怎樣把握高中政治課本的重難點

怎樣把握高中政治課本的重難點劃分句子成分一一全面地把握概念許多政治名詞概念，表面看好像很復(fù)雜，但只要我們運用劃分句子成分的辦法，就能迅速地、準(zhǔn)確地、全面地加以理解。例如，對于高一政治第一課第一框中的重點名詞商品（商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。），運用句子成分劃分的辦法，就能幫助學(xué)生更好地加以理解：（1）主干成分：商品是勞動產(chǎn)品。簡單地說，商品就是勞動產(chǎn)品。這種化繁為簡的辦法，可以幫助學(xué)生快速地掌握商品這個經(jīng)濟學(xué)名詞概念的要義。（2）第一修飾詞：交換的。因此，并不是所有的勞動產(chǎn)品都是商品。也就是說，商品是有條件的，并不是任何勞動產(chǎn)品都是商品，只有那些用于交換的勞動產(chǎn)品才是商品。這樣，我們就能幫助學(xué)生準(zhǔn)確地理解商品這個哲學(xué)名詞概念的內(nèi)涵。區(qū)分易混詞一一準(zhǔn)確地理解知識點俗話說：一字值千金，所以讀書須仔細。這些年高考的選擇題和辨析題，有些題目就是在某些易混詞上做文章，用來檢查學(xué)生是否對知識準(zhǔn)確地掌握。例如，隨著我國信用卡使用的快速增加，信用卡領(lǐng)域的違法犯罪也隨之增多。我國信用卡使用快速增加的根本原因是（2008年江蘇學(xué)業(yè)水平考試考題）A.使用信用卡能夠節(jié)省交易費用B、信用卡的功能全面，收款手續(xù)簡便C、個人和社會信用體系的加強D、國民經(jīng)濟的發(fā)展和居民收入的增加這是一道十分簡單的單項選擇題，正確答案是D。但是，據(jù)當(dāng)時的統(tǒng)計，仍然有32%的學(xué)生做錯。其做錯的主要原因，就在于沒有區(qū)分清楚根本原因、直接原因、間接原因之間的關(guān)系。比如我們書上還有諸如：決定與影響、根據(jù)與條件、主要與全部、原則與政策等，他們都屬于易混詞。課本在知識敘述上，常使用這些詞把知識點準(zhǔn)確地加以界定。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該時常注意課本上的這些易混詞，區(qū)分易混詞、準(zhǔn)確地把握知識點。抓住近義詞——培養(yǎng)信息轉(zhuǎn)換能力信息轉(zhuǎn)換能力是一種非常重要的思維能力。在近幾年的高考題中，都有一些材料題，要求閱讀后完成一定的題目。這種題就屬于檢測信息轉(zhuǎn)換能力的題目。在這種題目中，往往有一些通俗的詞語，其實就對應(yīng)著我們高中政治必修4《生活與哲學(xué)》課本中的名詞概念。重點、中心、關(guān)鍵、首要，這四個名詞與主要矛盾就是近義詞；主流、大局、方向，這三個名詞與矛盾的主要方面就是近義詞在教學(xué)中，對于這些近義詞，我們可以在課本上做好旁批，準(zhǔn)確地理解知識點。例如：2008年到我們回首已經(jīng)加入WTO五周年之際。我們回顧過去，15年艱難談判中最大的困難是中美談判。中國需要WTO,WTO也需要中國。中國政府在談判中始終堅持中國是發(fā)展中國家，只能以發(fā)展中國家的身份加入WTO,從而維護了我國的國家利益，獲得了令人滿意的雙贏結(jié)局。加入WTO,有機遇，也有挑戰(zhàn)，有利也有弊，但總體上機遇大于挑戰(zhàn)，利大于弊。請問，上述材料體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理？（2008年某市高三二模統(tǒng)考題）對于上述題目，運用咬文嚼字的辦法，把材料中的詞句轉(zhuǎn)換成政治術(shù)語，就能比較好地作答。材料中，①成為了一發(fā)展一發(fā)展的觀點；②艱難一曲折一事物發(fā)展的道路是曲折的觀點；③最一主要一抓主要矛盾的觀點；④也一聯(lián)系一聯(lián)系的觀點；只能一特殊一矛盾的特殊性原理；⑤雙贏一共存一對立統(tǒng)一的觀點。⑥利、弊一一分為二一全面看問題的觀點；⑦利大于弊一兩點之中有重點的觀點。注意對應(yīng)詞——學(xué)得靈活主要對應(yīng)次要、現(xiàn)象對應(yīng)本質(zhì)、物質(zhì)對應(yīng)意識、主觀對應(yīng)客觀、正確對應(yīng)錯誤我們首先就應(yīng)該充分注意教材在表述中的對應(yīng)詞，在課本上做好批注。