《認(rèn)識水果》幼兒園小班教案

《認(rèn)識水果》幼兒園小班教案《熟悉水果》幼兒園小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、熟悉兩種水果，能精確?????的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、外形、味道等特征。

3、培育幼兒對水果的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

活動重難點(diǎn)：

能精確?????說出水果的名稱。

能說出水果的顏色、外形或味道

活動預(yù)備：

水果實(shí)物、切好的果盤、神奇袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。

活動過程：

一、組織教學(xué)：手指操

二、基本活動

1、出示神奇袋

師：“珍寶們，看。今日老師帶來兩個神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）

師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）

師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個小伴侶來幫老師，誰情愿來？”

師：“xxx、xxx你倆來摸一摸”（請幼兒過來，先摸一摸，提示幼兒只能摸一個）“xxx猜一猜，你摸到了什么呀？”“珍寶，那你摸到了什么呀？”（幼兒進(jìn)行猜想，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證）

師：“那我們拿出來看一看，究竟是不是xx？”

（通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的形狀特征。例如，蘋果）

師：“呀，這是什么啊？蘋果。那xxx猜對了沒有？拍拍手吧。

師：“誰能告知我這個蘋果是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”（如幼兒說不來提示是圓圓的還是長長的）。

運(yùn)用此方法，逐個拿出熟悉蘋果，香蕉。

2、聞一聞

師：老師這兒還有兩個美麗的神奇盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證）

3、嘗一嘗

師：“珍寶們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）

師：“老師這兒給你們預(yù)備了洗潔凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?/p>

（1）、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？

（2）、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道？

（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告知老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、結(jié)束活動

師：“珍寶們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的?。俊保ㄗ罱K總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）

師：“今日老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”

和幼兒去戶外找，結(jié)束活動。

活動反思：

1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的外形、顏色、味道。

2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒深厚的奇怪???心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⒓拥秸?jié)活動當(dāng)中。

3、對本節(jié)活動的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

（1）在開頭部分，應(yīng)用較寧靜的嬉戲，或與水果有關(guān)的小嬉戲進(jìn)行導(dǎo)入。

（2）在“神奇袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點(diǎn)長，應(yīng)多預(yù)備一些材料，讓其他幼兒更好的參加。

（3）整節(jié)活動，可變種方式來進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進(jìn)行，老師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有樂觀性，參加到活動中。

（4）可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活閱歷。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對比更加的劇烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

通過這節(jié)活動，老師們給出了許多珍貴的意見和建議，對我有了一個很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動中，我會連續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，漸漸摸索，提高自己的組織活動力量，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)愛好更加深厚，將以后的活動開展的更生動有效。

《熟悉水果》幼兒園小班教案篇2

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出，在幼兒園的語言訓(xùn)練中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關(guān)心幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。”兒歌《果園里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題訓(xùn)練活動，水果是幼兒生活中喜愛又熟識的食物，水果有著的外形、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、奇怪???的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。

活動目標(biāo)：

1.初步了解水果不同的生長環(huán)境，豐富認(rèn)知閱歷。

2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問答式的句式。

3.感受問答式學(xué)習(xí)的歡樂。

活動預(yù)備：

老師資源PPT，水果圖片若干、音樂《潑水歌》。

幼兒閱歷預(yù)備—了解水果長在哪里。

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀看法

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入

老師：珍寶們，剛才老師接到一個電話，是我的好伴侶小熊打來的，小熊告知我，他即將舉辦一個“水果聚會”，在聚會上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參與，可是小熊說必需先完成一個任務(wù)，才能去參與，珍寶們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.出示PPT1，和幼兒一起認(rèn)真傾聽PPT里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長環(huán)境。

?老師：珍寶們，這是哪里啊？——小熊的果園里

水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來了

我需要找出幾種水果？——三種

?老師：我可等不急了，要立刻去把這三種水果找出來，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點(diǎn)把我都絆倒了！珍寶們？你們快幫我想想，什么水果是長在地上的呀？----（幼兒大膽猜想）和幼兒共同驗(yàn)證。PPT2

