國際象棋一步殺128題

11國際象棋精妙殺王練習(xí)之一步殺111．△5．△2．▲6．△3．▲7．△4．△8．△好好學(xué)習(xí)好好學(xué)習(xí)，天天向上。9．△13．△10．▲14．△11．△15．△孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。12．△16△17．△21．△18．▲22．△19．▲23．△刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于探究。刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于探究。20．△24．▲25．△29．▲26．▲30．△27．△31．△善于合作，樂于助人，熱心公益勞動。善于合作，樂于助人，熱心公益勞動。28．△32．▲33．△37．△34．△38．△35．△39．△友愛同學(xué)，禮貌待人，樸實大方。友愛同學(xué)，禮貌待人，樸實大方。36．△40．△41．△45．▲42．△46．△43．△47．△老實守信，明辨是非，自尊自愛，有錯就改，克服困難，不怕挫折老實守信，明辨是非，自尊自愛，有錯就改，克服困難，不怕挫折。44．△48．△49．△53．△50．△54．▲51．△55．△珍惜生命，注意平安，講究公共衛(wèi)生珍惜生命，注意平安，講究公共衛(wèi)生。52．△56．▲57．△61．▲58．▲62．▲59．△63．△遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。60．▲64．△65．△69．△66．▲70．△67．△71．△世上沒有懊悔藥可吃，要三思而行，摸子走子、落子無悔。68．△72．△73．△77．△74．▲78．△75．△79．△王沒有了，其他棋子再多也算輸，身體不健康，其他再多也不幸福。王沒有了，其他棋子再多也算輸，身體不健康，其他再多也不幸福。76．△80．△81．△85．△82．△86．△83．△87．▲人生需要一步一步的走，不能一口氣吃個大胖子。人生需要一步一步的走，不能一口氣吃個大胖子。84．▲88．△89．△93．△90．▲94．△91．△95．△業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。92．△96．△97．△101．△98．△102．△99．△103．△聰明在于勤奮，天才在于積累。聰明在于勤奮，天才在于積累。100．△104．▲105．△109．△106．△110．▲107．△111．▲應(yīng)該記住我們的事業(yè)，需要的是手而不是嘴。應(yīng)該記住我們的事業(yè)，需要的是手而不是嘴。108．△112．▲113．▲117．△114．▲118．▲埋頭苦干是第一，發(fā)白才知智叟呆。勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。埋頭苦干是第一，發(fā)白才知智叟呆。勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。115．△119．△116．△120．▲121．▲125．▲122．△126．△如果你頗有天賦，勤勉會使其更加完美；如果你能力平平，勤勉會補之缺乏。如果你頗有天賦，勤勉會使其更加完美；如果你能力平平，勤勉會補之缺乏。123．△127．△124．▲128．▲11國際象棋殺法練習(xí)之兩步殺111．△5．△2．▲6．△勤奮是一條神奇的線，用它可以串起無數(shù)知識的珍珠。勤奮是一條神奇的線，用它可以串起無數(shù)知識的珍珠。3．▲7．△4．△8．△9．△13．△10．▲14．△莫要由于僥幸取得一次收獲，便否認踏實苦干是成就的基礎(chǔ)。莫要由于僥幸取得一次收獲，便否認踏實苦干是成就的基礎(chǔ)。11．△15．△12．△16．△17．△21．△18．▲22．△人生在勤，不索何獲。人生在勤，不索何獲。19．▲23．△20．△24．▲25．△29．26．30．△在日常生活中靠天才能做到的事情，靠勤奮同樣能做到；靠天才不能做到的事情，靠勤奮也能做到。在日常生活中靠天才能做到的事情，靠勤奮同樣能做到；靠天才不能做到的事情，靠勤奮也能做到。27．△31．△28．△32．▲33．△37．△34．△38．△勤勞的人會有各種幸運，懶惰的人那么只有一種不幸。勤勞的人會有各種幸運，懶惰的人那么只有一種不幸。35．△39．△36．△40．△41．△45．▲42．△46．△書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。43．△47．△44．△48．△49．△53．△50．△54．一經(jīng)打擊就灰心泄氣的人，永遠是個失敗者。一經(jīng)打擊就灰心泄氣的人，永遠是個失敗者。51．△55．△52．△56．▲57．△61．△58．▲62．△不怕百戰(zhàn)失利，就怕灰心喪氣。不怕百戰(zhàn)失利，就怕灰心喪氣。59．△63．△60．▲64．△65．△69．▲66．△70．△合理安排時間，就等于節(jié)約時間。合理安排時間，就等于節(jié)約時間。67．△71．△68．△72．△73．△77．△74．▲78．△過于求速是做事的最大危險之一。過于求速是做事的最大危險之一。75．△79．△76．△80．△81．△85．△82．△86．△應(yīng)當仔細地觀察，為的是理解；應(yīng)當努力地理解，為的是行動。應(yīng)當仔細地觀察，為的是理解；應(yīng)當努力地理解，為的是行動。83．△87．▲84．▲88．△89．△93．△90．▲94．△等時間的人，就是浪費時間的人。等時間的人，就是浪費時間的人。91．△95．△92．△96．△97．△101．△98．△102．△最嚴重的浪費就是時間的浪費。最嚴重的浪費就是時間的浪費。99．△103．△100．△104．▲105．△109．△106．△110．▲想成事業(yè)，必須珍貴時間，充分利用時間。想成事業(yè)，必須珍貴時間，充分利用時間。107．△111．▲108．△112．▲113．▲117．△114．▲118．▲一年之計在于春，一日之計在于晨。一年之計在于春，一日之計在于晨。115．△119．△116．△120．▲121．▲125．▲122．△126．△時間待人是平等的，而時間在每個人手里的價值卻不同。時間待人是平等的，而時間在每個人手里的價值卻不同。123．△127．△124．△128．▲

論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可?！睂τ诖髮W(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學(xué)生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學(xué)生個人還是對于院系和學(xué)校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關(guān)注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學(xué)寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開設(shè)了普及性的《大學(xué)語文》課。學(xué)生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語文教師，可大學(xué)語文教師既要在有限課時時間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視?！按髮W(xué)語文”教育已經(jīng)被嚴重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語的大好勢頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對我們的母語中國語文，在大學(xué)反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實踐訓(xùn)練。這其實是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學(xué)問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點和方法，他就寫不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語文》這一門課上，大部分學(xué)生只愿意被動地接受大學(xué)語文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對于需要學(xué)生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢必不能讓大學(xué)生的寫作水平有所提高。（四）教師的實踐性教學(xué)不強。學(xué)生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學(xué)中有不少教師過多注重理論知識，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實踐卻幾乎沒有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作，學(xué)習(xí)理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學(xué)生的寫作水平著實令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學(xué)生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學(xué)生應(yīng)用寫作能力的對策（一）把《應(yīng)用寫作》課設(shè)置為大學(xué)生的必修課。在中國的每一所大學(xué)，《應(yīng)用寫作》應(yīng)該成為大學(xué)生的必修課。因為在這個被某些人形容為實用主義、功利主義甚囂塵上的時代，也是個人生存競爭最激烈的時代，人們比任何時代都更需要學(xué)會寫作實用性的文章，比如職場競爭中的求職信，生活中的財經(jīng)文書、法律文書等，以提高個人的生存競爭能力。（二）端正大學(xué)生的學(xué)習(xí)