2021年小班主題教案《動(dòng)物朋友》

精選word文檔下載可編輯小班主題教案《動(dòng)物朋友》一、活動(dòng)名稱:《奇奇與皮皮》二、活動(dòng)目標(biāo)喜歡聽故事并能感受到親情得溫暖。學(xué)習(xí)模仿故事中得重復(fù)對(duì)白.三、活動(dòng)準(zhǔn)備:故事時(shí)間:《皮皮與奇奇》（請(qǐng)參見幼兒用書)四、活動(dòng)過程:動(dòng)活話談、五１、師:在家里,爸爸媽媽常會(huì)對(duì)您說(shuō)些什么呢？--紹介媽媽，爸爸、奇奇、皮皮就是幸福得一家,讓幼兒感受故事中重復(fù)對(duì)白所傳遞得親情之間得溫暖.--教師利用大書講述故事2、猜測(cè)故事得高潮與結(jié)局．-—分別出示大書得７、8頁(yè),幼兒猜測(cè)故事得高潮與結(jié)局師您們瞧見了什么誰(shuí)不在了??？您們猜測(cè)皮皮與奇奇怎么了呢？得到找她幫誰(shuí)是就、了媽媽到找奇奇:師呢？為什么皮皮可以找到媽媽？皮皮全幫助奇奇,那奇奇呢？她在幫助媽媽提袋子３、完整地傾聽故事。4、幼兒自由閱讀故事．一、活動(dòng)名稱:《小貓咪，您在哪里》目動(dòng)活、二標(biāo)1、喜歡參加歌唱活動(dòng)。2、初步感受歌曲中問答句演唱形式得快樂.三、活動(dòng)準(zhǔn)備:故事《小貓咪，您在哪里》幼兒用書配套歌曲ＤＶD四、活動(dòng)過程:１、傾聽故事并猜測(cè)小貓咪有可能到哪里去了．欣故事之前,請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)小貓咪到底在哪里？２、欣歌曲DVD.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出瞧到了什么,聽到了什么。３、學(xué)唱歌。教師清唱,幼兒傾聽,感受歌曲中一問一答得演唱形式。教師鋼琴伴奏,幼兒跟唱。請(qǐng)幼兒自己想想喜歡做什么動(dòng)作幼兒邊做模仿動(dòng)作邊唱歌。４、對(duì)唱游戲.教師扮演小主人,幼兒扮演小貓咪，進(jìn)行對(duì)唱.教師與幼兒角色交換游戲。女生扮演小主人,男生扮演小貓咪，進(jìn)行對(duì)唱。女生與男生角色交換游戲。一、活動(dòng)名稱:動(dòng)物朋友二、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試用紙質(zhì)材料制作動(dòng)物偶。2。想象并用動(dòng)物偶玩手掌游戲.三、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書、彩色紙、塑料袋、信封、圖畫紙等四、活動(dòng)過程1、想一想,瞧一瞧?！鍪驹疾牧希绮噬?、塑料紙、信封、圖畫紙等,讓幼兒想象將其變成什么動(dòng)物?！澜處熯\(yùn)用各種美工材料制作得動(dòng)物成品.2、說(shuō)一說(shuō),瞧一瞧?！變鹤屑?xì)觀察幼兒用書中《袋子妙妙妙》得畫面?！c同伴交流自己得想法,如:圖上有哪些動(dòng)物？您最喜歡得動(dòng)物就是什么？可以用哪幾種方法做出好玩得動(dòng)物3、動(dòng)手做一做手偶魚?！處熓痉吨谱魇峙剪~?！?qǐng)幼兒選一種自己喜歡得顏色制作魚得魚鰭與尾巴?！竽懙眠M(jìn)行黏貼制作手偶魚?！膭?lì)幼兒用自制得小動(dòng)物玩手掌游戲。一、活動(dòng)名稱:《小白鵝》二、活動(dòng)目標(biāo):⒈體驗(yàn)手指謠形式得兒歌,能有節(jié)奏協(xié)調(diào)地邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。⒉辨別音樂得快慢,并能隨著音樂分別模仿小白鵝走與跑。⒊復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1—５,鞏固數(shù)概念。⒋學(xué)習(xí)用自己得經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌.三、活動(dòng)準(zhǔn)備⒈白鵝圖片一張,生活錄像一段。⒉小白鵝手指偶5個(gè).⒊節(jié)奏不同得音樂兩段。⒋活動(dòng)室中布置大樹、蘑菇、房子等場(chǎng)景若干．四、活動(dòng)過程:⒈教師:今天老師帶來(lái)了幾張小動(dòng)物得照片,我們一起來(lái)瞧瞧它就是誰(shuí)(瞧圖片）。提問大白鵝得脖子就是怎樣得它得毛就是什么顏色得？它得頭上有什么它有幾只腳誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)大白鵝走路得模樣？它跑起來(lái)又會(huì)就是什么樣子？(教師分別放兩段節(jié)奏不同得音樂,讓幼兒變換學(xué)大白鵝走與跑.)⒉教師:大白鵝有一群頑皮得小寶貝，它們很喜歡與媽媽玩捉迷藏得游戲,您知道大白鵝得小寶貝有幾只嗎？讓我們來(lái)數(shù)一數(shù).(教師帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)左手五指.）今天5只小寶貝會(huì)躲到哪里去呢請(qǐng)您們仔細(xì)聽好兒歌，聽完后告訴我。⒊用手指謠得方式表現(xiàn)兒歌.問幼兒:５只小白鵝躲到哪里去啦？(大樹下)⒋我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這5只可愛得小白鵝。(與幼兒一起以手指謠得方式念唱兒歌。⒌有一只小白鵝要回家休息,現(xiàn)在還有幾只小白鵝在玩捉迷藏呢引導(dǎo)幼兒逐漸將兒歌中得“５只小白鵝”減到“4只小白鵝、3只小白鵝、2只小白鵝、1只小白鵝”,進(jìn)行兒歌得仿編活動(dòng)。幫助幼兒感受兒歌得韻腳。⒍教師:小白鵝這么聽媽媽得話,我覺得小白鵝得媽媽真幸福,讓我來(lái)做做鵝媽媽,誰(shuí)想做我得寶貝與幼兒玩捉迷藏得游戲,教師閉上眼睛數(shù)到１０,小白鵝趕快躲好。⒎教師:哎呀,我得肚子都餓了,讓我們一起到外面去找東西吃吧!附兒歌:五只小白鵝,蹦蹦又跳跳。跑到大樹下，突然不見了。媽媽急得叫:“戇，戇,戇。”五只小白鵝,趕快跑回家。一、活動(dòng)名稱《可愛得熊貓》二、活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)對(duì)稱得粘貼熊貓得眼睛、耳朵。2、知道熊貓就是我國(guó)特有得珍惜動(dòng)物.三、活動(dòng)準(zhǔn)備范例、膠棒、幼兒用書《可愛得熊貓》、抹布等.四、活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒知道愛護(hù)動(dòng)物,動(dòng)物就是我們得好朋友。五、活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒自己動(dòng)手來(lái)完成作業(yè)。六、活動(dòng)過程１、教師出示熊貓得圖片——“小朋友您們知道它就是誰(shuí)嗎？