?老師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出其次種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！究竟是什么水果?。坎卦跇渖希?-----（幼兒大膽猜想）和幼兒共同驗(yàn)證。PPT3

④老師：還剩下最終一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個藤架，珍寶們，會不會有什么水果是結(jié)在藤架上的呢？-----幼兒大膽猜想）和幼⑤兒共同驗(yàn)證。PPT4

老師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要預(yù)備去參與聚會了，咦？你們想不想跟我一起去參與聚會啊？想啊？那我打個電話給小熊問一問。（做打電話狀）然后播放PPT5

2.出示PPT，一起來聽聽小熊的三個問題，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說兒歌。

引導(dǎo)幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。

PPT6問題句型“什么水果藏樹上”

“什么水果地上爬”

“什么水果結(jié)藤架”

請幼兒練習(xí)問句句式。

老師：我請一個珍寶來提問，看看其他珍寶會不會被你考倒。

?請幼兒一對一提問，回答。

請一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。

?男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。

老師：珍寶們的問題都回答正確了，可以和我一起去參與聚會了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！

音樂PPT7

出示水果圖片，幼兒依據(jù)展現(xiàn)圖片練習(xí)提問與回答。

三、創(chuàng)編兒歌

老師：提問小伴侶還熟悉其他水果嗎？他們都分別長在哪里？你會怎么問？又會怎么回答呢？

四、結(jié)束部分：

好了，珍寶們，我們趕快去參與聚會吧！讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他肯定會特別喜愛。動身咯！

《熟悉水果》幼兒園小班教案篇3

活動設(shè)計背景

我設(shè)計的這個活動是小班上學(xué)期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新奇事物，他們對此有著深厚的愛好，他們喜愛英語單詞、律動、兒歌……熟悉新的英語單詞是他們值得傲慢的事情之一。

活動目標(biāo)

1、了解幾種常見水果名稱，情愿仿照和學(xué)說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“Ilikeapples”。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點(diǎn)：理解句型Ilike…

活動預(yù)備

材料預(yù)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

環(huán)境預(yù)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動過程

一、Warming-up（熱身活動）

老師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

二、Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）

1、老師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，老師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、老師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

三、Practice（活動操練）

嬉戲：大聲小聲

1.老師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，老師小聲讀，幼兒大聲跟讀;老師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2.老師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，老師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，老師從上到下舉時，聲音由大到小，最終到?jīng)]聲。

四、Production（制造鞏固）

1、嬉戲：老師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“Ilikebanana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbyesong》。

五、活動結(jié)束

《熟悉水果》幼兒園小班教案篇4

活動設(shè)計背景

為了培育孩子學(xué)會仔細(xì)觀看事物，熟悉事物的力量。并且學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。設(shè)計了一節(jié)熟悉水果的教學(xué)課。

活動目標(biāo)

1、在活動中培育幼兒樂觀動腦的習(xí)慣。

2、通過比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

3、愿意用語言表達(dá)自己的感受。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、熟悉各種水果

2、并且能說出水果的特征

活動預(yù)備

冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只。

活動過程

1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

2、觀看水果，說出它們的外部特征。

3、嬉戲：摸水果，增加孩子對各種水果的外部特征的感知。

4、觀看水果的內(nèi)部特征。

切開各種水果，讓孩子觀看水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5、品嘗水果。

（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同?

