我的學(xué)校的作文

我的學(xué)校的作文作文我眼中的學(xué)校學(xué)校是學(xué)生從家庭走向社會(huì)的橋梁，是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，是校長(zhǎng)譜寫(xiě)人生樂(lè)章的鍵盤(pán)。學(xué)校要把目光投向五光十色的社會(huì)，投向風(fēng)起云涌的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮，投向未來(lái)的世界。

一所理想的學(xué)校是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)園

在學(xué)校里，我們的學(xué)生度過(guò)了他們?nèi)松踝蠲烂畹臅r(shí)光。在這里，他們結(jié)識(shí)同伴，拜會(huì)師長(zhǎng)，更主要的是，他們親近了知識(shí)，和他們的朋友、老師在一起，遨游知識(shí)的海洋，感慨知識(shí)世界的奇妙，領(lǐng)略了人類(lèi)發(fā)明的偉大。

一所好的學(xué)校決不單單是學(xué)生的樂(lè)園，我們的老師在領(lǐng)著學(xué)生親近知識(shí)的同時(shí)，也享受著教育的幸福。因?yàn)榻?，所以他們也在不停地學(xué)，因?yàn)樽鲋逃ぷ?，所以他們也在不停地成長(zhǎng)，而且他們的成長(zhǎng)是伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)同步進(jìn)行的。他們必須以自己最完美的心靈，去塑造最完美的心靈。

一位科學(xué)家說(shuō)過(guò):一顆聰慧的頭腦轉(zhuǎn)起來(lái)，他周?chē)蜁?huì)有無(wú)數(shù)顆頭腦隨著聰慧起來(lái)。表明“典范的力量是無(wú)窮的〞。作為校長(zhǎng)，當(dāng)然也要學(xué)，要自己做好師生的典范，并要善于在師生中發(fā)現(xiàn)和樹(shù)立典范，形成人人作典范，人人學(xué)典范的良好的校園氣氛。

一所理想的學(xué)校是一個(gè)平等和睦的家園

正如陶行知所說(shuō):“社會(huì)是一所學(xué)校，學(xué)校是一個(gè)課堂。〞現(xiàn)代人在走上社會(huì)前，總要在學(xué)校里生活。學(xué)校就是他們從家庭走向社會(huì)的橋梁。在學(xué)校里，他們接受知識(shí)、積蓄力量，他們還感受到來(lái)自老師、同學(xué)的友善、激勵(lì)、支持，也正是這份美好的情感，才使他們能“學(xué)而不厭〞，才使他們能笑對(duì)任何困難，自信地在人生的道路上不斷追求，實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。

學(xué)校要在制定制度和執(zhí)行制度中體現(xiàn)人本精神，學(xué)校是一種強(qiáng)文化體，其教師文化知識(shí)素養(yǎng)比擬高。他們不習(xí)慣于俯首貼耳、唯命是從，他們一般要求領(lǐng)導(dǎo)和管理形式從“指揮式〞向“民主式〞、“共識(shí)式〞轉(zhuǎn)化。任何人都有其長(zhǎng)處，不能用人的長(zhǎng)處，便是自己的短處，校長(zhǎng)應(yīng)能用人長(zhǎng)處，又能幫忙人克服短處。只有在管理過(guò)程和決策中注意與較多的師生或中層管理者進(jìn)行坦誠(chéng)的、充沛的商討而達(dá)成一致，營(yíng)造深厚的民主氣氛，人們才會(huì)有主人翁的意識(shí)，從而將組織的決定視為自己的決定，以收“誨人不倦〞之效，這樣，就有利于調(diào)動(dòng)積極性，提高工作效率。

一所理想的學(xué)校是一個(gè)美麗溫馨的花園

學(xué)校是師生們學(xué)習(xí)、生長(zhǎng)的場(chǎng)所，它應(yīng)該是美麗的。但擁有美麗建筑的學(xué)校并不一定是美麗的學(xué)校。學(xué)校是教書(shū)育人的地方，它應(yīng)該圍繞著學(xué)習(xí)生活布置環(huán)境;每一叢花草，每一面墻壁，都應(yīng)該細(xì)致而有品位，雖然默默無(wú)言，卻又意味深長(zhǎng)。一個(gè)美麗的校園應(yīng)該如次第展開(kāi)的畫(huà)卷，又如一本無(wú)字的書(shū)。陶行知先生說(shuō)過(guò):“發(fā)明藝術(shù)之環(huán)境;我們要教整個(gè)的環(huán)境表示出藝術(shù)的精神，使形式與內(nèi)容一致起來(lái)。這不是要把古廟制成一座新屋，老太婆敷粉擦胭脂涂嘴唇是怪難看的。但是陣有陣容，校有校容，有其內(nèi)必形諸外，我們首要重藝術(shù)化的校容。〞一所美麗溫馨的校園，需要確定具有校園特色的、有時(shí)代氣息的、用校園文化語(yǔ)言加以敘述的價(jià)值觀，并堅(jiān)持不懈地通過(guò)各種有效途徑，使這種價(jià)值觀得以滲透、傳播。價(jià)值觀在校園文化中處于核心地位，確立價(jià)值觀是構(gòu)建校園文化的邏輯起點(diǎn)。

