2020年百色市中考語文模擬試題及答案(一)

2020年百色市初中學業(yè)水平考試與高中階段學校招生考試模擬試卷(一)語文(時間：150分鐘；滿分：120分)一、現(xiàn)代文閱讀(29分)(一)論述類文本閱讀(6分)閱讀下面的文字，完成1～3題。千萬別折騰漢字①這兩年，總有人拿漢字說事。一會兒說繁體字要進課堂，一會兒又說用十年時間，放棄簡化字、恢復繁體字。如果你像小沈陽那樣問一句“為什么呢”，他會說出一大串的理由：第一，現(xiàn)在已是電腦時代，不存在書寫困難的問題；第二，臺灣至今還在用繁體字，大陸恢復繁體字，有助于海峽兩岸的統(tǒng)一；第三，簡化字太粗糙，破壞了漢字的審美效果。一副振振有詞的樣子，真像是真理在握似的。②可是，了解一下漢字的歷史，你就不能不對這種主張打個問號。作為一個符號系統(tǒng)，形態(tài)的繁簡有其自身的演變規(guī)律。漢字誕生之初，曾經(jīng)由簡到繁，這是為了提高識別的清晰度，讓每一個漢字都能具有鮮明的標志；但繁到一定程度便成了負擔，于是從漢代開始，漢字在總體上由繁趨簡，人們考慮的是學習和使用的便捷。討論漢字繁簡問題，是不能忽略這個大背景的。③隨便舉個例子吧，比如“灰塵”的“塵”字。它在戰(zhàn)國時候的寫法，是三個“鹿”字構(gòu)成品字形，再在上面“鹿”的兩旁各加一個“土”字。這是一個會意字，意思是群鹿飛奔，塵土飛揚。就造字來說，這個字是造得很形象的；可是一個字要寫三十九筆，在當時的書寫條件下，簡直是一場苦役。于是我們看到了一個逐步簡化的過程：先是去掉一個“土”字，后來又去掉兩個“鹿”字寫成了“塵”；即使簡化到這種程度，人們還是不勝其“繁”，民間又出現(xiàn)了俗體字“塵”。今天，這個字已經(jīng)成為我們的簡化字?！靶⊥翞閴m”，何等聰明！它凝聚著我們祖先創(chuàng)造的智慧，也記錄著漢字發(fā)展的軌跡。舍“塵”字不用而恢復到“塵”甚至是三“鹿”兩“土”的戰(zhàn)國形象，這不是開歷史的倒車嗎？④不錯，現(xiàn)在是電腦時代，可學習漢字，還是要從一筆一畫開始，并不因電腦而改變它的認知規(guī)律。有位語言學家曾告訴我，當年推行簡化字，他曾到一所學校里告訴小學生，“以后你們再寫學校的‘學’字，只要寫八畫的‘學’，不必再寫十六畫的‘學’”。這話剛一說完，課堂里便掌聲雷動。想到這一場景，我總覺得推行簡化字充滿人文關(guān)懷，不僅是為了文化的普及，更是對生命的一種尊重。否則，人們在一筆一畫上，將要虛擲多少時間和精力。⑤至于以繁體字推動海峽兩岸的統(tǒng)一，其實也是一種幼稚的想法。文字是不能代替政治的。臺灣說閩南語，難道大陸也要放棄普通話，推行閩南話嗎？撇開這點不談，就文字論文字，“以字促統(tǒng)”的想法是對臺灣民眾文化心理的一種誤讀。我們不能因為臺灣通行的是繁體字，便認定臺灣民眾反對簡化字。事實并非如此。我曾見過臺灣一些要人的手跡，他們也用大陸的簡化字。臺灣有家上海書局，專門銷售簡化字版圖書，生意并沒有因為簡化字受到影響。我有一位大學同學，他給在臺灣的哥哥寫信，特意用繁體字，“臺灣”寫成“臺灣”，結(jié)果被他哥哥傳為笑談，稱他是不知變通的“迂老夫子”。在臺灣民眾日益了解、日益親近簡化字的今天，我們卻要“棄簡投繁”，其結(jié)果只會造成混亂，說不定反而會干擾海峽兩岸的統(tǒng)一進程。⑥在人類文明史上，曾有四大古文字，如今唯有漢字碩果僅存。魯迅先生曾高度評價漢字的美：形美以感目，音美以感耳，義美以感心。在長期的書寫實踐中，漢字還形成了獨特的書寫藝術(shù)——中國書法。從審美的角度說，每一個漢字都是結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫呼應的，繁有繁的豐姿，簡有簡的神采。簡化字雖然減少了漢字的筆畫，但并沒有損害漢字的特色，相反，有些字還有“削去冗繁留清瘦”的美感。說簡化字太粗糙，我看主要是一個習慣問題，一個心理問題。只要沒有先人之見，你自然會發(fā)現(xiàn)，“黃四娘家花滿蹊”是美的，“竹外桃花三兩枝”同樣也是美的。⑦拜托，千萬別折騰漢字。(選自《咬文嚼字》)1．下列不是本文要批駁的錯誤觀點的一項是B(2分)A．要放棄簡化字，恢復繁體字。B．電腦時代已不存在簡化字書寫困難的問題。C．大陸恢復繁體字有助于海峽兩岸的統(tǒng)一。D．簡化字太粗糙，破壞了漢字的審美效果。2．下列關(guān)于論證的分析不正確的一項是D(2分)A．第③段舉“灰塵”的“塵”字的簡化過程，說明了漢字的發(fā)展軌跡。B．