(2)老師將孩子眼睛蒙住后,讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

6、活動結(jié)束：告知幼兒多吃水果有利身體健康

教學(xué)反思

對于孩子來說，在課堂中消失一些新奇的事物會高度集中他們的留意力，所以我選用對了本課，并運(yùn)用了觀看、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓孩子集中留意力，樂于表達(dá)自己的想法。并且愛好特別的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，訓(xùn)練他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

《熟悉水果》幼兒園小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、鞏固熟悉多種水果的名稱及形狀特征。

2、樂觀參加嬉戲活動，體驗(yàn)活動的新穎、愉悅。

3、養(yǎng)成喜愛吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與水果互動，體驗(yàn)樂趣。

活動預(yù)備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制水果魔箱，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出我喜愛的水果(實(shí)物)。

1、出示裝滿各類水果的禮物包，激發(fā)幼兒對熟悉水果的愛好。

師：你們猜今日老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!

2、出示各類水果，老師用語言激發(fā)幼兒的愛好。

出示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點(diǎn)難為情了，它只出來了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?(請幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開禮物包，讓幼兒熟悉多種水果，說出其特征。

二、比輕重(實(shí)物)。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小伴侶說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(老師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊(duì)，熟悉水果的種類(PPT)。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(老師引導(dǎo)幼兒留意觀看)

四、嬉戲：誰不見啦(實(shí)物)

玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩嬉戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示水果魔箱，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好(實(shí)物)。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神奇的地方，你們想知道嗎?

2、協(xié)作可愛的音樂聲水果魔箱出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來問問看。請問你是誰啊?

3、與魔箱玩嬉戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今日水果魔箱也要來和我們玩嬉戲啦，你們興奮吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、熟悉火龍果(PPT)。

出示火龍果，熟悉其特征。

師：你們看，誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!老師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動。

1、師：火龍果是一個很有養(yǎng)分的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果嬉戲。

科學(xué)活動《熟悉水果》反思

水果是幼兒熟識、喜愛的，同時水果也蘊(yùn)含著豐富的訓(xùn)練資源。結(jié)合秋天這一季節(jié)的特征，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活閱歷，我開展了各種各樣的水果的科學(xué)活動。

在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的閱歷。在家長的共同參加下，在惹人寵愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了深厚的愛好，漸漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時。而其次課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有嬉戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感愛好，上得很快樂，我呢也和小伴侶一樣，就似乎和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)到樂觀參加嬉戲活動的新穎和愉悅，效果很好!

當(dāng)然在活動中，也有不足之處，比如開頭上課時有點(diǎn)緊急，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會留意的，并加以改正。

通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得快樂，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么簡單，沒那么擔(dān)憂了。

《熟悉水果》幼兒園小班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中熟悉幾種常見的水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和味道。

活動預(yù)備：

1.蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。

2.切成片的水果，并用牙簽插好。

3.ppt課件

4.事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的形狀特征，軟硬程度。

教學(xué)過程：

一、熟悉水果談話導(dǎo)入：小伴侶你們喜愛吃水果嗎？（喜愛）那你們都喜愛吃什么水果呢？好，那今日老師就用魔術(shù)給你們變出喜愛的水果來，好不好？

分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨，讓幼兒說出他們的顏色、外形，并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬

小伴侶都很棒額，都熟悉這幾個水果寶寶，那老師現(xiàn)在請做的最棒的小伴侶來摸一摸他們，感覺一下他們有什么不一樣的地方？。

二、嬉戲：摸水果

剛才我們一起熟悉了蘋果、香蕉、橘子還有梨，他們有一個共同的名字叫水果！水果寶寶剛才跟我說，他們很想和小伴侶一起玩捉迷藏的嬉戲，你們愿不情愿呀？現(xiàn)在水果寶寶都已經(jīng)藏到了我的魔法箱里，現(xiàn)在誰來把他捉出來呢？

三、嘗一嘗

讓幼兒嘗試水果。

小伴侶很棒額，把水果寶寶都找出來了，為了嘉獎你們，“老師預(yù)備了這四種好吃的水果，請小伴侶們來嘗一嘗，不過嘗好了還要過來告知我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”

四、擴(kuò)展延長。

除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果？老師用水果圖片提示幼兒回答。

小結(jié)：

有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一樣的，但都有養(yǎng)分，多吃水果對我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強(qiáng)壯。好不好？那我們的身邊還有哪些的水果是我們小伴侶還沒有吃過的，回去讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フJ(rèn)一認(rèn)，嘗一嘗，好嗎？

《熟悉水果》幼兒園小班教案篇7

活動目的：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的味道，培育幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的力量，

2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

活動預(yù)備：

1、活動前參觀果園

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把

過程：

一、引入：今日，農(nóng)夫伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?