塑造良好學(xué)校形象和實(shí)施合乎教育目的的具有文化意味的硬件建設(shè)，這是構(gòu)建校園文化不可短少的兩方面。

學(xué)校形象是實(shí)施校園文化建設(shè)的重要方面，也是提高學(xué)校文化品位，獲得社會(huì)認(rèn)同，參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的有效保證，現(xiàn)代企業(yè)關(guān)于形象設(shè)計(jì)的做法很值得借鑒。良好的學(xué)校形象能使人產(chǎn)生維護(hù)、珍視、贊美、熱愛(ài)和追求完美，追求卓越等美好情感;從而增強(qiáng)學(xué)校建設(shè)和開(kāi)展的凝聚力。良好的學(xué)校形象不僅影響人們的思想感情;而且有助于人們產(chǎn)生支持、關(guān)注、資助、效勞等行為，從而增強(qiáng)學(xué)校建設(shè)和開(kāi)展的推動(dòng)力。

當(dāng)然，在這個(gè)“花園〞里最美的“花朵〞是學(xué)生。

我理想中的學(xué)校應(yīng)該是學(xué)園、家園、花園的三位一體。當(dāng)我們的學(xué)生離開(kāi)校園的時(shí)候，帶走的不應(yīng)該只有知識(shí)，更重要的是對(duì)理想的追求。

我心儀的學(xué)校作文我理想中的大學(xué)復(fù)旦

“大學(xué)〞這兩個(gè)字，在所有高中生心目中，是神圣而又神秘的。對(duì)我而言，同樣如此。從小到大，從幼兒園到到初中，考進(jìn)理想的大學(xué)，是我孜孜以求的美好愿望。進(jìn)入揚(yáng)州中學(xué)學(xué)習(xí)后，這種愿望越發(fā)強(qiáng)烈了。尤其是高三，面臨著就讀哪所高校的選擇。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的斟酌，我的選擇是擁有百年歷史，坐落于中國(guó)最繁華的大都市——上海的馳名高等學(xué)府——復(fù)旦?，F(xiàn)在，實(shí)現(xiàn)人生理想的腳步逐漸臨近了，讓我真正有時(shí)機(jī)審視自己，找尋自己存在的差距，我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)復(fù)旦的向往是越來(lái)越強(qiáng)烈了！尤其是復(fù)旦的校訓(xùn)“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思〞，這充斥誘惑力的字眼讓我的夢(mèng)境五彩斑斕、流光溢彩。

大學(xué)是放飛理想，追逐幻想的神圣殿堂，我理想中的大學(xué)校園應(yīng)該是綠樹(shù)成陰，夢(mèng)中的象牙塔應(yīng)該如陶淵明筆下的世外桃源，而復(fù)旦的校園，充斥了詩(shī)情畫(huà)意，充斥了陽(yáng)光雨露。一排排教學(xué)樓高大氣派，一條條校園道路寬闊整潔，理想中的課堂是輕松活潑的，理想中的教師是嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)趣的，理想中的校園是甜蜜充實(shí)的，而理想中的大學(xué)生那么是浪漫純情自由自在的，他們不受思想的羈絆，在大學(xué)的校園里放飛青春，追逐理想，描繪燦爛光芒的人生篇章。而復(fù)旦大學(xué)，那么會(huì)為所有學(xué)子的成長(zhǎng)提供寬松的環(huán)境、時(shí)機(jī)。讓每一位熱愛(ài)她的學(xué)子都獲得更大的開(kāi)展空間。