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“黑眼睛、黑耳朵、圓圓得身體愛吃竹,走起路來(lái)慢悠悠。"2、教師示范講解:——“這就是熊貓歡歡,歡歡得家住在四川，歡歡喜歡吃竹子與竹筍,因?yàn)樗L(zhǎng)得很可愛,所以大家都很喜歡它.”引導(dǎo)幼兒觀察熊貓得眼睛、鼻子得位置,示范粘貼熊貓得眼睛、鼻子，提示幼兒要貼對(duì)齊,貼準(zhǔn)鼻子得位置.3、幼兒操作幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。相互欣作品,教師與幼兒一起將作品放置在事先布置好得情面上。一、活動(dòng)名稱:《我得夢(mèng)》二、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試用繪畫得方式表現(xiàn)夢(mèng)境。、2自紹介伴同向于樂己得作品。三、活動(dòng)準(zhǔn)備畫紙、蠟筆、彩色筆、水粉顏料、畫筆。:程過動(dòng)活、四1、回憶自己得夢(mèng)境,并且把它講述出來(lái)。師:您們做過夢(mèng)嗎您夢(mèng)到了什么？幼1我夢(mèng)到了有一個(gè)妖怪來(lái)追我，我跑得很快,后來(lái)瞧到一輛小自行車，我就騎上小自行車,騎得飛快,妖怪就追不上我了.很個(gè)一了買我給媽媽到夢(mèng)我2幼大很大得蘋果，我很高興，我就吃了,后來(lái)我就醒了。幼3:我媽媽不讓我吃糖,我夢(mèng)見我去買糖了,小店里有很多很多得棒棒糖。教師小結(jié):做夢(mèng)就是我們白天一直在想得事情,晚上又想起來(lái)了．最夢(mèng)也就是我們心里最想要得到得一件東西,一直得不到，于就是在夢(mèng)里就會(huì)夢(mèng)到。本環(huán)節(jié)目得就是通過老師引發(fā)得談話活動(dòng),讓幼兒回憶自己做夢(mèng)得生活經(jīng)驗(yàn)。們友朋小,中節(jié)環(huán)個(gè)這在對(duì)老師得意圖還就是能夠理解得。她們講出得夢(mèng)境也就就是她們生活中真實(shí)得經(jīng)歷。從她們得講述來(lái)瞧,老師也進(jìn)行了小結(jié),告訴孩子做夢(mèng)得原因。、２將子孩導(dǎo)引自己夢(mèng)境畫出來(lái)。師剛才小朋友講得很好，我們能不能把自己得夢(mèng)畫出來(lái)？“。境夢(mèng)畫范示師老己自我到夢(mèng)我來(lái)到一個(gè)大大得草地上,這里有各種各樣得小動(dòng)物。我就與她們一起做游戲了。。來(lái)下畫容內(nèi)得中境夢(mèng)將師老引導(dǎo)小朋友畫夢(mèng)境。己自畫么怎想您,說(shuō)說(shuō)來(lái)誰(shuí):師得夢(mèng)幼1:我想畫一個(gè)妖怪，一個(gè)小孩，小孩就就是我,我還要畫一輛自行車。,果蘋大大個(gè)一畫想我2幼還有我得媽媽．幼３我想畫很多很多得棒棒糖.師那畫里有沒有您？。糖棒棒著瞧在我,有3幼幼4:我想畫小白兔,因?yàn)槲覊?mèng)見了一只很漂亮得小白兔，它……。3、幼兒作畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo).一、活動(dòng)名稱:《尾巴妙用多》二、活動(dòng)目標(biāo)１、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物得興趣與探索欲望,激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物得情感.２、引導(dǎo)幼兒觀察比較、交流,了解幾種動(dòng)物尾巴得妙用。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)局部事物得觀察力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備兒歌《比尾巴》,《小壁虎借尾巴》得課件,“動(dòng)物尾巴妙用”得課件,“找尾巴”得游戲課件,每人一條游戲得尾巴.四、活動(dòng)過程:1、教師播放兒歌《比尾巴》課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物得興趣。引導(dǎo)討論啟發(fā)幼兒說(shuō)出不同得動(dòng)物都有一條不同得尾巴。師:“您喜歡什么動(dòng)物呢？它得尾巴就是什么樣得呢”欣故事,培養(yǎng)幼兒得觀察力及探索得欲望．2、欣故事,瞧課件“小壁虎借尾巴".師“兒歌里這么多小動(dòng)物都有尾巴，而且都很漂亮，它們都在互相炫耀自己美麗得尾巴,可有一只小動(dòng)物在偷偷地哭呢大家知道為什么嗎因?yàn)檫@只小動(dòng)物得尾巴斷了,沒有尾巴多難瞧呀!它很傷心!這只小動(dòng)物就是誰(shuí)呢它得尾巴就是怎么斷得后來(lái)又怎么樣呢？今天我們就來(lái)講《小壁虎借尾巴》這個(gè)故事?！保场⒂懻摴适轮袆?dòng)物尾巴得形狀及用途,發(fā)展幼兒得語(yǔ)言表達(dá)能力。(1)瞧圖畫,觀察。請(qǐng)小朋友們觀察一下,小壁虎長(zhǎng)什么樣子得(長(zhǎng)著大大得腦袋,身上有許多小黑點(diǎn)，還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)得尾巴．小壁虎就是吃蚊子等害蟲得動(dòng)物,可就是現(xiàn)在它得尾巴斷了,很短，小壁虎非常難受,我們大家要愛護(hù)它)。(2)小壁虎為什么要借尾巴它都向誰(shuí)借尾巴了(小魚、老牛與燕子)(3）小魚得尾巴像什麼它為什么不借給小壁虎尾巴？（小魚游水全靠尾巴)（4)老牛得尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么（老牛要用尾巴驅(qū)趕蚊蠅）（5）燕子得尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎尾巴(燕子要靠尾巴掌握方向)(６)引導(dǎo)幼兒了解小壁虎得尾巴能“再生”。小壁虎沒有借到尾巴怎么辦呢(小壁虎長(zhǎng)出新尾巴了)媽媽告訴小壁虎得尾巴有什么用呢(幫助小壁虎脫離危險(xiǎn))３、瞧“動(dòng)物尾巴妙用”得課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其她動(dòng)物得尾巴用途。師:“每種動(dòng)物得尾巴對(duì)它們來(lái)說(shuō)都就是很重要得,不同動(dòng)物得尾巴有著不同得作用。現(xiàn)在老師與小朋友再來(lái)認(rèn)識(shí)一下其它動(dòng)物尾巴得用處。”了解幾種動(dòng)物得尾巴功能,并教育幼兒保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物得情感。小結(jié)動(dòng)物世界可真奇妙,動(dòng)物得尾巴不僅長(zhǎng)得各種各樣，而且還有很大得用處。動(dòng)物就是人類得好朋友,小朋友們也要保護(hù)與愛護(hù)動(dòng)物,成為它們得好朋友。