二、感知水果

1、分組觀看水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)

2、集中溝通爭論。鼓舞幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告知他人。

三、水果拼盤競賽

1、幼兒分組爭論：如何制作水果拼盤

2、幼兒分組制作水果拼盤(提示幼兒用刀時要當(dāng)心)

3、觀賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評價

四、品嘗水果拼盤大會引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的味道如何五、嬉戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

評析：

創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參加探究活動，進(jìn)行嘗試，感受參加的樂趣，并能鼓舞幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組溝通探究的結(jié)果，分組合作制作水果拼盤，共享共同合作的過程與結(jié)果，培育了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和力量。

《熟悉水果》幼兒園小班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、知道檸檬都有什么用法。

2、食用檸檬都有哪些好處。

3、經(jīng)過學(xué)習(xí)簡潔的了解檸檬。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備：

檸檬、檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

活動過程：

一、熟悉檸檬

1、先觀看檸檬。

2、爭論檸檬。

二、了解檸檬

1、檸檬長在檸檬樹。

2、檸檬花是白色的，花萼是淡紫紅色。

3、檸檬沒成熟是綠色，成熟后是黃色，果實(shí)是橢圓形。

4、檸檬葉的葉是綠色的，橢圓形葉子有點(diǎn)厚。

三、檸檬用途

1、擺出預(yù)備好關(guān)于檸檬的東西。

2、說一說，檸檬的的用途。

——檸檬可以泡茶，也可以為醬和甜點(diǎn)調(diào)味等等。

3、最用藥用價值的世界水果里就有檸檬。

4、檸檬里富含維生素c，有反抗的力量，能愛護(hù)我們的體質(zhì)。

四、活動結(jié)束

品嘗檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

活動反思：

我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在孩子的觀看力量和語言表達(dá)力量上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應(yīng)當(dāng)充分考慮，把活動預(yù)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認(rèn)仔細(xì)真、都要用全心。

《熟悉水果》幼兒園小班教案篇9

活動設(shè)計背景

本周對班級墻報上我貼了一些水果圖片，孩子們看到了各式各樣的水果圖片都特殊興奮，像發(fā)覺了珍寶似的叫起來：“這么多水果呀，有蘋果、香蕉……”，“我吃過香蕉，還有獼猴桃呢，那是什么水果我沒見過……”。很多孩子便爭論起水果來，相互溝通著自己吃過的以及熟悉和不熟悉的水果。

活動目標(biāo)

1、能大膽、清晰地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、外形、味道等特點(diǎn)。

2、感受水果的多種多樣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子能大膽、清晰地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、外形、味道等特點(diǎn)。

難點(diǎn)：訓(xùn)練孩子表述清晰。

活動預(yù)備

1、活動前讓家長帶孩子參觀水果市場，找一找各種各樣的水果。

2、活動室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物、或模型。

3、每組一個“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。

4、收集各種各樣的水果。

活動過程

1、通過回憶、溝通，能大膽、清晰地說出水果的名稱。

師：小伴侶，你們還記得昨天老師叫你們的家長帶你參觀什么地方了嗎？你在水果市場找到什么水果？我們老師里有沒有？（幼兒自由溝通后個別介紹，并指出相應(yīng)的水果）

