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關(guān)于學(xué)習(xí)的作文關(guān)于學(xué)習(xí)藝術(shù)的作文我所有的愛好中,學(xué)彈電子琴也算是我的一個(gè)愛好,它在我的生活中占去了一定的休閑時(shí)間。大家猜猜我是怎樣愛上和享受這門藝術(shù)的呢?
事情是這樣的:一天,在學(xué)校,有一次比賽合唱,全校里的人紛紛來加入,我也不例外,報(bào)完名便開始了課余時(shí)間的培訓(xùn)。我們的培訓(xùn)是由老師彈琴,教我們唱。當(dāng)我聽見美妙的琴聲,大家的歌聲便脫口而出,使我對(duì)琴有了一些了解。四年級(jí)上音樂課,老師愛帶我們?nèi)ヒ魳肥疑?,?jīng)過老師的講解和彈奏,我慢慢的對(duì)琴產(chǎn)生了興趣,琴聲優(yōu)美,能讓人的神經(jīng)進(jìn)行休息。
在家里,我從學(xué)校學(xué)來的幾首歌總是來家里唱一下,爸爸媽媽看見我天天這樣唱,也知道了我對(duì)琴有點(diǎn)感興趣便跟我買了一架電子琴。剛買回家我便迫不及待的彈上了,可是我真是亂彈琴,這時(shí),爸爸叫我靜下心來,彈最簡(jiǎn)單的練習(xí)曲:?歡樂頌》,可我總是靜不下心來聽、看,急急忙忙的往板凳上一坐,便開始亂彈,學(xué)習(xí)電子琴?zèng)]有我想象的那樣簡(jiǎn)單。我開始以為只要彈好哆、來、咪、發(fā)、唆、啦、西七個(gè)音,就萬事大吉了。說起來容易,做起來難,光這七個(gè)音階要彈好都很難,而且根本功也很重要,要認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜,掌握節(jié)奏。經(jīng)過了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了這首曲子,還能自彈自唱。在爸爸的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了更多的曲子:?童謠》?義勇軍進(jìn)行曲》等?,F(xiàn)在在家,時(shí)常陶醉在電子琴美妙的樂曲中,每當(dāng)我用手指在鍵盤上流暢地彈奏出校園歌曲?童謠》的時(shí)候,我的神思似乎也回到了學(xué)校和同學(xué)們?cè)谝黄鹕险n、游戲、玩耍。每當(dāng)我沉醉在自己的琴聲中,也搖頭晃腦地哼上幾句的時(shí)候,我的心情就顯得無比舒暢,就好似吃了一個(gè)人參果,渾身三萬六千個(gè)毛孔都開放了。
我愛音樂,我愛電子琴,我愛這能陶冶性情的琴聲。我愿美妙的音樂充斥我的未來,愉悅?cè)藗兊男奶?。我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)繼續(xù)練習(xí)提高我的琴藝,讓我的家人、朋友享受我優(yōu)美的琴聲.
關(guān)于學(xué)習(xí)、努力、奮斗的作文我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)、努力和奮斗才能最終獲得成功呢《我個(gè)人的體會(huì)是,首先要堅(jiān)持既定目標(biāo);其次要付諸實(shí)際行動(dòng);同時(shí)要發(fā)揚(yáng)拼博精神。
一、堅(jiān)持“既定目標(biāo)〞
1、制訂好“長(zhǎng)期目標(biāo)〞:明確自已對(duì)人生理想的奮斗方向。
2、制訂好“中期目標(biāo)〞:明確自己對(duì)實(shí)現(xiàn)理想的五年規(guī)劃。
3、制訂好“近期目標(biāo)〞:明確自己對(duì)實(shí)施規(guī)劃的起步安頓。
二、付諸“實(shí)際行動(dòng)〞
1、要腳踏實(shí)地的干。切記“千里之行,始于足下〞!
2、要刻苦耐勞的干。切記“有志者,事竟成〞!
3、要持之以恒的干。切記“成功往往在于再堅(jiān)持努力一下之中〞!
三、發(fā)揚(yáng)“拼博精神〞
1、要“發(fā)奮向上、永不服輸〞;
2、要“敗而不餒、勝而不驕〞;
3、要“勵(lì)志竭精、矢志不渝〞。
實(shí)踐使我們深深體會(huì)到:我們只有堅(jiān)持了既定目標(biāo),并付諸了實(shí)際行動(dòng),且發(fā)揚(yáng)了拼博精神,才能持續(xù)的鼓勵(lì)自己去不斷學(xué)習(xí)、努力和奮斗而最終獲得成功!