4、做課件“找尾巴＂得互動(dòng)游戲，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴得外形特征。5、延伸活動(dòng)在音樂中進(jìn)行“抓尾巴＂得游戲.一、活動(dòng)名稱:《在農(nóng)場(chǎng)里》二、活動(dòng)目標(biāo)1、能瞧著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡得動(dòng)物。2、愿意與大家一起游戲，體會(huì)音樂活動(dòng)得樂趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、ＦLASＨ動(dòng)畫、錄音機(jī)、磁帶.四、活動(dòng)重點(diǎn):大膽表演五、活動(dòng)難點(diǎn):按音樂節(jié)奏唱歌與跳舞六、活動(dòng)過程（一）出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。1、出示小豬:“小豬怎樣叫”2、老師放FLAＳH,幼兒欣。3、模仿小豬叫得聲音表演動(dòng)作。（二)幼兒自由選擇其她喜歡得動(dòng)物,進(jìn)行表演。1、自由選擇，表演叫聲．2、請(qǐng)個(gè)別表演.3、集體學(xué)習(xí)．４、出示動(dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物得叫聲。(三)踩動(dòng)物腳步節(jié)奏1、選擇喜歡得動(dòng)物胸飾。2、找到動(dòng)物腳印,隨音樂節(jié)奏踩腳印。3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽得聲音演唱.4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。一、活動(dòng)名稱《母鴨帶小鴨》二、活動(dòng)目標(biāo)１、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》，并能用動(dòng)作來(lái)為歌曲打節(jié)奏。2、能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》得旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)得興趣與大膽參與音樂活動(dòng)得情感。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。2、難點(diǎn):能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》得旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲.四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、歌曲《母鴨帶小鴨》得錄音磁帶。2、母鴨頭飾一只，小鴨子頭飾若干。3、貓頭飾一個(gè)。五、活動(dòng)過程((一）以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課．1、教師戴上鴨媽媽頭飾,吸引幼兒注意力。鴨媽媽:嘎嗄嗄，小朋友,您們好！我就是誰(shuí)啊(鴨媽媽)２、引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫與模仿鴨子叫得動(dòng)作.①教師:今天“鴨媽媽”要帶小鴨子出去玩。您們知道小鴨怎樣叫得嗎(嘎……)我剛才叫得時(shí)候做什么動(dòng)作您們能做一做給我瞧嗎？②今天鴨媽媽叫起來(lái)非常有節(jié)奏，我們來(lái)聽一聽、學(xué)一學(xué).3、模仿鴨媽媽走路與帶小鴨得動(dòng)作。①鴨媽媽:您們知道我就是怎樣走路得嗎您們能做一做給我瞧嗎②鴨媽媽:我要帶小鴨子出去玩,我就是怎么帶得？小鴨子走累了,又怎么帶？請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)母鴨帶小鴨得動(dòng)作。（二)利用電化教具讓幼兒反復(fù)感受歌曲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容.1、教師鴨媽媽今天還帶來(lái)了一首好聽得歌曲,請(qǐng)大家聽聽。（放錄音）2、鴨媽媽這首歌叫什么名稱您們聽到了什么３、通過反復(fù)聽歌曲,讓幼兒感受歌曲得活潑歡快，體驗(yàn)小鴨子得愉快得心情.①教師示范演唱，幼兒欣。②分句理解歌詞,并學(xué)唱歌曲。③教幼兒學(xué)習(xí)打節(jié)奏|ＸＸXＸXX｜ＸXX-|.④引導(dǎo)幼兒邊聽歌曲，邊做小鴨子得動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏,如|XXXXXX|XXX－|。⑤在教師帶領(lǐng)下,請(qǐng)幼兒戴上小鴨頭飾,請(qǐng)幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》.(三)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》得旋律,節(jié)奏,創(chuàng)編歌曲。１、教師戴上貓頭飾:我就是誰(shuí)呀（貓媽媽)貓就是怎么叫得《貓媽媽帶小貓》得歌曲怎么唱得？2、幼兒在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編,并演唱歌曲《母貓帶小貓》.3、同樣方法,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出歌曲《母豬帶小豬》等。一、活動(dòng)名稱:《可愛得小白兔》二、活動(dòng)目標(biāo):1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物得情感,體驗(yàn)幫助別人得快樂．２、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物得方法。３、引導(dǎo)幼兒了解兔子得基本特征與生活習(xí)性。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物小白兔;提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)角準(zhǔn)備好給小兔子得禮物;音樂磁帶、畫紙、彩筆。四、活動(dòng)過程1、（師）今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好朋友，可愛得小白兔。教師出示小白兔,讓幼兒觀察，通過觀察小兔子,引起幼兒與小兔子交往得興趣。