如何調動學生學習積極性

如何調動學生學習積極性第1頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四問題調查匯總1、認識到位：無論對中考的理解（4.14）、對復習的認識（4.73）、還是對自己的期望（4.27）都符合優(yōu)秀學生的要求。2、期望與實際有一定的差距：中考期望（4.27）——提高目標（3.54）3、突出的問題：（1）基礎不實（51%）（2）時間不夠（3.78）（3）效率不高（3.40）第2頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四復習問題調查匯總7、你覺得自己目前的學習效率：（%）A很高6B較高43C一般38D較低10E沒有效率3第3頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四影響學習效率的問題：第4頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四時間利用問題反饋8、你感覺自己目前的時間利用情況：（%）A能充分規(guī)劃和利用有限的時間28B總是感覺時間不夠用忙得團團轉46C和初一初二沒有什么兩樣7D總感覺緊張不起來15E課外時間基本上沒有用在學習上4第5頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四需要解決學習策略的問題1、鞏固基礎知識專題講座：如何鞏固基礎知識，掌握基本模型、方法，形成知識體系，提高解題能力？2、解決偏科、突破弱項專題講座：如何解決偏科問題，突破弱點，查找知識漏洞，補救落下內容，全面提高？3、提高解題能力的專題講座：如何提高計算速度、正確率，舉一反三，提高審題、答題技巧和作題速度？4、提高記憶力專題講座：如何面對復雜的知識如何整理，明確重點，注意細節(jié)，適當練習，避免錯新，提高記憶力？第6頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四5、解決答卷粗心的問題講座6、提高自我管理能力的講座7、克服浮躁心理靜心學習的講座8、制定并落實學習計劃的講座9、女生痛經問題的專題講座第7頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四主要教育引導對策1、明確中考意義（知道為何要做）2、明確問題與目標（知道做什么和做得怎么樣）3、提供建議與方法指導（知道怎么做）4、建立相應配套的檢查落實制度（保證能做）5、重點做好尖子生的個別輔導第8頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四1、正確理解高考意義人生第一次磨礪（1）中考成績并不僅僅意味著知識掌握的多寡，重在展示個人實力，既包括智力因素，也包括非智力因素。（2）中考復習是各項智力素質，包括其核心思維素質的磨礪與提高（3）中考復習更是非智力素質訓練與提高的憑借，理想與目標、觀念與態(tài)度、習慣與意志，都是高考復習所要訓練和提高的，也是高考要檢驗的。第9頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四1、正確理解高考意義：（4）聯(lián)系實際感悟高考意義結合具體學習任務理解高考意義聯(lián)系社會實際理解復習的意義結合學生個人實際理解高考意義只有學生真正理解高考和復習的意義，并且知道這是他們所必需的，學生的學習行為才能變成自覺積極的行為。第10頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四2、明確當前問題，確立具體目標問題與目標，是引導學習行為的關鍵（1）通過測驗和考試，引導和幫助學生分析自己當前所需要解決的問題（2）通過學習理想與現實的距離的分析，確立為之努力的總目標（3）將各學科的學習問題變成學生學習的目標（4）目標要可測，要落實到具體的學習計劃當中去。第11頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四2、明確當前問題，確立具體目標（5）問題與目標要籃協(xié)圖給個人的實際。個別輔導的主要任務就是幫助學生分析現狀與確立目標。（6）問題分析要避免傷害性，不要過多，能夠解決（7）目標要具體、細化，跳一跳夠得著，并且與總目標相輔相成。第12頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四3、提供建議與方法指導（1）幫助學生解決困惑和困難，是調動學生學習積極性的最有效途徑。（2）決不強迫學生做事情，而是為學生實現目標和理想提供建議與方法指導。（3）弄清學生目前的做法是否適當，問題在哪，應該如何整改。（4）聯(lián)系具體的學科教師，探討解決問題的具體方法。（5）跟蹤調查訪談，交流、總結、提高、完善解決問題的方法。第13頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四4、建立相應的配套檢查落實制度（1）開好班會（2）把重點放在解決學習問題上（3）對事不對人（4）相應的紙面作業(yè)如將雙休日的作業(yè)與自我管理相結合將具體的學習方法和課堂學習相結合將當日計劃完成檢查與自習課的學習效率相結合目標的檢查落實與調整完善相結合第14頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四5、做好尖子生的個別輔導（1）尖子生在全班中具有帶動作用（5-10）（2）尖子生身上的問題及解決策略可以在全班推廣（3）個別輔導尖子生容易做到，學生主動性強，愿意接受，勇于履行（4）尖子生的個輔導更容易見效（5）尖子生的輔導內容應像教練員對運動員的指導一樣，全面、具體、細致，探尋優(yōu)秀學生輔導的規(guī)律性第15頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四學習目標及時間管理實例

