

1、引導學生邊看圖邊思考:

南沙群島是祖國的,也是。

2、在課文中畫出句子,齊讀這幾句話。

四、指導寫字

1、穩(wěn)定生字

同桌互猜字,并說說是怎么記住的。

2、指導書寫

重點指導“礁〞和“域〞兩個左右結(jié)構(gòu)的字。

五、作業(yè)

抄寫生字三遍。

其次課時

教學目標:

1、理解課文內(nèi)容,激發(fā)學生愛國愛島的情感。

教學重點、難點:

語言幽美,如“星羅棋布〞、“碧波浩淼〞等,重視對學生的積累。

教具準備:

地圖、投影

教學過程:

一、檢查復習

上節(jié)課,我們初讀了課文,你們知道了些什么(指名回復,并相應(yīng)板書)

二、精讀感悟

1、過渡:傳聞中的南沙群島是什么樣的

2、指名讀第1自然段

(1)“晶瑩的珍珠〞指什么“一串串晶瑩的珍珠〞說明白什么

(2)還從哪兒看出島嶼的多邊讀邊想象,并找出重點的詞語。

(3)指導讀1、2兩句。

(4)這段話還告訴我們什么(指名說)

(5)指導朗讀第3句話。

3、默讀第1自然段,回復課后第五題。

4、學習第2自然段。

(1)學生自學,思考:你用什么方法開啟“寶庫〞在“寶庫〞里你發(fā)現(xiàn)了什么

(2)四人一小組探討。結(jié)合理解“蘊蓄〞“用之不竭〞。

(3)你能通過朗讀,告訴大家“南沙是祖國巨大的藍色寶庫。〞嗎

生自由試讀,再比賽讀。

5、學習第3自然段。

過渡:我們謳歌了南沙群島的肥沃,你們想背上小畫板去海邊溜達寫生嗎

(1)自由讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。

(2)這些句子你們都讀懂了嗎試著用彩色筆畫下來。

(3)指導學生邊想象邊創(chuàng)作繪畫。

(4)引導學生說,為什么這樣畫

(5)指導朗讀。

(6)看圖,試背第3自然段。

三、作業(yè)

1、摘抄課文中的妙詞佳句。

2、仿段練習。

以“菜市場真是營養(yǎng)的寶庫〞為中心句寫幾句話。

板書:

難以計數(shù)

物產(chǎn)豐富用之不竭

美麗的南沙群島蔚為壯觀

風景迷人心曠神怡

旅游勝地

課后反思:

布置作業(yè)作文100個字第20篇

在我以前，每次的周末作業(yè)，我在星期天才可以寫完，我真希望有一天，老師不知很少的作業(yè)。

終究有一天，老師布置了很少的作業(yè)，我聽了后，十分的高興，由于作業(yè)很少，我可以很快的將作業(yè)們寫完。

到了星期六，我用了兩個小時做將所有的作業(yè)都寫完了。這是，我心里十分的高興，比吃了蜜蜂還要甜。

雖然我的作業(yè)寫完了，可是我還是一只在想一個問題。你們想知我在想什么問題嗎？哈哈告訴你們吧？我在想星期天干什么好。我想了老半天，最終，終究想出來了。我決點早上看一個小時的書，玩上半小時的電腦。下玩半小時電腦，在到外面去玩。

我希望以后老師還可以布置這么一點點作業(yè)，讓我多玩一玩。

布置作業(yè)作文100個字第21篇

教學要求:

一、能正確流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

二、學會本課17個生字,其中田字格上面的5個生字只認不寫,理解由生字組成的詞語。

三、默讀課文,聯(lián)系上下文理解“星羅棋布〞“合壁〞等詞語。

四、通過朗讀感悟課文內(nèi)容,感受南沙群島迷人的風景和豐富的特產(chǎn),激發(fā)學生熱愛祖國邊疆的思想感情。

教學重難點:

理解課文內(nèi)容,感受南沙群島迷人的風景和豐富的特產(chǎn)