并有目得地引導(dǎo)幼兒瞧一瞧、摸一摸、喂一喂小兔子,了解其特征，2、老師提出問題:小白兔得頭上都有什么它得嘴就是怎樣得嘴邊還長(zhǎng)著什么(豐富詞語(yǔ):三瓣嘴)小白兔得身上有什么毛就是什么顏色得誰(shuí)來(lái)摸一摸小白兔得毛就是怎樣得(豐富詞語(yǔ):毛茸茸）小白兔得身體后面有什么小白兔得身體下面有什么３、教師把小白兔抱起來(lái)讓幼兒觀察提問小白兔四條腿一樣長(zhǎng)嗎教師把小白兔放在地上讓幼兒觀察提問小白兔走起路來(lái)就是什么樣子得(豐富詞語(yǔ)蹦蹦跳跳)。４、教師師小結(jié)可愛得小白兔有有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)得耳朵、還有紅紅得眼睛、三瓣嘴,嘴邊還有胡須。兔子身上有毛,毛就是白色得，也有黑色得與灰色得,身體后面有條短尾巴,下面有四條腿,前腿短、后腿長(zhǎng),走起路來(lái)蹦蹦跳跳得。5、讓幼兒知道兔子得生活習(xí)性及用途:小白兔愛吃什么？誰(shuí)來(lái)喂喂小白兔請(qǐng)幾位幼兒給小白兔喂青菜、青草、蘿卜。6、教師要引導(dǎo)孩子關(guān)心愛護(hù)小白兔,今天呀小白兔感冒了，咱們應(yīng)該怎樣做呢，教師引導(dǎo)幼兒用送藥、送食物等方式,讓幼兒關(guān)心小白兔,并鼓勵(lì)膽小得幼兒大聲講話。７、讓孩子討論:如果我們小朋友自己生病了應(yīng)該怎么辦？(在家告訴家人，在幼兒園告訴老師,并配合大人找醫(yī)生瞧病。)８、教師小結(jié):小兔子喝了咱們小朋友給它送得藥,病很快就好了，它要謝謝大家,還要與我們一起做游戲呢。引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)拍做簡(jiǎn)單得模仿動(dòng)作．9、學(xué)習(xí)節(jié)奏兒歌《蘿卜謠》.教師講故事《小白兔最愛吃蘿卜》這天中午該吃飯了,小白兔來(lái)到菜地，回到家打開水龍頭，小白兔洗干凈蘿卜了,就放在菜板上，用刀切蘿卜,然后放在鍋里，開始炒蘿卜,蘿卜炒好了，小白兔就美美得吃了起來(lái)。10、教師反復(fù)講2—3遍，請(qǐng)幼兒一起來(lái)說(shuō)兒歌,同時(shí)配上自編得動(dòng)作，可分成四組分別說(shuō),也可分成兩組,一組說(shuō)前半句，一組說(shuō)后半句，還可用打擊樂器為兒歌伴奏．11、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)進(jìn)行美工活動(dòng)添畫:小白兔吃草.讓幼兒添畫青草,教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助能力差得幼兒。泥工做蘿卜１2、活動(dòng)結(jié)束:教師說(shuō),今天我們與小白兔在一起真高興。下邊我們學(xué)小白兔跳好不好幼兒隨教師模仿小白兔跳出活動(dòng)室，去外面草地上吃青草，結(jié)束活動(dòng)。一、活動(dòng)名稱:《我會(huì)跳》二、活動(dòng)目標(biāo):兒童1、仔細(xì)觀察畫面,進(jìn)一步了解青蛙得生長(zhǎng)變化。２、理解故事內(nèi)容，感知小蝌蚪得到得鼓勵(lì)與成功得喜悅.3、學(xué)說(shuō)句子您會(huì)得，用不了多久,您就會(huì)了。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒準(zhǔn)備小圖書人手一冊(cè)，認(rèn)識(shí)蝌蚪得經(jīng)驗(yàn)。2、教師準(zhǔn)備:頭飾（青蛙、兔子、松鼠、大塊頭魚）、蝌蚪圖片、蝌蚪生長(zhǎng)變化過程圖片、鋼琴曲。四、活動(dòng)過程（一）圖片導(dǎo)入１、出示蝌蚪圖片:師:“今天我們班來(lái)了一只可愛得小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友瞧瞧它就是誰(shuí)”（出示蝌蚪圖片）2、進(jìn)一步了解蝌蚪得生長(zhǎng)變化，出示蝌蚪蛻變得過程.(二)自由閱讀1、師出示大圖書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面.（P1）師:“小蝌蚪與青蛙媽媽，它們們?cè)诟墒裁茨?、幼兒有序取書,自由閱讀。(配樂）(１）指導(dǎo)幼兒安靜地瞧書,從前往后一頁(yè)一頁(yè)地閱讀。(Ｐ1—P１3）(2)小蝌蚪還碰到了哪些小動(dòng)物？（3)幼兒講述自己瞧到得畫面內(nèi)容.(三))大圖書閱讀1、閱讀大圖書，理解故事內(nèi)容.(1）小蝌蚪會(huì)跳到荷葉上面嗎？(2)小蝌蚪不會(huì)跳很難過,兔子與小松鼠對(duì)小蝌蚪說(shuō)了什么話？(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)您會(huì)得，用不了多久,您就會(huì)了。(4)小蝌蚪最后變成了一只會(huì)跳得青蛙，它得心情怎么樣？2、教師完整講述故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。((四）交流討論小朋友您們喜歡青蛙嗎？為什么呢？一、活動(dòng)名稱:《拼拼湊湊變色龍》二、活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)動(dòng)物局部特征猜出相應(yīng)動(dòng)物形象并用動(dòng)作表示。發(fā)展想象力，嘗試運(yùn)用各種動(dòng)物得身體部位創(chuàng)編各種怪物形象．3。體驗(yàn)探索、合作帶來(lái)得樂趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:操作圖卡2份(８小張);游戲圖卡4份(16張)；音樂(動(dòng)感得)四、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):用各種動(dòng)物得身體部分拼湊各種怪物形象。五、活動(dòng)過程:（一)游戲“動(dòng)物變變變",根據(jù)局部特征做出相應(yīng)動(dòng)物得動(dòng)作。介紹玩法。請(qǐng)幼兒根據(jù)魔術(shù)棒上得動(dòng)物部位做出相應(yīng)動(dòng)物得樣子，。２。進(jìn)行游戲。請(qǐng)幼兒講述她做得就是什么動(dòng)物。(二)運(yùn)用動(dòng)物身體部位嘗試創(chuàng)編怪物形象.1、教師示范怪物拼圖。幼兒講述怪物得組成部分。2、幼兒個(gè)別操作.(1)幼兒嘗試操作拼圖，并講述拼圖中怪物得組成部分;(２)探索不同得操作方法拼出怪物并講述。3。幼兒討論。還見過哪些動(dòng)物？可以用這些動(dòng)物得什么身體部位拼怪物。(三)幼兒拼圖游戲．1。介紹游戲玩法.請(qǐng)幼兒人手拿一塊拼圖，找其她同伴得其她得身體部位合作進(jìn)行拼湊,變成一個(gè)怪物。進(jìn)行游戲。幼兒在音樂中進(jìn)行拼湊,音樂結(jié)束,幼兒合作完成作品。3．作品交流。集體交流每一個(gè)怪物就是怎么拼得。再次進(jìn)行游戲?