《學(xué)習(xí)穿襪子》教案

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《學(xué)習(xí)穿襪子》教案

《學(xué)習(xí)穿襪子》教案1

活動目標(biāo)：

1、講講做做玩玩，初步學(xué)習(xí)穿襪子。

2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

墊子、不同大小、顏色的襪子

活動過程：

一、小腳動動動

1、進(jìn)場音樂做運動，學(xué)高人走，矮人走。

2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。

小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰

碰，腳跟碰碰碰。

3、教師和幼兒一起討論

(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么

樣的”。

(2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一

雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)

(3)“你的襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)

二、學(xué)習(xí)穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導(dǎo)。

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原

因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：襪子、襪子真漂亮，襪

跟在這里，襪尖在那里，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒服。

3、音樂響起，幼兒穿好襪子在墊子做運動。

三、延伸

小朋友本領(lǐng)真大，我們穿好鞋子，到我們再去做運動吧!

活動反思：

嘗試—觀察—比較—改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直

接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒，多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是

一件很簡單的事。如果直接示范，幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過嘗試、

體驗、比較，幼兒發(fā)現(xiàn)了問題：襪子不聽話，襪跟不能和小腳在

一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問題的辦法。

《學(xué)習(xí)穿襪子》教案2

活動目標(biāo)：

1.講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

2.愿意參加集體活動，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。

3.使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子。

2.場地上放著每個幼兒的另一只襪子(打亂散在地上)。

3.場地上放好幼兒的座位。

活動過程：

一：幫助襪子找朋友

1.進(jìn)場音樂，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動室，一起做

小腳游戲。

小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖

碰一碰，腳跟碰一碰。

2.咦，你們的腳上怎么只有一只襪子

引出幫襪子找朋友。

老師提出找襪子要求：在找以前要先看看，和你自己腳上的

襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3.教師和幼兒一起討論

(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么

樣的”。

(2)“為什么它們兩個是好朋友?”大,考吧.幼,師,網(wǎng)(通過

討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好

朋友)。

(3)“為什么要兩只兩只做好朋友?”

小結(jié)：讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙。

二：學(xué)習(xí)穿襪子

1.幼兒先自己嘗試