我心目中的大學(xué)生活是緊張而富有節(jié)奏的。早晨，第一縷霞光，喚醒了我們甜蜜的夢(mèng)，讓我們心情舒暢地迎接嶄新的每一天。在校園的每一個(gè)角落，都有學(xué)生在晨讀。復(fù)旦良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓每一位學(xué)子進(jìn)入大學(xué)后，更加感受到了知識(shí)的重要，我也會(huì)和他們一樣，投入進(jìn)緊張的學(xué)習(xí)中去，不教一日閑過(guò)。走進(jìn)教室，映入眼簾的是一張張求知假設(shè)渴的臉，和學(xué)識(shí)淵博、談吐優(yōu)雅的師者。無(wú)論白天黑夜，學(xué)習(xí)成為生活中必不可少的一件事情，成為生活中的一件趣事。因?yàn)椋谶@里，是青春的碰撞，是心靈的交匯，是理想的碰撞，是人生的體驗(yàn)，是學(xué)子們?cè)谥R(shí)的海洋里汲取養(yǎng)分最正確的機(jī)會(huì)。我想，在大學(xué)的校園里，我一定會(huì)珍惜學(xué)校提供應(yīng)我的每一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

我心目中的大學(xué)生活是積極向上，豐盛多彩的。在緊張的學(xué)習(xí)之余，我會(huì)在復(fù)旦的圖書(shū)館里博覽群書(shū)，與大師對(duì)話，與專(zhuān)家交流，拓展自己的知識(shí)，拓寬自己的眼界，豐盛自己的內(nèi)涵。我也會(huì)積極地加入學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在我的心目中，復(fù)旦的各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)該是豐盛多彩的，學(xué)子們?cè)谛@里盡情地充實(shí)自己，在活動(dòng)中與老師、同學(xué)交流、與社會(huì)接軌。我可以結(jié)識(shí)更多的朋友，汲取他們的思想，我可以接觸到絢爛多彩的世界，了解到更多的知識(shí)，我可以在廣大的天地里自由地翱翔，我可以在靈動(dòng)的宇宙里寫(xiě)下我的大手筆。

我心目中的大學(xué)生活是輕松自由的，在這里你可以大發(fā)感嘆，海闊天空，也可以評(píng)古論今，縱橫馳騁，去暢談我們的理想和追求，去描繪我們美好的藍(lán)圖。教授和我們?cè)谝黄穑R(shí)和我們?cè)谝黄?，世界和我們?cè)谝黄稹Ｔ谒枷肷?，在生活上，我們緊密地聯(lián)系在一起；在學(xué)術(shù)上，在心靈上，我們地交織在一起。在這里，老師和同學(xué)們一起享受著人生的樂(lè)趣，享受著復(fù)旦自由的空間，享受著菁菁校園美好的時(shí)光。在結(jié)束緊張的一周學(xué)習(xí)后，我們可以自由自在地去觀海，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地去采風(fēng)，也可以無(wú)拘無(wú)束地去野炊，還可以自在自得地去登高，呼吸戶(hù)外的新鮮空氣，聆聽(tīng)自然界的鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，陶冶情操，增加內(nèi)涵。年輕的生命像飛鳥(niǎo)一樣自由自在地馳騁在復(fù)旦校園。

“業(yè)精于勤荒于嬉〞。我心中的大學(xué)生活應(yīng)該是忙碌而充實(shí)的。趁著年輕，去為之拼搏、發(fā)明和開(kāi)拓，去建設(shè)我們更加美好的未來(lái)！復(fù)旦大學(xué)，我心中的理想大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，我為之奮斗的目標(biāo)！我一定努力奮斗，考進(jìn)復(fù)旦，實(shí)現(xiàn)理想。在理想的校園中勤奮學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新，努力掌握?qǐng)?bào)效祖國(guó)、效勞人民的豐盛知識(shí)和扎實(shí)本事，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德涵養(yǎng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力，努力實(shí)現(xiàn)德、智、體、美全面開(kāi)展，造就社會(huì)需要的人才