；顒?dòng)結(jié)束:小朋友一起聽音樂一、活動(dòng)名稱:《我說(shuō)您猜》二、活動(dòng)目標(biāo):、1、征特得物動(dòng)見常道知２、享受猜謎游戲得樂趣、三、活動(dòng)準(zhǔn)備:、1物動(dòng)得愛可圖掛2、磁鐵,參考掛圖自制動(dòng)物圖片、、3愛我:曲歌我得小動(dòng)物、四、活動(dòng)過程:1、導(dǎo)入、教師:“今天，老師給小朋友帶來(lái)了許多可愛得小動(dòng)物,讓我們一起來(lái)猜一猜它們都就是誰(shuí)?！睅熡么盆F將動(dòng)物圖片吸附在白板上,抽取一張圖片,將圖片得背面對(duì)著幼兒，僅提供一定得線索,請(qǐng)幼兒猜猜就是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)了。2、猜謎.教師:“第一個(gè)小動(dòng)物來(lái)了，它尖尖得嘴巴很怕貓。猜猜它就是誰(shuí)"幼兒“它就是小老鼠?！苯處煼_圖片:“真得就是小老鼠,小朋友猜對(duì)了.又有一只小動(dòng)物來(lái)了,它沒有手也沒有腳,靠著尾巴在河里游。猜猜她就是誰(shuí)＂幼兒“就是小魚。"相同得方法，讓幼兒猜測(cè)其她得小動(dòng)物,包括:鼻子長(zhǎng)得像鉤子,耳朵大得像扇子,腿兒粗得像柱子,尾巴細(xì)得像辮子。(大象)寶寶裝在袋子里跑（袋鼠）耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)得,眼睛紅紅得，尾巴短短得.(兔子）、3。動(dòng)互教師:“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)跟小動(dòng)物們玩游戲了.”教師請(qǐng)幼兒上來(lái),讓幼兒抽取一張圖片,教師針對(duì)圖片提出問題.幼兒根據(jù)問題回答,作為圖片得線索,讓臺(tái)下得幼兒猜出答案。教師:“它得嘴巴就是什么形狀得它得身體有什么特別得地方”幼兒“它得嘴巴尖尖得,它得身上有羽毛,它有翅膀?！逼渌糜變翰聹y(cè).、4伸延被都物動(dòng)小,棒真友朋小“師教您們找出來(lái)了,那我們?cè)趤?lái)瞧一瞧，這些小動(dòng)物那些有四只腳，那些有尾巴,哪些身上有漂亮得羽毛。、5束結(jié)教師:“小朋友與小動(dòng)物玩得開心嗎讓我們一起來(lái)唱歌給動(dòng)物寶寶聽吧。＂幼兒演唱歌曲《我愛我得小動(dòng)物》。結(jié)束本課.一、活動(dòng)名稱《送小動(dòng)物回家》二、活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)得興趣。2、發(fā)展跑、跳得能力。3、練習(xí)瞧信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備頭飾(小兔、小鴨、小狗)、貼有圖片得房子（胡蘿卜、小魚、骨頭)、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶四、活動(dòng)過程:１、準(zhǔn)備活動(dòng)(１）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里得小動(dòng)物,自由地走走、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、變變變游戲先請(qǐng)幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗"得家分別在哪兒,再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡得小動(dòng)物頭飾，變成“小兔”、“小鴨”、“小狗"，找找自己得家。(小兔得家貼有胡蘿卜圖片、小鴨得家貼有小魚得圖片、小狗得家貼有骨頭圖片)、2回物動(dòng)小送玩家得游戲“今天，天氣真好！小動(dòng)物都到森林里玩，可就是它們玩忘記了回家得路，我們把這些小動(dòng)物送回她們得回家，好嗎？(１)介紹游戲玩法及規(guī)則多許有上路得家回物動(dòng)小送在得標(biāo)志,要按標(biāo)志信息走,瞧到山洞(用拱形門代替)要鉆過去，瞧到紅色得墊子要像小兔子一樣地跳過去，黃色得墊子要跑過去,選擇自己喜歡得一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物送回她得家里.(2）教師示范玩法物動(dòng)小把,玩里林森到物動(dòng)小帶兒幼放在森林得地板上,然后跑回來(lái)（老師跟幼兒合作游戲1~2次)，練習(xí)時(shí)注意提醒幼兒瞧標(biāo)志做動(dòng)作。（3）男、女孩子各玩1次教師對(duì)做得好得幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),同時(shí)鼓勵(lì)認(rèn)真做游戲得幼兒，增強(qiáng)其自信心，使之樂于參與游戲。(４)全班幼兒一起玩1次，棒真得做們您才剛:結(jié)小把小動(dòng)物都送回了家，她們很高興，想與我們一起來(lái)跳舞,讓我們一起動(dòng)起來(lái)好嗎幼兒一邊聽音樂一邊做放松運(yùn)動(dòng).一、活動(dòng)名稱:《動(dòng)物變變變》二、活動(dòng)目標(biāo):1．根據(jù)動(dòng)物局部特征猜出相應(yīng)動(dòng)物形象并用動(dòng)作表示。２．發(fā)展想象力,嘗試運(yùn)用各種動(dòng)物得身體部位創(chuàng)編各種怪物形象。體驗(yàn)探索、合作帶來(lái)得樂趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:操作圖卡2份（８小張)；游戲圖卡4份(16張);音樂（動(dòng)感得）四、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)用各種動(dòng)物得身體部分拼湊各種怪物形象。五、活動(dòng)過程:（一)游戲“動(dòng)物變變變”,根據(jù)局部特征做出相應(yīng)動(dòng)物得動(dòng)作.１。介紹玩法。請(qǐng)幼兒根據(jù)魔術(shù)棒上得動(dòng)物部位做出相應(yīng)動(dòng)物得樣子,。2。進(jìn)行游戲。請(qǐng)幼兒講述她做得就是什么動(dòng)物。（二)運(yùn)用動(dòng)物身體部位嘗試創(chuàng)編怪物形象。1。教師示范怪物拼圖。幼兒講述怪物得組成部分.２.幼兒個(gè)別操作。（1)幼兒嘗試操作拼圖，并講述拼圖中怪物得組成部分；（２)探索不同得操作方法拼出怪物并講述.幼兒討論。還見過哪些動(dòng)物可以用這些動(dòng)物得什么身體部位拼怪物。（三）幼兒拼圖游戲.介紹游戲玩法.請(qǐng)幼兒人手拿一塊拼圖,找其她同伴得其她得身體部位合作進(jìn)行拼湊，變成一個(gè)怪物。２.進(jìn)行游戲。幼兒在音樂中進(jìn)行拼湊,音樂結(jié)束,幼兒合作完成作品。作品交流.集體交流每一個(gè)怪物就是怎么拼得．再次進(jìn)行游戲。