“尊重他人就是尊重自己”主題隊會課例

“尊敬他人，就是尊敬自己”主題隊會課例“尊敬他人，就是尊敬自己”主題隊會課例“尊敬他人，就是尊敬自己”主題隊會課例進入小學高年級，跟著學誕辰趨走向成熟，個體意識也逐漸加強。當學生過多地關注自我時，常常存心無心地忽略他人的感覺甚至忽略他人的存在。本次班會旨在經(jīng)過一種溫馨的話題商討方式，指引學買賣識到尊敬他人就是在傳達暖和，尊敬他人就是尊敬自己。下邊是此次隊會的實錄與設計說明：一、故事導入敘述故事──這個故事發(fā)生在日本，關于面館來說，最忙的時候，要算是大大年夜了。北海亭面館的這天，也是從早就忙得不亦樂乎。平常直到深夜12點還很喧鬧的大街，大大年夜夜晚一過10點，就很安靜了。北海亭面館的顧客，此時也像是忽然都失散了似的。就在最后一位顧客出了門，面館要關門打烊的時候，店門被咯吱咯吱地拉開了。一個女人帶著兩個孩子走了進來。6歲和10歲左右的兩個男孩子，一身嶄新的運動服。女人卻衣著不合季節(jié)的斜格子的短大衣?！皻g迎蒞臨，”老板娘迎上前往招呼著?！斑黻柎好嬉煌肽軌騿?？”那女人怯生生地問。1那兩個小男孩躲在媽媽的身后，也怯生生地望著老板娘。師：大年三十，母子三個人就吃一碗陽春面！接下來，故事會怎么發(fā)展呢？老板娘會怎么說呢？老板會怎么做呢？大家想一想看一石激起千層浪，學生們馬上嘰嘰喳喳地談論開了。（設計說明：教師采納敘述的形式進入隊會心在利用學生的好奇心和表現(xiàn)欲來激發(fā)學生參加話題商討的熱忱。因日本作家票良平的《一碗陽春面》特別經(jīng)典。二、溝通與思慮．續(xù)寫故事師：請幾位同學談談接下來可能會發(fā)生的故事。生一：大大年夜大家應當都很快樂，我想老板會說：“你們?nèi)齻€吃一碗，夠不夠?。恳灰右稽c?。俊苯處煟亨?，老板是個好心人。那么在我們現(xiàn)實生活中還會有哪些可能呢？生二：老板可能會說“過一會兒我們就關門”，將他們拒之門外。生三：老板和老板娘會招待他們，但會用歧視的目光看著他們：“大過年的，也不給我個好兆頭，還三個人吃一碗！”2．深入談論師：方才大家發(fā)揮了想象，我們看到這個故事會有好多種發(fā)展趨向，但假如你是那個老板或老板娘，你會怎么做？生（大多）：送兩碗！生四（斬釘截鐵地）：一定再送他們兩碗！2師：假如你是那個貧困的顧客，你希望老板怎么招待自己？生（談論，齊聲）：我只需一碗。生四也高聲地：我只需一碗。師：為何？（對生四）你方才不還說你假如老板一定送他們兩碗嗎？學生大笑。生四（不好心思地）：方才我是從老板那個角度說的，怕他們吃不飽，所以送他們兩碗，是出于對他們的關懷；但假如我自己是個很窮的人，我不希望他人拿憐憫的目光來對待我，所以最好仍是就給我一碗吧！生（談論紛繁）：是啊，誰愿意被他人看不起啊3．展現(xiàn)答案師：此刻讓我們看看故事是如何發(fā)展的（敘述）：案板上早就準備好的，堆成一座座小山似的面條，一堆是一人份，老板抓起一堆面，既而又加了半堆，一同放到鍋里。老板娘馬上意會到，這是丈夫特地多給這母子三人的?！拔?，孩子他爹，給他們下三碗，好嗎？”老板娘在老板耳邊輕聲說道?！安豢梢?，假如這樣做，他們或許會難堪的?！睙岷鹾跸沭ヰサ年柎好娣诺阶郎?，母子三人馬上圍著這碗面，頭碰頭地吃了起來。“真好吃啊！”哥哥說。3“媽媽也吃呀?！钡艿軍A了一筷面，送到媽媽的口中?！罢婧贸浴薄懊髂赀€可以來吃就好了”不一會兒，面吃完了，付了錢。“承蒙招待?！蹦缸尤艘积R點頭謝過，出了店門。“感謝，祝你們過個好年！”老板和老板娘應聲回答著。師：看完這個故事的結局，內(nèi)心有什么樣的感覺？生嘆息：很暖和。師：是啊，很暖和，不單暖