這樣，就能起到舉一反三、觸類旁通、靈活運用的目的。例如，高一政治課本第二課寫到：在現(xiàn)代商品經(jīng)濟條件下，資源配置主要是依*市場調(diào)節(jié)實現(xiàn)的。因為主要對應(yīng)次要，所以，課本上那句話的言下之意是，市場調(diào)劑不是資源配置的唯一實現(xiàn)方式。那么，我們可以進行這樣的思考：另外還有什么其它的實現(xiàn)方式呢？——國家的宏觀調(diào)控。這樣，就初步地、靈活地把握了市場調(diào)劑和宏觀調(diào)控的辯證關(guān)系。重讀關(guān)鍵詞——抓住知識重點所謂關(guān)鍵詞，就是指課文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本質(zhì)屬性或特征的一些詞語。最、首要、前提、基礎(chǔ)、基本、關(guān)鍵、核心、主要、主導(dǎo)、實質(zhì)、本質(zhì)、根本、根源、標(biāo)志、目標(biāo)、目的、原則、源泉、決定、第一，等等，就屬于關(guān)鍵詞。教材中的關(guān)鍵詞是很多的，它們在課文中起到畫龍點睛的重要作用。在學(xué)習(xí)中，我們可以采用在課本上對關(guān)鍵詞劃上點、線、圈、勾等著重號，或用彩色把關(guān)鍵詞加以突出。尋找反義詞一一正確理解知識點任何事物都有其對立面。學(xué)會從對立面去觀察事物，能使我們對事物的認識更加準(zhǔn)確。專家在編寫教材時，為了對概念、觀點、原理等進行準(zhǔn)確的表達，一般都是使用一些精確的詞語。我們在閱讀時，應(yīng)該使用反義詞的方法，準(zhǔn)確地理解課本中的知識點、觀點和原理，進而培養(yǎng)辯證思維。例如，市場經(jīng)濟是實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的一種有效形式。這是一句黑體字，是重點知識，是一個重要觀點。在這句話中，是一種，不是唯一。優(yōu)化配置資源的有效形式，除了市場調(diào)節(jié)外，那還有宏觀調(diào)控。是有效，不是無效，是優(yōu)化，不是劣化。通過這樣的分析，對資源配置就有了一個全面的映像、對市場調(diào)節(jié)就有了一個準(zhǔn)確的理解。重視引言一一注意前后兩課之間的聯(lián)系現(xiàn)行政治必修教材，每一課都有一個引言。這個引言，既概括了該課的主要內(nèi)容和要求，也言簡意賅地點撥了該課與前一個課之間的有機聯(lián)系。重視引言，能幫助我們在宏觀上把握知識板塊之間的聯(lián)系，對知識的理解更加透徹。例如，高一政治必修1《經(jīng)濟生活》課本第五課的引言。這個引言的第二和第三句話是：了解不同企業(yè)的不同形式，尤其是我國現(xiàn)代市場經(jīng)濟中最具有影響的公司制。這也就向我們講述了三層意思：第一，企業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位——細胞；第二，企業(yè)的分類——有限責(zé)任公司和股份有限公司；第三，作為企業(yè)該如何經(jīng)營和發(fā)展。因此，我們不要忽視每一課的引言。易混歸類——培養(yǎng)辨別能力容易混淆的知識點，往往就是考點，這些知識點往往在選擇題和辨析題中出現(xiàn)。這種題目的難度較大，只有對課本知識掌握得十分扎實，才不容易做錯。例如，關(guān)于價值的表現(xiàn)形式的問題，高一課本有兩處，是分別出現(xiàn)的。一處是交換價值是價值的表現(xiàn)形式，價值是交換價值的基礎(chǔ)，另一處是：價格是價值的貨幣表現(xiàn)，價值是價格的基礎(chǔ)。記得上海市在單獨命題高考時，就在價值的表現(xiàn)形式這個問題上曾經(jīng)考過一道選擇題，結(jié)果，得分率很低。比如高中政治必修2《政治生活》中有：人民代表大會、全國人民代表大會、地方各級人民代表大會、人民代表大會制度四種說法，雖然都是代表大會，但卻是最容易混淆的。再比如：根本政治制度、基本政治制度、重要政治制度三種說法，分別指人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度。雖然都是政治制度，但也是容易混淆的。在學(xué)習(xí)中，對類似容易混