自測自評情況分析與指導第16頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四學習目標及時間管理第一次自測自評情況總平均：11.88第17頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四學習目標及時間管理第二次復測復評情況總平均：15.35第18頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四學習目標及時間管理第三次復測復評情況總平均：17.95第19頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四已經超過80%的項目3、按輕重緩急編排好做事的次序并按此執(zhí)行（90）10、利用他人幫助，使自己獲得更多的時間（83）11、養(yǎng)成條理整潔的生活和學習習慣（87）12、采取措施盡量減少桌面上的無用資料（81）14、運用思考、書寫來改變學習方式（95）17、經常給自己規(guī)定完成任務的期限和要求（81）18、能夠盡早地中止那些毫無意義的活動（82）20、能夠真正控制自己的時間，不附和他人（90）25、把學習成效作為自我管理考核的依據（84）第20頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四不到60%的項目2、每天學習前，擬定“當日學習計劃表”（52）4、能夠時時把注意力集中在學習目標上（55）7、經常思考今天是否為實現目標有貢獻（58）8、利用上學、放學途中或其他時間來學習（58）19、在等待時間隨時閱讀隨身帶的卡片（52）22、當天學習結束按計劃檢查任務完成情況（55）23、經常對學習時間進行統(tǒng)計分析和管理（48）第21頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四需要繼續(xù)努力的項目2、每天學習前，擬定“當日學習計劃表”（25）4、能夠時時把注意力集中在學習目標上（25）7、經常思考今天是否為實現目標有貢獻（12）8、利用上學、放學途中或其他時間來學習（18）15、養(yǎng)成凡事馬上行動，立即就做的習慣（12）16、不把時間浪費在空想、懊惱和氣餒上（18）19、在等待時間隨時閱讀隨身帶的卡片（18）22、當天學習結束按計劃檢查任務完成情況（15）23、經常對學習時間進行統(tǒng)計分析和管理（11）第22頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四問題分析：一、反復反復，是本次測評較為突出的一個問題，這也是符合規(guī)律的現象。反復的項目：擬定計劃表、規(guī)定期限、機動時間、空想、立即就做、課前準備、注意目標、桌面整潔、其他時間、隨身卡片、不附和他人、檢查完成情況、統(tǒng)計分析管理特點：可操作性、條件性、習慣性糾正措施：創(chuàng)造條件、自我強制、堅持直至形成習慣第23頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四問題分析：二、失誤問題：一班二班1、沒合計：12、數錯：323、沒預計：134、劃錯圈：335、沒上交：16、改劃很多，不夠清潔，動用涂改液分析：1、沒有真正理解畫圈的意義。（凡事多動動腦筋，為什么）2、拖沓，上交時丟三落四。（凡事盡量提前，不留后遺癥）3、缺少不出錯的意識。（確立認真做好每一件事的觀念）4、課代表的負責。（同學相互檢查一下簽名后再上交）第24頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四問題分析：三、目標與時間管理問題：1、沒有計劃，當然就目標2、沒有目標，就難以隨時檢查3、沒有統(tǒng)計方法4、沒有形成習慣第25頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四一、學習時間進行統(tǒng)計分析和管理1、統(tǒng)計分析與管理的內容：（1）時間利用率=學習時間/24小時（2）學習效率=任務完成情況/學習時間2、統(tǒng)計分析與管理的方式：（1）記錄：計劃表、時間表、統(tǒng)計表（2）檢查：即時標劃、結束統(tǒng)計（3）計算：滿意程度第26頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四一、如何擬定“當日計劃表”1、確定自己應該做并且能夠做到的事。（1）昨日未完之事（2）今日常規(guī)之事（3）老師隨堂布置之事2、確定自己做事的理由及原因。3、確定自己能夠說了算的時間。4、明確做事情的最佳具體時間。注重零星時間的安排，確定事情的順序。5、確定作事情的具體方法?？?、背、寫等6、確定作事情的具體標準。第27頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四序號今日必須完成的事項完成時間完成情況yesno12345678910備忘

當日學習計劃表1、只需要一個小型筆記本2、只需要每天早晨劃一次3、只需要每天晚上劃一次4、可以給自習課多留點幾個格5、把空余時間和隨身卡列入計劃表中6、堅持一個周第28頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四（4）安排好自己的時間表120936639第29頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四二、把注意力集中在學習目標上1、上課前首先要有目標，要做什么？2、知道事情該怎么做？3、知道事情該做的怎么樣？4、注意聽課的方法：理由充足法、整體把握法5、及時擱置問題，把問題打包擱置。6、整理聽課筆記，形成知識體系7、及時為自己體驗成功第30頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四三、說到做到，馬上行動厲說厲行，使一個人的素質問題，中國的教育是一種選拔和淘汰的教育，但對自己到底是什么樣的教育，關鍵看自己如何利用教育。不給自己找借口的時間不給自己找理由的機會第31頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四四、及時檢查和督促自己的目標1、隨時檢查自己的目標完成情況。2、把已經完成的目標畫上3、意識到時間對自己的價值。4、及時找時間，補上沒有完成的事情。畫上5、結束學習之前，要檢查自己完成任務的情況，并做一總結，分析沒有達成目標的原因，并提出第二天的要求。第32頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四五、不該發(fā)生的問題1、數錯的比第一次還多2、省步驟的比第一次還嚴重3、沒聽清要求的（原來計劃做到，卻沒有做到的，打上差，劃上圈）（1）只是改成差（2）在原來做到的，這次沒做到的畫上了圈（3）只把對號改成半對號4、過早把“合計”、“百分比”填上的分析：問題不在會不會，而在怎么做上