教具準備

錄音、磁帶、投影片

課時分派:兩課時,

教學過程:

第一課時

一、激情導入

1、出示投影。(開闊的大海波濤洶涌,美的島嶼如串串珍珠)。

2、配樂講解:寬廣無邊的大海真美呀,浪花飛濺,蔚為壯觀。一派“煙波蕩蕩接天河,巨浪悠悠通地脈〞的迷人的景象,這就是祖國的南大門,美麗肥沃的南沙群島。出示課題。

3、指導讀題,美麗的南沙群島,

二、初讀課文、

1學生自由讀課文、畫出生字,讀準字音。

2指導自然段朗讀課文。

3結(jié)合學生朗讀改正字音,

liaocuoufanyanhaiyu

開闊簇謳歌繁衍海疆

三、感知全文內(nèi)容

1、引導學生邊讀邊看圖思考:

出示:中國地形圖。

南沙群島位于

2、口頭回復:南沙群島是祖國的,也是。(巨大的藍色寶庫,迷人的世界)

3在課文中畫出有關(guān)語句,齊讀三個句子,

4、教師小結(jié):同學們讀書很認真,不僅讀準字音,讀通句子,而且知道了課文的主要內(nèi)容,

一、學習課文第1部

1、默讀課文第一自然段,完成課后練習5,說說哪幾句話分別寫了下面的意思,

(2)傳聞南沙群島是仙女下凡時,撒下的一串串珍珠,

(3)南沙群島的地理位置。

(4)早在兩千多年前,我們的祖先就生活在這片大海上。

5、指名回復

6、指名第1自然段,

(1)“晶瑩的珍珠〞指什么“一串串晶瑩的珍珠〞說明什么(島嶼多)

(2)南沙群島有多少島嶼齊讀其次句,邊讀邊想象。

(3)指導讀1、2句。

(7)早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的

指名讀第三句,其他同學注意聽。

評議朗讀,結(jié)合朗讀理解“浩瀚〞“生息繁衍〞等詞語的意思。

4、齊讀第一自然段。

一、指導生字

1、穩(wěn)定生字

(2)認真生字新詞及其所在的主要句子

(3)查字典,說說帶點字詞的意思:

星羅棋布心曠神怡繁衍碧波浩淼

4、指導書寫,重點指導“礁〞和“域〞兩個左右結(jié)構(gòu)的字。

一、作業(yè):

1、抄寫生字。

2、背誦第一自然段。

其次課時

一、檢查復習:

1、穩(wěn)定生字詞:

開闊島嶼海疆壯觀寶庫

海龜星羅棋布水天相連心曠神怡

2、讀了《美麗的南沙群島》這篇課文,你們知道些什么

一、繼續(xù)精讀感悟:

1、了解了南沙群島的悠久歷史后,我發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開動腦筋去開啟這座藍色寶庫。

(2)學生自學第2自然段,思考:你用什么方法開啟“寶庫〞在“寶庫〞里你發(fā)現(xiàn)了什么

(3)組織探討自學方法和所學內(nèi)容。(讀讀議儀,或查字典、或請教同學)結(jié)合句子理解“蘊蓄〞和“用之不竭〞的意思。

(4)為什么說南沙群島是一座寶庫請你通過朗讀告訴我們。

(5)為什么說南沙群島是一座藍色寶庫

(6)師生朗讀,體會總分寫法。

(7)練習背誦第2自然段。

小結(jié):南沙及其海疆有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源和海洋資源,真不愧是一座巨大的藍色寶庫。

8、謳歌了南沙群島的肥沃,你們想背上小畫板去海邊溜達寫生嗎

(9)自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。

(10)那金色的沙灘,黝黑的礁石,乳白的浪花,碧綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風光圖,這些句子你們讀懂了嗎試著畫下來。

(11)指導學生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。

(12)評點學生作品,探討為什么這樣畫用書上的詞語和句子說說。

結(jié)合理解“清澈透亮、藍玉、五彩繽