中班社會(huì)家教案

中班社會(huì)家教案中班社會(huì)家教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.感受新年吵鬧喜慶的氛圍，愿意與同伴，社區(qū)里外來(lái)務(wù)工人員加入慶?；顒?dòng)2.知道社區(qū)的叔叔，阿姨為幼兒園的安全，有序付出了辛勤的.勞動(dòng)，情愿為他們獻(xiàn)上自己的愛(ài)心。3.知道大一歲了，要更加懂事，懂得關(guān)懷他人，關(guān)懷他人。活動(dòng)預(yù)備：1.氣球，彩旗，愛(ài)心2.依據(jù)本班幼兒人數(shù)制作愛(ài)心賀卡，并寫(xiě)上祝福語(yǔ)。3.新手套一雙（大小不限）4.社區(qū)外來(lái)務(wù)工人員。材料：剪刀，紅紙，寫(xiě)春聯(lián)用的紅紙，筆5.糖果顆，面粉，肉，碗，一次性手套，包裝水餃12帶活動(dòng)過(guò)程：1.園長(zhǎng)致新年賀詞2.幼兒貼愛(ài)心賀卡]3.請(qǐng)社區(qū)外鄉(xiāng)人員剪窗花，寫(xiě)春聯(lián)4.玩耍：幼兒與社區(qū)人員合作包餃子競(jìng)賽5.社區(qū)人員才藝表演：唱歌，武術(shù)表演6.幼兒表演：小班，中班7.幼兒與社區(qū)人員玩耍：托班：給叔叔阿姨喂餃子小班：給叔叔阿姨圍圍巾中班：給叔叔阿姨穿衣服8.給社區(qū)人員送溫和：捐手套9.全場(chǎng)兔子舞接龍活動(dòng)結(jié)束分糖：甜甜密密過(guò)大年中班社會(huì)家教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方式學(xué)唱。2、激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸，媽媽，愛(ài)家的情感。3、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有愛(ài)好地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱5、愿意加入對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：大、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》：2.玩耍：抽照片、猜名字。向同伴介紹自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。（1）請(qǐng)幼兒將“全家福”照片放在紙盒里老師或幼兒先后抽出照片，請(qǐng)其他幼兒仔細(xì)觀看，猜猜照片是哪位小伴侶的家人。（2）請(qǐng)?jiān)撚變航榻B照片上的人員、拍照時(shí)發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。3.談話：我有一個(gè)幸福的家，感受家庭的溫和。激發(fā)愛(ài)父母、愛(ài)家的情感。（1）爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?（2）爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛(ài)你的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽關(guān)愛(ài)自己的`一兩件事。小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們每日都在為家勞碌著，爸爸媽媽都愛(ài)自己的孩子，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)愛(ài)爸爸媽媽?想想自己應(yīng)當(dāng)為家人做些什么呢?4.欣賞散文詩(shī)《家是什么》，感受家的溫和。聯(lián)系生活體驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家是什么?趣味練習(xí)：找一找你的家人。組織幼兒張貼自己的“全家?！闭掌?，供幼兒隨時(shí)敘述。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒主動(dòng)協(xié)作，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲得了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡快和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。中班社會(huì)家教案6活動(dòng)目標(biāo)：1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽進(jìn)行表述與朗誦。2.