差不多就行了

學(xué)校，我的家作文[作文-我的學(xué)校我的家]天氣依然晴朗，天空清澈的如同湖水一般，晶瑩得令人屏息，作文-我的學(xué)校我的家。藍(lán)的夢(mèng)幻、邊遠(yuǎn)、寧?kù)o，帶點(diǎn)小心翼翼的安詳。迎面吹來(lái)徐徐微風(fēng)，站在護(hù)欄面前俯視著操場(chǎng)，看著早已開(kāi)始訓(xùn)練的同學(xué)，竟不知什么時(shí)候，我已不知不覺(jué)地與我人生中的第二個(gè)‘家’共同走過(guò)了六年之久。在這里，總有則多美麗的風(fēng)景，美麗的事跡令我至今難以忘懷…寒冬過(guò)去，又迎來(lái)又一個(gè)春天，嫩芽初長(zhǎng)，吹來(lái)和煦的春風(fēng)。諾大的操場(chǎng)上站在許多的學(xué)生，他們筆直地站立著，分別身穿著清一色的禮服，在操場(chǎng)上形成了一道亮麗的風(fēng)景。主席臺(tái)上耀眼的紅旗也隨著春風(fēng)的吹動(dòng)也略顯生動(dòng)，站在操場(chǎng)上的我們又迎來(lái)了新一屆的開(kāi)學(xué)晨會(huì)。國(guó)旗下的講話對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是那樣的熟悉，主持人悅耳的聲音、旗手們整齊的步伐、與號(hào)鼓員有力的鼓聲都無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒著我們。我們是學(xué)生，我們正在學(xué)校里，學(xué)習(xí)著做人的道理和知識(shí)。在這個(gè)充斥知識(shí)氛圍的地方，正是我們的書(shū)香校園。炎炎夏日，正在操場(chǎng)上努力向前奔跑的我們，堅(jiān)持完成目標(biāo)。在紅白交錯(cuò)的賽道上揮灑著我們辛勤的汗水，憧憬著屬于我們的未來(lái)。自由活動(dòng)時(shí)，我們來(lái)到我們校園奇麗的一角‘養(yǎng)正園’，放眼望去，刻畫(huà)著養(yǎng)正園的石碑上再陽(yáng)光下顯得徐徐生輝，初中二年級(jí)作文?作文-我的學(xué)校我的家》。給人一種神圣而不可侵犯的感覺(jué)。我們繞開(kāi)惡毒的太陽(yáng)躲在周?chē)木G蔭下，有人嬉戲，有人休息。學(xué)習(xí)緊張的我們此時(shí)也只能在這僅有的自由活動(dòng)中任意開(kāi)懷，時(shí)不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們開(kāi)懷的嬉笑聲仿佛就像是夏天的解暑茶，令周?chē)乖瓴话驳姆肿右沧兊冒卜制饋?lái)，給沉寂的校園內(nèi)增添了別樣的氣氛。在這個(gè)充斥生機(jī)的地方，正是我們的趣味校園。轉(zhuǎn)眼間，秋天將至，秋風(fēng)吹過(guò)，不帶走一片云彩，卻留下片片秋葉。校園小路上兩邊的樹(shù)葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅高飛，還有的像舞蹈演員那樣輕盈旋轉(zhuǎn)著，飄飄而下，好不美麗。給往常干凈有條的小道上仿佛鋪上了一層層夢(mèng)幻的鍍金。夕陽(yáng)西下，放學(xué)回家的同學(xué)們看到這夢(mèng)幻的景色也忍不住贊嘆，更有詩(shī)意的同學(xué)也會(huì)不自覺(jué)的吟起兩句小詩(shī)然后笑著離去。在這個(gè)充斥詩(shī)意的地方，正是我們的美麗校園。寒風(fēng)刺骨，同學(xué)們正忍受著寒冷的溫度下還不忘刻苦學(xué)習(xí)。這是期末考前的前幾周，同學(xué)們依然在奮筆疾書(shū)，努力學(xué)習(xí)。清晨，教室里傳出一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，似乎是在向大自然宣戰(zhàn)。說(shuō)‘即使條件再怎么惡劣，我們也不會(huì)放棄的!’頓時(shí)，原本空寂寒冷的校園也因?yàn)橥瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)熱情而迅速升溫，不再則寒冷。在這個(gè)充斥朝氣的地方，正是我們的朝氣校園。親愛(ài)的校園啊，即使我們未來(lái)身在異地，也不會(huì)忘記我們?nèi)松牡诙€(gè)‘家’，想對(duì)孕育我們多年的‘家人’說(shuō)再多的贊語(yǔ)，卻發(fā)現(xiàn)一切早已哽咽在喉間。多年以后，也許我們暮然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的‘家’已經(jīng)不單只能用言語(yǔ)來(lái)形容，一切只盡在不言中。

