《記承天寺夜游》教案模板錦集七篇

《記承天寺夜游》教案模板錦集七篇《記承天寺夜游》教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.重點(diǎn)詞、句的理解與翻譯；

2.學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法；

3.學(xué)習(xí)古人寫景抒情的方法。

重點(diǎn)

難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法；

2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)古人寫景抒情的方法。

教具投影儀

教學(xué)法

設(shè)計(jì)朗讀法、引導(dǎo)法

教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)和同學(xué)活動(dòng)

1.導(dǎo)入：

結(jié)合蘇東坡的詩(shī)“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”和本地東坡遺跡（惠州東坡亭、東坡學(xué)校等）導(dǎo)入。

同學(xué)自由發(fā)言，簡(jiǎn)介東坡的生平、經(jīng)受、作品。投影：生平。

2.疏通文意

1)解決生字詞讀音（叫同學(xué)讀、訂正、齊讀）

遂（suì）寢（qǐn）藻（zǎo）荇（xìng）

2)朗讀課文，聽錄音訂正

3)解決重點(diǎn)詞語(yǔ)（投影）

欣然：興奮地念：思索、想到相與：一起

遂與外人間隔乃悟前狼假寐，蓋以誘敵

遂至承天寺蓋竹柏影也但聞屏障中尺一響

但少閑人如吾兩人耳

4)翻譯課文（同學(xué)提問(wèn)，師生解決，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，同學(xué)翻譯，對(duì)比投影）

3.研習(xí)課文

1)這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？明：敘述、描寫、抒情

2)敘述部分交代了哪些要素？

明：時(shí)間：元豐六年十月十二日

地點(diǎn)：承天寺中庭

人物：“我”和張懷民

事情的起因：月色美麗

3)是如何描繪月色的？運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？從中可看出這幅月夜圖有什么特點(diǎn)？

繪景修辭作用特點(diǎn)

月色——積水空明

竹柏——藻荇交橫比方生動(dòng)形象

如臨其境皎潔、澄清、透亮?????

4)文中哪些句子表達(dá)了的情感？

明：“月色入戶，欣然起行?！薄昂我篃o(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。”

5)文中結(jié)尾句流露出怎樣的思想情感？

明：賞月的欣喜

貶謫的落寞

自我排遣的達(dá)觀

4.板書設(shè)計(jì)

描繪庭中月色——追求美妙事物（喜愛(ài)生活，曠達(dá)處世）

5.小結(jié)

《記承天寺夜游》這篇文章通過(guò)對(duì)庭中美麗月色的描繪，讓我們感受到蘇軾喜愛(ài)生活、追求美妙事物的執(zhí)著，面對(duì)逆境達(dá)觀處世、瀟灑人生的難能珍貴。

6.力量擴(kuò)展：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

西江月[李煜]

無(wú)言獨(dú)上西樓，

月如鉤，

孤獨(dú)?????梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，

理還亂，

是離愁，

別是一般味道在心頭。

長(zhǎng)相思[白居易]

汴水流，泗水流，

流到瓜洲古渡頭，

吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。

思悠悠，恨悠悠，

恨到歸時(shí)方始休，

月明人倚樓。

靜夜思李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。

7.力量遷移：看圖寫景抒情。（貼圖）

8.作業(yè)

1）背誦《寄承天寺夜游》。

2）閱讀古詩(shī)《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》，結(jié)合的身世和寫作背景體會(huì)在詩(shī)中所抒發(fā)的情感。（自行查閱的身世和本詩(shī)的寫作背景）

虞美人[李煜]

春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流

《記承天寺夜游》教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀通文意。

2、領(lǐng)悟心境。

3、賞析美景。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、賞析月景的特點(diǎn)及寫法。

2、領(lǐng)悟簡(jiǎn)單的心境。

教學(xué)方法：誦讀法、競(jìng)比法、質(zhì)疑法、爭(zhēng)論法。

媒體設(shè)計(jì)：計(jì)算機(jī)課件

教學(xué)步驟：

一、設(shè)置情景導(dǎo)入課文。播放一組月色圖讓大家觀賞。

導(dǎo)語(yǔ)：人們常說(shuō)：“月色如畫”，在攝影家、畫家眼中如此，在散文大家的筆下也毫