幼A：我找到了蘋果。

幼B：我找到了香蕉，我吃過可甜呢。

幼C：我找到了荔枝，我爸爸說這是南方的水果。老師哪個水果叫什么？

幼D：那是山竹，我吃過，超市里有買的。

（分析：活動一開頭幼兒的熟悉愛好就很深厚，還提出問題，這說明水果對幼兒有著深深的吸引，依據(jù)幼兒這一特點(diǎn)我設(shè)計了下一個活動環(huán)節(jié)）

2、通過“摸水果”感知各種水果的特點(diǎn)。

師：老師這里有一個“百寶箱”，里面放了好多水果，我要請小伴侶去摸一摸，摸到以后可以拿出來一個，看一看你認(rèn)不熟悉？說一說它的名字、外形和顏色。

幼A：老師我摸到了，似乎是蘋果。

師：可以拿出來看一看。

幼A：呀！就是蘋果，這么大，它圓圓的，是紅色的。

幼B：老師我摸到了，是香蕉，它是黃色的，有點(diǎn)彎，像小船。

幼C：我看還像月亮。

（分析：幼兒在熟悉過程中想象力得到很好的發(fā)揮。）

3、通過品嘗與溝通，了解水果有各種各樣的味道。

師：這么多好吃的水果你們想不想嘗一嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小伙伴說一說：我吃的是什么水果，是什么味道的`。

（幼兒邊品嘗邊溝通）

集體溝通：我吃的是什么水果，什么味道。

幼A：我吃的是香蕉，它甜甜地、軟軟地。

幼B：我吃的是荔枝，它需要剝皮，味道甜甜的還有核呢。

幼C：我吃的是蘋果，酸甜酸甜的，還挺脆的。

幼D：老師我吃的蘋果是甜的但是不脆很綿軟。

4、小結(jié)：水果有各種各樣的外形、有圓的、橢圓的、長的等等；還有各種顏色，紅的、綠的、黃的、橘紅的、紫的等；還有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

5、延長活動：在活動區(qū)進(jìn)行秋天水果展，讓幼兒在日?；顒又羞B續(xù)干支水果的特征。

教學(xué)反思

教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說,讓同學(xué)拿出自己所喜愛的水果，按水果的外形、顏色、味道、作用，進(jìn)行觀看、品嘗，切身感受、體驗(yàn)，讓同學(xué)具體介紹自己所喜愛的水果，從中表達(dá)對水果的寵愛之情。這樣能夠培育同學(xué)的口頭語言表達(dá)力量，讓同學(xué)擁有了寬松而又富有高漲熱忱的說話的愉悅氛圍，讓同學(xué)有話可說。

“示范引領(lǐng)”是培智教學(xué)的一個重要方面。先引導(dǎo)同學(xué)觀看桔子的外形、顏色,再感受其香味、味道,并逐項(xiàng)溝通。這樣通過創(chuàng)設(shè)“摸摸、嘗嘗、說說”三個活動一方面調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，另一方面馬上縮短了師生間的距離，把同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱充分調(diào)動了起來。使他們體會到了做課堂仆人的驕傲和歡樂。

不足：課堂氣氛不夠活躍；與同學(xué)互動做得不夠好。在今后的工作中要不斷的學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的教學(xué)閱歷，完善和提高自己教學(xué)水平。

《熟悉水果》幼兒園小班教案篇10

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒正確熟悉新奇水果和干果之間的區(qū)分，學(xué)會辨別鮮鮮水果和干果。