這樣可以么《

作文：?我與我的學(xué)?！肺覑?ài)我的學(xué)校!綠茵茵的草坪足球場(chǎng)；紅色的塑膠跑道；顏色鮮艷的三棟教學(xué)樓……這就是我的學(xué)校我們的學(xué)校美麗、和諧，像一個(gè)童話里的城堡。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，輕輕的朗讀課文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得則明快，讓我充斥著對(duì)知識(shí)的渴望。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種鼓勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。老實(shí)勇敢活躍團(tuán)結(jié)、愛(ài)國(guó)勤學(xué)文明團(tuán)結(jié)，成為我們二完小每一個(gè)學(xué)生的追求。

XX年的9月1日，我成為了這個(gè)學(xué)校的一名學(xué)生，我頓時(shí)喜歡上了這個(gè)學(xué)校，喜歡上了這兒的每一位教師，喜歡上了這兒的教室，喜歡上了班級(jí)里的每一位同學(xué)。每一位老師都是則的和善可親，每一位同學(xué)讓我覺(jué)得都是則的親切，感覺(jué)這兒就是我的家，一個(gè)非常大的大家庭，這兒有我的兄弟姐妹，有像親人一樣的老師，他們教會(huì)我許多許多我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)和許多我沒(méi)有弄懂的知識(shí)。學(xué)校為了我們能夠有個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的學(xué)習(xí)環(huán)境，還特意為我們搭了一個(gè)葡萄架，周?chē)€擺上一些花，讓你心曠神怡；為了讓我們平時(shí)強(qiáng)身健體，學(xué)校還給我們安裝了足球場(chǎng)、排球架、羽毛球架、兩杠等。我尤其喜歡我們學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室，每一件都是則的神奇與奇妙。一個(gè)用肉眼什么都看不出來(lái)的植物標(biāo)本，用顯微鏡卻能看見(jiàn)植里的細(xì)胞核。一個(gè)小魚(yú)的尾巴，用眼睛同樣看不出什么名堂來(lái)，可是用顯微鏡卻能看清靜脈血管、動(dòng)脈血管、毛細(xì)血管甚至血液流動(dòng)的方向。而每門(mén)功課也都是則的神奇：地理課的經(jīng)緯線，氣象的變化；生物課的血液循環(huán)和人的由來(lái)；歷史課的美國(guó)開(kāi)展、馴化與農(nóng)業(yè)；政治課的法律常識(shí)，自卑與自負(fù)的區(qū)別……每一門(mén)功課都令我好奇，令我心曠神怡。我們的學(xué)校是全國(guó)文明示范基地。我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，廣大的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳步，奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的根底。我愛(ài)我的學(xué)校，愛(ài)它的美麗；我愛(ài)我的學(xué)校，愛(ài)它的功能齊全；我愛(ài)我的學(xué)校，愛(ài)它的每一草每一木……

夸夸我的學(xué)校作文夸夸我們的新學(xué)校

我們搬到新學(xué)校上課了！

異地重建的校園里有閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、微機(jī)室、音樂(lè)室、美術(shù)室等許多功能教室，比起原來(lái)的校舍，它們不僅漂亮寬敞得多，而且里邊設(shè)備齊全，功能先進(jìn)，是一座現(xiàn)代化的學(xué)校。

校門(mén)口有一座望樓，它是學(xué)校的標(biāo)志建筑，有五、六層樓則高，上面的八個(gè)的大字“00000000〞，金光閃閃，熠熠生輝，仿佛在時(shí)刻提醒我們要“好好學(xué)習(xí)〞；右邊是端莊典雅的報(bào)告廳，它被大片紫竹環(huán)抱著，風(fēng)一過(guò)，竹影搖曳，發(fā)出沙沙的聲響；進(jìn)入校園后，正對(duì)我們的是三幢三層教學(xué)樓，以連廊相接，成為一片巍峨的建筑群；前后教學(xué)樓之間的花圃里，臘梅，紫藤，廣玉蘭，五針?biāo)伞粋€(gè)個(gè)風(fēng)姿綽約，賞心悅目。一簇簇不出名的小花，在微風(fēng)中送來(lái)陣陣清香，沁人心脾；花崗石路面的盡頭，有一座透明玻璃做屋頂?shù)氖程煤筒蛷d，外觀新穎氣派，內(nèi)部明亮整潔，在這里用餐，心情該是多么的愉快；學(xué)校的右邊是一個(gè)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，這里，籃球場(chǎng)，排球場(chǎng)，足球場(chǎng)，羽毛球場(chǎng)，組合器械等等，設(shè)施齊全，應(yīng)有盡有，是我們鍛煉身體的好去處。

伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，紅旗在藍(lán)天里頂風(fēng)招展；藍(lán)天下，滿(mǎn)眼的紅花綠草和高大的建筑，他們相互映襯?？諝馐莿t的清新，精神是則的振奮！

如詩(shī)如畫(huà)的校園，流連其中，怎能不讓人感到驕傲和自豪！

作文:我愛(ài)我的學(xué)校我們的校園既美麗又整潔，像一個(gè)美麗的大公園。早上，我們剛走進(jìn)校門(mén)，便踏上了樹(shù)陰大道，那里不但綠樹(shù)成蔭，而且鮮花盛開(kāi)，讓你陶醉在花香之中。進(jìn)了學(xué)校，七棵矗立在教學(xué)樓前的雪松撲入眼簾。它們的葉子如同一根根針則細(xì)，則的尖銳。刺骨的寒風(fēng)一陣陣吹來(lái)，其他的樹(shù)都樹(shù)葉飄落，它卻依然挺立在陣陣寒風(fēng)中，像一個(gè)個(gè)士兵，絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出屈服的意思。雪松前面是一個(gè)小操場(chǎng)，跑道僅有200米長(zhǎng)，可這個(gè)操場(chǎng)上有許多生命在活動(dòng)。每到夏天，蚱蜢就從草叢中爬出來(lái)，“唧唧〞地叫，這叫聲就像一首輕快悠揚(yáng)的歌。蛐蛐也會(huì)耐不住無(wú)聊，找到一塊隱蔽的地方，在那里展開(kāi)蛐蛐大戰(zhàn)。除了這些小昆蟲(chóng)，在操場(chǎng)的中央還豎著一根旗桿，上面飄揚(yáng)著一面五星紅旗。每到星期一，我們就走到操場(chǎng)上，一邊升國(guó)旗，一邊唱國(guó)歌。操場(chǎng)的后面還有一排花壇，花壇里種著各種各樣的花，有月季花、薔薇花……還種著兩顆楓樹(shù)，每到秋天，風(fēng)一吹，金黃的楓葉就會(huì)零零星星地飄落下來(lái)。最后是一幢白色的三層教學(xué)樓，每一個(gè)教室都布置精美，有些教室貼著圖畫(huà)，有些教室貼著學(xué)習(xí)園地，還有的教室出了精美的黑板報(bào)。我們的校園真是美不勝收啊！

我們的校園真是美不勝收??！

追問(wèn)：寫(xiě)兩篇作文

作文:我愛(ài)我的學(xué)校2008-02-26字?jǐn)?shù)：500字在我的印象中，校園是一個(gè)到處都充斥著書(shū)香味的地方，也是學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)做人的地方。我愛(ài)我的學(xué)校，那是嫩苗成長(zhǎng)的地方。我們就是嫩嫩的新苗，把根須深深扎進(jìn)知識(shí)的土壤。我愛(ài)我的學(xué)校，那是昆蟲(chóng)采蜜的地方。蜜蜂嗡鳴，蜻蜓飛翔，蝴蝶起舞，飛蛾歌唱。我們就是尋蜜的昆蟲(chóng)，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。我愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)樗o我知識(shí)，給我高興。我們美麗的學(xué)校，在這里，我學(xué)到了豐盛的知識(shí)。我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的校園，您像一位溫和的母親，辛勤地教導(dǎo)著我們，使我們茁壯成，在這里有我和睦相處的同學(xué)，有辛勤培育我們的老師。給我希望！給我動(dòng)力！我愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)樗o我許多的高興，給我做人的道理，更給我淵博的知識(shí)，引導(dǎo)我走向社會(huì)。讓我放飛遠(yuǎn)大的理想。開(kāi)創(chuàng)我的另一個(gè)新的天地！在這里，我找到了自信，找到了幻想。我愛(ài)我的學(xué)校，這是我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)智慧，增才干的好地方。學(xué)習(xí)會(huì)使每個(gè)人生活充斥自信?？吹剿业男那槿绱说膹?qiáng)烈，因?yàn)槲抑勒驗(yàn)樗刮艺业阶孕牛∥蚁矚g校園，它使我向往，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，超過(guò)波濤洶涌的大海，無(wú)平微風(fēng)蕩漾的漣漪。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功的此岸就在不遠(yuǎn)的后方，笑對(duì)人生，以自信來(lái)面對(duì)我們所遭遇的挫折與痛苦。

