小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例(優(yōu)選5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例(優(yōu)選5篇)小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例范文第1篇

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極摸索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）課上，我把數(shù)學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)重視學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)設(shè)計(jì)《浮現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）教學(xué)案例論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例，試卷，課件，教案）教學(xué)探例》《“圓柱的認(rèn)識(shí)〞教學(xué)案例對(duì)比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計(jì)》《論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技術(shù)教育》《當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)面對(duì)新課標(biāo)》相繼發(fā)表。20XX年X月，在市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例范文第2篇

小學(xué)的語文教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生字：宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯。

2、讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文的主要內(nèi)容。

3、知道風(fēng)是一種自然現(xiàn)象。

4、讀課文時(shí)領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。

二、教學(xué)方法：

小組合作學(xué)習(xí)法

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、生字詞卡片

2、圖畫

3、多媒體課件

四、教學(xué)重點(diǎn)：

要求學(xué)生必需把握課文生字，和課文主旨。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

如何讓學(xué)生理解風(fēng)這種抽象物質(zhì)。

六、教學(xué)過程：

1、通過猜謎語引入課題：老師給大家猜一個(gè)謎語，看哪個(gè)小朋友先猜出來。

看不見，摸不著。

花兒見它點(diǎn)頭，

小草見它彎腰。

云兒見它忙讓路，

柳樹見它把手招。

誰猜出來了，把謎底寫在黑板上。

2、讓學(xué)生用風(fēng)寫詞語，如：臺(tái)風(fēng)、春風(fēng)、寒風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)、暴風(fēng)雨等。

3、寫下板書畫風(fēng)。

4、教會(huì)本課生字：宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯。

5、找學(xué)生分段讀課文

6、畫出課文中三個(gè)小朋友怎么畫風(fēng)的。

7、出示文中三個(gè)小朋友的頭像，勉勵(lì)學(xué)生也要學(xué)習(xí)他們畫風(fēng)的創(chuàng)意。

8、透露主旨：本文通過寫風(fēng)贊揚(yáng)了三個(gè)畫風(fēng)孩子擅長(zhǎng)思考，擅長(zhǎng)創(chuàng)新的品質(zhì)，也教育我們要培養(yǎng)擅長(zhǎng)思考，勇于創(chuàng)新的精神。

七、教學(xué)終止：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回去畫一幅有關(guān)風(fēng)的畫，找一些有關(guān)風(fēng)的詞語。

小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)

一、研讀目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用較快的速度閱讀課文。

2、把握文章的主要內(nèi)容。

(二)過程與方法目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生通過抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和傾聽別人看法的習(xí)慣。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、透過文中動(dòng)物的做法，感受到動(dòng)物之間的親情，進(jìn)而感受父母對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)，激發(fā)學(xué)生回報(bào)父母的情感。

2、透過文中人物的良善，從而受到可憐弱者和保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：了解故事的內(nèi)容及意義。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生通過這個(gè)故事認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物之間的關(guān)系，知道人應(yīng)與地球上所有生命和諧相處的道理。

二、研讀準(zhǔn)備

教師：教學(xué)PPT文本

學(xué)生：文具盒水彩筆

三、研讀活動(dòng)

(一)歌曲導(dǎo)入(獨(dú)唱《一個(gè)真實(shí)的故事》，教師由歌曲過度到教學(xué)中。)

(二)學(xué)習(xí)《金色的腳印》

1、我會(huì)想我會(huì)讀

PPT出示“思考問題〞

(1)用自己喜歡的方式快速瀏覽課文，想想本文主要講了一件什么事情?

(2)邊讀邊勾畫出讓你感動(dòng)的語句，同時(shí)批注自己的閱讀感受。課文哪些語句能表達(dá)出他們之間的愛?

2、交流共享

(1)抽生回復(fù)兩個(gè)問題。(板書)

(2)你從哪些語句中體會(huì)到愛的?(抽生回復(fù)，PPT出示精彩語段，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。)

3、小結(jié)：(凸顯主題“愛，讓靈性綻放〞)

(三)學(xué)習(xí)選文

1、我會(huì)讀(PPT出示“閱讀要求〞)

(1)用自己喜歡的方式快速瀏覽課文，想想本文主要講了一件什么事情?

(2)邊讀邊勾畫出讓你感動(dòng)的語句，同時(shí)批注自己的閱讀感受。課文哪些語句能表達(dá)出他們之間的愛?

2、小組選學(xué)選文，學(xué)后組內(nèi)交流自己的閱讀收獲。

3、我會(huì)做。做一份“讀書卡〞或者“閱讀海報(bào)〞。

4、回報(bào)展示選學(xué)成果。

5、在展示中，小組成員補(bǔ)充閱讀中的勾畫的能表達(dá)“愛〞的語段。(全班視狀況朗讀)

(6、交換自己感興趣的文章。待定)

四、課堂小結(jié)

1、背景音樂情感升華。

2、PPT推薦課外閱讀篇目。

2、課終止共享對(duì)聯(lián)。

小學(xué)語文微課教學(xué)設(shè)計(jì)案例

小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例范文第3篇

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、認(rèn)識(shí)到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的難得品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備教師查閱、收集關(guān)于不迷信書本、不迷信權(quán)威的故事、文章。

教學(xué)過程

一、回想前文，導(dǎo)入新課

二、整體感知，初步理解“〞

默讀課文，想一想：

①課文講了一件怎樣的事？

（懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不迷信書本、也不要不迷信權(quán)威。）

三、讀議結(jié)合，深刻理解“〞

小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例范文第4篇

教學(xué)目標(biāo)：

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用解釋，展開想象，讀懂古詩。

情感目標(biāo)：想像詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣和對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。

知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)五個(gè)生字，正確讀寫“白帝城、江陵、猿聲〞等詞語。

2、朗讀、背誦并默寫古詩。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過理解詩句，感受詩的意境美。

2、理解詩中重點(diǎn)詞句，讀懂古詩。

教學(xué)方法：

直觀法、合作學(xué)習(xí)、情境感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、讓學(xué)生課前查閱與這首古詩相關(guān)的資料。教學(xué)過程

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、背誦《絕句》，說說詩意。

2、回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)《絕句》的方法，課件展示學(xué)習(xí)步驟：

（1）、熟讀古詩

（2）、理解詩意

（3）、想象意境

（4）、練習(xí)背誦

3、師：今天，我們繼續(xù)用上一節(jié)課的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)一首唐代詩仙李白的《早發(fā)白帝城》。

小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例范文第5篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)乖等7個(gè)生字，會(huì)寫性等13個(gè)生字，正確讀寫性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、踩印、梅花等13個(gè)詞語

2、有感情朗讀課文中自己喜歡的部分。

4、產(chǎn)生細(xì)心觀測(cè)事物的興趣和熱愛生活的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

2、產(chǎn)生細(xì)心觀測(cè)事物的興趣和熱愛生活的思想感情。

課時(shí)：兩課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課生詞新詞

2、初讀課文，理清文章脈絡(luò)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

（拿出一本卡通書《多啦A夢(mèng)》）這本書你們都喜歡看，誰能告訴我這本書的主角是誰？（生答：大雄和機(jī)器貓）。沒錯(cuò)，除了大雄外就是那只可愛而且無所不能的機(jī)器貓，但是它不是真實(shí)的貓，現(xiàn)在我們來看看現(xiàn)實(shí)生活中的貓（課件展示貓的圖片）。今天我們就跟隨老舍先生來看看他養(yǎng)的貓。