2、幼兒樂于參加集體探究活動。

3、在活動中，幼兒能相互關(guān)心，體驗(yàn)豐收的喜悅心情。

二、活動預(yù)備

1、音樂《摘果子》

2、新奇水果（獼猴桃、橘子）

3、干果若干（核桃、板栗）

4、小碟子、牙簽

三、活動過程

1、老師播放音樂《摘果子》，幼兒有秩序的進(jìn)入活動室，老師把帶來的水果放在水果臺上。

2、老師請幼兒拿出自己事先帶來的水果，并在集體前展現(xiàn)介紹。

（1）小伴侶，你帶來的是什么水果？

（2）你說說它是什么樣子的？味道怎么樣？

（3）你喜愛這種水果嗎？為什么？

3、老師分發(fā)水果給幼兒，幼兒分組觀看比較各種水果。

（1）你們熟悉這些水果嗎？它們長在哪里？

（2）你們吃過這些水果呢？它是什么味道的？

（3）這些水果應(yīng)當(dāng)怎么吃？它的果肉有什么特點(diǎn)？

水果是指以新奇果肉、果漿為主，可以食用的植物果實(shí)。水果肉厚、多汁、味道不一，我們吃新奇水果一般就吃它的果肉部分。

干果摸起來比較粗糙，又比較硬的外殼，有的殼是開口的，有的則是閉著的，它們也是植物果實(shí)，我們稱為干果，干果吃起來比較香，但是缺少水分。

4、老師引導(dǎo)幼兒對水果和干果進(jìn)行比較區(qū)分。

（1）老師把水果和干果都放到桌子上，請幼兒進(jìn)行分類。

（2）桌子上哪些是水果？哪些是干果？請給它們分類。

（3）我們應(yīng)當(dāng)怎么吃這些水果呢？

四、拓展空間

1、嬉戲：開商店

玩法：老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)果子的種類，把果子分別送到水果店和干果店內(nèi)，并擺放整齊，幼兒分角色進(jìn)行嬉戲，扮演水果店長和買水果的顧客，店長向顧客介紹自己店的水果或干果。

2、果實(shí)品嘗大會

請幼兒品嘗各種果實(shí)，說說自己所吃果實(shí)的種類、特征和口感。

五、活動延長

請幼兒和爸爸媽媽一起手機(jī)干果的果殼，一起制作粘貼畫。

六、資料庫

山核桃

小榔頭啊叮當(dāng)敲，不打鋤頭不打刀。

叮當(dāng)叮當(dāng)敲什么？敲那圓溜山核桃。

叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)。

小榔頭啊叮當(dāng)敲，敲得核桃咧嘴笑。

哈哈哈哈笑什么？我把核仁送姥姥。

叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)。

《熟悉水果》幼兒園小班教案篇11

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、了解菠蘿的生長習(xí)性。

2、菠蘿的形狀與養(yǎng)分。

二、教學(xué)預(yù)備。

1、菠蘿兩個（實(shí)物其中一個去皮）。

2、菠蘿生長圖片。

三、教學(xué)過程。

（一）出示菠蘿看形狀。

1、看老師拿來的是什么？

2、那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。

3、小伴侶你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的外形是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時上部紫紅色，下部白色。成熟時就變成金黃色。

4、我們那菠蘿的時候肯定要當(dāng)心的拿，以免扎壞手。

（二）菠蘿的生長習(xí)性。

1、小伴侶們知道菠蘿長在什么上嗎？

2、菠蘿其實(shí)長在根上，我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧！

3、我們是不是在咱們北方?jīng)]觀察過生長的菠蘿??？

4、由于菠蘿是熱帶水果，生長在南方。

（三）菠蘿的養(yǎng)分。

1、我們平常吃菠蘿時，是不都吃里面的果肉??！

2、現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。

3、我們現(xiàn)在正是長身體的時候，多吃水果對身體好。

（四）小結(jié)。

我們今日學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的學(xué)問，大家一起來吃菠蘿吧！

四、教學(xué)延長。

在這個基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。

《熟悉水果》幼兒園小班教案篇12

活動目標(biāo)：

讓幼兒熟悉三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點(diǎn)。

探究、發(fā)覺生活中水果的多樣性及特征。

鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

精確?????說出三種水果的外形、顏色、味道。

活動預(yù)備：

三種水果各一個，切好的三種水果片若干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹畫片（課前粘在墻上），裝水果的盒子一個。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、老師今日帶來一個盒子，你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢？