我愛(ài)我的校園我非常的愛(ài)自己的學(xué)校，因?yàn)樗桥囵B(yǎng)出人才的大好地方，也是學(xué)生接受知識(shí)和本事重地。我的學(xué)?？珊昧?。一進(jìn)學(xué)校大門(mén)就可以看見(jiàn)學(xué)校操場(chǎng)最兩旁都栽著綠茵茵的灌木樹(shù)——萬(wàn)年青，像是一些士兵一樣看守著這整個(gè)美麗的校園。再過(guò)來(lái)就是教學(xué)樓了，教學(xué)樓前有兩個(gè)大花壇，花壇里種植著美人蕉、垂柳、丁香花、向日葵等，花壇前還有一排高大的喬木，像是一些猛將一樣捍衛(wèi)著我們的教學(xué)樓，真是一處迷人的景象??！再過(guò)來(lái)就有一個(gè)大象似的滑梯，學(xué)前班的小朋友經(jīng)常在上面玩耍。再過(guò)來(lái)就是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，場(chǎng)子中間是籃球場(chǎng)，用白瓷磚鑲出界限，格外顯眼，東北邊是乒乓球桌，我們?cè)谡n間休息或上體育課時(shí)，常在這里玩，每天都開(kāi)開(kāi)心心的。我非常的愛(ài)我們的學(xué)校，在這里我們既可以安安心心地學(xué)習(xí)，又可以快高興樂(lè)的玩耍，學(xué)校真是一個(gè)美麗的地方。我愛(ài)我們的學(xué)校。

多的參考上面，少的話參考下面

我的學(xué)校作文翠綠挺拔的樹(shù)木，嬌艷美麗的花兒，翠色欲滴的草地，優(yōu)美壯觀的教學(xué)樓，寬闊別致的塑膠跑道，這就是我讀書(shū)的美麗怡人的學(xué)校。

走進(jìn)學(xué)校，沿著臺(tái)階拾級(jí)而上，就可以一眼望到美麗的操場(chǎng)。操場(chǎng)兩旁栽著許多清秀挺拔的玉蘭樹(shù)，像兩排戰(zhàn)士守衛(wèi)著我們的學(xué)校。地上綠草如茵，繁花似錦，它們像一個(gè)個(gè)小精靈，默默無(wú)聞地點(diǎn)綴著我們的學(xué)校。操場(chǎng)左右兩旁各有一棵榕樹(shù)，它們雖然不大，但它們的葉子很多，似乎每一片葉子上都有一個(gè)新的生命在歡躍跳躍。它們須根都垂了下來(lái)，微風(fēng)一吹，便好像老爺爺?shù)暮氃谳p輕地?cái)[動(dòng)。操場(chǎng)右邊的小花壇上面有許多粉繡蝶，它們淡雅樸素、芳香襲人，美麗極了，好似天上許多嬌媚的仙女不約而同地結(jié)伴而行，來(lái)到了人間玩?！焕⑹鞘屑?jí)園林單位學(xué)校，校園的每一處景點(diǎn)，都令人賞心悅目，讓生活在這里的老師和同學(xué)們都感到非常的開(kāi)心舒心。

我的學(xué)校不僅美麗，而且文化氣氛十分濃厚。

校園內(nèi)隨處可見(jiàn)內(nèi)涵豐盛的標(biāo)語(yǔ)、充斥人文關(guān)心的提示語(yǔ)和有關(guān)讀書(shū)的名言、經(jīng)典詩(shī)詞等，充斥著濃濃的書(shū)香味，潛移默化地熏陶著我們。今年，學(xué)校還積極發(fā)展了經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，以豐盛我們的知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)尚也非常好，課余時(shí)間，你可以看到來(lái)圖書(shū)館、閱覽室里借書(shū)、看書(shū)的人真不少。

啊!我愛(ài)我的學(xué)校!我不僅愛(ài)它的楚楚風(fēng)姿，更愛(ài)它的滿(mǎn)腹經(jīng)綸

我的學(xué)校

北干初中，地處風(fēng)光旖旎的北干山下，是一所規(guī)模較大、設(shè)備較完善的現(xiàn)代化中學(xué)

走進(jìn)校門(mén)，第一眼看到的便是一個(gè)半圓形的大廣常廣場(chǎng)是由米色、藍(lán)色的磚鋪成的，兩邊各有一個(gè)小花壇。再往前看，就看見(jiàn)一幢很高的小樓，那就是我們學(xué)校的觀光樓了。

往里走進(jìn)去，右手邊的墻上，貼滿(mǎn)了我校自建校以來(lái)歷年所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)。