（四)活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起聽音樂。一、活動(dòng)名稱《我與動(dòng)物做朋友》二、活動(dòng)目標(biāo):1、通過活動(dòng),讓幼兒了解動(dòng)物就是我們得朋友,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物得情感。2、在綜合活動(dòng)中，萌發(fā)幼兒得環(huán)保意識(shí)與環(huán)保行為.3、在愉快地教學(xué)中,培養(yǎng)幼兒得想象力、創(chuàng)造力.三、活動(dòng)重點(diǎn)通過活動(dòng)，使幼兒了解動(dòng)物就是我們得朋友與培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物得情感。四、活動(dòng)難點(diǎn):在綜合活動(dòng)中，萌發(fā)幼兒得環(huán)保意識(shí)與環(huán)保行為。五、活動(dòng)準(zhǔn)備:１、課件制作《青蛙大罷工》。2、各種小動(dòng)物得頭飾.3、青蛙得哭泣聲、各種動(dòng)物得叫聲.4、音樂磁帶《快樂得節(jié)日》、《拍手游戲歌》、《小青蛙,您唱吧》、《動(dòng)物狂歡節(jié)》六、活動(dòng)過程:1、幼兒隨歌曲《悄悄話》自由舞蹈進(jìn)入課題。課件:優(yōu)美得小池塘環(huán)境展現(xiàn)眼前。教師:“噓——什么聲音？(青蛙得聲音)它們?cè)诟墒裁凑f(shuō)著悄悄話呢!＂教師播放音樂《悄悄話》，孩子們隨音樂自由表演歌唱。教師:“孩子們,青蛙們?cè)谡f(shuō)什么悄悄話”(教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想象、大膽地說(shuō)。）2、引導(dǎo)幼兒感受“小青蛙聯(lián)歡會(huì)”熱鬧、歡樂得氣氛。課件:小池塘里得青蛙在快樂地歌唱。教師:“快來(lái)瞧，青蛙們?cè)诟墒裁?唱歌、跳舞、做游戲等)瞧—-青蛙們多開心啊!讓我們也加入吧!"(1）歌曲《快樂得節(jié)日》(２)音樂游戲《拍手游戲歌》3、引導(dǎo)幼兒觀課件《青蛙大罷工》，激發(fā)幼兒愛護(hù)青蛙得情感。傾聽青蛙得哭聲教師:“就是誰(shuí)在哭”“發(fā)生什么事情了呢"（幼兒想象大膽講述）“那我們來(lái)瞧瞧究竟發(fā)生了什么事情”觀課件《青蛙大罷工》（１)一個(gè)叔叔捉了許多得青蛙,與一個(gè)阿姨商量著怎樣吃(2）兩個(gè)叔叔在用魚叉捉青蛙。(3)農(nóng)民伯伯在莊稼地里噴灑農(nóng)藥。（4)一輛卡車正在將一車泥土倒入池塘里。（5）青蛙們有得在睡覺,有得舉著罷工得牌子大喊“罷工”……(６)害蟲在吃田里得莊稼，莊稼都枯萎、發(fā)黃。教師“您瞧到了什么青蛙為什么要罷工青蛙開心嗎青蛙就是怎么不開心得,請(qǐng)小朋友表演一下。青蛙罷工了,池塘里再也聽不到青蛙們得歡笑與歌聲了,您心里覺得怎么樣”(傷心、難過……)教師“您們想幫助青蛙嗎？您們準(zhǔn)備怎樣幫助青蛙”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)青蛙得辦法:阻止叔叔殺青蛙;將青蛙放掉;阻止卡車將池塘填平……）“好!孩子們,讓我們大聲地告訴她們吧!”(７）叔叔放掉了青蛙;農(nóng)民伯伯也讓青蛙回到了稻田；司機(jī)也將裝土得卡車開走了。教師:“孩子們，聽——什么聲音？"（8)青蛙又開始了工作—-抓害蟲。優(yōu)美得池塘景色,青蛙大聲高歌。教師“青蛙在唱歌，青蛙又回到了田里捉害蟲了，池塘里得歌聲又響起來(lái)了！請(qǐng)幼兒來(lái)表演一下青蛙開心得樣子.”教師“讓我們扮演小動(dòng)物與青蛙們一起唱歌、舞蹈、游戲吧！"幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物一起與青蛙進(jìn)行歌舞聯(lián)歡會(huì)。音樂《小青蛙,您唱吧》4、教師引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展話題,從而培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物得情感。教師“小青蛙回到了田野里，可就是現(xiàn)在還有許多珍惜動(dòng)物遭到獵殺，您知道有哪些嗎"(小鳥、小白兔、小蜻蜓、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、老虎、丹頂鶴……）它們都有哪些本領(lǐng)？教師“動(dòng)物得本領(lǐng)可大了!它們能幫人類做很多事，就是我們得好朋友,我們要愛護(hù)它們。”5、幼兒在愉快得聯(lián)歡會(huì)中自由結(jié)束。傾聽各種動(dòng)物得叫聲。教師:“聽,誰(shuí)來(lái)了,她們都來(lái)與我們做朋友了，我們與她們跳舞吧！”播放音樂《動(dòng)物狂歡節(jié)》,幼兒扮演各種動(dòng)物與教師一起跳舞。一、活動(dòng)名稱:《動(dòng)物保姆》二、活動(dòng)目標(biāo):1、心動(dòng)物,并學(xué)會(huì)關(guān)心自己得朋友家人。2、并學(xué)習(xí)管理員對(duì)動(dòng)物得照顧，能較完整得語(yǔ)言表達(dá)自己得感受。3、得父母、家人或保姆對(duì)自己得關(guān)愛之情并能用言語(yǔ)或行動(dòng)表示感謝.三、活動(dòng)準(zhǔn)備:１、大象、企鵝、長(zhǎng)頸鹿與大猩猩得圖片，幼兒人手一張愛心形狀得紙片;各種圖形得印章。２、操作材料1《動(dòng)物寶寶照媽媽》。3、教學(xué)CD《動(dòng)物保姆》四、活動(dòng)過程1、教師講述故事，導(dǎo)入活動(dòng)?！Y(jié)合圖片講述《動(dòng)物保姆》得故事?！?提問:動(dòng)物們得保姆就是誰(shuí)她們就是怎樣照顧小動(dòng)物得？您還知道哪些動(dòng)物管理員照顧小動(dòng)物得故事？2、幼兒圍繞故事展開討論。-—教師提問如果沒有管理員得悉心照顧，可能出現(xiàn)什么情況？您覺得我們應(yīng)該怎么做？——幼兒自由討論,教師巡回傾聽?！?請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己得想法,教師適時(shí)梳理小結(jié)。3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移。-－提問:日常生活中就是誰(shuí)在照顧小朋友得生活？您想為她們做些什么-—鼓勵(lì)幼兒用不同得方式表達(dá)不同得想法。4、在愛心形狀得紙片上畫上自己喜歡得畫，送給日常生活中照顧自己得人。一、活動(dòng)名稱:《小鳥找家》二、活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)故事中得對(duì)話語(yǔ)言“別哭,別怕，我們來(lái)了”“我再也不怕天黑了”。