作文評分標(biāo)準(zhǔn)

作文評分標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)作文評分規(guī)范[小學(xué)作文評分規(guī)范]小學(xué)作文評分規(guī)范小學(xué)作文評分規(guī)范：

一類文：

1、字跡工整、美觀;

2、寫作文題目，格式正確(在作文格中寫題目不允許加書名號);

3、語句通順流暢，能用完整的句子敘述出自己的意思，能用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會用恰當(dāng)?shù)男揶o辦法;

4、精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思敘述分明，能進(jìn)行生動而細(xì)致的描述;

5、段落層次清楚，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵;

6、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號;

7、到達(dá)規(guī)定字?jǐn)?shù)，小學(xué)作文評分規(guī)范。

二類文：

1、字跡比擬工整、美觀;

2、寫作文題目(在作文格中寫題目不允許加書名號);

3、語句較通順流暢，能用完整的句子敘述出自己的意思，能偶爾用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭辦法;

4、內(nèi)容比擬具體，能圍繞一個(gè)中心把意思敘述得較分明，描述較生動;

5、能合理地分段寫作;

6、能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號;

7、到達(dá)規(guī)定字?jǐn)?shù)，作文指導(dǎo)?小學(xué)作文評分規(guī)范》。

三類文(18—23):

1、字跡欠工整。

2、寫作文題目(在作文格中寫題目不允許加書名號);

3、語句根本通順流暢，根本能用完整的句子敘述出自己的意思，不足常用的修辭辦法;

4、內(nèi)容欠具體，中心根本明確，不足生動的描寫;

5、層次不夠分明;

6、標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯別字多;

7、到達(dá)規(guī)定字?jǐn)?shù)。

四類文：

1、書寫不夠認(rèn)真;

4、層次不夠分明;

5、標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng);

6、字?jǐn)?shù)略少。

五類文：

1、字跡潦草辨識困難;

2、語句不通順、不完整，病句多，錯別字多;

3、內(nèi)容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云;

4、標(biāo)點(diǎn)符號錯誤明顯;

5、跑題;

中考作文評分規(guī)范分五個(gè)等級評分

第一等級：寫作范圍合乎題目要求，感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述方式，有較強(qiáng)的感染力或說服力，語言流暢，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，書寫工整，卷面整潔，可評45分至50分。

第二等級：寫作范圍合乎題目要求，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，語言流暢，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，書寫工整，卷面較整潔，可評38分至44分。

第四等級：有以下情況之一的可評20分至29分：1．語句不通，明顯的語病在五句以上；2．內(nèi)容空泛，中心不明確；3．層次不清楚，條理不分明；4．缺乏400字。

第五等級：有以下情況之一的評20分下列：1．寫作范圍不合乎題目要求，文不對題；2．有明顯的觀點(diǎn)錯誤；3．文理不通；4．結(jié)構(gòu)雜亂。

表明：1．三個(gè)錯別字扣一分，重現(xiàn)的不計(jì)，扣到2分為止。

2．字跡潦草，卷面不整潔，酌情扣1～2分。

高考語文作文評分規(guī)范高考作文評分規(guī)范

根底等級40分

一等二等三等四等

切合題意合乎題意根本合乎題意偏離題意

中心突出中心明確中心根本明確中心不明或立意不當(dāng)

內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容薄弱沒什么內(nèi)容

感情真切感情真實(shí)感情根本真實(shí)感情虛假

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)根本完整結(jié)構(gòu)混亂

語言流暢語言通順語言根本通順語病多

字體工整字跡分明字跡潦草字跡難辨

合乎文體要求大體合乎文體要求大體合乎文體要求不合乎文體要求

開展等級20分

深刻豐盛有文采有創(chuàng)新

1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)4、材料豐盛7、語言生動，句式靈活10、見解新穎，材料新鮮、構(gòu)思精巧

2、揭示問題產(chǎn)生問題5、形象飽滿8、善于運(yùn)用修辭手法11、推理想象有獨(dú)到之處

3、觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用6、意境深遠(yuǎn)9、文句有意蘊(yùn)12、有個(gè)性特征

[表明]1.根底等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。合乎文體要求，指合乎考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。2.開展等級評分，依據(jù)12個(gè)評分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評分，直至總分值。3.缺題目扣2分；每一個(gè)錯別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿5分為止；缺乏字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分。