在表演中進(jìn)行仿編，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。3.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看力氣。5.愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。活動(dòng)預(yù)備：1.畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。2.制作好的小鳥(niǎo)、蘑菇、小兔、花兒、水草、小伴侶教具。3.依據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。4.依據(jù)內(nèi)容制作的框架圖片。5.藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園等背景。活動(dòng)過(guò)程：一、引起愛(ài)好（一）出示“家”的背景圖1.2.玩耍：抽照片、猜名字。向同伴介紹自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。（1）請(qǐng)幼兒將“全家?！闭掌旁诩埡欣锢蠋熁蛴變合群蟪槌稣掌?，請(qǐng)其他幼兒仔細(xì)觀看，猜猜照片是哪位小伴侶的家人。（2）請(qǐng)?jiān)撚變航榻B照片上的人員、拍照時(shí)發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。3.談話：我有一個(gè)幸福的家，感受家庭的溫和。激發(fā)愛(ài)父母、愛(ài)家的.情感。（1）爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?（2）爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛(ài)你的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽關(guān)愛(ài)自己的一兩件事。小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們每日都在為家勞碌著，爸爸媽媽都愛(ài)自己的孩子，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)愛(ài)爸爸媽媽?想想自己應(yīng)當(dāng)為家人做些什么呢?4.欣賞散文詩(shī)《家是什么》，感受家的溫和。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)玩?；顒?dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論接受哪種教學(xué)方式，都務(wù)必?作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。中班社會(huì)家教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)看路線圖，找出最近和最廉價(jià)的路線。2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備：大路線、、每路車的標(biāo)價(jià)、大記錄紙各一張，小路線圖和記錄紙人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、爭(zhēng)辯去波波家的方式。饒建波生病已經(jīng)有好多天沒(méi)來(lái)上幼兒園了，你們惦念他嗎？那星期天我們一起乘車去看看他好嗎？見(jiàn)到他，你預(yù)備跟他說(shuō)些什么呢？今日呀我們就先來(lái)爭(zhēng)論一下怎樣乘車去他家？二、看路線圖1、出示路線圖，查找動(dòng)身點(diǎn)和目的地這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們?cè)谀睦铮埥úǖ募以谀睦飭?？（?qǐng)個(gè)別幼兒到老師路線圖上指出）2、觀看路線的走向（1）這張圖上還有些什么？你們有沒(méi)有看不懂的地方？（2）幼兒提出疑問(wèn)后，老師賜予解釋：圖中的黑線表示汽車行駛的路線，圓圈中的數(shù)字是指公交車的編號(hào)，例如“1”就是指1路車；在標(biāo)數(shù)字的地方是車站，可以在這里上下車或轉(zhuǎn)車。兩個(gè)數(shù)字在一起表示兩路車都要經(jīng)過(guò)這里。比如①③在一起表示1路車和3路車都要經(jīng)過(guò)這里。1路車往左開(kāi)后假如想往前走就得換乘3路車。3、查找路線（1）那小伴侶們看看這張行車路線圖，我們可以怎樣乘車去饒建波家？（請(qǐng)一小伴侶上來(lái)指出路線，師記錄）（2）請(qǐng)小伴侶們看看還有沒(méi)有其他路線也能到饒建波的家的。提出要求：在小地圖上找一找，還有幾條路線也可以到達(dá)饒建波的.家，找到后并像老師剛才一樣把找到的路線記錄在紙上。