把目光左移，就到了我校的圖書(shū)館了。圖書(shū)館環(huán)境清幽，內(nèi)有藏書(shū)46000余冊(cè)，全國(guó)性報(bào)刊雜志達(dá)100多種。在擁有這么多書(shū)的圖書(shū)館內(nèi)看書(shū)，可真大大豐盛了我們的知識(shí)。

走出圖書(shū)館，向右轉(zhuǎn)，走上幾節(jié)臺(tái)階，就到了我們學(xué)習(xí)的地方–教學(xué)樓了。教學(xué)樓共有四層，我們的教室便在第四層的最東邊。

教室長(zhǎng)約8.5米，寬約6.5米，高約3米，前后有兩扇門(mén)門(mén)兩邊都是窗戶(hù)。在教室的前面，是黑板和多媒體。上課時(shí)，老師可以用多媒體教學(xué)，這樣一來(lái)，我們的學(xué)習(xí)就更加方便了。

教室里共有48張桌子，我們每天就是伏在這橘黃色的桌子上學(xué)習(xí)的。

教室的后面，是我們班同學(xué)出的黑板報(bào)，還有時(shí)鐘。時(shí)鐘“滴答滴答〞地走著，仿佛在提醒我們，要珍惜每一分、每一秒。而從黑板報(bào)上，我們可以了解到更多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。

我們?cè)谶@教室里學(xué)習(xí)。在這教室里，有我們沮喪的聲音，也有我們的歡笑聲;有我們朗朗的讀書(shū)聲，也有我們考試時(shí)刷刷的寫(xiě)字聲。

從教室的窗子向右望，可以看見(jiàn)2號(hào)教學(xué)樓，有15個(gè)教室。在2號(hào)教學(xué)樓東面是綜合樓。綜合樓上有實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音樂(lè)史等教室。2號(hào)教學(xué)樓的西邊，是我們的操場(chǎng)，上有長(zhǎng)250米的環(huán)形跑道和籃球常

走下教學(xué)樓，來(lái)到學(xué)校最南端，那里就是我們學(xué)校較為集中地綠化地區(qū)了。

在兩片綠草地中間，有一個(gè)小的圓形場(chǎng)地。圓形場(chǎng)地和校門(mén)口的廣場(chǎng)一樣，也是用藍(lán)白相間的磚鋪成的。草地邊還有用石頭鋪成的小路。

圓場(chǎng)中間是一個(gè)圓形的大花壇，壇里種著花和一棵大樹(shù)。樹(shù)的左邊，是一排成半圓形的石椅。石椅上方，是用木頭做成的架子，架子上爬滿(mǎn)了藤。我們班人便用一句話形容了那里:“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家?！?/p>

諸如此類(lèi)的綠化還有許多，如食堂邊的規(guī)劃從，操場(chǎng)一角的桃花從，2號(hào)教學(xué)樓邊的石榴樹(shù)，都一樣有著自己的故事。

校園，永遠(yuǎn)不應(yīng)該是樓群的簡(jiǎn)單拼接，也不應(yīng)該是知識(shí)的簡(jiǎn)單傳接。它的一棵樹(shù)、一朵花、一塊石頭，都應(yīng)該有自己的故事，不同的故事。這里不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是把我們的青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠(yuǎn)的思念。

這里不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是把我們青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠(yuǎn)的思念。

我們學(xué)校坐落在一個(gè)小山坡上，那里環(huán)境優(yōu)美，是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。沿著石梯往上走二三十級(jí)石梯，就到了校門(mén)口。

到了校園，后方是白墻灰瓦的幼兒園，左方是高大漂亮又潔白的教學(xué)樓，右方是我最喜歡的也是最引人注目的香樟樹(shù)了。它像哨兵一樣站在那兒守衛(wèi)著我們的校園。香樟樹(shù)真高啊!有四層教學(xué)樓則高。香樟樹(shù)真大啊!要四五個(gè)小朋友手拉手才抱得住。香樟樹(shù)的枝干，有的筆直挺拔，直沖云霄;有的稍彎曲，現(xiàn)狀婀娜多姿。樹(shù)皮上有一排排小洞，那是啄木鳥(niǎo)啄的。樹(shù)上有一層淺綠色的青苔，像淺綠色的外衣。

你知道我為什么要叫香樟樹(shù)叫老樹(shù)爺爺嗎《因?yàn)楦鶕?jù)我的察看知道它已經(jīng)有六十多年的歷史了，所以我覺(jué)得應(yīng)該叫它老樹(shù)爺爺。