2．凡在“三根本〞的某一方面到達(dá)較好級別的，賦分可以提高一個(gè)檔次，依次類推。

2．凡在敘述或主題或故事情節(jié)等某一個(gè)方面到達(dá)較好級別的，賦分可以提高一個(gè)檔次，依次類推。凡在某個(gè)方面到達(dá)優(yōu)秀級別的，或者構(gòu)思精巧，或者形象飽滿，或者意境深遠(yuǎn)，或者很有個(gè)性，或者語言很見功力，可以按53分向上賦分，最優(yōu)秀的可以到達(dá)60分。

三、考前須知

1．整體上，采用分項(xiàng)評價(jià)整體給分的評分辦法。也就是說，在閱卷賦分時(shí)要從立意、內(nèi)容、語言、文體或根底等級和開展等級分項(xiàng)全面考慮，但最后提交的是一個(gè)總體分值。

3．凡寫成其它文體的，只要不是詩歌，正常評分。違背命題要求，寫成詩歌的，上限不得超過5分。

5．每3個(gè)錯別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿5分為止。

6．賦分中提及的檔次，通常情況下為3分。

7．確認(rèn)抄襲，經(jīng)核查2／3以上文字與已發(fā)表作品雷同，最高不超過5分。

有相當(dāng)精巧的構(gòu)思；有鮮明的人物形象；有真實(shí)感人的生活故事；有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)；有深遠(yuǎn)的意境；有相當(dāng)?shù)恼Z言敘述智慧。

有較高的立意；能選取比擬新穎、生動、有個(gè)性的材料作為事實(shí)論據(jù)；論證有層次感、立體感；議論語言有邏輯性和文化底蘊(yùn)。

四六級作文評分規(guī)范和雅思作文評分規(guī)范的區(qū)別一、評分原那么：

是檢查考生是否到達(dá)大學(xué)英語教學(xué)大[微博]綱規(guī)定的四六級教學(xué)要求，對作文的評判應(yīng)以此要求為準(zhǔn)那么。

作文題采用總體評分(GlobalScoring)辦法。閱卷人員就總的印象給出獎勵分(RewardScores)，而不是按語言點(diǎn)的錯誤數(shù)目扣分。

3.從內(nèi)容和語言兩個(gè)方面對作文進(jìn)行綜合評判。內(nèi)容和語言是一個(gè)統(tǒng)一體，作文應(yīng)敘述題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過語言來敘述。要考慮作文是否切題，是否充沛敘述思想，也要考慮是否用英語分明而確切地?cái)⑹鏊枷?，也就是要考慮語言上的錯誤是否造成理解上的障礙。

4.防止趨中傾向。該給高分的給高分，包括總分值;該給低分的給低分，包括0分，一名閱卷人員在所閱的全部作文卷中不應(yīng)只給中間的幾種分?jǐn)?shù)。

二、作文評分規(guī)范的

此題總分值為15分，成績分為六個(gè)檔次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各檔次的評分規(guī)范見下表：

檔次：評分規(guī)范

1、13-15分

切題。敘述思想分明，文字通順、連貫，根本上無語言錯誤，僅有個(gè)別小錯。

2、10-12分

切題。敘述思想分明，文字較連貫，但有少量語言錯誤。

3、7-9分

根本切題。有些地方敘述思想不夠分明，文字勉強(qiáng)連貫;語言錯誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯誤。

4、4-6分

根本切題。敘述思想不分明，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語言錯誤。

5、1-3分

條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大局部句子均有錯誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯誤。

6、0分

未作答，或只有幾個(gè)孤立的詞，或作文與主題毫不相關(guān)。

大學(xué)英語作文評分規(guī)范其實(shí)我想說–。英語什么的。只要你按老師上課講的要求寫滿。老師不會尷尬你的。因?yàn)槲規(guī)屠蠋熃y(tǒng)分過–。然后我們老師說我們的考試是書信。然后。我們老師的作文規(guī)范是。。。除標(biāo)題外。第一行尾寫日期，第二行開頭寫昵稱。。。然后。。如下。。

日期

昵稱：

你好！

我寫這封信的目的是。。。。。

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