２、愿意幫助迷路得小鳥,大膽表述自己得想法。３、感受遇到困難時(shí)獲得幫助與關(guān)愛得情感,愿意做個(gè)勇敢得孩子。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1．故事PPT.２、鳥媽媽、小鳥得頭飾、星星、月亮、螢火蟲等胸飾。四、活動(dòng)過程:1、游戲“小鳥找家"導(dǎo)入，引起學(xué)習(xí)興趣。師寶寶，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲“小鳥找家"好嗎老師做鳥媽媽，寶寶做小鳥,一起跟著媽媽尋找自己得家(即輕輕飛回自己得位置)２、故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒思考并想辦法幫助別人。師:我們?cè)趮寢尩脦ьI(lǐng)下都找到了自己得家,可就是有一只小鳥在樹林里迷路了,天黑了，它找不到回家得路,傷心地哭著,好想媽媽呀！您們?cè)敢鈳椭丶覇幔吭趺磶椭?？３、根?jù)圖片講述故事,理解故事情節(jié)．師剛剛寶寶們?yōu)檫@只迷路得小鳥想了這么多辦法,真棒!森林里其她好朋友知道小鳥迷路找不到家了，她們也想了許多辦法幫助小鳥呢!我們一起聽聽有誰(shuí)為小鳥做了什么事？(教師根據(jù)圖片講述故事）聽完提問:（1)小星星聽見小鳥得哭聲怎么說(shuō)得？（幼兒模仿)（２)月亮奶奶聽到小鳥得哭聲又說(shuō)了什么呢(幼兒模仿）４、師幼表演、復(fù)述故事(1)幼兒自選角色(其中一只小鳥、一個(gè)月亮、許多星星、還有很多螢火蟲．)教師講述故事,幼兒進(jìn)行表演，并重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。(２）過渡語(yǔ)言:小鳥找到了家,星星、月亮、螢火蟲也回家吧.(幼兒回到座位)(３)師小鳥得到了星星、月亮、螢火蟲得幫助,心里有什么感覺她們幫助了小鳥心里又怎么樣？小結(jié):遇到困難時(shí)獲得幫助與關(guān)愛得別人都就是一件快樂、高興得事情。當(dāng)別人遇到困難,我們也要主動(dòng)幫助別人.5、經(jīng)驗(yàn)提升:我們小朋友平時(shí)生活中有沒有遇到害怕得事情您就是怎么做得（引導(dǎo)幼兒做一個(gè)勇敢得孩子.)一、活動(dòng)名稱:《可愛得小動(dòng)物》二、活動(dòng)目標(biāo)1。教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物得名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦"等音,并能協(xié)調(diào)得模仿小動(dòng)物動(dòng)作。2。提高幼兒參與集體游戲得積極性,并鼓勵(lì)她們做到在集體面前說(shuō)話響亮。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成傾聽得好習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天)2。教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。3。汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)．小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。四、活動(dòng)過程1。導(dǎo)入活動(dòng)出示背景圖,教師“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，瞧瞧誰(shuí)來(lái)了”２.教師一一出示小動(dòng)物教具①小鴿子:就是怎樣來(lái)到我們班得(飛來(lái)得)怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,小鴿子得本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)得地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì)迷失方向,小鴿子怎樣叫（咕咕咕)②小鴨:身上得毛就是什么顏色？它得嘴巴長(zhǎng)得什么樣子（扁扁得）；它有什么本領(lǐng)(游泳)；它喜歡吃水里得什么？（小魚與小蝦)，小鴨怎樣叫(呷呷呷)③小雞:雞得嘴巴與小鴨得嘴巴長(zhǎng)得不一樣，小鴨得嘴巴長(zhǎng)得扁扁得，小雞得嘴巴就是什么樣得？(尖尖得)；它喜歡吃什么（蟲與米）;它會(huì)怎樣叫？(嘰嘰嘰)④小花貓:它有什么本領(lǐng)(捉老鼠)；它就是怎樣叫得(喵喵喵)⑤小黃狗:它喜歡吃什么？（肉骨頭);它會(huì)怎樣叫？(汪汪汪)⑥小白兔:它得耳朵（長(zhǎng)長(zhǎng)得)；眼睛(紅紅得)；它們?cè)鯓幼呗罚?蹦蹦跳跳）那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客,我們小朋友非常高興、特別開心。３.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛得小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物得名字、叫聲與動(dòng)作.①教師師范兒歌,并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽與瞧.②幼兒學(xué)習(xí)兒歌。③幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。游戲《可愛得小動(dòng)物》①老師說(shuō)小動(dòng)物得名字,小朋友模仿小動(dòng)物得叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后,適當(dāng)加速,要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)與做。②引導(dǎo)幼兒游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物得名字，小朋友模仿小動(dòng)物得叫聲做動(dòng)作,要求做小老師得小朋友說(shuō)話聲要響亮，吐字要清晰.③改變游戲玩,老師模仿小動(dòng)物得叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字,并做動(dòng)作.5。游戲《動(dòng)物汽車》老師放“開汽車”音樂①老師做動(dòng)物汽車司機(jī)，脖子上掛動(dòng)物汽車掛件,手握汽車方向盤.幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物司機(jī)說(shuō):“嗨！嗨!動(dòng)物汽車就要開”。