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文素材馳名古典音樂家莫扎特,每晚睡覺總要戴上眼鏡。有人問他:“你為什么臨睡還要戴上眼鏡?〞“我常在夢(mèng)中想起一些樂曲的旋律,如不戴眼鏡,就什么音符都看不清,醒來自然忘得一干二凈。〞范仲淹斷齏劃粥。范仲淹從小家境貧寒,為了讀書,他省吃儉用。終于,他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老,長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣,不接受富家子弟的饋贈(zèng),以磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦攻讀,他終于成為了偉大的文學(xué)家。
司馬光警枕勵(lì)志。司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子,為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的譏笑,在先生的諄諄教誨下,他決心改掉貪睡的壞毛病,為了早早起床,他睡覺前喝了滿滿一肚子水,結(jié)果早上沒有被憋醒,卻尿了床,于是聰慧的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕,早上一翻身,頭滑落在床板上,自然驚醒,從此他天天早早地起床讀書,堅(jiān)持不懈,終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的,寫出了?資治通鑒》的大文豪。
關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)步的作文以前媽媽總說我:“我的女兒哪都好就是學(xué)習(xí)成績(jī)不太好。〞現(xiàn)在媽媽說:“我的女兒進(jìn)步了。〞我聽了心里美滋滋的,因?yàn)槟嵌际俏遗Φ慕Y(jié)果。
記得在三年級(jí)上半學(xué)期以前,我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都不好,每次考試都不理想,很少能取得好成績(jī),從此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。在學(xué)校里,老師經(jīng)常批評(píng)我,有時(shí)候放學(xué)了還要留下寫課上沒寫完的作業(yè)。要放寒假了,今天是最后一天去考試成績(jī),拿到成績(jī)冊(cè)一看我就傻眼了,兩門合格一門良好,我垂頭喪氣的回到家,輕輕翻開門,剛想溜進(jìn)自己的屋,就聽見廚房傳來媽媽的聲音:“任媛回來了,考的怎么樣???〞我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的拿出成績(jī)冊(cè)地給媽媽,媽媽翻開一看,立刻皺起了眉頭,我想:今天我一定沒好日子過了,誰知,媽媽不僅沒有打我,而且還激勵(lì)我:不要灰心,這次沒考好沒關(guān)系,放假加把勁,開學(xué)后努力學(xué),下次考試一定能追上來。聽了媽媽的話,我的心里又重新燃起了勝利的火焰。
從那以后我暗下決心,就算為媽媽我也要我也要追上別人.于是,我為自己制定了一份學(xué)習(xí)方案:每天放學(xué)后先完成老師留的家庭作業(yè),再做一個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。節(jié)假日每天上午學(xué)兩小時(shí),下午學(xué)兩小時(shí)。有時(shí)候生病了我也堅(jiān)持上課,有了不會(huì)的題,我一定要弄懂才罷手。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,三年級(jí)期末考試我終于取得了好成績(jī)。老師在評(píng)語中也褒揚(yáng)我進(jìn)步了。
我的努力有了結(jié)果,學(xué)習(xí)的勁頭就更足了,我一直堅(jiān)持下來,四年級(jí)一年的成績(jī)都比以前提高了,以后我還要更努力,爭(zhēng)取在班里名列前茅。
關(guān)于自主學(xué)習(xí)的作文我在自主學(xué)習(xí)中的融會(huì)貫穿
四年級(jí)的新學(xué)期又開始了,這一學(xué)期的作業(yè)量比上一學(xué)期多了許多,主要在于三門功課的課外題增多了,而且在校的作業(yè)難度,作業(yè)量也加大了.不僅如此,我還有許多課外班的作業(yè),奧數(shù),英語,信息……這樣的話,我的學(xué)習(xí)就十分緊張了。
俗話說得好:“沒有壓力就沒有動(dòng)力。〞雖然作業(yè)量增大了,但是隨著我的長(zhǎng)大,我寫作業(yè)速度也加快了。而且我還有很多招學(xué)習(xí)的“小竅門〞!
這樣的“小竅門〞已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)的必要技巧了!每天早晨,我們的王老師大略在上早自習(xí)時(shí)布置在校要完成的作業(yè)。布置完后,我會(huì)在課間奮筆疾書地寫作業(yè),作業(yè)如果少,我會(huì)在中午只前就完成;作業(yè)如果多,我會(huì)在中午自習(xí)時(shí)寫完。其它的數(shù)學(xué)作業(yè),英語作業(yè)我也會(huì)在自習(xí)結(jié)束之前寫完??傊?,所有作業(yè)我都會(huì)在下午之前寫完,每天我還會(huì)把課外班的作業(yè)帶到學(xué)校來寫。有時(shí),作業(yè)寫得快,一個(gè)中午都在寫課外班的作業(yè),這樣,我在校的時(shí)間就不會(huì)浪費(fèi)了!回到家,我會(huì)抓緊時(shí)間繼續(xù)寫課外班的作業(yè)和課外題,這樣課外班作業(yè)在周末之前就可以做完了,周末就可以輕松一點(diǎn)了!每天我還能省出半小時(shí)練琴,并且保證在九點(diǎn)半之前上床休息。睡前20分鐘是我的閱讀時(shí)間,小作文寫得快不快,就全靠這些閱讀了。別看這些一點(diǎn)一滴的時(shí)間,用得好了我就能學(xué)到很多的知識(shí)。
這
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