第④段中舉語言學家親歷的例子，說明了學習簡化字可以節(jié)約時間和精力。C．第⑤段直接否定了用繁體字推動海峽兩岸的統(tǒng)一這種幼稚的想法。D．第⑥段作者認為用中國書法這種獨特的藝術(shù)最能體現(xiàn)漢字繁簡之美的差異。3．下列說法不正確的一項是D(2分)A．本文不是立論文，而是一篇典型的駁論文，主要從論點和論據(jù)兩方面進行了批駁。B．作者站在漢字的歷史潮流里看待漢字的繁簡問題是一種較為客觀的評價態(tài)度。C．從政治或其他方面推行“以字促統(tǒng)”“棄簡投繁”都是胡亂折騰漢字的體現(xiàn)。D．文章最后作者認為說簡化字太粗糙肯定是由習慣和心理上的先入為主造成的。(二)實用類文本閱讀(7分)閱讀下面的材料，完成4～6題。材料一載人飛船雖然可以將航天員送入太空，但無法攜帶較大的載荷進行空間實驗，飛船電力供應也無法滿足大型載荷或大規(guī)?？臻g實驗的需求。因此，建設能部署大量實驗載荷并提供充足能源開展實驗的空間站，是航天發(fā)展的必然趨勢?！皣H空間站”實踐表明，它是人類最好的太空技術(shù)實驗和應用平臺。我國空間站建成后，將具備完全自主的載人航天能力。(摘編自歐陽自遠主編《十萬個為什么》)材料二天舟一號作為我國首個空間貨物運輸飛船，飛行任務取得圓滿成功。它突破了貨物運輸、推進劑補加等關(guān)鍵技術(shù)，使我國躋身于少數(shù)幾個具備大噸位空間貨運能力的國家。天舟一號還是全球首個掌握全自主快速交會對接技術(shù)的飛船，并且在航天領(lǐng)域首次實現(xiàn)了100V高壓鋰離子蓄電池組在軌應用。天舟一號是我國載人航天工程“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略第二步的收官之作，標志著我國即將開啟空間站時代。貨運飛船貨物運送能力比較國家和地區(qū)技術(shù)指標俄羅斯進步MS歐洲ATV日本HTV美國天鵝座中國天舟一號發(fā)射質(zhì)量/t7.220.7516.57.513.5上行能力/t2.257.6763.56.5上行貨重比0.310.370.360.460.48【注】“t”是計量單位，噸。上行貨重比＝上行能力/發(fā)射質(zhì)量，上行貨重比越高，貨物上行效率越高。(摘編自白明生等《天舟一號貨運飛船研制》)材料三中國空間站具備后發(fā)優(yōu)勢。建成后，會單獨發(fā)射一個光學艙，光學艙里架設一套口徑兩米的巡天望遠鏡，可以對40%以上的天區(qū)進行觀測，可以源源不斷地為科學家們研究宇宙學和天文學提供海量的科學數(shù)據(jù)。同時，空間站還將擁有完整的可再生生命保障系統(tǒng)。(摘編自《中國的空間站什么樣》)4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是D(2分)A．載人飛船能將航天員送入太空，但其電力供應無法滿足大型載荷的需求。B．空間站是航天發(fā)展的必然選擇，是人類最好的太空技術(shù)實驗和應用平臺。C．目前，我國已躋身于世界少數(shù)幾個具備大噸位空間貨運能力的國家之列。D．天舟一號飛行任務取得圓滿成功，標志著我國已經(jīng)正式進入空間站時代。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項是D(2分)A．材料一中畫波浪線句子的主語是“空間站”。B．材料一中畫橫線句子是遞進復句，后一個分句的意思比前一個分句進了一層。C．材料二主要運用舉例子的說明方法，使內(nèi)容具體準確，增強說服力。D．材料二運用的“首個”“首次”和材料三運用的“以上”等詞，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。6．中國天舟一號與國外貨運飛船相比，具有哪些優(yōu)勢？請根據(jù)材料二簡要分析。(3分)①全球率先掌握全自主快速交會對接技術(shù)；②在航天領(lǐng)域首次實現(xiàn)了100V高壓鋰離子蓄電池組在軌應用；③貨物運送上行能力位居第二；④貨物運送上行貨重比最高。(答出三點即可)(三)文學類文本閱讀(16分)閱讀下面的文字，完成7～9題。走出青春迷茫①那一年，我們剛進入初三，學習的壓力陡然增大，烏云總是遮掩著太陽，陽光照不進心靈，青春一片迷茫。②不知什么原因，我們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同地提早半小時到校，暢快淋漓地踢上一場“早球”。