2、老師出示盒子。

二、導(dǎo)入新課

1、請幼兒上臺摸摸盒子里的東西，說說你摸到的是什么水果（蘋果）？

2、老師提問：你說說蘋果是什么外形的？蘋果是什么顏色的？蘋果的味道是怎樣的？

3、幼兒依次回答以上問題。

4、師讓上臺的幼兒嘗嘗蘋果的味道，幼兒（酸酸甜甜的味道），師再請兩位幼兒上臺嘗嘗，并說說味道如何？

5、請幼兒上臺摸摸盒子里的其次種水果，然后老師提問（方法同上，第三種水果也一樣）。

6、老師總結(jié)：這節(jié)課我們熟悉了三種水果，它們分別是蘋果、梨子好橘子，它們都是圓形的，蘋果的顏色（紅彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黃色的），味道是（甜甜的）。

三、鞏固新知（嬉戲）

1、加深對三種水果的熟悉，給三種水果找伴侶，每個幼兒手上發(fā)一種水果卡片，分別分三組上臺去給這些水果找伴侶。

2、老師小結(jié)嬉戲狀況。

四、活動結(jié)束

幼兒品嘗水果

教學(xué)反思

本節(jié)課我能以幼兒為主，老師為輔，給幼兒多說多發(fā)言的機(jī)會。讓幼兒簡潔說出這三種水果的特點(diǎn)，我認(rèn)為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了細(xì)心的預(yù)備，特殊是預(yù)備了3個神奇的禮物盒，幼兒都爭搶著去摸摸，真想弄個明畢竟，結(jié)果上了臺的幼兒又能嘗到這些水果。但假如我能把嬉戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”，或許效果會更好。

《熟悉水果》幼兒園小班教案篇13

一、活動名稱：

夏天的水果

二、適合年齡：

2-----2.5歲

三、吸引力：

顏色

四、直接目的：

CCIO

五、間接目的：

1、讓幼兒熟悉夏天的水果、能精確?????的說出水果的名字。

2、學(xué)說短語：“這是XX”

六、活動預(yù)備：

蘋果、橘子、梨子的實(shí)物、自制的三步卡一套。

七、活動過程：

1、介紹活動名稱、并取教具。

2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實(shí)物、請幼兒看一看、并鼓舞幼兒說出自己熟悉的水果名稱。

3、鼓舞幼兒說這樣的句式“這是蘋果”“這是橘子”“這是梨子”

4、將圖卡分別放在其相應(yīng)的實(shí)物旁、并說“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”

5、以同樣的方法進(jìn)圖文卡和字卡的配對?？烧堄變簛砉餐瓿蓤D文卡和字卡的配對。

6、連續(xù)進(jìn)行三段式教學(xué)法的辨別和確認(rèn)。并請幼兒跟著老師學(xué)說：“這是XX”（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒不熟識的水果）

7、收教具、并請幼兒操作、老師指導(dǎo)。

八、活動延長：

品嘗水果、并做熟悉其它水果的預(yù)備。

《熟悉水果》幼兒園小班教案篇14

活動目標(biāo)：

1、情愿與大家共享水果，體驗(yàn)共享到歡樂。

2、能大膽、清晰地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、外形、味道等特點(diǎn)。

3、能通過觀看、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

4、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

5、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：熟悉常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

2、物質(zhì)預(yù)備：

1）多種多樣的水果PPT，盤子，一次性手套

（2）預(yù)備一個“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。

（3）收集各種各樣的水果。

（4）盤子，一次性手套，水果刀

活動過程：

一、幼兒聽音樂，進(jìn)入水果王國。

師：小伴侶，你們好！我是水果王國的國王，水果王國里有很多水果寶寶，你們想不想和它們做伴侶呀！瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩嬉戲呢。

二、幼兒熟悉水果，了解其典型特征

1.看圖猜水果寶寶

師：今日水果寶寶還要和小伴侶們玩?zhèn)€捉迷藏的嬉戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋，請你們猜猜它們都是誰？