三、選擇路線1、找出最近的路線（1）猜想：在這3條路線里，你們認(rèn)為哪條路線最近？你是怎么知道的？（讓幼兒說(shuō)出自己的看法）（2）老師數(shù)格子驗(yàn)證。（你們真會(huì)動(dòng)腦筋，每個(gè)人都有自己選擇的理由。老師呀有個(gè)好方式，能夠精確?????的知道畢竟哪條路線最近。你們看，這里有許多大小一樣的格子，我們的行車路線就是格子的邊，我們可以通過(guò)數(shù)格子的方式來(lái)看看畢竟哪條路線最近。）（3）小結(jié)：到饒建波家有3種不同的乘車方式。我們發(fā)覺(jué)經(jīng)過(guò)的格子邊最少的路線是最近的。2、找出最省錢的路線剛才我們找出了最近的路線，我們這么多小伴侶去，我們應(yīng)當(dāng)找一條最省錢的路線去。下面我們?cè)賮?lái)找找最廉價(jià)的是哪條路線？（1）出示每路車的票價(jià)：1路車3元；2路車3元；3路車3元；4路車4元；5路車5元；6路車5元；7路車6元；8路車5元。（2）哪一條路線最省錢？為什么？小結(jié)：我們把需要乘車的錢加起來(lái)，數(shù)量最少的就最省錢。（3）幼兒集體計(jì)算每一條路線所需要的錢，老師記錄在紙上，進(jìn)行比較。四、延長(zhǎng)活動(dòng)請(qǐng)幼兒找出“幼兒園到公園”“幼兒園到動(dòng)物園”的幾種路線，并找出其中最近和最省錢的一種方式，并記錄到紙上。中班社會(huì)家教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、查找四周的紅色，感受生活中紅色物品的豐富多樣。2、整理自己搜集的紅色物品，學(xué)習(xí)分類。活動(dòng)預(yù)備：表格等。活動(dòng)過(guò)程：一、紅色找到了1、老師請(qǐng)大家去查找生活中的紅色，現(xiàn)在把你的發(fā)覺(jué)告知大家吧。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己找到的紅色物品。二、紅色一家親1、你知道它們?yōu)槭裁匆旁谒膫€(gè)地方嗎？2、幼兒敘述自己的發(fā)覺(jué)，老師以分類的方式梳理幼兒的表達(dá)。3、幼兒按“紅色一家子”的分類要求，連續(xù)對(duì)剩下的紅色物品進(jìn)行分類。三、我們的.紅色大書(shū)1、引導(dǎo)幼兒把紅色的東西做成一本文。2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯，發(fā)覺(jué)扁平狀的、紙制的、塑料袋狀的都可以粘貼到書(shū)里。3、在白色大紙上分類粘貼紅色的物品，然后把它們裝訂成大書(shū)，并加上紅色封面紙，制作成“我們的紅色大書(shū)”。4、師幼共同共享“紅色大書(shū)”。說(shuō)說(shuō)書(shū)中有哪些紅色的物品，感受紅色物品的豐富多樣。中班社會(huì)家教案11【活動(dòng)目標(biāo)】1.啟發(fā)幼兒說(shuō)出卡片上物品的名稱及用途。2.能按物體的用途進(jìn)行分類。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦力氣及對(duì)分類活動(dòng)的愛(ài)好。【活動(dòng)預(yù)備】圖片（吃的1張，玩的2張,穿的3張）分類板三塊。【教學(xué)具預(yù)備】1.人手一份畫(huà)有嘴巴衣架和小手的操作紙。2.人手一份1.2.3.數(shù)字。3.人手一份禮物?！净顒?dòng)過(guò)程】一.激趣導(dǎo)入活動(dòng)：師：今日小熊請(qǐng)我們小伴侶去它家做客，你們興奮嗎?讓我們一起開(kāi)著小汽車去吧，來(lái)，抓好我們的方向盤(pán)，預(yù)備動(dòng)身!嘀嘀，去小熊家做客真歡樂(lè)，拐彎啦，嘀嘀（放小汽車音樂(lè)，幼兒一起做開(kāi)車的動(dòng)作一起去）師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個(gè)招呼吧!小熊，你好!二.熟識(shí)禮物，請(qǐng)幼兒說(shuō)出禮物的名稱和用途。師：（老師扮演小熊）小伴侶，你們今日來(lái)我家做客我真興奮，我給你們每人預(yù)備了一份禮物。師：咦…還有禮物呢!我來(lái)找找給朱老師預(yù)備的禮物在哪里呢?（老師走到投影邊上）師：哦，找到了，在這里呀!讓我輕輕的把它倒出來(lái)看一看，好亂呀，讓我來(lái)給它排排隊(duì)吧，就像我們小伴侶排隊(duì)做操一樣，（老師邊排邊說(shuō)）一個(gè)接著一個(gè)排，排得整整齊齊，哎呀，留意了,千萬(wàn)不要排在邊上,別摔下來(lái)了，往上面排一點(diǎn)。師：我的隊(duì)伍排好了，排得好嗎?（幼兒說(shuō)：好）師：隊(duì)伍排好了，排的好嗎?一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我。讓我們仔細(xì)的看看都有哪些禮物呢?