上課卻成了絕佳的“中場休息”，或假寐或小憩，窘態(tài)各異，但有一個步調(diào)是統(tǒng)一的：下課鈴響，沖向操場，抓緊踢球，別無他想。③我們癡迷足球，好像找到了自己的夢想：要為中國足球的騰飛而奮斗?、苋欢?，在一個不見陽光的下午，我們的“足球夢”戛然而止了。戳破這個夢的是我們的班主任。那天下午上自習課，我們的守門員也許是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾聲如雷，大家的哄笑引來了我們的班主任……結(jié)局是可想而知的，班主任默然撿走了我們的足球。我們在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色懨懨，狀如行尸。⑤忽然一個男生說：“再買一個不就得了?！庇谑侨嗄猩Y，又買了一個足球。我們像愛護寶貝一樣把它藏起來，趁老師不在時偷偷地踢。當然了，紙是包不住火的，第二個球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告：“事不過三！”夢想再一次破滅，男同學又陷入巨大的迷茫，精神萎靡。既然不讓踢球，精力過剩又無處釋放，所以只能打開課本，佯裝學習，并且趁機偷瞄女同學。⑥那天早上，班里家庭條件最好的女生向同桌炫耀說：“我昨天去打網(wǎng)球了。”說完，就從包里掏出一個網(wǎng)球，扔向天空。旁邊伺機而動的一大群男生一哄而上。大家一瞬間都被點燃了，圍著球一頓亂踢，一起笑著、瘋著。網(wǎng)球滾向了操場，人群自動地分成兩隊，比賽開始了。一個網(wǎng)球，想要接住都很難，我們卻踢得起勁。一腳射門，球跑到褲兜里了，守門員摸遍全身才把球找到，大家笑成一團。此時我有點開心，又有點難過。這才是我們應有的模樣，不在教室里，不在校服里，就在此刻。⑦這個網(wǎng)球的歸宿和前面兩個足球一樣，我們的哄鬧驚動了班主任，網(wǎng)球又被沒收了。班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場跑圈。這一次的沒收大家無法接受：不能買球，甚至不能玩網(wǎng)球，那讓我們玩什么呢？⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操場上，卻一動不動，用靜默表達無聲的抗議。班主任顯然對這一幕有些吃驚，但她并沒有發(fā)怒，而是開始和我們細細敘談：“我像你們這么大的時候，曾迷戀過瓊瑤的小說，買過所有能買得到的瓊瑤小說集，而且發(fā)誓要成為像瓊瑤那樣的小說家。結(jié)果呢，下課看上課也看，眼睛看近視了，鏡片還越來越厚；成績下降了，還沒有一點反思的念頭……人啊，年輕時迷茫，有青春力氣，卻找不到努力的正確方向；年老時清醒，卻失去了青春力氣，可能一事無成。真正懂得當下自己該想該做什么事了，你們就長大了?！雹岚嘀魅蔚脑捳Z如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間，我們覺得自己真正長大了。我們迎著陽光齊步向跑道跑去。⑩從那以后，我們很少有人再逃課。我們這個班，創(chuàng)造了學校有史以來最高的高中錄取率，我們的名字被學校驕傲地展示在學校的宣傳櫥窗。7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是C(2分)A．第②段借用“早球”“中場休息”等足球術(shù)語，運用動作描寫，形象描摹了一群執(zhí)著于足球的男生形象。B．第⑥段“我有點開心，又有點難過”中，“開心”指網(wǎng)球游戲帶來了快樂，“難過”指這樣開心的時刻太少，愛玩的天性得不到充分釋放。C．全文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次沒收足球，罰跑圈，細心教育，學生才放棄足球，走出迷茫。D．本文從學生的視角構(gòu)思，雖只敘述了“癡迷足球”的小故事，卻引出了“走出青春迷茫”的大話題。8．依據(jù)文本內(nèi)容，填寫下表。(4分)情節(jié)老師的表現(xiàn)“我們”的心理或表現(xiàn)踢第一個足球①默然收球行色懨懨踢第二個足球正色警告②迷茫③踢網(wǎng)球聲明罰跑圈無法接受晨操風波④細細敘談醒悟9.從修辭的角度賞析第⑨段中畫線句子的表達效果。(6分)班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。運用比喻的修辭手法，把“班主任的話語”比作“陽光”，生動形象地寫出了班主任的話語溫暖了我們的內(nèi)心，讓我們內(nèi)心明亮，讓我們走出了青春的迷茫。