2.猜中以后出示水果實(shí)物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn)

師：老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“XX,XX”快出來。

幼兒：XX,XX快出來

水果從寶箱里滾出來，師：哇，XX寶寶出來了，我們一起來熟悉XX寶寶吧。

（1）看水果，知道水果的名稱，了解水果的形狀特征。

師：XX寶寶叫什么名字？

XX寶寶穿了件什么顏色的衣服？

XX寶寶長的什么樣？

（2）摸水果，感知水果的表皮特征。

師：請小伴侶用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？

（3）切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。

師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么？

（4）嘗水果，了解水果的味道。

師：請小伴侶相互嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？

小結(jié)：我們在水果王國里熟悉了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有養(yǎng)分；香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師：小伴侶，快來看，這里還有很多美麗的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？（蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）

小結(jié)：水果有各種各樣的外形，有圓的、橢圓的、長的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

四，觀賞水果拼盤

師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成漂亮的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。

請幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成

五、制作水果拼盤。

師：看，老師為你們預(yù)備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成漂亮的拼盤吧，現(xiàn)在請珍寶們帶上手套，制作水果拼盤吧

六、共享水果拼盤

師：珍寶們的水果拼盤做的真美麗，現(xiàn)在就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起共享自己的水果拼盤吧，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

七、活動自然結(jié)束

《熟悉水果》幼兒園小班教案篇15

設(shè)計意圖：

主題活動《蘋果和橘子》已開展一段時間了，小伴侶們對主題中的一些水果也特殊地感愛好。紅紅的大蘋果，黃黃的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鴨梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒熟識的、喜愛的，然而每個人對水果都有著自己的喜好，本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果，選擇自己喜愛的水果進(jìn)行粘貼，讓幼兒試著對水果進(jìn)行小組歸類，并以此為基礎(chǔ)，讓幼兒體驗(yàn)“水果蹲”嬉戲的歡樂，借機(jī)鞏固幼兒對水果基本特征的熟悉并進(jìn)展幼兒的應(yīng)變力和身體的協(xié)調(diào)性。盼望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動的共同體中能獲得一些他們所需的學(xué)問和閱歷并能在自身歡樂的體驗(yàn)中尋求到更好的進(jìn)展。

活動目標(biāo)：

1、能正確地說出幾種常見水果的基本特征，并能選擇自己喜愛的水果圖片進(jìn)行粘貼。

2、會將相應(yīng)的水果進(jìn)行小組歸類，在嬉戲中進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性及自身應(yīng)變力量。

活動預(yù)備：

1、小馬、小猴、小羊、小兔等老師示范用的圖片各一張。

2、蘋果、橘子、香蕉、梨子等實(shí)物圖片若干。

3、水果盆外形的淺色背景紙若干，固體膠若干。

活動過程：

一、說說講講

1、師：寶寶，你喜愛吃什么水果呀？

幼：我喜愛吃××水果。（老師請幼兒自由敘述）

2、師：你為什么喜愛吃××水果呀？

幼：由于它是甜甜的、××的……

3、師：你喜愛吃的水果除了是甜甜的、××的……，它還是什么樣的呢？（老師盡力引導(dǎo)幼兒說出他喜愛吃的水果的其他基本特征）

4、重點(diǎn)指導(dǎo)力量弱的孩子。老師可以通過詳細(xì)提問引導(dǎo)幼兒說出自己喜愛吃的水果的基本特征。

（1）××水果吃起來是什么味道的？

（2）它長得怎樣，是什么外形的？

（3）他穿著什么顏色的衣服？

二、通過故事的形式對幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

1、師：我們小伴侶這么喜愛吃水果，森林里的很多小動物呀也喜愛吃水果。他們今日要到我們班來做客了，你們猜猜會是哪些小動物呀？

幼1：小貓。

師：小