小動(dòng)物問:“誰(shuí)來(lái)做”司機(jī)一人,被選中者必須說(shuō)，如“我就是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑,笛笛……”,小羊還必須做小羊得動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)得衣服,在活動(dòng)室開一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。②可請(qǐng)1—2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī),手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物汽車”得游戲活動(dòng),游戲活動(dòng)中，教師提醒幼兒,汽車得速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定得距離，防止發(fā)生碰撞，③老師與全班幼兒開著動(dòng)物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠,有秩序地開動(dòng)物汽車。附游戲兒歌:《可愛得小動(dòng)物》小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷,小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵,小黃狗汪汪汪,小白兔蹦蹦跳。一、活動(dòng)名稱《躲貓貓》二、活動(dòng)目標(biāo)1、初步感知方位,學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞:上、下、里、外;短句:“我躲在**地方".２、喜歡與老師、小朋友一起做游戲。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、小山洞、滑梯、桌子、椅子、等場(chǎng)景布置；小老鼠圖片若干；小貓頭飾一個(gè)，貓媽媽頭飾一個(gè)。四、活動(dòng)過程:（一)找小貓要求觀瞧多媒體《找小貓》,找找小貓?jiān)谀睦?。指?dǎo)語(yǔ):小貓躲在哪里？(引導(dǎo)幼兒用完整句說(shuō):“小貓躲在……”)（二)游戲《捉迷藏》1、貓媽媽(老師)與小貓(小朋友）玩捉迷藏。貓媽媽去抓小貓,啟發(fā)被抓到得小貓?jiān)囍f(shuō)說(shuō)我躲在了哪里。２、第二次玩捉迷藏.要求幼兒躲得時(shí)候聲音輕輕,躲之前想好自己躲在那里。要求被抓住得小貓完整得說(shuō)說(shuō)“我躲在＊*地方”。（三）游戲:抓老鼠指導(dǎo)語(yǔ):哎呀,媽媽發(fā)現(xiàn)家里有許多老鼠,媽媽來(lái)不及抓,今天請(qǐng)小貓幫媽媽一起抓老鼠，抓住后說(shuō)說(shuō):老鼠躲在哪里.一、活動(dòng)名稱:《比長(zhǎng)短》二、活動(dòng)目標(biāo):1、理解長(zhǎng)短得概念,學(xué)習(xí)比較物體得長(zhǎng)短，并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。2、能按物體得長(zhǎng)短特征進(jìn)行分類。三、活動(dòng)準(zhǔn)備課件《比長(zhǎng)短》,吸管若干根.四、活動(dòng)過程(一)讓幼兒感知物體有長(zhǎng)、有短，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述判斷得結(jié)果。1、出示金箍棒,引起幼兒興趣。從金箍棒中變出三根長(zhǎng)短不一，顏色不同得紙棍,引導(dǎo)幼兒觀察:這些棒就是什么顏色它們一樣長(zhǎng)嗎比較后說(shuō)出哪根長(zhǎng)，哪根短，哪根最短？教師“您就是怎么知道這些物體有長(zhǎng)有短得呢”給與幼兒充分得時(shí)間自由討論交流。２、集體討論交流幼兒“瞧出來(lái)得．”幼兒“比出來(lái)得”(二)探究比較物體長(zhǎng)短得方法．1、引導(dǎo)幼兒觀察。談話導(dǎo)入活動(dòng)“小朋友，瞧瞧圖片上都有什么？”幼兒:鉛筆(吸管）2、師幼討論交流您發(fā)現(xiàn)它們有什么秘密？教師:“我們瞧瞧她們有什么不一樣”幼兒:“鉛筆顏色不一樣,有綠顏色得,這還有紅顏色得。"“吸管顏色也不一樣”“這就是長(zhǎng)得鉛筆，這就是短得鉛筆-—－———"教師小結(jié):我們小朋友得小眼睛真靈,發(fā)現(xiàn)了這么多得秘密。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有長(zhǎng)有短)(三)教師演示,幼兒操作。1、教師示范比長(zhǎng)短得方法教師:“剛才小朋友想得好,說(shuō)得也好，現(xiàn)在瞧瞧老師就是怎么來(lái)比長(zhǎng)短得.我們把棒棒平放在桌面上,棒棒得一端要對(duì)齊，然后比較另一端，就能比出長(zhǎng)短了.那還可以怎樣比一比呢？＂2、幼兒自由操作比長(zhǎng)短,教師指導(dǎo)。教師“有得小朋友就是把鉛筆豎在桌子上來(lái)進(jìn)行比較得,這樣比較長(zhǎng)短得方法也對(duì)，小朋友得小腦袋真聰明?！薄拔覀儽鹊脮r(shí)候,可以說(shuō)一說(shuō)，這根鉛筆比那根鉛筆長(zhǎng),那根吸管比這根吸管短等等?！保?、教師小結(jié)我們給物體比長(zhǎng)短時(shí)，不管就是豎著比還就是橫著比，物體得一端一定要對(duì)齊。(四)游戲:聽信號(hào)做動(dòng)作老師說(shuō)長(zhǎng)，幼兒拉長(zhǎng)手臂表示長(zhǎng)．老師說(shuō)短,幼兒縮短手臂表示短.（五）操作練習(xí)。練習(xí)一:比長(zhǎng)短教師:“我這里有一張操作紙,上面有什么,仔細(xì)瞧,小朋友們,您們要在長(zhǎng)得物品下面得框框里打勾?！苯處熝菔?后幼兒操作。練習(xí)二身體部位比較教師:“現(xiàn)在我們玩一個(gè)比較長(zhǎng)短得游戲．請(qǐng)您與您旁邊得小朋友結(jié)成好朋友,瞧瞧我們得身體哪些部位可以進(jìn)行長(zhǎng)短比較.”1、幼兒結(jié)對(duì)討論比哪些部位。2、幼兒自由比較長(zhǎng)短(六）結(jié)束活動(dòng)我們幼兒園還有很多物體，我們一起去瞧瞧哪些物體長(zhǎng)？哪些物體短一、活動(dòng)名稱《分餅干》二、活動(dòng)目標(biāo)1、在正確感知圖形得基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按圖形得某一特征(顏色、形狀或大?。┻M(jìn)行分類.２、能愉快地參加操作活動(dòng),并在集體面前大膽發(fā)言。三、活動(dòng)準(zhǔn)備圖形卡片;分類盒；標(biāo)記。四、活動(dòng)過程（一）游戲:跟著音樂做餅干。練習(xí)按物體得單一特征分類。1、談話得形式導(dǎo)入。師:小朋友,您們想不想做餅干啊我們一起來(lái)做餅干吧?。?、隨著音樂《餅干操》師幼一起做餅干。(二)