10．名著閱讀(4分)閱讀下面的文字，按要求作答。裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。……羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。(1)本段文字節(jié)選自《西游記》，文中的“裙釵”指的是羅剎女(鐵扇公主)。(1分)(2)裙釵因何“為子懷仇恨潑猴”？(3分)因為她的兒子紅孩兒想吃唐僧肉，被孫悟空請來的觀音菩薩收作善財童子，所以她對孫悟空懷恨在心。(意思對即可)二、古代詩文閱讀(26分)(一)文言文閱讀(12分)閱讀下列的文言文，完成11～14題。【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(節(jié)選自《送東陽馬生序》)【乙】予少時讀書，一見輒能誦。然負此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔②之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比③數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾④，而聰明衰耗，殆不如曩⑤時十一二。每閱一事必尋繹⑥數(shù)終掩卷茫然輒復不?、摺９孰m有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見孫搴⑧云：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬?！毙纳破湔f，因取“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”事之可為文用者，勒⑨為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾⑩以此補之。(選自秦觀《〈精騎集〉序》，有刪改)【注釋】①滑稽：比喻能言善辯。②旬朔：十天或一個月。③比：近來。④懲艾：懲治，懲戒。⑤曩：從前。⑥尋繹：推求探索。⑦?。河?。⑧孫搴：人名。⑨勒：編輯。⑩庶幾：或許，差不多。11．下列句子中加點詞意思相同的一項是C(2分)A．以衾擁覆雖乘奔御風，不以疾也B．久而乃和至若春和景明C．一見輒能誦飲少輒醉，而年又最高D．故雖有強記之力何陋之有12．下列對選文相關(guān)知識的解說，不正確的一項是B(2分)A．【甲】文選自《宋濂全集》，作者宋濂，字景濂，號潛溪，元末明初文學家。B．【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“每閱一事/必尋繹數(shù)/終掩卷茫然/輒復不省”。C．【甲】文中“媵人”指旅舍中的仆役；【乙】文中“經(jīng)”指儒家經(jīng)典書籍，“傳”指解釋經(jīng)書的著作，“子”指諸子書籍，“史”指歷史書籍。D．【甲】文的“寓逆旅”與【乙】文的“然負此自放”這兩個句子均為省略句。13．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是B(2分)A．【甲】文從衣食住行四個方面表現(xiàn)讀書之“苦”，與“同舍生”生活的富足作對比，表現(xiàn)自己從讀書中感受到的樂趣。B．【乙】文寫自己少時讀書不勤奮，后來治學時用勤奮來懲戒自己，但是不能堅持太久，容易忘記自己的目標。C．“序”是一種文體，親友離別、贈言規(guī)勸，屬贈序，如【甲】文；陳述創(chuàng)作主旨、經(jīng)過等，屬書序，如【乙】文。D．【甲】文意在勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學；【乙】文意在交代《精騎集》一書編輯及命名的由來。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。(3分)因為內(nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。(2)我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。(3分)我用三千精銳的騎兵，足以對抗你眾多疲弱的士兵。(二)古代詩歌鑒賞(6分)閱讀下面這首詩，完成15～16題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。15．