（幼兒自由說(shuō)）師：告知你們哦，小熊給你們預(yù)備的禮物都藏在你的小椅子底下呢!待會(huì)兒請(qǐng)小伴侶輕輕地從椅子底下把它拿出來(lái)，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊(duì)。（準(zhǔn)時(shí)用小熊表?yè)P(yáng)）師：有皮球，皮球可以怎么玩（拍），把你的皮球找出來(lái)，讓我們一起來(lái)拍一拍。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。師：還有什么禮物呢?冰激凌，你們愛(ài)吃嗎?我也愛(ài)吃哦!讓我們一起來(lái)品嘗下，啊嗚，真甜真好吃!師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什么呢?積木，也是給我們玩的。師：還有嗎?裙子你有沒(méi)有?裙子是給我們干什么的呀?（穿）師：還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎?（有，褲子，衣服）（依據(jù)幼兒說(shuō)的師相應(yīng)出示大的卡片，讓其他幼兒都觀看）三.按物品的用途進(jìn)行分類。師：噓，聽(tīng)，小熊又說(shuō)話了（老師扮演小熊），哎呀，這么多禮物，我想請(qǐng)你們給它們分分家，可以嗎?師：他們的家都在哪呢?看（出示操作紙），家都在這呢，有幾間房子呀?（三間）房子上面有什么?每間房子上都有什么標(biāo)記?（嘴巴）嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的?（吃的）什么禮物可以送到嘴巴標(biāo)記的家里呢?（冰激凌）師：衣架標(biāo)記的家里可以送吃的還是穿的?（穿的）哪些禮物可以送到衣架的家里呢?（衣服、褲子、裙子）師：那這間房子上面有什么標(biāo)記呢?小手的家里是給我們放玩的禮物的”，那我們應(yīng)當(dāng)把哪些禮物送去呀?（皮球、積木）師：小伴侶，現(xiàn)在你們會(huì)幫禮物分家了嗎?（會(huì)）看，這是小熊給你們預(yù)備的分禮物的卡片，立即老師給每個(gè)人發(fā)一張，發(fā)到的小伴侶就可以先看看標(biāo)記，再給禮物分分家了，比一比，看誰(shuí)分得又快又好。（分好之后，拿一個(gè)到投影上糾錯(cuò)）師：（老師拿著小熊）小熊說(shuō)你們真棒，禮物分的可真好。它還請(qǐng)來(lái)了三位數(shù)字寶寶，看，1,2,3，（出示數(shù)字），它還說(shuō)，每個(gè)家里都要找個(gè)數(shù)字寶寶做伴侶，吃的禮物家里應(yīng)當(dāng)找哪個(gè)寶寶呢?（數(shù)字寶寶1）為什么呢?（由于只有一個(gè)冰激凌）對(duì)，一個(gè)禮物找數(shù)字一找禮物。玩的禮物家里呢?（數(shù)字寶寶2）為什么呢?（由于有兩個(gè)禮物）。那穿的禮物家里呢（數(shù)字寶寶3）由于有三個(gè)禮物。師：你們也給每個(gè)禮物的家里找個(gè)數(shù)字寶寶做伴侶吧!數(shù)字寶寶都在簍子里，請(qǐng)你輕輕地把它們拿出來(lái)，放在禮物的下面。四、活動(dòng)結(jié)束（收操作材料的狀況）師：數(shù)字寶寶都找到了嗎?找對(duì)了沒(méi)有?你們可真能干!做了這么多事，小熊說(shuō)要請(qǐng)我們小伴侶出去玩，不過(guò)要先把禮物收起來(lái)哦，把數(shù)字寶寶放到簍子里，把空碟子拿出來(lái)放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以過(guò)來(lái)排隊(duì)，坐上小熊的汽車出去玩嘍!（放音樂(lè)，帶幼兒出去）教學(xué)反思：整節(jié)課符合小班幼兒的特征，幼兒對(duì)此也很感愛(ài)好。讓幼兒自己先觀看再得出結(jié)論，最終老師再來(lái)總結(jié)的方式來(lái)完成本節(jié)課，幼兒的觀看思考力氣都有了一定地發(fā)展。用小熊來(lái)引發(fā)故事也很好玩味性，幼兒很感愛(ài)好。幼兒基本上都能依據(jù)吃的穿的和玩的來(lái)把禮物分成三類，并能找到每個(gè)家里的數(shù)字伴侶。中班社會(huì)家教案12一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解環(huán)境對(duì)動(dòng)物、對(duì)人類的重要性；培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集風(fēng)光前闡述自己的看法、提升口語(yǔ)表達(dá)力氣和操作力氣，增加幼兒的環(huán)境意識(shí)；激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。二、活動(dòng)預(yù)備：1、被人們破壞的森林圖片一幅，裝在籠子里的幾種小動(dòng)物的圖片若干