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是B(2分)A．首聯(lián)寫個人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，蘊含深摯沉痛的感情，極有藝術(shù)感染力。B．頸聯(lián)運用比喻的修辭手法，巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，構(gòu)成對仗工整的對偶句，寫出了形勢的險惡。C．尾聯(lián)通過直抒胸臆的方式，點明主旨，起到了震撼人心、感動天地的藝術(shù)效果。D．這首詩之所以流傳千古，主要原因在于詩中所表現(xiàn)的威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。16．請對“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”作簡要賞析。(4分)這兩句詩用工整的對偶句和比喻的修辭手法，將個人命運與國家命運緊密聯(lián)系在一起，生動形象地展現(xiàn)了當時風雨飄搖的政治形勢，體現(xiàn)了詩人的憂國情懷。(三)古詩文默寫(每空1分，共8分)17．在下面的橫線上填寫相應的句子。(1)可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。(李商隱《賈生》)(2)輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。(歐陽修《采桑子》)(3)描寫寒氣凜冽、月光映雪，表現(xiàn)將士們邊塞生活艱苦的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)(4)表達守邊將士濃烈思鄉(xiāng)之情和渴望建功立業(yè)的句子是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲·秋思》)(5)從內(nèi)外兩個方面說明導致亡國原因的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國外患(者)。(《生于憂患，死于安樂》)三、語言文字運用(15分)18．下列詞語中，加點字的注音和字形完全正確的一項是D(2分)A．脊梁(jǐ)瀕臨(bīn)渾身解數(shù)(jiě)B．慟哭(dòng)憔悴(qiáo)諄諄教誨(zhūn)C．靜謐(mì)滯笨(zhì)鱗次桎比(zhì)D．溺愛(nì)驚駭(hài)誨人不倦(huì)19．下列各句加點詞語的使用，不恰當?shù)囊豁検茿(2分)A．南岳山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工，今人贊嘆不已。B．所有同類題材的繪畫和它比較起來，都黯然失色。C．《朗讀者》播出后好評如潮，董卿精美的語言和睿智的思想，讓很多觀眾受益匪淺。D．我們必須以艱苦奮斗的精神，去實現(xiàn)全民族夢寐以求的偉大理想。20．下列各句中，沒有語病的一項是C(2分)A．通過觀看央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，讓我更加熱愛祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。B．我市創(chuàng)建“全國文明城市”活動，在全體市民的共同努力下，已經(jīng)階段性取得了成果。C．大量事實表明，領(lǐng)先科技出現(xiàn)在哪里，高端人才流向哪里，發(fā)展的制高點和經(jīng)濟的競爭力就轉(zhuǎn)向哪里。D．綠色發(fā)展是構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的必然要求，是能否解決污染問題的根本之策。21．依次填入下列文段橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検荂(2分)深夜聽泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，________；那清脆如彈撥者，________；那厚重如貝斯轟響者，________；那雄渾如銅管齊鳴者，________。①是石縫間漏下的滴泉②是草叢中淌過的小溪③定是激流直下陡壁，飛瀑落入深潭④應為萬道細流匯于空谷A．①②③④B．①②④③C